作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
小班保护眼睛教案活动反思篇一
1。学习用欢快活泼的情绪演唱歌曲，知道在休止、间奏处停止不唱。
2。通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情景，理解歌词，掌握间奏。
3。感受歌曲吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪，有在间奏处控制住不唱的意识。 活动准备：
1。物质准备：课件、泡泡玩具。
2。经验准备：课前玩吹泡泡的游戏。
提问：你是怎样吹泡泡的？
提问：我们吹出来的泡泡是什么样子的吗？
小结：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出来的泡泡（有大又有小，泡泡会飞呀飞呀飞上天，飞得
1。完整欣赏音乐，初步感受音乐节奏和旋律。
老师清唱，帮助幼儿理解，尝试表现歌曲内容
提问：你们听到歌曲里唱了些什么呀？吹出的泡泡是什么样的？泡泡去哪了？最后泡泡怎么了？（老师用歌词小结并唱出）
2。再次欣赏音乐，感受间奏的部分。
提问：这首歌曲老师每一句都唱了吗？老师休息了两次，休息的地方叫间奏。
3。幼儿学唱歌曲。
1。休止符处以拍泡泡的游戏来引导幼儿掌握歌曲。
1。创编间奏的动作。
2。加动作表演唱。
小班保护眼睛教案活动反思篇二
小班合唱是一种集体协作的形式，虽然是小班组织，但组织成员需要紧密协作、密切配合，才能够取得良好的演出效果。在过去的几个月里，我参加了小班合唱的训练，并且在几次演出中获得了很好的成绩，个人的心得体会如下：
一、合唱需要集体意识
在小班合唱过程中，我们需要与其他组员保持紧密的合作，为了达到协同工作的目标。因此，在合唱中，组员们需要意识到，只有集体行动才能够实现整体的效果。每个人的声音都非常重要，没有哪一个声音是不能缺少的，从而培养了我们的集体意识。
二、配合紧密是合唱的核心
合唱不是单个人的表演，而是多人的阐述，需要每个组员都精准的掌握自己的部分，同时与其他组员配合紧密。不管是在演唱节奏上还是在音色上，都要达到丝毫不差的效果。这也需要每个人多加练习，在熟练之后才能展现出完美的演出效果。
三、合唱需要良好的沟通
合唱中的配合，离不开彼此之间的良好沟通。所有小组成员要学会平等交流，听取别人的意见和建议，并及时进行排练调整。同时，在难以处理的问题上，只有共同商讨和搜寻解决方案，才能够找到完全吻合和期待的效果。
四、坚持练习是合唱的必经之路
合唱中的每一个细节都需要练习，只有经过不懈的努力和刻苦的训练，才能够达到完美的演出效果。所以，我们需要让自己沉浸在音乐的世界里，日复一日地练习，寻找自己供上演出的最佳状态，不断进步，升华。
五、分工协作是做好合唱的前提
小班合唱是由几个不同的组员组成的合唱队，有时还要涉及到人声分组等，每个组员需要承担起自己的角色，尽量优化自己所负责的部分，同时也要理解其他组员所分担的工作，让每个人都感受到自己的重要性。只有明确分工，互相协作，才能够取得最佳的演出效果。
小结
总的来说，小班合唱需要像个团结、奋进的集体，组员之间需要实现心灵上的统一和互相理解。面对演出时，我们需要超越自我，展现出整个团体的完美。当我们成功完成一次合唱时，彼此的成就感让我们更加坚定要持续学习和训练，努力提升自己，为更好的演唱效果奉献自己的声音。
小班保护眼睛教案活动反思篇三
通过操作让幼儿了解漩涡的特性，在操作活动中，培养幼儿的探索欲望。
大小、高低不同的容器，长短不同的搅拌器皿。
（一）说一说：教师组织幼儿讨论，你在哪儿见过漩涡？它是什么样的？幼儿可拿照片或资料介绍自己看到的“漩涡”并讲述相关知识。
1、洗衣机洗衣服的时候。
2、水池放水的时候。
3、漩涡中间有个洞。
4、因为水下有洞，所以才有漩涡。
5、我爱的“十万个为什么”cd盘上说漩涡是水底有暗洞。
（二）做一做：操作表现，进一步观察漩涡。
1、你观察到漩涡是什么样的？
（1）漩涡象蜗牛的壳。
（2）漩涡象龙卷风。
（3）漩涡象漏斗。
2、操作一：手工做漩涡
组织幼儿用各种材料直观的表现出自己看到的漩涡，幼儿有的画出了螺旋线，有的用毛线摆出了螺旋线，还有的用手工纸剪出了螺旋线。
其它：（1）把橡皮泥搓成长条，然后把长橡皮泥条摆成螺旋线。
（2）在手工纸上画出一个密密麻麻的螺旋线，然后拿剪刀顺着螺旋线剪，剪出一个漂亮的漩涡。
3、操作二：水中做漩涡
1）教师提问：你会在水中制造漩涡么？
2）请幼儿讨论自己将采用什么方法。
用手搅、用嘴吹一吹、用筷子搅水等。
3）教师提供材料，请幼儿尝试制造出又大又漂亮的漩涡。
4）幼儿进行操作，并将结果记录在表格中。
小结：长而细的搅拌器皿在大又深的容器中能制造出又大又漂亮的漩涡。
（三）设计操作活动，鼓励幼儿利用学过的“漩涡”知识进行知识迁移。
1、水中的散沙如何成堆
水中有很多沙子，怎样把它们捞出来？
用手、用勺子，都不容易，幼儿无意中会发现，当把水搅出漩涡时，沙子会向盆中间聚，水不转的时候，沙子就聚成了小山头。
2、小鱼集合吃食
有了上次搅沙子的经验，孩子们很快就知道怎么做了，他们有的用筷子搅，有的用勺子搅，有的用手搅，都搅出了好看的漩涡，小鱼也随着水转到了水底。
如果有条件的话，可以把透明的容器抬高，让幼儿从底部看漩涡形成的洞。
小班保护眼睛教案活动反思篇四
小班合唱是幼儿园教育中的重要课程之一，也是幼儿园文艺活动中最受欢迎的活动之一，小朋友们在这里能够学习到合作、表达、感受、情感交流等各方面的能力。近期我通过参加小班合唱的活动，收获了很多身心的满足和成长，现在我将分享我的感受和收获。
第二段：认知能力的提高
在小班合唱活动中，我们小朋友们通过学习、练习歌曲，认识不同的声音范围和唱法，了解歌曲的内在含义和传达的情感，同时还能在排练中自我调整、纠正误差并逐步提升个人技能。在这个过程中，我们的音乐认知能力得到了很大的提高，不仅能够更好地理解音乐知识，而且能够结合自己的情感来表达音乐作品，实现情感与音乐之间的沟通。
第三段：社交能力的培养
在小班合唱中，我们小朋友们要通过学习和排练，达成团队合作中不同角色的任务，包括前台的表演、后台的伴唱、伴舞和乐器演奏等。这个过程需要密切配合和耐心沟通，通过互相支持和帮助，从而成功地完成合唱表演。在这个过程中，我们培养了社交交往的能力，并也更深入地理解了如何与他人协作、沟通和智慧地解决问题。
第四段：自信心的加强
在表演前的排练中，我们小朋友们都要背诵歌词和编排动作，仔细练习每一个细节，并与组员一起完成每一个环节。随着排练的深入和表演的临近，每个人也能够感受到自己的成长和CM的hing，这也激发了自信心的培养。当我们身着漂亮的服装，站上准备好的舞台时，我们就能够自信自如地呈现出自己的才华和自然风度，并且获得了表演带来的极大快乐和满足感。
第五段：结语
小班合唱活动令我获得了很多。在这里，我发展了各种各样的能力，同时也体验到了团队成员之间的相互支持和协作。通过合唱和表演，我找到了自信、自尊、自豪的来自于演出中的成就。在未来，我也会继续参加这样的活动，不断地锻炼和发展自己的各种才能，并与团队一起创造更加精彩的合唱表演。
小班保护眼睛教案活动反思篇五
作为一名小班家长，每天午餐时间都是我最期待的时刻。因为我有机会体验到孩子们在学校午餐时的点点滴滴，而这些经历都带给我了很多感动和启示。今天我想和大家分享我的小班午餐心得体会。
第一段：食物的多样性
小班午餐提供的食物种类多样，带给孩子们不同口味和营养组合的选择。菜品通常包括主菜、副菜、蔬菜、水果和饮料等多种元素，每天都有不同选择。这不仅让孩子们品尝到丰富的美食，同时也增加了他们对于饮食营养的了解和认知。
第二段：餐具使用的规范
小班午餐的餐具使用也是非常规范的。孩子们在用餐前需要洗手，取餐时需要排队有序，用餐时需要注意不浪费食物和遵守餐桌礼仪。这些规范的执行不仅有助于维护学校的卫生环境，同时也会让孩子们在日常生活中养成良好的习惯。
第三段：饮食健康的关注
小班午餐注重饮食的健康和均衡，菜品的选取和烹饪都有一定的原则和规范。这有助于保证孩子们的营养摄入和健康成长。而且，在小班午餐的过程中，老师也会定期与家长沟通孩子们的饮食情况，以便更好地了解孩子们的身体状况并提供适当的建议。
第四段：伙食费用的合理性
小班午餐的伙食费用是合理的，对于大部分家庭而言是可以承受的。考虑到学生家庭经济情况的不同，学校还提供了一定的资助政策。这样一来，每个孩子都有了充足的午餐保障，而家长也不用为此发愁。
第五段：小班午餐的意义
小班午餐除了给孩子们提供饮食的保障外，还有几个非常重要的意义。这其中最主要的是提供了孩子们在学校的交往机会，让他们有机会与其他小伙伴交流和互动。而且，在小班午餐的过程中，老师还会开展一些趣味性的活动和游戏，让孩子们在愉快的氛围中享受午餐的同时也加强了团队意识和合作精神。
总之，小班午餐给孩子们带来了很多的益处，也使得家长们放心地把孩子们交给学校照顾。希望每个小班孩子都能在午餐领域里收获快乐和健康，同时也能更好地体验到学习和成长的不同面向。
小班保护眼睛教案活动反思篇六
二、教师介绍使用材料和装饰方法1、教师出示画纸，引起幼儿思考：怎样把小鱼打扮的漂亮2、出示三种不同的装饰方法的作品，引导幼儿观察它们是用什么材料怎样做出来的。
3、幼儿交流，师生共同示范（1）团贴：选彩色皱纹纸把纸团紧，图上糨糊，贴在小鱼的身体上（2）撕贴： 把彩色蜡光纸撕成小块，图上糨糊，贴在小鱼的身上。
（3）棉签画：用棉签蘸上不同的颜色，在小鱼身上设计并画上花纹。
三、幼儿选择自己喜欢的方法装饰小鱼1、教师介绍活动的区域的安排和使用工具的注意事项。
2、幼儿选择自己喜欢的方式装饰小鱼。
四、欣赏幼儿说说自己喜欢哪一条小鱼，为什么？
小班保护眼睛教案活动反思篇七
随着生活水平的提高，人们对家居环境的要求也越来越高。而作为家居装饰的重要组成部分之一，家纺用品在我们的生活中发挥着重要的作用。在小班家纺的选购和使用过程中，我逐渐掌握了一些心得和体会。
首先，在选购小班家纺时，我们应该注重品质而非品牌。很多时候，人们倾向于选择知名品牌的家纺产品，以为其品质会更加有保证。但实际上，品牌并不能完全代表一切。在选购小班家纺时，我们要明确自己的需求，并对比不同品牌的产品，选择适合自己的那一款。一些小品牌的家纺产品质量同样可靠，但价格更为亲民，选择这样的产品更能获得物超所值的体验。
其次，家纺用品的款式要与家居风格相协调。在整个家居装饰中，家纺用品的作用是起到点睛之笔的作用，能够为家居增添一抹亮色。因此，在选择家纺用品时，我们要注意其款式和颜色是否与家居风格相协调。如果家居以简约现代为主，那么可以选择一些简约大方的家纺产品；如果家居以浪漫田园为主，那么可以选择一些色彩斑斓的家纺产品。只有在款式和颜色上与家居相得益彰，才能真正发挥出家纺的装饰作用。
第三，在使用小班家纺时，要注意其保养和清洗。家纺用品经常与人的肌肤接触，所以卫生和清洁非常重要。在使用过程中，我们要定期对家纺用品进行清洗和消毒，以确保其卫生和健康。另外，在清洗时要选择正确的清洗方式和清洗剂，遵循家纺用品标签上的清洗说明，以避免对其质量和颜色产生损害。在保养上，我们要注意定期翻面和晾晒，保持通风和干燥，这样可以延长家纺用品的使用寿命。
第四，小班家纺的选购要根据季节和气候的变化进行调整。随着季节的变化，气候也会发生相应的变化。在这个过程中，我们要注意对家纺用品的选择进行调整。在夏季，可以选择一些透气、吸湿、舒适的家纺产品，以提供一个凉爽的睡眠环境；在冬季，可以选择一些保暖、柔软的家纺产品，以抵御寒冷的天气。只有根据季节和气候变化适时调整家纺用品的选择，才能为我们提供一个舒适宜人的居住环境。
最后，在使用小班家纺时，要注重产品的舒适度和安全性。家纺用品与我们的睡眠质量和身体健康息息相关。一个好的家纺产品应该是柔软舒适的，以确保我们能够获得良好的睡眠；同时，家纺用品的安全性也非常重要。我们要避免选择过度增白剂、甲醛等有害物质残留过高的家纺产品。只有注重舒适度和安全性，才能真正享受到小班家纺给我们带来的好处。
综上所述，小班家纺在我们的家居装饰中扮演着重要的角色。在选购和使用过程中，我们要注重产品品质、与家居风格搭配、保养清洗、根据季节和气候调整以及注重舒适度和安全性。只有掌握了这些心得和体会，才能选择到适合自己的家纺用品，并在日常生活中享受到它们为我们带来的美好。
小班保护眼睛教案活动反思篇八
1．知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。
2．大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。
3．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4．培养幼儿敏锐的观察能力。
5．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动难点：
尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。
活动重点：
了解微笑的作用,喜欢微笑。
1．纽扣、瓶盖、各类豆子、毛线、坚果壳、糖果等材料若干；
2．贴有双面胶的纸盘人手一个；
3．白板课件。
教学方法：
直观演示法、讨论法、讲述法、互动法等。
一、导入，看表情猜一猜。
师：你们今天开心吗？
师：我有一个办法一下子就能猜出来你们开不开心，现在我来试试看。
（教师根据幼儿表情猜测幼儿心情）
师：我猜的对不对呀？我是用的什么办法来猜的呀？（用眼睛看）
师：原来啊，你的心情都写在了你的脸上，如果你笑了，那么你可能很开心，如果你皱着眉头，那么可能是不开心啦。
二、我来逗你笑
1．出示男孩子动态图，表情不开心。
师：这个男孩子怎么了？你从哪里看出他不开心？（幼儿讨论）
师：看到他不开心，你的心情怎么样？
师：你们有什么办法能逗他开心吗？
师：你可以走到他的面前和他说一说、玩一玩、看看能不能让他开心。
（教师根据幼儿回答点击不同按钮，如办法不够好，“男孩”则摇头、落泪，如果是好办法、“男孩”的表情则慢慢笑起来。）
2．开心的表情
师：小朋友们真热心，想了这么多好主意，看，现在男孩子看上去怎么样？
（笑了、开心了……）
师：看到他笑的这么灿烂，你现在的心情怎么样？
3．我爱笑我健康。
师：你们喜欢掉眼泪的孩子还是爱笑的孩子呢？
师小结：原来小朋友们笑的时候是最好看、最可爱的，当你看到别人在对你笑，你自己也会很开心。
师：你们知道吗，“笑”还能治病呢！其实“笑”也是一种运动，你经常笑嘻嘻的啊，能让自己的胃口变好，使人更有精神，还能放松身体。
师：原来“笑”有这么多的功能，谁再来说说“笑”有些什么功能呀？
（请幼儿回答问题，教师出示相应图片）
师：让我来看看谁是爱笑的宝贝呀？（请幼儿展现自己最美的笑容）
三、笑脸宝宝
1．被丢弃的小宝贝
师：我这里有些宝贝啊,它们可不爱笑，我们来看看都有些谁。
（出示照片：有纽扣、瓶盖、各类豆子、毛线、坚果壳、糖果等丢弃在地上的照片）
师：都有些谁呀？它们为什么不爱笑呢？
师：原来啊它们都是被人们丢弃的东西，主人不要它们了，它们非常伤心，所以就不爱笑了。
师：为什么人们会把它们扔掉呢？（因为它们没有用了。）
师：我们有什么办法来帮帮这些小宝贝呢，让它们变得有用起来？（幼儿讨论）
师：你们想了很多有趣的办法，我这里啊也有一个办法！
（出示纸盘范例：用各种废旧材料拼贴成的笑脸娃娃）
师：现在它们看上去怎么样啊？（开心的笑了）
师：这个笑脸是怎么变出来的呢？（幼儿观察思考）
师：原来是这些小宝贝们变成了好朋友，它们相互手拉手，变出了弯弯的嘴巴，大大的眼睛，小小的鼻子……最后啊就变成了一个爱笑的娃娃啦！
2．幼儿操作
师：你们想不想帮助这些小宝贝，让他们也变成爱笑的.娃娃呀？
师：那我们一起来试一试哦！
（幼儿自由创作，把各种材料进行拼搭组合，粘在纸盘上。）
四、我和笑脸娃娃
1．幼儿介绍自己的笑脸娃娃所用的材料。
师：你的笑脸娃娃是用什么变出来的？
师：它的嘴巴是用什么做的？眼睛、鼻子呢？
2．幼儿微笑与笑脸娃娃合影。
本次活动分为四个环节，在动静交替中引导幼儿知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。并鼓励幼儿大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。活动开始，我通过看表情猜心情的游戏来吸引幼儿的注意力，同时我也请孩子们来尝试观察同伴的表情，尝试体会同伴的心情，孩子们积极的参与了观察与讨论。第二环节主要是引导幼儿体验同伴的心情，并能够用自己的方法都好朋友开心。这里我采用了多媒体示范法，孩子们看到白板中男孩子会哭、回笑，非常兴奋，积极的想出了很多办法。同时我们也联系实际，请孩子们回忆了“平时班级中小朋友不开心了，你是怎么做的？”“以后你又会怎么做？”有的说：“我会把我的玩具给他玩！”有的说：“我会唱歌给他听。”通过本次活动，孩子们有了同伴意识，学会了用微笑来鼓励他人，同时也发展了幼儿的感受力和语言表达能力，使幼儿懂得帮助别人是一件快乐的事情。