作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
小木偶的故事第二课时教案篇一
教学目的：
1、认识6个生字
2、理解课文内容，在反复朗读中体会故事的道理。
3、体会小木偶的心理活动，能较合理的读编故事。
教学重点：
体会故事蕴含的道理，读遍故事。
教学难点：
准确把我小木偶被曲解后的内心活动，提高阅读能力。
教学准备：
搜集一些有关木偶的资料，了解什么是木偶。
课时安排：
1课时
课前谈话：
集体游戏：我是小小木偶人(做动作：如走路、弯腰、挥手、吃饭、写字、跑步……)
教学过程：
一、揭示课题
(今天我们就来学习一篇课文《小木偶的故事》)
齐读课题。看了课题、你想知道什么?那今天就请请同学们自己来读懂课文。
二、学习步骤自学课文，了解课文内容。(想想读懂一篇文章的步骤是什么?)
1、借助拼音，读准生字字音，读通课文。
2、读课文、了解课文内容。
3、同桌交流，读体会。
三、学习情况反馈：
1、指名朗读课文，读后互评，字音是否读准，句子是否通顺。
3、3、读体会：从文章最后一段话中，你体会到了什么。
4、教师对以上问题进行小结，主要点拨故事蕴含的道理。
四、熟悉内容、合作表演：
1、自读课文，边读便把你想读的角色，说的话“台词”划出来，认真读一读。
2、分角色读课文。
3、分角色表演，(想想你最想扮演的是哪个角色)
4、观众评议，教师指导。
5、学生表演
五、教师导拨，小节：
1、同学们在亲身经历小木偶遭遇中，你一定有好多话说，能告诉大家吗?
2、齐读课文最后一句话：“笑是———远远不够的”。
3、说说你对这句话的理解。
4、小结：生活是多姿多彩的，酸甜苦辣，喜怒哀乐都需要我们去经历，去面对这样才是完整的生活。
板书：喜怒哀乐——生活
启示：仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展。
六、拓展训练：
a)展开想象续编故事
b)把编的故事写下来。
七、积累语言(词语盘点)
a)读读写写
b)读读记记
c)将自己喜欢的词语或句子摘抄下来。
作业设计：
板书设计：
12、小木偶的故事
笑嘻嘻 ————快乐?
喜怒哀乐————生活!
启示：仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展。
教学反思：
教学目标
1.正确、流利有感情地朗读课文。
2.读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。
3.培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。
教学重点
了解故事所蕴含的道理，续编。
教学难点
提高阅读能力
教学时间：1课时
教学过程
一、揭题
读课题，看了课题，你想知道什么?今天请同学们自己来读懂这篇课文。
二、回忆学法、自学课文
想想读懂一篇文章的步骤是什么?
a)借助拼音、读通课文
b)读课文，了解课文内容
c)围绕问题读课文，理解课文。
d)感情朗读，谈体会
三、反馈
a)同桌互读
b)抽生读，检测读音
c)说：小木偶身上发生了什么事?
d)谈体会：从课文的最后一句话，你体会到了什么?
(学生自由说)
四、熟悉故事情节
1.分角色读课文
2.分角色表演
五、拓展训练
1.展开想象续编故事
2.把编的故事写下来。
六、词语盘点
1.读读读记记
2.完成读读写写
3.把好词积累到词汇本。
小木偶的故事第二课时教案篇二
小木偶在小女巫的帮助下，会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。
有一天，小木偶走在马路上他一会儿笑眯眯的跟大树上的小鸟打招呼，一会儿又对路边的小草开心地做了一个鬼脸……他第一次感到世界是多么的奇妙，多么的美好。
走着走着，他来到了一所养老院。见院子里的老人们都不开心，脸上挂着愁眉苦脸的表情。他大步走了进去，下定了决心一定要让老人们快乐起来。
小木偶一进门就笑眯眯的与老人们打招呼，小木偶像变魔术似的从口袋里拿出了一个小巧玲珑的铃铛。“叮叮当，叮叮当”清脆动听的铃铛声进入双耳。小木偶一边摇着，还一边跳起了欢快的舞蹈。老人们跟着手舞足蹈，别提有多开心了。
第二天清晨，太阳从朦胧的夜色中升起，随着小鸟的欢叫声，小木偶起床了，她一咕噜的从床上爬起来，赶在老人们起床之前做好早饭。看小木偶在厨房里忙碌着，一会儿切切菜，一会儿煮饭，一会儿炒炒食材，忙的不可开交，汗流浃背。终于在老人们来到餐厅时，小木偶就做好了美味的早餐。老人们吃了一口，都说小木偶做的饭好吃，夸的小木偶心里美滋滋的。吃完早餐。小木偶带着老人们去爬山锻炼身体。瞧！小木偶背着背包，陪伴着老人们，与他们一起说笑聊天，还在山顶拍了纪念照呢！
从此，养老院里充满了欢声笑语，老人们感到很快乐，而小木偶生活在老人们中间，也感到无比的幸福。
小木偶的故事第二课时教案篇三
小木偶拥有了人类所有的表情后，开开心心地在街上走着，突然，他看见了之前抢他背包的小红狐。他飞奔过去，大喊道：“小红狐，你快把……”话音未落，小红狐撒腿就跑，小木偶哧溜一声就追上了小红狐。小木偶说：“小红狐，你还想跑吗？”“不…不跑了，背包给…给你……小红狐累得满头大汗、气喘吁吁，知道已经抢不过小木偶了，只得乖乖交出背包。”
小木偶终于把背包拿回来了，非常高兴。他继续走，在繁华的都市里找到一个叫“小吃店”的快餐店打起零工。他手脚灵活，包子做的既快又好，送餐也神速。每次送餐，小吃都还没凉一丁点儿，就送到了指定位置。店老板十分喜欢他。小木偶不在店老板那里吃饭，而且他也不需要吃饭。他把赚来的钱一部分给了其他一些贫穷的小动物，另一部分留在自己这儿备用，以备一时之需。
后来，小木偶拥有了自己的两家店铺，一个是花店，春夏秋冬鲜花盛开，香气扑鼻。另一个是小吃店，店门口常常排着长队，生意异常红火。连老工匠也慕名到这里吃早餐呢。
开了几年店的小木偶，赚够了钱，准备背上他喜欢的红背包，出去周游世界呢。出门的前一天，他曾帮助过的小动物们都来给他送行。有的送他一束束鲜花，有的送他亲手做的点心，还有的为他表演节目祝福他……小木偶感动极了。
晚上，小动物们在小木偶家聚餐，大家有说有笑，个个脸上乐开了花。
你帮助别人，别人也会帮助你，自己和他人都会获得快乐。
小木偶的故事第二课时教案篇四
那不是抢走我背包的小红狐吗?
来不及多想，小木偶三步并作两步，追上小红狐，拽住他毛茸茸的大尾巴，大声喊道：“还我背包!还我背包!”
“放开!放开!”小红狐拼命挣扎。
“吵什么?吵什么?”熊警官闻声赶过来，使出九牛二虎之力，才把他们拉开。
“报告警官，他背上的包是我的!”小木偶涨红着脸尖叫道。
“不是他的，是我的!是我的!”小红狐撒谎一点儿也不脸红。
熊警官看看小红狐，小红狐满脸愤怒;再看看小木偶，小木偶也是满脸愤怒。熊警官不知道谁说的是真话，谁说的是假话，就把背包拿走了，说等查明真相再说。
一连三天，小木偶天天来找熊警官要背包，但是小红狐一次也没敢来找熊警官。熊警官有点明白了。经过明查暗访，真相大白，红背包果然是小木偶的，熊警官把背包物归原主。
背上失而复得的背包，小木偶的脸上堆满了灿烂的笑容。
小木偶的故事第二课时教案篇五
一天，小木偶走在大街上散步，他走到被小红狐骗的地方，想起了他的红背包，他决定把自己的红背包给要回来。
小木偶充满信心的笑了，他扭头看了看小红狐担心的表情，又高兴的笑了。
这时候，熊警官问：“你们谁先来说红背包里面有什么呀？”
小木偶说：“让小红狐先说吧！”
小红狐结结巴巴的说：“里……面有……有一……本故事……书，还有……”“停”熊警官喊到，“小木偶，你来说。”
小木偶不慌不忙的说到：“里面有两本故事书和一个日记本，日记本里夹着一支铅笔，还有六行日记。”熊警官微微点了点头，说：“小红狐，你和我到警察局来一趟。小木偶，对不起。”
“没关系”小木偶说完，背着他的红背包，又开始他的旅行了。