作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学二年级音乐教案洋娃娃和小熊跳舞篇一
教学内容:
听:生日歌
表演:幸福拍手歌
教学重点:
感受音乐作品欢快的情绪,用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。
教学难点:
歌词的创编,对歌曲中连续附点节奏的掌握。
教具准备:电脑多媒体及相关课件。
教学过程:
播放《生日歌》,师手捧蛋糕微笑走进教室问:“小朋友们,你们知道今天是谁的生日吗?”生:“不知道。”师:“今天是xxx同学的生日,请这位小寿星到中间来。让我们一起为他庆祝生日吧!”(学生边点蜡烛边唱《生日歌》)xxx同学吹完蜡烛说:“请大家和我一起尽情的唱歌跳舞吧!”
1.演唱与表演。
(播放《幸福拍手歌》,学生随音乐快乐地走。教师示范并提示学生注意聆听音乐:在每一句的弱起小节处停止行走,然后在强拍处准确起步,在休止符处停下,拍手两下。)
师:你还能加上其他动作吗?
(学生讨论,动作创编。)
师:现在我们围成两个圆圈表演。里圈的同学按顺时针方向走,外圈的同学相反。在休止符处停下,依次加上拍手、跺脚、拍肩、握手等动作。
(活动要求:提醒学生注意音乐游戏的规则,听音乐进行表演,不吵闹。)
师:刚才我们跳舞的音乐是一首非常的日本儿童歌曲《幸福拍手歌》,大家熟悉
吗?现在,让我们一起再来唱唱这首歌。(采用听唱法学习歌曲.虽说学生们跳舞时,已多次聆听了歌曲,比较熟悉了,但连续的附点节奏对二年级学生来说,仍然难度比较大,教师应注意放慢速度。)
师:学会了这首歌,我们边唱边跳,一定更有意思。
2.欣赏与创造。
(欣赏教师制作的各地有趣的风俗礼仪动画)
师:同学门,不同国家或地区的人们有不同的礼俗动作。新西兰毛利族人或北极的爱斯基摩人见面时,鼻子与鼻子互碰,表示亲热;我国台湾省的阑屿原著居民背靠背擦两下,喊一声“锅盖”;印度和泰国人双手在胸前合十、屈膝;中国传统礼节则是抱拳作揖。
(学生根据这些图模仿他们的.动作与表情。)
师:将这些有趣的礼俗动作填入歌曲中演唱与表演
(学生围成两个圆圈唱《幸福拍手歌》,内圈顺时针方向走,外圈相反。当唱完一段,主持人喊出一个国名或地名,大家赶快找另一个圈中的人做出规定的动作。)
3.师:xxx同学,今天我们为你开的这个party,你开心吗?
xxx同学:开心!请大家一起来分享我的生日蛋糕吧!同学们边吃蛋糕边听《幸福拍手歌》,在和谐的氛围中结束此堂课。
小学二年级音乐教案洋娃娃和小熊跳舞篇二
唱:《生日》
动:露一手
课时目标
1.在演唱及音乐活动中感受音乐情绪,感受友谊的珍贵和集体的温暖。
2.能积极有序地参加表演,并能表现出浓厚的兴趣和热情,表演大胆投入。
3.能在前奏处准确地接唱弱起小结,能用唱名模唱歌谱片段。
教学过程:
师:今天有一位印尼的小姑娘想请你们去参加她的生日会,你们想去吗?
生:想去!
师:首先我们给她唱首歌《生日快乐》,祝她生日快乐!
(师播放歌曲《生日快乐》伴奏,学生演唱歌曲,由此导入新课)
(1)师:我准备了一首歌曲送给小姑娘作为生日礼物。师范唱歌曲《生日》
师:我这个礼物怎么样?你们想学这首歌吗?
(2)学生学唱歌曲《生日》
a、随师范唱歌曲,初唱歌曲
b、分句学唱歌曲
c、跟琴完整延长歌曲,教师用适当的手势提示,指导学生唱好“弱起乐句”
(3)模唱歌曲
a、师:现在我们来做个小游戏。请几位小朋友演唱歌曲,唱到每句最后一个字时不出声。由我来唱。
b、教师在这个地方用唱名接唱。
c、一遍结束后指出是否有小朋友或老师违反约定,换几位同学唱第二遍。如果老师违例,则与学生互换角色。教师唱歌词,学生用唱名接唱每句末尾音。教师在适当的时候故意违例,创造机会让学生唱名接唱。
师:来到小姑娘家参加生日会,我们一定要送生日礼物。我可是准备好了,你们准备最拿手的节目表演给她看,可以唱歌、跳舞等等。
(学生表演节目)
小学二年级音乐教案洋娃娃和小熊跳舞篇三
时间的歌
2――2
通过聆听《在钟表店里》和《调皮的小闹钟》,使学生感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪,认识时间的宝贵,懂得珍惜时间。
通过聆听《在钟表店里》和《调皮的小闹钟》,使学生感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪,认识时间的宝贵,懂得珍惜时间。
录音机
一、开始部分:
1、听音乐起立问好,入座。
2、复习歌曲《小麻雀》。
二、基本部分:
1、导入。
2、聆听《在钟表店里》:
(1)启发学生看插图,听录音,初步感受管弦乐曲。
(2)展开联想听了这段音乐仿佛你来到什么地方?好像看到了什么?
3、聆听《调皮的小闹钟》:
(2)教师完整地播放录音,学生可随着课本上的图谱用手指指点点。
(3)学生可根据歌曲内容,分小组,分角色创编动作表现歌曲。
三、结束部分:
小结。
小学二年级音乐教案洋娃娃和小熊跳舞篇四
1、谈话导入
设计意图:在谈话过程中创设去太空旅游的情景,激发学生主动学习的兴趣。
2、律动表演(感知音乐)
1、和星星对话
设计意图:在和星星对话和向星星提问的过程中培养学生的想象力。
2、读歌词
(1)聆听范读
(2)初读歌词
(3)解决难点
(4)有感情读
设计意图:在节奏练习中帮助学生熟悉歌词。有节奏、有感情的读歌词,学生体验快乐的情感。
1、导入
2、学习唱名
设计意图:在自主演唱――聆听感知――准确演唱的学习过程中,学生感受和认识音符唱名。
3、认识音阶、唱音阶
1、聆听歌曲范唱,感受歌曲。
2、再次聆听,体验歌曲
3、轻声演唱
4、解决歌曲演唱中的难点
5、有感情的演唱:启发学生:在演唱的过程中,用不同的情绪表现出歌曲中不同角色的情感。
6、巩固练习
7、认识领唱、齐唱(聆听一段)
设计意图:学生的聆听感受和教师的教授相结合,帮助学生准确掌握领唱、齐唱这种演唱形式。
8、练习领、齐唱
(1)说星空
(2)编歌词
设计意图:在教师创编歌曲的引导下,学生自主创编或合作学习。
(3)创编歌曲展示
小学二年级音乐教案洋娃娃和小熊跳舞篇五
二、1、节奏律动
今天我们要一起外出,请大家跟上老师的节拍,可不要掉队哟!
(出示节奏)×× × × × × ××
走 快 点 快 点 快点走
合 右 左 右 左 右左 右
(合:拍手 右:右手拍腿 左:左手拍腿)
生:模仿拍节奏。
师:走的节奏是怎样的?
生:部分学生起来走动,拍出走的节奏:
× × × × × ……
三、听赏《阿细跳月》
1.教师展示彝族人民载歌载舞的图片或播放一段阿细人跳舞的录像片。
2.教师将音乐完整地放一遍,让学生围成圆圈,席地而坐,安静地欣赏。
3.教师讲解阿细人的″跳月″故事。
4.再听音乐一遍,老师带着学生随节奏拍手或老师随音乐舞蹈、同学们拍手伴奏
四、课时结束
小学二年级音乐教案洋娃娃和小熊跳舞篇六
1、唱《云》
2、我的创造:秋虫音乐会
1、能用自然、柔和亲切的声音演唱歌曲《云》
2、学生收集关于云的知识,了解大自然的神奇变化。
3、通过秋虫音乐会,学生能够具有探索大自然秘密的好奇心,学生的音乐表现能力以及音乐强弱的听辩能力有所提高。
能用自然、柔和、亲切、优美地声音演唱歌曲《云》
通过我的创造,学生的音乐方面的一些能力有所提高。
一、导入:上节课我们一起去风光秀丽的野外郊游去了,外面的景色真是美极了,蓝的天,青的山、绿的海,五彩缤纷的鲜花在大自然多么神奇呀!今天老师要给大家猜一个谜语,猜一自然界的神奇的事物。像是烟来没有火,说是雨来又不落,有时能遮半边天,有时只见一朵朵。
生:云
师:小朋友们真聪明,瞧!白云姐姐唱着歌向我们走来了!
(出示课件)小朋友听白云姐姐的歌声多美呀!
二、播放音乐《云》
师:让我们和白云姐姐一起唱起来吧!
(1)完整聆听范唱,老师用动作提示学生拍击节拍(拍手,点手心或拍手、拍肩等,边听边感受三拍子的强弱规律)
(2)用回声法学唱歌曲。
(3)体会歌曲的情绪,引导学生用自然、亲切、柔和的歌声表现歌曲抒情、优美的意境。
三、拓展小知识:美丽的云
师:小朋友们唱的真好听,你们知道云是怎么形成的?
师:让老师来告诉你们吧!
(讲解云的形成)云也是多姿多彩的,
让我们欣赏云的几幅图片。
四、
我的创造:秋虫音乐会
师:在这么美丽的天空下,许多小动物们在野外开起了音乐会,
可热闹了。瞧!还有的小动物当起了指挥家。
(出示秋虫音乐会的图)
让我们也来当一回小指挥家吧!
(老师简单地示范指挥的动作,学生跟着老师模仿)
(2)学生将自己想象成“小小指挥家”再次播放音乐,学生模仿指挥动作,老师启发他们在音乐的力度,速度发生变化时,指挥动作也要做相应的改变,不必要求学生的指挥动作规范化,重在体验乐曲的情绪。
(3)学生说说夏末初秋听到哪些昆虫的叫声,让学生按一定的节奏学一学这些叫声。选择可模仿秋虫鸣叫的打击乐器,配合音乐进行表演,由音乐感觉好的学生指挥。
五、小结:
今天,我们也和小动物们一样开了一个小小的音乐会,小朋友们都当了一回小指挥家,渡过了一个快乐的音乐会。