幼儿园小班音乐节奏游戏反思 幼儿园小班教学反思(通用7篇)

时间:2025-01-04 作者:雁落霞

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

幼儿园小班音乐节奏游戏反思篇一

一、与小树姐姐抱抱搂搂。

一、引导幼儿想象如何帮助小树取暖。

二、幼儿把围巾、帽子、手套等给小树戴戴。

三、观看幻灯片。(石灰水、草绳、编制袋)

四、出示材料,幼儿自由选择,一起去帮助小树穿衣服吧!

1、选材结合现有季节------冬季。

2、幼儿怯场时,教师随机的反应不够,建议可以和小树姐姐拉拉手亲近一些。

3、整个活动为15分钟,幼儿说的`部分比较少,建议可以整合一点。

4、提问方式不够科学、紧扣、有待进一步的提高。

5、活动氛围放松,对教师的挑战性较大。

幼儿园小班音乐节奏游戏反思篇二

本节游戏活动对于小班来说在简单不过了,但是这么一个简单的活动,在平时的生活中,没有人会发现玩气球还能锻炼孩子的肺活量,一般孩子玩气球是一件是很正常的事,没有人会把气球和游戏结合,没有那个游戏是主要玩吹气球的,但我设计的游戏就是吹气球。

本节课游戏《吹气球》,我是在无意中发现吹气球可以锻炼脸部肌肉和肺活量,这让孩子在简单的玩中能得到不同锻炼,这也是我本节游戏课的目的,本次的玩法直接就能到目标。不要小看这么一个小的游戏,孩子只要玩得开心快乐,它就是一个好游戏。

这么一个小的游戏,在活动中也是避免不了有错误的'出现,这个游戏是我只注意让孩子尽兴的玩,没有注意其它方面。让孩子在比赛的形式在进行玩时,孩子把游戏规则抛之脑后,没有人遵守规则,比赛中也没法公平的去做评比了。要是我在活动的开始说清规则,摆明游戏的奖励和惩罚,情况就不会像现在这样了。

幼儿园小班音乐节奏游戏反思篇三

1、练习快跑并跨越障碍物奔跑动作的协调性和灵敏性。

2、具有初步的.勇敢精神,萌发对奥运冠军的崇拜之情。

3、能为同伴加油鼓劲,增进伙伴间的友谊。

1、自制金、银、铜牌各两枚。

2、啦啦队的小喇叭、红花等用具。

3、小跨栏若干。

1、谈话引出活动。

2、50米短跑比赛。

(1)将幼儿分成五组进行选拔赛。

(2)每组的第一名进行决赛,其他幼儿当啦啦队。

3、50米跨栏比赛。

(1)幼儿分组进行跨栏比赛。

(2)跨栏决赛,其他幼儿当啦啦队。

4、给小运动员颁奖。

(1)宣布金、银、铜牌的获得者,并请他们上台领奖。

(2)大家在国旗下唱国歌。

(3)幼儿向得奖者祝贺。

小朋友一起回教室。

幼儿园小班音乐节奏游戏反思篇四

1.能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》,并乐意跟随诗歌做动作。

2.能初步尝试替换诗歌中的个别词语,体验创编诗歌的快乐。

幼儿到户外捡过落叶

磁带:“”活动过程:

*欣赏户外捡树叶照片

——共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。

师:宝宝们你们看这些是什么啊?(照片)照片上有谁?在干什么呢?

——出示树叶

——师:你们看我们捡的小树叶也来啦?

——说说树叶的颜色、形状,

*感受诗歌意境

——师:每一片树叶都是一首好听的诗歌

——幼儿完整欣赏诗歌

提问:你听到了什么?小树叶像什么?小树叶为什么会飞?

——跟着老师边念诗歌边做动作。

*尝试仿编诗歌

——编新的诗歌,集体朗诵

*游戏“大风和树叶”——播放歌曲落叶

老师做大风&

nbsp;幼儿手拿树叶扮小树叶!

小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作!

附儿歌:蝴蝶树叶

秋风秋风吹吹,树叶树叶飞飞,好象一群蝴蝶,张开翅膀追追!

在这个活动前,我利用平时的散步时间,先带领孩子观察树叶飘落的样子,和孩子们一起捡树叶、观察树叶,在此基础上才开展了本次活动。活动一开始,我出示一片树叶,我问:“这树叶是怎么来的啊!”“这树叶是从哪里飘落下来的呀?”等提问,引导幼儿回忆捡树叶的过程,感受捡树叶的快乐和发现树叶飘下来的`情景美。活动中,我发挥用动作表现诗歌的内容,帮助孩子理解诗歌内容。

由于这首诗歌中涉及到动词“吹”“飞”“追”等,我采取了运用肢体动作这一策略,帮助幼儿更好的理解这些词,进而理解诗歌的内容。

幼儿园小班音乐节奏游戏反思篇五

一、与小树姐姐抱抱搂搂。

一、引导幼儿想象如何帮助小树取暖。

二、幼儿把围巾、帽子、手套等给小树戴戴。

三、观看幻灯片。(石灰水、草绳、编制袋)

四、出示材料,幼儿自由选择,一起去帮助小树穿衣服吧!

1、选材结合现有季节------冬季。

2、幼儿怯场时,教师随机的反应不够,建议可以和小树姐姐拉拉手亲近一些。

3、整个活动为15分钟,幼儿说的部分比较少,建议可以整合一点。

4、提问方式不够科学、紧扣、有待进一步的'提高。

5、活动氛围放松,对教师的挑战性较大。

幼儿园小班音乐节奏游戏反思篇六

这节课我组织了数学活动《比长短》,本次活动的重点是通过三个活动环节,让幼儿感知的长短,学着比较长短,能正确的运用长,比较长,最短等语词。并理解物体长或短的相对关系,初步尝试物体从长到短或从短到长的有序排列,本次活动难点是将物体从长到短或从短到长的有序排列。

在活动开始时,我首先拿出两根铅笔,请小朋友观察比较,哪根长,哪根短,接着再拿出中等长的铅笔放在中间,请小朋友反复观察,并能够完整的说出这根铅笔比长的那根要短,比较短的那跟要长。这一环节结束后,我选择三位高矮有明显差异的小朋友上台按高矮顺序站好,以幼儿的高矮来代替长短,这一直观察现象引来幼儿的兴趣,并能准确说出谁高,谁矮,谁最矮,谁比谁要高,谁比谁要矮等短语。

我认为本次活动设计比较好的是让幼儿上台来比较高矮的这个环节。在这个活动前期,我本想在中间部分运用图片的形式,引导幼儿学习按长短排序,但从之前的活动中,我发现我们班的有幼儿,对观察图片注意力的集中时间不是很长,很容易分散,毕竟现在还是小班的小朋友,并非于中大班的小朋友,所以幼儿都很好动,尤其是做在后面的小朋友,可能离老师有点距离,更是一种事不关己的态度,于是经过考虑,我尝试让幼儿做教具的方法,既请个别幼儿上来,大家比一比,谁高,谁比较矮。谁最矮,这一方法,让幼儿作为活动的主体,比起图片来更直观,且让幼儿自己来比较,更能激发幼儿的学习兴趣。活动结束后,我认为幼儿都能正确分辨物体的'长短,能找出一组物体中最长和我最短的物体,能将物体按长短排序,但在第一环节,对彩带进行比较时应该让幼儿在多以些观察,多一些讨论,来加强幼儿对长短概念理解。再次,是我在整个活动过程中,对数学语言使用的不太规范,使得整个活动多了几块瑕疵。

通过上课,反思,我意识到本次活动有不足之处。首先我应该让幼儿去完成《幼儿用书》的操作,不应过多的去牵着幼儿走,让他们独立完成,这样才能看出幼儿对本次活动的掌握差异,以对个别没掌握的幼儿进行巩固辅导。此外还存在一些问题,整个活动运用的时间过长,这是我准备工作不够充分的原因,在本次活动中,我的语言组织不够生动有趣,导致一小部分幼儿注意力分散,于此同时更要对幼儿的常规教育做一步的强化,这些都是以后教学中不能忽略的地方......

幼儿园小班音乐节奏游戏反思篇七

我讲授了小班主题三的一节健康科学活动《气味真正多》。

本次活动的目标是能够辨别不同的气味,并尝试讲述自己的感受。了解简单的保护鼻子的方法。活动的第一个环节是引出自己的鼻子,我用手指指出了自己的鼻子,然后引导幼儿们也指出认识了鼻子的结构,鼻梁鼻尖鼻孔。第二个环节是发现鼻子的特殊功能,在这一环节中我先很神秘的运用橘子来引出鼻子的功能,然后又出示了五个小杯子,醋酒香油蒜泥花露水。分别请幼儿们来用自己的小鼻子闻一闻是什么,在闻味道的过程中告诉了幼儿怎样去闻。第三个环节是教育幼儿保护鼻子,先让幼儿们欣赏了故事《翘鼻子鲁鲁》,然后发现问题:鲁鲁做的对吗?为什么?接着又引出了思考:我们应该怎样保护鼻子?通过看动画视频让幼儿去判断对错,教育了幼儿以后怎样去保护自己的鼻子不受到伤害。

活动结束后,我反思到这节课有着不足的地方,魏老师的点评更是让我茅塞顿开,这节课我应该让孩子多说(放开让孩子说)多做多练(说完让孩子练习体验),老师不要限制包办,在第二个环节让孩子闻气味中,我就应该顾及到每个孩子,让他们都闻一闻说一说。在课前准备所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到,操作的材料要丰富。在教育孩子保护鼻子的环节中,我应该让孩子们去思考,让孩子们去说一说结果。科学是比较严谨的,一定要让孩子先猜想在验证。魏老师到位的点评让我今后的教学工作又有了一个更大的提升。

我应结合工作实际,努力实现教育方式的转变,尽可能把期望幼儿学习的内容,转化为幼儿自身学习的兴趣和需要。充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性,让幼儿自由地、愉快地展现自己,让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。在今后的工作中我一定要多学习《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》多练基本功,让自己的幼教事业得到更好的发展。

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