总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。那么，我们该怎么写总结呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
个人理论学习总结篇一
五月十六日，我们上午到日照市金海岸小学，下午到新营小学参加日照市新教育实验跟进校培训会，感触颇深，受益匪浅。一走进金海岸小学，就被浓浓的'文化氛围所感染，书润人生、心灯闪亮、立德树人、情有独钟，一草一木，一书一钟，处处皆渗透着文化教育。通过学习，我进一步了解了新教育的儿童课程所倡导的"晨诵、午读、暮省"是一种回归朴素的儿童生活方式。
晨诵，在生命的黎明，你让儿童吟诵什么?前几十年儿童晨间机械地背诵课文的晨读，引发了极大多数人的反对，然后，读经运动，英语晨读等替代性课程便应运而生。新教育实验认为，晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命，在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。说得通俗一些，就是说，晨诵不是背诵而是朗诵，或者说是美诵。在朗诵的时候去感受祖国语言的音乐美，节奏美，去领略诗歌中蕴含的美好情感，从而激发孩子的积极性、自信心，或者说得更单纯一点，就是带给孩子一个好心情，让孩子能满怀激情地投入一天的学习。晨诵课的一个关键词就是"感染"，当我们要带给孩子一首诗的时候，首先要找到诗歌与自己生命体验最为接近的切入点，把诗歌编织在自己的生命中，让它成为自己的诗，这样的话或许你的普通话不是很过关，或许你的朗诵技巧也不是很高超，但是你朗诵出来的诗情一定是最真。然后带着这样的生命体验把这首诗读给孩子听，去感染孩子，进而再去帮助孩子寻找贴近他们生命的切入点，也就是与孩子当下的生命结合。所以，新教育实验开发的晨诵，是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、晨间诵诗的复合课程。词句优美、儿童在吟诵时可以感受与理解、传递人类美好的愿望与情愫，这是新教育晨诵的三个基本特点。在我们自己的 教学中，我们可以利用我们的《经典读本》作为晨诵的素材。
一本丰富的书，永远不可能把它读透，无法把任何问题都解决。午读最大的作用，
是为孩子的精神世界提供丰富的智力背景。孩子读书的时候，很多主题会被他运用到自己的生活中去。当他在生活中遭遇这些问题的时候，他会想起这些经历，从而做出最为正确的决策。关于这一点我们不难做到，我们学校的每个班级都有一个图书角，我们可以好好利用。可以让每一位孩子捐一本书，中午课前时间让孩子们读读课外书。学生在读的过程中，把精彩的词句、段落摘抄在午读摘抄本上，之后反复琢磨、体味，为写作积累素材，达到了让经典走进学生记忆，流淌到笔尖的效果。美丽的童书伴随着师生一路欢歌一路笑语，潜移默化地熏陶着孩子们的心灵，滋润着孩子们的童年，呵护孩子们在漫长的人生旅途中保持着纯真、快乐和勇气。
暮省指的是学生随笔、日记，以及师生通过日记、书信等手段，相互编织有意义的生活。用日记记录成长，亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰。一个学期下来部分孩子们的写作有了很大的变化，同时也拉进了我与学生之间的距离。
早晨，天真纯洁的儿童诗，为同学们开启黎明的歌喉;中午，同学们畅游书海，采集书中甜蜜的花粉;傍晚，同学们通过日记、读书抄报、读书心得、读写绘、汇编诗集等等作品，反思一天的学习、生活，留下暮省的足迹。
"晨诵—午读—暮省"，是一种新的学校教育方式，也是一种儿童新的生活方式。这种新的生活方式强调的是一种师生交往的生活，一种共读、共写、共同生活的新生活方式。在这种方式下，师生关系改变了，老师学会了鼓励欣赏，学会了关注发现，学会了做教育。孩子们在这种新的生活方式中，找到了自信，找到了快乐，得到了改变。作为一种新方式，我们在以后的教学中要试着去运用，并不断在运用中得到新发现。
总之，通过晨诵、午读、暮省，我们要努力为孩子开辟一条让生命更为丰富、更为精彩的道路;我们要努力播撒阅读的种子，唤醒每个孩子心灵中的美好与神奇;我们要努力去做这件让世界更美丽的事。当然这条路上将布满荆棘，可我有信心带领孩子们走上另一条享受的读书之路。
个人理论学习总结篇二
今年来我镇党委中心组的理论学习就坚持围绕重要思想学习教育活动展开政治理论学习，至今已系统学习了邓小平理论、重要思想、xx届五中全会精神，深入学习了《党章》、《为人民服务》等文章。使我的理论水平不断提高，理论指导工作的层次有所提高，领导素质和驾驭全局的能力有所增强。
参加党委中心组学习除严格执行领导小组的部署和安排外，还坚持按党委的规划，自学与集中学习相结合，书面学习与心得体会交流相结合，在按要求做好学习笔记，撰写心得体会和调研文章并积极做好辅导授课的同时，坚持每个月1篇以上的心得体会。一年来，做学习笔记5万多字，心得体会10多篇、调研文章2篇、上课3次，除此之外，认真撰写讨论提纲，在每季度一次的专题学习讨论会上发言，联系工作谈体会说感受讲经验，积极探讨如何以理论指导实践，对照工作中存在的问题进行整改的有效方法和途径并狠抓落实，收取明显的效果。
坚持理论与实践相结合的马克思主义学风，学习理论武装头脑，运用理论指导实践，在研究新情况、解决新问题中，不断提高理论思维能力，提高运用理论指导实践的水平。通过学习，统一了思想认识，明确了理论学习的重要性，增进了党的知识，增强了学习的自觉性，政治思想素质得到了不断地提高，掌握了邓小平理论的基本立场、基本观点和基本方法，增强了党性锻炼和党性修养，提高了领导水平。
为确保工作措施落实到位，我还参与了中心组学习计划的制定、课程安排等工作，并主动进行了“胡总书记在庆祝‘五一’全国劳模座谈会上的讲话”、““中央关于加强和改进党的作风建设的决定”、“公民道德建设纲要”等主题和内容的授课，辅导16个课时。
个人理论学习总结篇三
个人理论学习总结怎么写呢?下面请参考个人理论学习总结范文!
xx年是全面贯彻xx届五中全会精神和推进新农村建设的关键一年。
的思想和工作实际做深刻思考，切实提高自己的理论水平和理论指导实际工作的能力，扎实推动我处各项工作向前发展。
一、提高认识，明确理论学习的重要性
理论学习是提高我们的理论水平、政策水平、领导水平和执政能力，实现党的新发展的重要保证。
党八十五年的历史证明，没有科学理论的指导，就不可能实现新的发展。
在学习中我更加深刻地认识到，在新世纪、新阶段，新事物、新观念、新发展层出不穷，我们要做时代潮流的弄潮儿，要做一名优秀的领导者，做人民群众致富的领路人，我们必须始终坚持学习。
只有不断加强学习，用科学的理论武装头脑，我们才能顺应时代发展的要求，实现新的发展。
对于一名基层领导干部来说，理论学习显得更加重要。
我们只有通过不断学习，掌握和运用当代先进的理论，我们才能把握时代发展要求，研究分析现实中的新问题，解决新难题。
二、学习的主要内容
题 学习贯彻八届五次全会精神，推进惠州经济社会发展实现新跨越。
观看了多部电教片。
通过一系列的学习教育活动，充分提高了自己实践“三个代表”的自觉性、保持党员先进性的自觉性、提高学习马克思列宁思想、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会理论的自觉性。
三、学习取得的初步成效和体会
面对全面建设小康社会的宏伟目标，面对错综复杂的国际国内形势，面对社会环境的深刻变化，我们党提出了全面推进党的建设新的伟大工程。
对于执政党来说，党的建设重点是执政能力建设。
而提高党的执政能力，基础在于全体党员素质的提高。
加强党的素质建设，必须采取措施让全体党员保持先进性，这是加强党的素质建设的基础性工作。
中国共产党自诞生之日起，就向全世界宣称，是工人阶级的政党，是大公无私的党，是全心全意为人民、为劳苦大众服务的党。
多年的经验教训表明，这种先进的理念，必须像警钟一样长鸣于每个党员头脑中。
时代在变迁，形势在变化，改革在深化，社会在转型。
形势逼人，不进则退。
当此重要关头，能不(精彩文章来自“秘书不求人”)能继续坚持共产党的宗旨，是对每一位共产党员的严峻考验。
特别是随着改革开放和社会思想市场经济的发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日趋多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、趋利性和差异性也必然反映到党内来。
理想信念的淡漠，价值观念的多元，已经深深地影响到一些党员对共产思想理想的信仰。
如何令每一位党员都树立起正确的世界观、价值观、人生观，真正成为带领群众建设全面小康社会的先锋模范，是一个迫在眉睫的命题。
因此，在党工委学习中心组的理论学习，我作为一名党员领导干部，应该努力做好以下几个方面：
一是要加强政治理论学习，增强思想敏锐性和政治鉴别力。
加强革命理论的学习是防止思想庸俗化的根本之举，也是坚定理想信念，达到政治上过硬的根本之举。
就是要认真学习马列思想、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的路线方针政策，树立共产思想世界观、人生观，掌握马克思思想的立场、观点和方法，用先进的思想武装自己，用进步的东西抵制错误的东西。
否则，就容易被消极落后、腐朽陈旧的思想文化所迷惑。
在学习中提高觉悟，在学习中增强素质，在学习中保持先进本色，不断提高自身的思想政治觉悟。
二是要树立崇高的理想追求，加强思想修养。
在保持共产党员先进性教育中，不断加强思想道德建设，严格遵守各项规章制度，争做“创新破难强服务、加快发展冲千亿”活动的表率，以自己的实际工作推进江南和谐社会建设的率先崛起。
三是要改进作风，求真务实。
作风问题事关重大，从某种意义上讲，作风是能力的保证，一个人没有好的作风，缺少好的德行，拥有再大的本事也无济于事。
好的作风才能保证能力正当运用和权力正确运行。
加强作风建设就是要增强拒腐防变和抵御风险的能力。
领导干部的`思想过硬了才能抵御各种诱惑，永不变质;工作上时时处处坚持重实际、说实话、务实事、求实效，才能杜绝形式思想、官僚思想的歪风;只有保持健康向上的生活习惯，才能抵制贪图享受、奢侈浪费和追求低级趣味的不良倾向。
通过对局监察审计部下发的四期内容学习，使自己在党风廉政建设方面又有了新的体会和认识，下面作简要总结。
一是预防是根本。
凡事预则立，通过对**事件的学习，认为思想是行为的先导，思想上的放松必然导致行为上的失控，俗话说：“少时偷针，长大偷金”。
“小偷”变“大盗”是一个量变到质变的过程，“领导干部”变“****分子”也同样是这样的过程。
从近年查处的领导干部来看，多数都是从收受“红包”开始走向****堕落的。
当前社会潜规则是一到逢年过节，别有用心的人员会对手中拥有一定权利的领导干部或人员笑脸送上钱、物、卡，立场不坚定的人员就不能控制自己，不该拿的都拿了，什么防线都没有了，谁送的都要，最终把自己也送进了监牢。
手段，时刻提醒我们的有关人员要自重、自醒，提高拒腐防变能力，让我们主动预防，切实做好廉洁自律工作。
二是正确认识权力。
想明白了，如果我不在这个位置上做官，他们凭什么给我钱?每送一次钱，就是在我身上加上一道绳索。
他们将一道道绳索套在我的脖子上，时不时地拉拉拽拽，我还怎么能堂堂正正?其实他们个个都揣着小九九，没有目的，他们不会送我一分钱。
餐，所以要有正确的权力观，自己的岗位是局领导给的，是去承担责任，而不是用来谋私利的，水能载舟亦能覆舟，树立服务意识而不是谋私利意识，才能保证自己不会犯错。
三是学会抵御诱惑。
是每个人尤其是手握权力者的终生必修课。
毛泽东同志在解放前夕就曾告诫全党，可能有这样一些共产党人，他们是不曾被拿枪的敌人征服过的，他们在这些敌人面前不愧英雄的称号。
但是经不起人们用糖衣裹着的炮弹的攻击，他们在糖弹面前要打败仗。
安徽省马鞍山市国土资源局原局长王海风的经历便验证了这段预言，悔过书中他追悔莫及，然而大错已铸，后悔晚矣。
我们每一个人都有七情六欲，来自金钱、地位、名誉、美色等等的诱惑，会让我们的有些人员经不起考验，在日常的生活工作中要锻炼意志，增强自我约束力，了解不该做什么，不能做什么，把自己的所作所为约束在道德的藩篱之内。
同时还要增强法制观念，明白在道德的藩篱之外，还有法制的大网，要崇尚淡泊以明志，宁静以致远的平常心态。
四是认真学习领会。
《党员领导干部违反规定插手干预工程建设领域行为适用〈中国共产党纪律处分条例〉若干问题的解释》。
中央纪委xx年5月7日印发了《党员领导干部违反规定插手干预工程建设领域行为适用〈中国共产党纪律处分条例〉若干问题的解释》。
这个规定对领导干部插手干预工程建设领域谋取私利的九个方面、三十九种具体行为规定了量纪标准，是规范领导干部行为的一部重要党内法规。
人员以指定、授意、暗示等方式提出要求，影响工程建设正常开展或者干扰正常监管、执法活动的行为。
建设管理的前沿，从项目的前期到施工结束，都有可能会发生一些事情，我们只有认真学习领会该规定，才能避免我们的人员犯错。
xx在中国共产党第xx届中央纪律检查委员会第五次全体会议上指出，要切实加强制度宣传教育，增强全党制度意识，筑牢遵纪守法思想基础，把制度转化为党员、干部的行为准则、自觉行动。
要切实加强制度执行情况监督检查，切实查处违反制度的行为，教育引导领导干部带头学习制度、严格执行制度、自觉维护制度，我们只有认真学习有关制度，才能把各项工作开展好。
一、加强学习，努力提高自身素质
始终加强对政治理论和业务知识的学习，努力提高自己的思想政治素质和业务能力。
一是注重学习理论。
认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习领会党的十八大、十八届四中、五中、六中全会精神，并努力做到学以致用、学用结合。
二是注重学习业务。
结合自身工作实际，努力学习办文办会、计算机等办公室的业务知识，不断提高自己的业务水平和工作能力。
三是注重学习经济、法律等相关知识，开阔视野，拓宽自己的知识面。
通过一系列的学习，进一步拓宽了自己的视野和知识面，打牢了自己的理论基础，提高了自己的理论水平和工作能力。
二、扎实工作，全面完成各项任务
始终围绕办公室的工作部署，共同做好办文、办会、办事等服务工作，较好地完成了各项工作任务。
一是高质量地做好文件制发工作。
二是确保文件高效、快捷、正常运转。
严格按照规定程序办理，确保文件的高效流转。
三是认真做好会议服务工作。
三、廉洁自律，做遵纪守法的公民
不断增强自身党性锻炼，时刻用共产党员的标准严格要求自己。
积极履行公民义务，严格遵守国家的法律法规和办公室的各项规章制度。
始终做到廉洁自律，克己奉公，尊重团结同志，积极参加办公室组织的各种活动，塑造了办公室工作人员的良好形象。
个人理论学习总结篇四
通过学习现代教育理论，我总结到：课堂教学在学校工作中居于十分重要的地位。学校要想减轻学生负担， 卓有成效地实施素质教育，造就有创新精神和实践能力的合格人材，就必须保证以教学为主，狠抓教学质量，努力提高学生的综合素质。然而教学质量能否提高，特别是能否提高课堂45分钟的教学效率，关建在于教师队伍的素质，在于教师的教学能力。
提高教学能力的本质就是训练教学基本功，并达到更高层次的要求。我们通常说的“基本功”实际上是指“课堂教学基本功”，它只是教学基本功的一部分。教学基本功的范畴很广，包括课前准备基本功（例如分析学生情况、分析教材、编制教案等）、课堂教学基本功（例如组织教学语言、板书、组织教学、根据情况选择教学方法等）、信息技术辅助教学基本功、活动课教学基本功、思想教育与能力培养基本功、教学研究基本功等等，只要把各项基本功都练好了，教学能力自然会提高。
对教师而言，首先应该着重培养几种比较基础的教学能力，重点训练课堂教学基本功，再逐渐形成各自的教学风格，下面就有关实际情况谈谈几点看法。
教材不是教学的根本依据，而是教学工具，根本依据是教学大纲或课程标准。因此，在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。拥有知识不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，教师要在居高临下的前提下，从学科系统的角度出发，下大力气去深入地钻研教材，理解教材。教材中不仅有知识内容，而且蕴藏着丰富的思想性、科学性、教育性的内容。教师对教材内容的理解，不但要理解知识内容，更重要的是要理解其中的思维能力训练的内容和思想内容的教育方法，通过教学把握训练的科学过程和进行思想教育的具体步骤。要研究教材的逻辑性，运用科学的思维方法，做到讲述通俗严密，思路清晰;要研究教材的系统性，注意教材内容的前后联系，把教材中的知识点有机地结合起来，做到融会贯通，使知识系统化;要研究教材的合理性，针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维。只有全面、深入、准确地了解教材的合理性和科学性，才能在讲课时化繁为简，深入浅出，旁征博引，娓娓道来，引人入胜;而不是照本宣科地背诵别人的结论，让人觉得枯燥无味，更不致于教师自己滔滔不绝，而学生却昏昏欲睡。只有认真研究教材，才能由浅深入、通俗易懂地向学生解释教材中所包含的思想和方法，才能针对学生的实际情况，迎合认知心理，科学正确地传授知识。同时还要善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难点。这样，才能在授课过程中做到有的放矢，实现思维方法的正确选择和组合，从而达到灵活掌握和支配教材的目的。
教师对教材的理解决不能局限于写成文字的显性教材。要搞好教学，进行素质教育，还必须把握隐性教材。也就是在教材观念上要有一个根本性转变，要树立广义教材和大教材的观念。现代教育理论认为：凡是能影响学生，使学生受教育、丰富知识的内容都可以看作是教材。在课堂上适当介绍与本科有关的课外内容，对于拓宽学生的知识面，培养学生的能力是大有好处的。
另外，青年教师一定要与教学经验丰富的老教师结对子，坚持听课学习，揣摩老教师对教材内容挖掘深度、对重点和难点的处理方法。对青年教师还要提倡两种阶段性的教案：课前教案和课后教案。因为在教学中，由于情境的作用，教师有时会在课堂教学中表现出超常发挥，因此，要特别注意教学后的反思，坚持写教学后记，做到“吃一堑，长一智”，也只有这样在反复推敲中挖掘教材，才能在较短的时间内，达到熟练驾驭教材的目的。
组织教学能力是教师能力结构中的重要组成部分，教师是教育活动的组织者，要使教学活动有条理、有系统地进行，必须具备各方面的组织能力。其中组织课堂教学的能力应包括两个方面，一方面看教师的教材分析及教法的选择，组织课堂教学。另一方面看发展学生的智力、培养学生能力，调动学生学习积极性所采用的教法。教无定法，用现代教学论的思想指导教学，要根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。譬如，作为化学学科，可运用“目标教学”和“综合启发式教学”相结合的教学模式进行课堂教学。此教法的核心是以学生为主体，遵循认知规律，启迪学生思维，提高学生各方面能力;它的中心是引导学生顺利地认识问题，使学生经过自己努力获取化学知识，指导学生发现问题、寻求解决问题的方法，激发学生学习的兴趣;它的基本方法是采取以学生活动为主的教学法，并将教师的指导作用贯穿于其中的综合法，把教和学的活动有机统一起来，激起学习热情和学习兴趣，使教学双方在和谐愉快的课堂气氛中完成共同的教学任务，使整个教学过程处于最佳状态，从而获取最佳教学效果。只有在方法上做到运筹帷幄，课堂教学才能达到决胜千里的效果。对于青年教师来说，由于没有旧的教学模式的束缚，所以更容易用现代教学论的思想来指导自己的教学工作，使自己的业务水平上一个台阶。
信息技术在教学上的运用，是教育事业现代化的标志之一。在教学过程中使用投影、多媒体等现代化教学手段，有利于集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维，有助于向学生提供生动逼真的教学情景，拓宽了学生的视野。采用信息技术辅助教学，还可以化大为小或化小为大，科学、生动、直观地展示教师用语言很难表达清楚的问题情景或动态过程，从而增大了课堂教学密度，提高了教学效率。在教学中设计多媒体动画课件，能收到事半功倍的效果。同时也提高了学生的审美情趣及审美能力。
一名合格的中学教师，除了有扎实的专业知识，还必须有过硬的课堂教学基本功。课堂教学基本功可以归纳为三个方面：语言表达、板书和板画。课堂教学语言应力求做到：清楚、准确、精练、生动。还要注意词汇丰富、条理清晰、风趣幽默、抑扬顿挫;从学生实际出发，考虑他们的可接受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。板书、体态语言与教学语言是相辅相成的，在表达上有时比语言更准确、更清晰、更容易被学生接受。因此，精心设计的板书，既有利于传授知识又能发展学生的能力，既能产生美感，又能影响学生形成良好的学习习惯，既能激发学生学习的积极性，又能启迪学生的智慧，活跃学生的思维。板书设计要注意遵循计划性、准确性、简洁性、启发性、示范性和艺术性的要求，板书、语言、教态这几片“绿叶”对成功地烘托课堂教学效果肯定能起到不可低估的作用。
教学风格是在教学活动中形成的，体现不同个性教学特色和水平的一种模式，它通过教师的教学态度、气质等一系列内在的精神活动表现出来。每一种教学风格都具有各自的个性、稳定性和发展性等特点，它包含着多种教学方法的选择和运用，更多地带有个人色彩，具有创造性，必须自己去追求。对于一名教师，要形成自己的教学风格，必须具备过硬的教学能力和扎实教学基本功。同时要把形成高层次教学风格，作为一种自觉的教学追求，由此激发形成教学风格的强大动力。这就要求教师要热爱教学工作，对工作认真负责，积极探索教育教学规律，掌握教学艺术;要求新教师认真学习教育理论知识，善于总结教学经验和教训，自觉提炼、加工教学方法。另外，教师还要对自身条件有一个清醒的认识，不能单纯模仿他人的教学风格，而是要通过模仿他人的教学风格，再根据个人的兴趣、爱好、特长，取人之长补己不足，形成适合自己个性发展的模式，将各种教学要素融为一体，通过长时间的不断的实践锤炼，使自己的教学风格精益求精，逐步达到炉火纯青的境界。
个人理论学习总结篇五
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今年来我镇党委中心组的理论学习就坚持围绕重要思想学习教育活动展开政治理论学习，至今已系统学习了邓小平理论、重要思想、xx届五中全会精神，深入学习了《党章》、《为人民服务》等文章。使我的理论水平不断提高，理论指导工作的层次有所提高，领导素质和驾驭全局的能力有所增强。
参加党委中心组学习除严格执行领导小组的部署和安排外，还坚持按党委的规划，自学与集中学习相结合，书面学习与心得体会交流相结合，在按要求做好学习笔记，撰写心得体会和调研文章并积极做好辅导授课的同时，坚持每个月1篇以上的心得体会。一年来，做学习笔记5万多字，心得体会10多篇、调研文章2篇、上课3次，除此之外，认真撰写讨论提纲，在每季度一次的专题学习讨论会上发言，联系工作谈体会说感受讲经验，积极探讨如何以理论指导实践，对照工作中存在的问题进行整改的有效方法和途径并狠抓落实，收取明显的效果。
坚持理论与实践相结合的马克思主义学风，学习理论武装头脑，运用理论指导实践，在研究新情况、解决新问题中，不断提高理论思维能力，提高运用理论指导实践的水平。通过学习，统一了思想认识，明确了理论学习的重要性，增进了党的知识，增强了学习的自觉性，政治思想素质得到了不断地提高，掌握了邓小平理论的基本立场、基本观点和基本方法，增强了党性锻炼和党性修养，提高了领导水平。
为确保工作措施落实到位，我还参与了中心组学习计划的制定、课程安排等工作，并主动进行了“胡在庆祝‘五一’全国劳模座谈会上的讲话”、““中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定”、“公民道德建设纲要”等主题和内容的授课，辅导16个课时。
通过对局监察审计部下发的四期内容学习，使自己在党风廉政建设方面又有了新的体会和认识，下面作简要总结。
凡事预则立，通过对事件的学习，认为思想是行为的先导，思想上的放松必然导致行为上的失控，俗话说：“少时偷针，长大偷金”。“小偷”变“大盗”是一个量变到质变的过程，“领导干部”变“分子”也同样是这样的过程。从近年查处的领导干部来看，多数都是从收受“红包”开始走向堕落的。当前社会潜规则是一到逢年过节，别有用心的人员会对手中拥有一定权利的领导干部或人员笑脸送上钱、物、卡，立场不坚定的人员就不能控制自己，不该拿的都拿了，什么防线都没有了，谁送的都要，最终把自己也送进了监牢。我们云南电网的领导能够审时度势，注重预防环节的管理，今年年初推出了《严禁领导干部及工作人员接受和赠送“红包”的规定》，让我们每一个党员干部学习，提高对收、送“红包”危害性的认识，别小看这个小小的“红包”，它就是一个党风廉政的小毒瘤，中央纪委xx年5月7日印发了《党员领导干部违反规定插手干预工程建设领域行为适用〈中国共产党纪律处分条例〉若干问题的解释》等规定，这是采取预防的主要手段，时刻提醒我们的有关人员要自重、自醒，提高拒腐防变能力，让我们主动预防，切实做好廉洁自律工作。
虽然我们部门主任没有什么话语权，但是只要是在这个岗位就会或多或少有一些接触权利的机会，安徽省马鞍山市国土资源局原局长王海风写的悔过书最能说明问题，他这样写到：现在我想明白了，如果我不在这个位置上做官，他们凭什么给我钱?每送一次钱，就是在我身上加上一道绳索。他们将一道道绳索套在我的脖子上，时不时地拉拉拽拽，我还怎么能堂堂正正?其实他们个个都揣着小九九，没有目的，他们不会送我一分钱。是呀，多么的实在，世界上没有永远的朋友，只有永远的利益，虽然是片面一点，但是如果自己不在这个位置上做官，他们凭什么给我钱?给人送钱就是为了他们的利益，天下没有免费的午餐，所以要有正确的权力观，自己的岗位是局领导给的，是去承担责任，而不是用来谋私利的，水能载舟亦能覆舟，树立服务意识而不是谋私利意识，才能保证自己不会犯错。
是每个人尤其是手握权力者的终生必修课。毛泽东同志在解放前夕就曾告诫全党，可能有这样一些共产党人，他们是不曾被拿枪的敌人征服过的，他们在这些敌人面前不愧英雄的称号。但是经不起人们用糖衣裹着的炮弹的攻击，他们在糖弹面前要打败仗。安徽省马鞍山市国土资源局原局长王海风的经历便验证了这段预言，悔过书中他追悔莫及，然而大错已铸，后悔晚矣。我们每一个人都有七情六欲，来自金钱、地位、名誉、美色等等的诱惑，会让我们的有些人员经不起考验，在日常的生活工作中要锻炼意志，增强自我约束力，了解不该做什么，不能做什么，把自己的所作所为约束在道德的藩篱之内。同时还要增强法制观念，明白在道德的藩篱之外，还有法制的大网，要崇尚淡泊以明志，宁静以致远的平常心态。
《党员领导干部违反规定插手干预工程建设领域行为适用〈中国共产党纪律处分条例〉若干问题的解释》。中央纪委xx年5月7日印发了《党员领导干部违反规定插手干预工程建设领域行为适用〈中国共产党纪律处分条例〉若干问题的解释》。这个规定对领导干部插手干预工程建设领域谋取私利的九个方面、三十九种具体行为规定了量纪标准，是规范领导干部行为的一部重要党内法规。该解释所称违反规定插手干预工程建设领域行为，是指党员领导干部违反法律、法规、规章、政策性规定或者议事规则，利用职权或者职务上的影响，向相关部门、单位或者有关人员以指定、授意、暗示等方式提出要求，影响工程建设正常开展或者干扰正常监管、执法活动的行为。当前，社会上存在这样的现象，工程完工了，有的领导干部因违纪问题也在领导岗位倒下了，可见工程领域的党风廉政建设问题更应该注意，我当前在这一个部门，就是属于工程项目建设管理的前沿，从项目的前期到施工结束，都有可能会发生一些事情，我们只有认真学习领会该规定，才能避免我们的人员犯错。在中国共产党第xx届中央纪律检查委员会第五次全体会议上指出，要切实加强制度宣传教育，增强全党制度意识，筑牢遵纪守法思想基础，把制度转化为党员、干部的行为准则、自觉行动。要切实加强制度执行情况监督检查，切实查处违反制度的行为，教育引导领导干部带头学习制度、严格执行制度、自觉维护制度，我们只有认真学习有关制度，才能把各项工作开展好。
个人理论学习总结篇六
《义务教育美术课程标准》中所提到的：“尽可能运用自然环境资源（如自然景观、自然材料等）以及校园和社会生活中的资源（如活动、事件和环境等）进行美术教学，广泛利用校外的各种课程资源，包括美术馆、图书馆、公共博物馆及私人博物馆、当地文物资源、艺术家工作室和艺术作坊等。学校与美术馆、博物馆以及社区携手，开展多种形式的美术教育活动。”。合理开发和利用本土乡土文化资源来充实美术课程，构建生动有趣的多元课堂，对我们学校美术课程实施具有重要的现实意义。
而我的家乡莆田，地处福建闽中，是一块得天独厚的滨海宝地。历史上的莆田是福建最早立县的县份之一，自南朝陈光大二年（568）置县以来，已有1427年的。历史。从地图上看，莆田活象一条腾飞的巨龙：木兰、延寿、萩芦三大溪流汇聚的兴化湾，勾画出惟妙惟肖的龙头；境内水陆辉映，相得益彰。莆田人杰地灵，英才辈出，素有“家贫子读书”的优良传统。有“文献名邦”、“海滨邹鲁”、“田径之乡”、“戏剧之乡”等誉称。这里人文荟萃，翰墨书画浓香久远，一大批名家、大家犹如一泓不竭的清泉，层出不穷。先后荣获“中国绘画之乡”“中国摄影之乡”“中国木雕之城”“中国古典工艺家具之都”等称号。
可见把莆田这地方文化资源合理地、有机地结合到教学之中，作为美术课堂教学内容的扩展、延伸和补充。来发展学生的艺术能力，使美术学习特色化。从而培养学生创新精神和实践能力，让学生在开放式的社会活动中兴趣得到发挥有着重要的意义。那么，如何利用本土文化这片活水来创新美术课堂教学，如何充分利用，引导学生从民间传统艺术发展的文化中汲取营养，是我们作为一名教师值得思考的问题。
个人理论学习总结篇七
时间转眼即逝，经过一个多月的理论学习以及外拓实践，收获颇多。理论学习、外拓实践、复盘总结、每周例会每一个环节都历历在目。
成长计划伊始，听培训老师授课，讲调整心态，讲营销技巧，做实战演练。专业老师带我们深入拓展，我们底气更足了。
在与客户交流中充实自我，在对产品宣传中体现价值，有成功营销的喜悦，也有被婉言拒绝的失望。在成功营销与被婉拒的过程中，感到了自己的进步，学会了如何愉快顺畅地与客户沟通，如何简洁明快地与客户达成协议，如何深入挖掘出客户的潜在需求。
在细节上用心去关心客户，从生活渗透到业务，有效地做好业务跟进，完善客户档案，筛选有效客户，做好客户跟踪维护。提供更优质贴心实用的服务，从而为客户提供更为便利、快捷、有效的金融服务。
个人理论学习总结篇八
作为教师，要深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性;就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境;就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正当好学习实践活动的排头兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推动科学发展的强大合力。
作为教育工作者，学习科学发展观，就要深入研究我们要怎样办教育、办什么样的教育，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。那么作为一名教师，如何学习和实践科学发展观使它在自己的工作岗位上体现出来呢?我认为应从以下几个方面入手：
要随时掌握最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生”。
二、树立以学生为本的教育教学理念
科学发展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。我们还要深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该最为知识的传授者和引导着，学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习积极性。这样才能让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。教师应该是导演的角色，学生是演员，只有演员入戏才能把戏演好。学习就是如此，只有让学生动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精力投入到学习中去。
三、要不断的学习和提高自己
学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。
四、教育发展，德育先行
学生的一言一行都反映了学生的心理特征。教书育人的我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。我们要加强知识中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。德育需要教师不断的总结经验，不断地探索，还要不断地创新，只有这样才能成为学生心目中的成功的教师。才能成为创新型教师。
个人理论学习总结篇九
教师要不断更新充实自己的学识。做到博学多，博学多才对一位教师来说显然很重要。因为教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。教育是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的教师应坚持学习，永不间断，只有这样，才能不断的充实自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。因此，我利用业余时间自学，学习教育教学的新理论，新理念，新方法。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
通过学习，在学习中提高自身素质。俗话说“给人一碗水，自己就必须是常流水。”特别是在这个知识经济时代，知识结构更新比较快，这就要求我们在日常教学及日常生活中加强自身学习，努力营造良好的学习环境和学习氛围。同时也就决定了我们教师这个行业必是学习的一生，也只有在不断的学习中积累知识、丰富自己了才能提高自己，只有自身的素质提高了，才能更好地为教育事业服务。总之，只有做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。教师还应具备“柔性化的管理才干”和“相当的研究水平”等。教师只有具备教师的素质，才能出色的完成教育教学工作。