在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
垃圾分类教学案例分享篇一
垃圾分类已经成为了当下热门的话题，不仅仅是在学校、社区等单位推崇，同时也成为了政府大力倡导的环境保护行动。而在这个过程中，我也积极参与其中，亲身体验了捡垃圾分类的过程，并从中获得了很多的心得体会。下面，我将以“捡垃圾分类心得体会”为主题，分享我对于捡垃圾分类的认识和感悟。
首先，我认识到捡垃圾分类是保护环境的一种重要举措。垃圾的处理对于环境的影响不言而喻，垃圾分类是有效地对垃圾进行处理的一种方式。通过将垃圾分类，我们可以将可回收垃圾进行再次利用，减少对自然资源的消耗；将湿垃圾进行有序处理，减少有害气体的产生和传播；将干垃圾归类，方便对其进行资源化利用；将有害垃圾进行有序处理，减少其对环境和人体的危害。通过参与捡垃圾分类，我深刻认识到这一点，并成为环保行动的一员。
其次，捡垃圾分类让我更加了解了垃圾的特性和分类方法。在参与捡垃圾分类的过程中，我发现不同的垃圾有不同的形状、颜色和材质，这也决定了它们的不同处理方式。比如，塑料瓶、玻璃瓶和罐子可以被归类为可回收垃圾，而果皮、菜叶等湿垃圾则可以堆肥处理。而在捡垃圾的过程中，我还学会了如何处理一些需要特殊处理的垃圾，比如电池、荧光灯等有害垃圾，这也让我对垃圾的分类方法有了更深入的了解。
第三，捡垃圾分类提升了我对环境保护的责任感。在捡垃圾的过程中，我看到了越来越多的各种垃圾，有的是因为人们的不注意随意丢弃，有的是因为缺乏垃圾分类的意识而错放。这让我深感到环境保护的重要性和紧迫性。我开始认真思考自己每一个垃圾的处理方式，尽可能地将其进行分类，以保护环境。我也积极与身边的人分享垃圾分类的知识，希望能够唤起更多人对环境保护的责任感，从而共同参与环保行动。
另外，捡垃圾分类不仅仅是保护环境，还培养了我对社会责任的认识。在捡垃圾分类的过程中，我看到了很多人也在积极参与，他们不仅捡垃圾，还积极宣传垃圾分类的知识，组织各种环保活动。这让我认识到，保护环境是每个人的责任和义务，而不仅仅是政府和环保组织的事情。我也深感到自己的作为虽然微小，但也是对社会责任的一种贡献。同时，参与捡垃圾分类的过程也让我认识到，只有众人齐心协力，才能更好地保护环境，建设美好家园。
综上所述，参与捡垃圾分类活动是一次很有意义的经历。通过捡垃圾分类，我认识到了它是保护环境的一种重要举措，能够更好地了解垃圾的特性和分类方式。同时，捡垃圾分类也提升了我对环境保护的责任感，培养了我对社会责任的认识。在未来的日子里，我将继续积极参与垃圾分类行动，努力做好自己的环保小卫士。
垃圾分类教学案例分享篇二
目标：
1 知道哪些垃圾是可以回收的，哪些不可回收的。
2 培养幼儿的环保意识。
准备
1 垃圾桶2个（贴有可回收，不可回收的标志），一次性手套若干。环保小卫士的标牌若干。
2 收集一些饮料瓶、罐子、果皮、报纸、壳子、树叶、等废旧物品。
过程
1 现在大家看我们的面前就有两个垃圾桶，我们来看看应该丢到哪个垃圾桶里。
2 师：在上课之前，吴老师想与小朋友一起分享一段视频。
播放视频
师：这些小朋友在干什么？
幼：在捡垃圾。
师：他们把这些垃圾扔进了哪儿？
幼：垃圾袋。
3 幼儿辨认可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。
总结
今天的活动，我们又掌握了一个新知识，知道哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的。希望从今天开始，小朋友都能将每天的垃圾分类回收，做一个真正的环保小卫士。
垃圾分类教学案例分享篇三
活动目标：
1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
核心要素：
有垃圾 不乱丢 会分类 再利用
活动准备：
活动过程：
一、观看环境污染的视频，引出主题。
1.师：你在视频上看到了什么？你的心情怎么样？
幼：图片上垃圾很多，很脏，我不喜欢这样的地方。
2.师：如果我们的小区，我们的幼儿园也这样，你喜欢吗？为什么？
3.师：那我们应该怎么办呢？你有什么好办法？
二、知道不同颜色垃圾桶以及不同的分类标志有不同的用处
1.师：哦！对，生活垃圾不可避免。但是我们可以将这些垃圾进行分类。
2.师：（出示四种不同颜色的垃圾桶和图标）你认识这四种颜色的垃圾桶吗？为什么会有不同颜色的垃圾桶呢？（因为要放不同的垃圾）
（分析四种颜色的垃圾桶）
3.师：这是什么？”（拿着塑料瓶）“可以放在哪个颜色垃圾桶里？谁来说说看。你为什么要 这样放？我们每一组的桌子上有许多的垃圾图片和垃圾分类表，我们一组小朋友合作，找一找分一分。
4.师：我们一起来看看小朋友们分的到底对不对？
三、 认识四种环保垃圾桶
1.播放视频(。)
了解四种环保垃圾桶。
四、绘画宣传：告诉身边人怎么进行垃圾分类
1.师：你想怎么说？怎么做我们的环境可以变得更美呢？
2.幼儿操作，绘画《让我们的环境更美》。
五、结束部分
朋友，真能干，现在我们就告诉我们身边的爸所有人让他们一起来将垃圾分类，保护环境。那样我们的地球就会变成更加的美丽。
活动延伸
1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，让幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。
2.向父母宣传垃圾分类的意义，并付诸实践。
家园互动：
1.家长在有垃圾要进行处理的时候和孩子一起学习如何进行分类。
2.家长可以和孩子一起制作分类标志，然后贴在自己家的垃圾桶上，让孩子在生活中也可以常常做到垃圾分类。
3.请家长陪同孩子在外就餐或者游玩时，主动的向别人宣传保护环境和进行垃圾分类的知识。
垃圾分类教学案例分享篇四
垃圾分类是当今社会可持续发展的重要一环。为了推动垃圾分类的进展，我主动加入了捡垃圾活动，并在这个过程中有了一些心得体会。通过捡垃圾，我深刻认识到垃圾分类的重要性，增强了对环境保护的意识，并且体验到了人们对于垃圾分类的关注和积极性。
首先，垃圾分类的重要性令我深刻印象。在活动中，我亲眼目睹了垃圾对环境的污染和破坏。回收垃圾的地方散发着难闻的异味，这是垃圾长时间不被处理的结果。我看到有些垃圾从垃圾桶里溢出来，被风吹走，落入水中，对生态环境造成了严重的危害。这让我意识到，如果垃圾分类不能得到普及和执行，我们的城市将会变成一个垃圾堆。垃圾分类不仅是改善环境质量的基础，也是实现可持续发展的关键。
其次，我的环境保护意识得到了增强。捡垃圾的过程中，我看到了许多被随意丢弃的物品，如塑料瓶、废纸张等。我认识到这些垃圾会对环境造成长期影响，而我也能够通过简单的行动来改变这种状况。我下决心从现在开始，不再随意乱扔垃圾，而是主动将垃圾放置到合适的垃圾桶中。同时，我也会努力提醒身边的人，共同关注环境保护的重要性。只有每个人都积极参与垃圾分类，才能够真正保护环境，实现可持续发展。
再次，我体验到了人们对于垃圾分类的关注和积极性。在捡垃圾的过程中，我遇到了很多志愿者和社区居民，他们都主动参加这个活动，希望为环境做出贡献。有的人提前到达，为我们提供了工具和水果；有的人从家里带来了分类垃圾桶，方便收集和整理垃圾。这让我感受到，人们对于环境的关注和投入是非常高的。垃圾分类不再是一个人或少数人的事情，而是一个整体行动。通过大家共同的努力，我们可以为垃圾分类事业做出更大的贡献，让环境更加美好。
最后，捡垃圾的过程也让我认识到垃圾分类需要系统化的管理。在活动中，我看到一些地方因为没有有效的分类系统而导致垃圾无法及时处理和回收。有的垃圾桶放置在不太显眼的位置，没有明确的标识，让人难以判断不同类型的垃圾应该放在哪个桶里。这让我明白，垃圾分类需要政府和社区的共同努力，需要建立起一套完善的分类机制，方便市民参与和遵循。只有在系统化管理的基础上，垃圾分类才能取得实质性的效果。
通过参与捡垃圾活动，我深刻认识到垃圾分类的重要性，增强了环境保护意识，并且感受到人们对于垃圾分类的关注和积极性。同时，我也明白了垃圾分类需要系统化的管理。未来，我将继续参与垃圾分类活动，与更多的人一起努力，共同改善环境，为可持续发展贡献力量。
垃圾分类教学案例分享篇五
近年来，随着环境保护意识的提高，垃圾分类成为了社会热议的话题。我也开始在日常生活中积极参与垃圾分类行动，并深刻体悟到垃圾分类对环境和自身的重要性。通过与垃圾分类相关的亲身经历，我体会到了垃圾分类的意义和价值，以及对自己和环境的积极影响。在这篇文章中，我将分享我对垃圾分类的心得体会和感悟。
首先，垃圾分类使我认识到垃圾的价值。我们经常被垃圾带来的恶臭和破坏感染，但实际上，垃圾是可以再利用的。通过垃圾分类，我发现我们平时所谓的垃圾中，有许多可以回收再利用的物品。比如，废纸可以回收造纸，废铁可以熔化再利用等等。这让我开始思考垃圾的再利用价值，并逐渐形成了对资源的珍惜与保护的观念。
其次，垃圾分类让我了解到不同垃圾的处理方式。在实践垃圾分类的过程中，我逐渐学会了区分生活垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和湿垃圾等不同垃圾的分类方式。我了解到，不同垃圾的处理方式不同，比如有害垃圾需要通过专门的渠道处理，生活垃圾需要被妥善处理等等。通过了解这些知识，我明白了垃圾分类不仅仅是将垃圾放入正确的垃圾桶中，更重要的是正确的处理和运输，从而减少对环境的污染。
再次，垃圾分类帮助我了解环保的重要性。在垃圾分类的过程中，我越来越清楚地认识到环保的必要性。通过将可回收物分类回收，我们不仅能够减轻资源短缺的问题，还能减少对环境的破坏。同时，对有害垃圾的正确处理，也能避免对人们身体健康和环境的危害。因此，垃圾分类促使我深入思考如何更好地保护环境，让我日常生活中更加关注环境保护，从个人所做的每一点小事出发，积极参与到环保行动中。
最后，垃圾分类让我体会到行动的重要性。垃圾分类不仅仅是一个嘴上的口号，更需要付诸实践行动。在开始进行垃圾分类之前，我意识到环境保护的重要性，但并没有做实际的行动。通过垃圾分类的实践，我明白了行动的力量。只有将环保理念转化为实际行动，才能真正改变环境状况。垃圾分类不仅仅是个人的行为，也是社会的意识，通过每个人的行动，才能造成集体的影响。
总结起来，通过参与垃圾分类，我体悟到垃圾分类的意义和价值。垃圾分类让我认识到垃圾的价值，了解不同垃圾的处理方式，认识到环保的重要性，以及体会行动的重要性。垃圾分类已经深入到我的生活中，我将继续积极参与垃圾分类行动，并以自己的行动影响身边的人。我相信，只有每个人的共同努力，才能实现一个更加清洁美丽的环境。
垃圾分类教学案例分享篇六
人力资源管理13（1）班 郑妮 20***
指导老师：张勇
摘要：
资源
污染
环境
经济发展
我国每年产生大量的垃圾，我国600个城市共产生1.6亿吨，县城共产生生活垃圾8000万吨，农村生活垃圾1.5亿吨，每年共产生将近10亿吨的垃圾，在这些垃圾中，生活垃圾主要分为三大类：以厨余为主的可腐有机物、塑料、废纸、橡胶、皮革、竹木、布类等的可燃有机物、以及以煤渣、砖瓦、地灰、玻璃、金属等为主的无机物。俗话说，垃圾是放错地方的资源，这些垃圾，大部分都是可回收再利用的宝贵资源，然而目前我国大部分垃圾不能得到有效的处理。我国目前普遍采用卫生填埋、堆肥及焚烧处理这三种方式来处理垃圾，传统的垃圾处理方式不仅造成了资源的浪费，而且还在处理过程中产生了大量的污染，所以，合理处理垃圾已经成为我国发展道路上必须要解决的问题，而垃圾分类是处理垃圾的关键，本文重点介绍在垃圾分类上做的较成熟的国家的做法来总结经验，为我国垃圾分类提出合理的 措施。
一、我国垃圾分类现状
目前我国大多数城市生活垃圾采用传统的“集中混合收集－集中运输－集中处理”的模式，这种粗放的处理方式不仅浪费了垃圾中的有用成分，而且增加了垃圾的处理量和处理难度，造成了巨大的物质、人力、土地资源的浪费，资源化利用率不到5%，虽然国垃圾分类回收已经全面展开，但回收效果非常差，效率不高，现在街道上随处可见垃圾桶，垃圾桶上标示分类一般为：可回收物和不可回收物，存在着分类指导图例不明确或缺失的问题。随着城市化的加剧，垃圾成分趋于复杂，可回收的垃圾种类也趋于复杂。如果分类过于简单，垃圾桶上仅有一个可回收的标识，很难引导人们去完全分清垃圾可回收的种类，给垃圾分类带来麻烦。此外，居民垃圾分类知识普遍比较缺乏，这是制约垃圾分类回收的重要因素之一。我国在生活垃圾分类政策法规不健全，[1]导致垃圾分类投放行为不具很强的约束力。目前国家颁布的法规条例大部分涉及生活垃圾管理的规定偏重于垃圾的清扫、收集、运输、处置及相关管理方面，而极少涉及垃圾的分类回收。而且垃圾回收处理尚未实现全面产业化，只有城市环卫部门在管理垃圾，他们主要负责将垃圾从社区运送到垃圾处理站。在此过程中，并没有注重垃圾的资源化，垃圾分类回收的程度并不高。在一些中小城市存在很多靠捡垃圾或收购废品为生的人群，在某种程度上为垃圾资源化做出了贡献。但是，这些只是分散在各个角落，没有形成一个体系，其贡献能力有限。我国目前的管理体制耶不能满足目前垃圾分类回收的要求，垃圾分类回收是在政府主导下由环卫部门主导的事业单位负责。这种体制缺少群众的参与，很难实现大范围的统一行动，也制约了垃圾产业的市场化和产业化发展。
二、垃圾分类的必要性
（一）重复利用资源
垃圾分类而且还会减少垃圾给环境带来的污染，也能实现经济发展与环境相协调。废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此实行城市垃圾分类收集，不但能使垃圾填埋量最大程度的减少，还可以将有毒有害物质单独处理，减少对环境的污染。垃圾分类收集是实现垃圾减量化、无害化和资源化的重要措施。
三、日本垃圾分类
日本的垃圾分类可以说是全球典范。20世纪60年代，日本经济高速增长带来的严重工业污染使日本人意识到了环境保护的重要性，而且众所周知，日本国土面积小资源有限，但日本人口众多经济发达，需要消耗大量资源，这种矛盾下，倒逼日本在垃圾分类，回收利用资源上作出了卓越的发展，从70年代开始，日本用了将垃圾分类的方法逐步细化，从源头上减少垃圾对环境的污染并进一步提高资源的利用率。走在了世界的先列，下面讲述了日本垃圾分类的一些特点：（1）分类精细，回收及时。
在日本实行垃圾分类的初期，[2]仅仅将垃圾分为可燃烧与不可燃烧两类，而发展到如今，日本垃圾分类的细化程度和复杂程度早已远远超出最初的设想。日本地方政府会根据自身情况制定相应的垃圾分类与回收方法。以新居浜市为例，生活垃圾被分为以下八大类别，而横滨市把垃圾类别由原来的五类更细分为十类，并给每个市民发了长达27页的手册，其条款有518项之多。不过，这与德岛县上胜町相比，那就是小巫见大巫了。该町已把垃圾细分到44类，并计划到2020年实现“零垃圾”的目标。
在回收方面，有的社区摆放着一排分类垃圾箱，有的没有垃圾箱而是规定在每周特定时间把特定垃圾袋放在特定地点，由专人及时拉走。如在东京都港区，每周三、六上午收可燃垃圾，周一上午收不可燃垃圾，周二上午收资源垃圾。很多社区规定早8点之前扔垃圾，有的则放宽到中午，但都是当天就拉走，不致污染环境或引来害虫和乌鸦。（2）管理到位，措施得当。
外国人到日本后，要到居住地政府进行登记，这时往往就会领到当地有关扔垃圾的规定。当你入住出租房时，房东也许在交付钥匙的同时就一并交予扔垃圾规定。有的行政区年底会给居民送上来年的日历，上面一些日期上标有黄、绿、蓝等颜色，下方说明每一颜色代表哪天可以扔何种垃圾。在一些公共场所，也往往会看到一排垃圾箱，分别写着：纸杯、可燃物、塑料类，每个垃圾箱上还写有日文、英文、中文和韩文。（3）从小教育，人人自觉。
养成良好习惯，非一日之功。日本的儿童打小就从家长和学校那里受到正确处理垃圾的教育。日本的垃圾分类环保教育，从幼儿园就开始了，在幼儿园，孩子就被教育吃东西不能剩下来。到了小学的高年级，就让他们了解环境问题对生活所带来的影响。学校还会组织学生参观居住地的垃圾处理厂。随着垃圾分类的观念日益深入人心，人们已经把是否按照规定对垃圾进行分类、投放、正确使用垃圾袋等作为评判公民道德和社会责任感的重要标准。垃圾分类收集以社区等为单位，垃圾如果存在分类、投放地点或时间等错误，通常不会被收集，须要自行取回。有些地区还会有专人帮忙检查扔出去的垃圾是否合格，如果发现问题会送回、提醒或者进行宣传教育等。[3]如果居民不按规定扔垃圾，就可能受到政府人员的说服和周围舆论的压力。
日本居民扔垃圾真可谓一丝不苟，非常严格：废旧报纸和书本要捆得非常整齐，有水分的垃圾要控干水分，锋利的物品要用纸包好，用过的喷雾罐要扎一个孔以防出现爆炸。（4）是废物利用，节能环保。
分类垃圾被专人回收后，报纸被送到造纸厂，用以生产再生纸，很多日本人以名片上印有“使用再生纸”为荣；饮料容器被分别送到相关工厂，成为再生资源；废弃电器被送到专门公司分解处理；可燃垃圾燃烧后可作为肥料；不可燃垃圾经过压缩无毒化处理后可作为填海造田的原料。日本商品的包装盒上就已注明了其属于哪类垃圾，牛奶盒上甚至还有这样的提示：要洗净、拆开、晾干、折叠以后再扔。
四、垃圾分类回收的对策建议
（1）完善垃圾分类法律法规，加大执法力度
目前我国垃圾分类有关法律法规，只是鼓励市民参与垃圾分类，并未强制执行。如北京市海淀区政府对实施垃圾分类工作的小区和单位给一定的基础设施补助和经济补助，但是对不实施垃圾分类的小区和单位并没有惩罚措施，使得垃圾分类工作在实际推进时遇到了一定的阻力，如一些小区并不愿意花钱配置分类垃圾桶，一些物业单位以管理太麻烦拒绝分类清运垃圾等。因此逐步完善细化垃圾分类的相关法律法规，对一些不配合垃圾分类的单位和个人进行惩罚，加大惩治力度，用法律来约束行为，做到真正意义上的环境执法，这样才能切实推进垃圾分类工作。
（2）建立垃圾分类机构，健全垃圾分类体系
垃圾分类收集后转运难，回收利用技术比较落后是一个重要原因。因此，各级环保部门、金融机构、科研单位和处理厂家应加强协作，加大投资力度，加快研发垃圾再生利用综合处理技术。技术的开发会使垃圾处理获得内在的动力，不仅具有社会效益.也具有经济效益，也只有这样，垃圾分类才具有意义，分类收集来的废物才能真正转化为资源。同时，政府要加大对再生资源企业的支持，逐步实现经营企业的多元化投资，扶持经营企业运用连锁经营的方式进行管理，使经营企业能跨区域回收，实现废品资源的有效回收、有序流动和充分利用，并适当给予补贴。
五、结论
垃圾分类不仅能减少垃圾产生量，还能降低处理费，提高垃圾处理资源化效率。按照中国目前的现状，垃圾分类任重而道远，国民环保意识的提高、相关政策的出台、配套设施的完善甚至垃圾收费体制的建立等，都需要逐步完善，可能需要15年到20年或是更长的时间才能成熟。但是千里之行始于足下，现阶段垃圾分类收集处理已经到了刻不容缓、迫在眉睫的地步，迫切需要政府、群众积极行动起来，借鉴日本现有垃圾分类的经验，有计划、有步骤的全面推进垃圾分类回收及处置工作，我国在垃圾分类上还要走很长的路。
参考文献
垃圾分类教学案例分享篇七
垃圾分类作为一种环保行动，近年来受到了越来越多人的关注和重视。在过去的几个月里，我也积极参与了这项活动，并且从中获得了一些宝贵的心得体会。垃圾分类不仅仅是一种行为，更是一种改变观念和生活习惯的方式。通过参与垃圾分类，我不仅更加深刻地认识到环境保护的重要性，也明白了自己作为一个公民应该承担的责任。
首先，垃圾分类让我意识到环境问题的严重性。在以前，我对垃圾的处理从来没有过多的思考，往往都是一起扔进垃圾桶里。然而，通过参与垃圾分类，我才真正认识到，垃圾对于环境造成的危害是巨大而且长期的。例如，由于过多的垃圾填埋，土壤和地下水已经受到了严重的污染。而且，尤其是塑料垃圾的大量产生对于海洋生态系统也是一个巨大的威胁。通过了解这些问题，我开始注意自己的垃圾产生量，并且积极寻找对环境友好的替代品。
其次，垃圾分类让我重新审视自己的生活习惯。我开始思考自己每天都在产生哪些垃圾，有哪些垃圾是可以避免产生的。通过分类垃圾，我发现自己原先的生活习惯存在一些问题。例如，以前我习惯性地使用一次性餐盒和塑料袋，但现在我意识到这些都是可以避免的。因此，我开始自制餐盒和购物袋，尽量减少塑料垃圾的产生。同时，我还发现许多垃圾可以被回收再利用，所以我也开始注意垃圾分类的准确性，尽量确保被回收的垃圾能够发挥最大的价值。
再次，垃圾分类让我体验到了环保行动的力量。在垃圾分类的过程中，我认识了许多志同道合的朋友。我们一起讨论环境问题，分享各自的心得和体会。在交流中，我了解到许多环保行动的经验和技巧，也看到了许多实际行动的成果。这些经历让我对环保行动充满了信心，并激发了我为环境保护做更多贡献的愿望。现在，我积极参与志愿者活动，组织和参加环保宣传活动，希望能够通过个人的努力，影响更多的人加入到环保行动中来。
最后，垃圾分类让我明白了个人责任的重要性。作为公民和居民，我们每个人都有责任保护环境，为下一代创造一个更好的生活环境。垃圾分类不仅仅是政府的责任，更是每个人的责任。通过分类垃圾，我清楚地认识到自己的每一个行为都会对环境产生影响，也会影响到周围的人。所以，我始终坚持垃圾分类的原则，并且努力将这个观念传递给身边的人。因为只有每个人都意识到垃圾分类的重要性，我们才能够共同努力，保护我们共同的家园。
垃圾分类教学案例分享篇八
活动目标：
1．了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。
2．掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。
3．通过各种形式认识垃圾分类的重要性，初步学会合理处理垃圾。
4．在实际生活中也能用所学知识，积极爱护环境。
活动过程：
全班50人，分成4队，分别是红队、蓝队、黄队、绿队。四队对应四类垃圾筒，收集相应垃圾的资料，包括制作相应垃圾桶。
主持甲：敬爱的老师！
主持乙：亲爱的同学们！
合：大家，早上好！
主持甲：“垃圾分类我能行”环保主题班会现在开始！
主持甲：地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。
主持乙：但是我们却听到了地球妈妈这样的心声：
（播放课件：地球妈妈的自述：我是地球，本来我是一个如水晶般美丽的水蓝色星球。我拥有广阔的海洋、郁郁葱葱的树木、清澈见底的河流和一座座巍峨险峻的山峰。我身体里富含各种矿产，是一个生机勃勃的球体。但是社会发展到今天，我亲爱的孩子们却带给我满身的伤痛。横流的污水、随处乱丢的垃圾等等造成的生态平衡的破坏，早已把我变成苍老的模样。唉，我该怎么办啊？）
一、认识垃圾及产生的来源
主持甲：听了地球妈妈的心声，你有什么感受吗？（指名回答）
（评价：谢谢你的交流。先请举手的人。没有的话每队请一人）
主持甲：亲爱的同学们，面对地球妈妈的哭诉，那我们能做点什么呢？
主持乙：我想，我们就从认识垃圾，学会垃圾分类开始吧。
主持甲：同学们，你知道常见的垃圾有哪些吗？
现在每个小组中有10张卡片，请写好生活中常见的垃圾。
每个小组写好，举牌交流。
主持人一组一组请代表交流。
评价：感谢你们小组的交流。感谢你们小组的搜集。
二、认识垃圾分类
1、认识垃圾分类的重要性
主持甲：同学们，既然产生垃圾不可避免，那就让我们学着做垃圾的小主人。有位环保专家说得好，垃圾是放错了地方的资源。只要我们合理处理垃圾，其实垃圾也能让我们的生活变得更美好。
视频播放了解垃圾分类
主持人甲：我们生活中的垃圾分为四类。
可回收物、厨房垃圾、其它垃圾、有害垃圾（ppt出示）
2、下面就请大家分组来汇报搜集到的关于这些垃圾的资料。
主持人乙：我们了解了垃圾的四大类，让我们听听我们队员们搜集的关于四类垃圾的资料。
有请我们蓝队汇报“可回收垃圾”的有关资料。
（感谢蓝队对可回收垃圾的介绍。）
下面有请绿队汇报“厨房垃圾”的有关资料。
（感谢绿队对可回收垃圾的介绍。）
主持人甲：下面有请黄队汇报“其它垃圾”的有关资料。
（感谢黄队对可回收垃圾的介绍。）
下面有请红队汇报“有害垃圾”的有关资料。
（感谢红队对可回收垃圾的介绍。
主持甲：大家都善于在生活中发现，难怪知道得这么多。
主持乙：我们给全班的同学一次锻炼的机会。下面进行现场实物垃圾分类投放比赛，看哪一队垃圾分类又快又准确。有请班主任给大家介绍垃圾分类实践活动规则。
班主任：我们每一队里有刚才大家搜集的10种垃圾，现在请大家把这些垃圾投入到讲台上的四个垃圾桶里。看看哪一队都把垃圾送回了自己该去的地方？（每队每人至少拿一份“垃圾”，排队投到相应垃圾桶）班主任上台做讲解和裁判。最后统计出哪个队得分最多，投对一份“垃圾”得一分。
主持甲：垃圾分类这样的方法真好，垃圾都回到了自己的家，我们回去也要给我的爸爸妈妈介绍介绍，让我们家的垃圾也能分类回收。
主持人乙：是啊！我们会进行垃圾分类，这会让很多垃圾物尽所用。下面我们就来进行了垃圾分类的知识问答，看看大家对这方面的知识了解了多少？ 有请班主任给大家介绍竞赛规则。
本次竞赛有10道题目，大家有5秒时间读题讨论，等老师喊请举牌的时候，队长从桌上abc三种卡片中选取你们的答案举起，答对的小组加1分。
三、活动小结，升华认识
主持乙：看来大家对垃圾分类回收的知识掌握得都不错，不过关键还是用知识来指导自己的行动。让我们一起说一说，拍一拍《环保拍手歌》，让保护环境的意识深深地扎根于我们的心中。
环保拍手歌
环保拍手歌
你拍一，我拍一，保护环境放第一；
你拍二，我拍二，尽量少用塑料袋；
你拍三，我拍三，爱护自然我当先；
你拍四，我拍四，垃圾分类是好事；
你拍五，我拍五，绿树成阴鸟跳舞；
你拍六，我拍六，果皮纸张不乱丢；
你拍七，我拍七，碧水蓝天要珍惜；
你拍八，我拍八，保护环境靠大家；
你拍九，我拍九，废物回收利益久；
你拍十，我拍十，环保活动实打实。
主持乙：今天的班队活动将要结束了，我想同学们一定收获很多。请大家说一说这节课的感受。
四、班主任老师作班会小结：
谢谢同学们。通过这节主题班会课，我们知道了原来身边的垃圾会有这么多。既然产生垃圾不可避免，那就让我们学会给垃圾作最基本的分类，让它们尽可能地得到回收利用。只要我们动动手，再动动脑，随时随地，我们都是环保小卫士。不管在校园里，还是在校园外，让我们行动起来吧！
主持甲、主持乙：今天的主题班队活动到此结束，谢谢大家！
垃圾分类教学案例分享篇九
（课件）歌曲《娃哈哈》导入：
小朋友们生活在这美好的家园真开心，如果生活在这样的地方小朋友们还开
心吗？（课件出示垃圾图片）
二、说一说
1、我们生活中有哪些垃圾？板书：垃圾
2、现实生活中，我们每家每户每天都在产出垃圾，这么多垃圾都随地乱倒的话，会有怎样的危害呢？（课件：垃圾有什么危害）
3、集体汇报垃圾的危害。（课件：图片）
三、垃圾的处理方法：分类
1、看来，垃圾的危害可真不小，那我们如何对这些垃圾进行处理呢？
2、小组交流垃圾的处理方法。（垃圾处理的主要方法：废物直接利用、回收、再利用。板书： 分类。
随着学生介绍，教师总结垃圾分类标准。（板书：垃圾分类：可回收垃圾、不
可回收垃圾、有害垃圾。）
3、扩展有害垃圾不可轻易处置。（有害垃圾：废电池、废日光灯管、废水银温
度计、过期药品、控制虫害产品、家电产品等。）
4、总结：垃圾分类幸福大家，请同学们做一个环保小卫士。（课件出示：动画）
四、垃圾作用大。
看来，垃圾放对地方就是资源，放错地方就是危害。怪不得有人称：垃圾是
放错位置的资源，（课件）放对位置的垃圾用处大。
五、小实践：变废为宝
师：垃圾再利用更环保，老师这儿有一些用过的物品，你能把它变废为宝吗？
板书： 变废为宝
1、动手做一做。（课件：温馨提示）
2、成果展示，交流汇报。
3、变废为宝图片展示。（课件）
六、情感升华。
1、总结：同学们，希望大家时刻行动起来，保护环境从我做起，从现在做起，从身边小事做起，从不乱扔垃圾做起，人人争当“环保卫士”。
2、说到“环保卫士”，大家一定想到了他们（课件出示）我们要向他们致敬。
让我们的家园更美丽！从自己做起，从身边做起，不乱丢垃圾，力所能及地
对垃圾进行分类处理，美化我们的家园，把我们的家园建设得更加美丽。让我们
记住垃圾分类——用处大，让垃圾变资源.