最新中班劳动的美术教案 幼儿园中班美术教案小手变变变(大全5篇)

时间:2025-04-02 作者:琉璃

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

中班劳动的美术教案篇一

1、运用手的造型,想象创作意愿画。

2、通过想象,在手的造型上进行添画,创造出不同形态的物体。

3、体验创造、变化的快乐。

1、ppt范例画。

2、水彩笔、油画棒、白纸、幼儿用书:《小手变变变》

3、轻柔的背景音乐,播放设备。

一、导入活动。

游戏"小手变变变"教师:小朋友,苗老师带大家玩个游戏——"小手变变变",看看我们的小手可以变成什么?请伸出小手和老师一起来。

我的小手变变变,变成小鸟飞飞飞。

我的小手变变变,变成小鱼游游游。

我的小手变变变,变成小兔跳跳跳。

我的小手变变变,变成螃蟹爬爬爬。

教师:看一看你们的小手,想想小手魔术师还能变出什么造型?

教师:小朋友的想象真丰富。我们的小手可以有这么多的变化呀。

二、欣赏范例,师幼共同讨论绘画方法。

(仙人掌,大树,小鱼,小鸡,)

教师:它们和以前画的画有什么不一样?(有手掌的轮廓)原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。

教师:怎样在纸上画出手掌的形象呢?

教师示范:来看看老师是怎样画的。一只手拿水彩笔,另只手张开五指平放在纸上,用水彩笔沿手的边缘描画。作画时,放在纸上的手在画完之前不能移动,水彩笔不要太用力,这样就画出了手掌的形象。

教师:我除了把手这样放,还可以怎样放?(可以换个方向画一画,教师摆放不同的手形)。

2、添画和涂色教师:看看老师的小手像什么?

教师:变只小鸡好不好。拿水彩笔把首尾相连,添画眼睛、嘴巴、鸡冠、翅膀、脚,小鸡就变身成功啦。然后用油画棒给小鸡穿上漂亮的衣服。

教师小结:看图片,可以在手掌的里面添画,还可以在手掌的外面添画。(启发幼儿进行创造)教师:请小朋友先用水彩笔给手掌变身,可以和老师画的一样,也可以不一样,再用油画棒给动物的身体涂上颜色,为小动物们穿上漂亮的衣服。我们一起来施魔法把小手变变变吧。

三、幼儿进行绘画播放轻柔背景音乐,幼儿进行添画、涂色,教师进行指导。

四、结束分享作品,交流感受。

教师:小手这么有趣,希望你们以后要爱护小手,让小手变得更加的健康灵巧!

中班劳动的美术教案篇二

参赛作品名称

《染手绢》

参赛作者

甘璐溪

单位名称

四川省广安市邻水实验幼儿园

教学领域

科学

年龄段/班

4—5岁

设计意图

幼儿探索生活中常见几种纸是否具有吸水性,并将纸的不同特性运用到生活中。

活动目标

1、幼儿初步探索几种常见纸的吸水性并简单记录实验结果。

2、感知不同材质纸的特征与吸水的快慢不同。

3、幼儿乐于参与科学实验活动。

重点难点

重点:通过实验操作、观察比较了解纸的吸水性。

难点:记录实验结果,并分享自己的操作过程及结果。

活动准备

视频资料、纸花、杯子、颜料、滴管、手工纸、皱纹、纸锡、钵纸、篮子、盘子、记录表

活动过程

幼儿:会开,(不会开)

幼儿:因为吸水了……看看纸花是什么纸做的呢?手工纸

小结:原来呀手工纸它是会吸水的,纸花吸水后就盛开了。

一:操作实验探索三种不同的纸会不会吸水并记录。

老师:我们生活中还有许多不同的纸。今天西西老师给小朋友们带来了锡箔纸、卫生纸和皱纹纸。你们觉得它们会不会吸水呢?会,不会,到底会不会吸水呢,老师想请小朋友们通过实验操作来验证。

请听操作的规则:

1.请小朋友们用(滴管)将水滴在锡箔纸、皱纹纸和卫生纸上。然后仔细观察会不会吸水。

幼儿:勾勾

老师:如果不会吸水用什么符号表示呢?

幼儿:

老师:小朋友们还有其他不一样的记录方法吗?

幼儿:笑脸

老师:待会小朋友们可以选择自己喜欢的方式来完成我们的实验记录吧!

最后老师温馨提示一下小朋友们,听到音乐响起,请小朋友们整理好自己操作材料将材料放回原处。然后迅速回到位置上坐好。小朋友们听明白了吗?那我们出发吧!

幼儿操作教师巡回指导。

分享交流:刚才老师看到小朋友们都非常的认真。哪位小朋友愿意来给我们大家分享一下他的实验结果呢?(幼儿分享,教师将分享结果记录在大记录表上)

小结:通过小朋友们的实验结果我们知道了皱纹纸卫生纸是可以吸水。而锡箔纸是不能吸水的。

二,比较三种会吸水的纸谁吸水最快谁吸水最慢。并感知纸的不同特征。

幼儿:手工纸,皱纹纸、

老师:怎样才能知道它们到底谁更快呢?

幼儿:让它们比一比

老师:好,让他们比一比就知道它们谁吸水是最快的。(老师将三种纸条同时放在水里幼儿观察)

老师:小朋友们,我们一起来倒计时,321。(老师将纸条提起来)

老师:小朋友们请看谁吸水最快?

幼儿:卫生纸。

老师:谁是吸水最慢的呢?

幼儿:手工纸

老师:他们都会吸水,但是吸水的快慢却不一样。这几种纸有什么不同?老师给每个小朋友提供了一份,请小朋友拿出椅子底下的小篮子。看一看,摸一摸,这三种纸到有什么不一样。哪位小朋友愿意来给我们大家分享一下你的发现请举手。

幼儿举手发言,

小结:原来越软越薄的纸吸水就越快。而越光滑越硬的纸吸水越慢。

活动延伸:

染手绢

今天我们通过实验操作找到了哪些纸会吸水,还通过吸水比赛知道了卫生纸吸水的速度最快,今天我们就利用卫生纸吸水最快的特点,用它来染小手绢吧!接下来请小朋友们先听清楚操作的要求。

操作要求:

1、四个小朋友一组,每个小朋友选择一份材料,请不要影响旁边小朋友的操作。

2、将染好的小手娟拿到老师这里和老师一起将小手绢晾在绳子上。

3、请先完成染手绢的小朋友坐到小椅子上安静等待其他的小朋友。

结束语:小朋友你们觉得自己做的小手绢怎么样?是的,非常漂亮。今天我们卫生纸吸水最快的特征用它来染成了漂亮的小手绢。我们生活中还有那些纸也是会吸水的呢?请小朋友们回家去和爸爸妈妈一起找一找。再回来跟老师和小朋友们分享。谢谢大家!

活动反思

导入环节激发了幼儿的兴趣,幼儿先有了自己的猜想,再通过自己实验操作去发现纸是否吸水,并进行了简单的记录,很好地达成了活动重点目标。幼儿积极参与活动的每一个环节,乐于参与科学实验活动,体验到活动带来的乐趣和成就感。

中班劳动的美术教案篇三

活动目标:

引导幼儿用手的不同部位敲印,体验敲印图案带来的快乐。

喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

活动准备

1、三个大浅盘,每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料;彩笔若干。

2、湿毛巾若干块;一张大白纸,一张小白纸。

活动过程

1、观察与尝试

教师介绍用手敲印的.方法:教师在小白纸上向幼儿分别示范,用手的不同部位敲印时,如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。

幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印,如手掌、手指、拳头等部位。

教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”(两只手掌并列,掌心向下平放,两拇指根并拢)、“脚丫”(手握拳侧面敲印,并用指肚敲印脚趾)等图案;让幼儿体验,用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。

教师引导幼儿讨论:自己用什么办法敲印?

2、操作

(l)教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。教师提醒幼儿蘸颜料要适量,变换颜色前应先擦净手。

(2)教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印,并观察自己敲印出的图案像什么?然后根据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参与幼儿的操作,与幼儿一起在大纸上敲印。

3、观赏作品

教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案,并将大纸贴在墙上。

活动延伸:

1、可将颜料浸在海绵上,然后放入浅盘中,以避免颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。

2、此活动适合小组进行,人数以4-8人为宜。

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

中班劳动的美术教案篇四

活动目标:

1.幼儿尝试添画手型,变化出不同的物体。

2.通过活动,发展幼儿的想象力,提高幼儿参与美术活动的兴趣。

活动过程:

一、带领幼儿玩手指游戏,导入活动内容。

1.手指游戏:

我的小手变变变,变成小鸟飞飞飞。

我的'小手变变变,变成小鱼游游游。

我的小手变变变,变成小狗汪汪汪。

我的小手变变变,变成乌龟爬爬爬。

2.提问:小手还可以变成什么?

(老师可以帮助编成儿歌带领幼儿玩手指游戏。)

二、用手变造型,感受小手的灵巧多变。

1.提问:刚才我们用小手变出了许多小动物,你还能用手变出什么不一样的造型吗?

2.个别幼儿示范,集体模仿。

三、进行手的联想画。

1.指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)

(1)教师示范。

“是呀,我们的小手能灵巧,今天我们把灵巧的小手画出来,好吗?”(教师作画)

(2)在此基础上想象、添画。

“手画出来了,可是手心空空的,我们可以在手心里面画上什么呢?”(幼儿自由想象)

2.教师再次交代作画步骤。

3.幼儿作画,教师巡回指导。

四、相互欣赏作品,交流感受。

1.个别幼儿介绍自己的作品画的是什么,要求用较完整的语言表达。

2.幼儿将自己的作品沿轮廓线剪下来,布置成“有趣的手”的墙饰。

活动反思:

美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。现在我们都是中班的小朋友了,小手也越长越大,学会了许多的新本领。活动开始运用手指游戏,一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时,大家都能发挥想象进行创作。只是由于第一次使用记号笔,很多小朋友画画时会将小手弄脏。因此,在今后的美术活动中,我还将继续指导幼儿如何正确使用作画工具,帮助幼儿养成干净作画的良好习惯。

中班劳动的美术教案篇五

教学目标:

1、培养幼儿对手掌画的兴趣,初步学习用线条表现人物的动态。

2、通过文学欣赏、音乐及美术的溶合教学,激发幼儿的创作欲。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

教学准备:

1、电脑及课件

2、印泥、笔、抹布人手一份

3、背景画

教学过程:

一、演示课件,助幼儿理解故事。

提问:

1、你们愿意助他们吗?“”为什么?

2、你想怎样助他们?

二、演示作画过程,激发幼儿创作。

1、引导幼儿观看电脑作画。

2、教师示范

(1)技能要求。

(2)卫生要求。

3、个别幼儿示范。

三、集体创作,体验创作的成就感和正义感。

教师巡回指导,鼓励幼儿胆创作。

四、欣赏作品,进一步激发幼儿的成就感。

教学反思:

美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。现在我们都是中班的小朋友了,小手也越长越,学会了许多的新本领。活动开始运用手指游戏,一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时,家都能发挥想象进行创作。

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在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?下面我给大家整理了一些优
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