作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
远离雷电中班教案反思篇一
体育游戏对于幼儿的身心发展有着重要的作用。近期，我校开展了一次中班体育游戏活动，我参与其中并取得了一定的收获。通过这次活动，我深刻认识到体育游戏对孩子们的全面发展和团队合作能力的培养起着至关重要的作用。
第一节：游戏的热身活动
在这次中班体育游戏中，我们进行了一系列的热身活动，如瑜伽、拉伸运动和简单的集体游戏，为接下来的更高强度的活动做好了准备。这些活动不仅有助于增强孩子们的身体灵活性，更重要的是能够提升他们的集体合作意识和沟通能力。在这些活动中，孩子们互相帮助、配合，并且能够倾听教师的指导，培养了他们的团队合作精神。
第二节：游戏中的体能素质提高
在体育游戏中，孩子们参与了多种活动，如接力赛跑、足球比赛以及篮球投篮等。这些活动不仅锻炼了孩子们的体能素质，还培养了他们的运动技巧和协调能力。孩子们在比赛中展现出积极的参与和竞争意识，积极与队友配合，为团队争取胜利。通过这些活动，孩子们愈发意识到运动的乐趣和对身体健康的重要性。
第三节：游戏对情绪管理的培养
在中班体育游戏中，有意识地安排了一些竞赛环节，鼓励孩子们健康竞争。在这个过程中，孩子们经历了胜利和失败。这对于他们的情绪管理是个很好的锻炼机会。无论是在赛跑中落后或者比赛中输掉了比分，孩子们都要学会控制自己的情绪，接受失败，并且向对手学习。这样的体验有助于培养孩子们坚韧的意志和良好的情绪管理能力。
第四节：游戏对交际能力的培养
体育游戏是一个团队合作的过程，孩子们在游戏中需要与队友密切合作，相互配合，共同完成任务。通过这个过程，孩子们学会了如何与人沟通，并且建立了互相依赖和帮助的关系。这样的活动有助于提高孩子的交际能力，使其学会与人合作和相互包容，建立友好的关系。
第五节：游戏中的培养自信心
体育游戏对于培养自信心起着重要作用。在活动中，孩子们能够尝试各种不同的运动项目，并且在鼓励和支持下不断成长。当他们成功完成一个技巧时，他们的自信心得到了提升。体育游戏不仅培养了孩子们的自信心，还让他们意识到只要坚持努力，就能够取得进步。
通过这次中班体育游戏活动，我对体育游戏的意义有了更深的认识。体育游戏不仅是一种锻炼身体的方式，更是培养孩子们团队合作意识、沟通能力、情绪管理、交际能力和自信心的重要途径。我相信，在未来的课堂上，我会将这样的游戏活动贯穿其中，让幼儿能够更全面、更健康地成长。
远离雷电中班教案反思篇二
体育游戏是幼儿园中班课程中一项非常重要的活动。这些游戏既能促进幼儿的身体发育，又能培养他们的团队合作精神和社交能力。通过体育游戏，幼儿们能够在玩耍中收获快乐和成长。在我参加中班体育游戏后，我从中学到了许多宝贵的经验和体会。
首先，体育游戏能够促进幼儿的身体发育。通过丰富多样的游戏项目，幼儿们的肌肉能得到充分的锻炼。比如，我们经常玩的跳绳游戏能够锻炼到幼儿的手臂和腿部肌肉。在进行这项游戏时，幼儿们需要控制跳绳的节奏，并且跳过不断旋转的绳子。这种运动能够增强他们的协调性和灵活性。另外，我们还会进行一些跑步游戏，比如接力赛跑。通过这些游戏，幼儿们的大脑会释放出更多的运动神经元，进一步促进他们的脑部发育。
其次，体育游戏还能培养幼儿的团队合作精神。在一些合作性的游戏中，幼儿们需要与其他小伙伴共同合作，达到共同的目标。例如，我们曾经玩过一种叫做“人肉拔河”的游戏。在这个游戏中，幼儿们需要分成两个队伍，每队站在绳子两端，然后同时向后拉绳子。只有当队伍团结一致，呈现出合力的状态，才能成功拔倒对方队伍。通过这个游戏，幼儿们学会了团组合作的重要性，同时也培养了他们相互支持和协作的能力。
此外，体育游戏能够提高幼儿的集中力和注意力。在体育游戏中，幼儿们需要时刻保持对规则和指令的关注，并且在游戏进行中迅速做出反应。这对于他们的集中力和注意力的提升有着积极的影响。例如，我们曾经玩过一个叫做“指令接力”的游戏。在这个游戏中，教师会喊出一些指令，比如“跳一下”、“蹲一下”、“向左移动”等等，幼儿需要根据指令迅速做出相应的动作。通过这个游戏，幼儿们不仅能够提高他们的集中力，还能够训练他们对指令的理解和执行能力。
最后，体育游戏能够培养幼儿们的社交能力。通过参与体育游戏，幼儿们能够结识新朋友，并且与其他小伙伴一起玩耍和交流。体育游戏为幼儿们提供了一个分享快乐和合作的平台。在游戏中，幼儿们能够学会与他人相处，尊重他人的意见和需求。这对于幼儿社交能力的培养非常有帮助。例如，我们经常进行一些合作性的球类游戏，比如踢足球、打篮球等等。在这些游戏中，幼儿们需要与其他小伙伴共同合作，一起进攻和防守。通过这些活动，他们能够学会与其他小伙伴的互动，并且锻炼自己的沟通能力。
总之，中班体育游戏对于幼儿的身心发展有着重要的作用。通过参与体育游戏，幼儿们能够促进自身的身体发育，培养团队合作精神和社交能力。同时，这些游戏还能够提高幼儿的集中力和注意力。希望幼儿们能够在未来的体育游戏中持续努力，不断成长和进步。
远离雷电中班教案反思篇三
１、练习边抖动绳子边走（跑）
２、练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。
绳子
一、海边的波浪
１、幼儿分散在场地上，手拿一根短绳，把绳子拖在地上随意抖动，让绳子像海边的波浪一样，越抖越快，波纹越多。
２、幼儿排成一队，一起抖动绳子，好象还浪拍打在沙滩上。
二、嬉水浪
１、两名幼儿各持一根绳子，相对站立，一名幼儿边抖动绳子边后退，另一名幼儿边抖动绳子边向前走，两人来来回回，前前后后的边走边抖动绳子，好象水浪互追。
２、四组幼儿排成四队，四队分别向前走，向后走，形成交替的形状，看上去就像海浪在涌动。
三、踏浪、追浪
１、一组幼儿排成一横队，做海浪的水波，用绳子边抖动边后退，另一组幼儿为踏浪，双脚交替踏浪，踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高，以免摔倒。
２、两人一队，一人抖动绳子变向跑，一人追。
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
远离雷电中班教案反思篇四
近年来，快乐体育教学在幼儿园获得了越来越多的关注。作为一名中班的老师，我有幸参与了快乐体育教学的实践，并从中收获了一些宝贵的经验和心得。在这篇文章中，我将分享我在快乐体育教学中的体会和收获。
首先，快乐体育教学给幼儿带来了快乐与成就感。在过去的传统教学中，幼儿往往只是被动地接受指导，缺乏自主和参与的机会。而快乐体育教学则鼓励幼儿自由地参与和表达自己，让他们在运动中感受到快乐和成就感。我记得有一次我们进行了一个简单的接力比赛，孩子们争先恐后地奔跑着，激动地大笑着。即使是最后一名到达终点的孩子也觉得自己有所成就，脸上洋溢着自豪的笑容。这样的教学方式不仅激发了幼儿的积极性，也增强了他们的自信心。
其次，快乐体育教学培养了幼儿的团队合作精神。在快乐体育教学中，幼儿不再是一个个孤立的个体，而是通过团队活动来培养合作精神。我还记得有一次我们进行了一个集体游戏，要求孩子们一起合作完成任务。开始时，孩子们不太适应这种合作方式，常常出现争吵和混乱。但随着时间的推移，他们学会了共同商讨解决方法，互相帮助和默契地合作。当最终完成任务时，他们感到满足和开心，并且对团队合作有了更深的理解。这样的经历不仅加强了幼儿之间的互动，也培养了他们的团队合作精神。
此外，快乐体育教学在培养幼儿的身体素质方面发挥了重要作用。通过各种体育活动，幼儿锻炼了身体，增强了肌肉力量和协调能力。我发现，参与快乐体育教学的孩子们体格强健，比其他班级的孩子更加健康活泼。他们能跳跳蹦蹦地玩整天，不易感冒或生病。这让我深信，快乐体育教学对幼儿的身体健康发展至关重要，并且应该在教育中得到更多的重视和推广。
最后，快乐体育教学也给了我一种莫大的满足感。作为一名教师，看到孩子们在快乐体育教学中积极参与、快乐成长，我感到非常欣慰和满足。我为他们的进步和成就感到骄傲。同时，我也看到了自己的不足之处，进一步激励自己不断学习和提高。快乐体育教学不仅激发了孩子们的潜力，也提醒了我作为教师的使命和责任。
总之，通过快乐体育教学，我深刻地体会到了快乐和成就感对幼儿的重要性，团队合作和身体素质的培养，以及作为一名教师的满足感。我相信，快乐体育教学将在幼儿园教育中发挥越来越重要的作用。
远离雷电中班教案反思篇五
1．发展幼儿跳跃能力和身体的灵敏性。
2．培养幼儿热气运动兴趣。
若干条海绵棒、4个拱门、音乐
师：引导解说海绵棒玩法多样，如何去探索新玩法
幼：可以用来木马骑；
幼：可以用来跳跃
幼：可以用来追玩；
师：现在，我们就来一个海绵棒跳跃比赛
准备游戏-动作分解示范玩法-开始比赛
跳跃海绵棒比赛：
1、幼儿在教师的指导下，进行玩法的引导：
a.双脚张开。
b.双腿跟住海绵棒跳线跳跃。
c.遵守游戏规则一个跟一个接力，提醒幼儿游戏过程中听从指挥。
d.进行男女混合小比赛
运用海绵棒"大灰狼"游戏
1、幼儿在教师的指导下，进行玩法的引导：
a.幼儿站在圈圈里面，老师扮演大灰狼在圈外拿着海绵棒追赶幼儿
b.幼儿听随音乐的节奏快慢，其中一位老师协助站在圈内扮演羊妈妈，引领幼儿跑的方向
c.幼儿在游戏的时候被大灰狼捉了，就放到圈外的拱门里
1）教师简单总结，表扬孩子的表现。
2)重新集合列队
3）听轻盈音乐，带领幼儿做放松运动
远离雷电中班教案反思篇六
1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。
2、努力尝试多种练习了平衡的方法，培养创新意识。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、体会集体合作游戏的快乐。
变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片
一、导入：
1、以游戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作，同时激发幼儿的活动兴趣。
2、教师："昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个办法，可以顺利到达河的对面。"
二、基本部分：
1、让幼儿利用已有的材料（平衡木、积木、塑胶板）建构不同的桥，并分别上去走一走，提醒幼儿小心。
2、集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。
3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。
4、集中：教师："小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，我们一起去运回来，好吗？"
5、引导幼儿用各种方法把食物（沙包、硬纸板、雪花片）运回来，鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。
三、放松：
1、总结性评价，对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。
2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。
3、鼓励幼儿和老师一起收拾材料后回班。
老师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡上由易到难的练习，再是将平衡组合进行走、跨的练习。活动中，教师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的活动内容，使枯燥的练习变得趣味盎然，幼儿练习起来乐此不疲。
远离雷电中班教案反思篇七
1.能双眼注视前方，曲肘协调摆臂，快速地跑动。
2.能认真倾听口令，敏捷灵活做出反应。
3.积极参加游戏，体验跑的乐趣。
4.培养观察，比较能力。
5.提高幼儿思维的敏捷性。
上下肢协调排成一路纵队跑。
跑的过程中能保持队伍的整齐。
军训视频活动环节：
一、导入部分
1.观看军训视频，让幼儿感受什么是上下肢协调一路纵队跑。
2.幼儿排成一路纵队，第一名幼儿做车头，后面的幼儿做车厢，做车头的幼儿作开车状;后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上，右手做开动车轮状。(开着"小火车"进入操场)
二、练习部分
1.准备运动：教师带领幼儿做准备运动。
2.幼儿尝试练习
(1)师：刚才我们看了解放军叔叔跑步的视频，你们想不想学学他们那样跑步呢?他们是怎么跑的?(排成一纵队跑))
(2)师：现在请小朋友们学一学解放军叔叔跑(幼儿尝试)
(3)幼儿总结刚才自己跑的时候的表现。
3.教师讲解示范跑的时候要双眼注视前方，曲肘协调摆臂，与前面的小朋友在同一直线上。不要跑太快，也不能太慢。
4.幼儿再次挑战(1)先分组进行一次练习。
(2)全体幼儿排成一纵队，边与老师喊口令边跑。
三、结束活动原地放松活动后，边喊口令边踏步回活动室。
上下肢协调一路纵队跑作为每次体育活动前的热身运动。
本次活动，孩子们都积极参加游戏，体验跑的乐趣，能认真倾听口令，双眼注视前方，曲肘协调摆臂，快速地跑动。运用激励性的语言鼓励孩子在新奇中学、在快乐中练，在一次次的身体运动中理解掌握动作要领，增强身体素质，真正地做到了尊重幼儿的学习方式，优化教与学的过程。幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情主动参与活动。
远离雷电中班教案反思篇八
目标：
幼儿通过完成一系列的玩梯游戏，发展幼儿的跳、钻、翻、越等技能，培养幼儿勇敢、团结的精神。
器械准备：
梯子四架、玩具城堡四座、滚筒四个、桌子两张、小旗若干。
准备：
1、幼儿人手一面小旗，找好空地随着音乐跟老师一起做小旗操。
2、做完一段后要求幼儿左右手交换继续做，使肢体平衡发展。
动作：
1、上方摇旗要求：气宇轩昂，充满自信。
2、左右体前甩旗要求：象警察叔叔一样指挥交通。
3、左右蹬脚甩旗要求：就象远处的伙伴招手似的，蹬脚有力。
4、向上推旗要求：采用马步跳，做马步时立腰，目视前方。
5、左右舞花甩旗要求：舞花时旗子要贴着身体，甩旗有力。
6、长队舞龙要求：幼儿迅速排好一路纵队，跟老师学舞龙。
玩具放置讲解：两架竹梯子分别侧立横架于四座城堡中代表“山河”（城堡在此又起固定作用），在“山河”的另一头分别对应放置两张桌子。回来的路线上两边分别用滚筒架起两架梯子。整个活动要求幼儿两路纵队进行游戏。
游戏1翻跳城堡。
幼儿逐个用老师规定的方法翻过两座城堡。方法：（以左手左脚为例）幼儿左手支撑于城堡上方，右脚踩在城堡的上沿，然后左脚从右脚的内侧穿过。再踏跳过两张桌子后分别从两边通过滚筒与梯子搭建成的障碍归队。
游戏2幼儿从梯子的下方钻。
方法：一手支撑地面，身体侧滑过去，尽量不接触梯子；然后两侧原路返回。此处对场地要求较高，最好在较光滑的地面进行，而且梯子的高度控制得当。两边归队。
游戏3幼儿钻梯子孔。
方法：要求幼儿先用一脚穿进梯子孔，然后在身体后转的同时缩紧全身后顺势钻过梯子孔；两边归队。
游戏4支撑踏跳。
方法：幼儿两手抓住梯子上方的一根横杆后，用一脚踩在梯子的下一横杆上并蹬踏，同时另一脚顺势摆过梯子，身体也随之越过。两边归队。
游戏5支撑蹬地跳。
方法：在游戏4的基础上幼儿的脚不踩梯子直接从地上蹬起越过。能力差的幼儿可继续用支撑踏跳，以照顾全体幼儿。两边归队。
游戏6扶梯连续踩跳。
方法：幼儿双手扶梯连续踩到梯子的上下横杆后跳过梯子。要求连续踩梯有节奏，尽量不要停顿，以保证动作的顺利完成。两边归队。
游戏7脱手连续踩跳。
方法：在游戏6的基础上幼儿不扶梯子连续踩梯跳过梯子，能力差的幼儿可继续用扶梯连续踩跳方法，以照顾全体幼儿。两边归队。
配乐放松操，略。主要以放松下肢为主。
a：幼儿完成规定的1、2、3、4、5、6、7游戏后，鼓励用自己的方法尝试完成。
b：归队路线上的障碍可改变，如：完成动作后拔小旗为胜，以增加趣味性。
c：基本部分的游戏配上适当的背景音乐，以渲染气氛，效果更加。