总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
教育论文的总结语篇一
0、时钟什么时候不会走？－－答案：时钟本来就不会走
1、冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？－－答案：傻瓜
3、你能以最快速度，把冰变成水吗？－－答案：把“冰”字去掉两点，就成了“水”。
6、有一个字，人人见了都会念错。这是什么字？－－答案：这是“错”字
7、小华在家里，和谁长得最像？－－答案：自己
8、鸡蛋壳有什么用处？－－答案：用来包蛋清和蛋黄。
9、不必花力气打的东西是什么？－－答案：打哈欠
11、什么事每人每天都必须认真的做？－－答案：睡觉
12、什么人始终不敢洗澡？－－答案：泥人
13、小明从不念书却得了模范生，为什么？－－答案：小明是聋哑学生
16、你知道上课睡觉有什么不好吗？－－答案：不如床上舒服嘛
17、什么酒不能喝？－－答案：碘酒
18、什么蛋打不烂，煮不熟，更不能吃？－－答案：考试得的零蛋“0”
教育论文的总结语篇二
随着社会的发展和经济水平的逐渐提高，人们开始重视精神方面的需求。本文是针对学龄前儿童的学习、交流及玩耍的综合家具设计,是为“学龄前”这一特殊群体专门设计的。这一课题从儿童的情感化本身出发，结合实用性、空间需要，使这三者的关系融合，在有限的空间中兼顾到儿童的学习和交流的整体设计思想，并以此作为切入点进行研究。全文通过对现有市场以及特殊人群的调查，发现目前市场上专门针对幼儿园或者儿童活动区使用的家具相对比较欠缺，远远不能够满足儿童成长的和学习的需要，这也就增加了本课题研究的必要性。
1.研究背景及意义
在如今的社会中，家具已经成为生活中不可缺少的一部分，从古代到今天，每个阶段都有它独特的形式，仔细观察生活，我们不难发现，现在在一些公共场所，比如图书馆、幼儿园、购物中心等地方，会专门的分出儿童的活动区域，家长可以带领自己的小孩在其中玩耍、休息或学习。为了给儿童营造一个良好的成长环境，家长们不遗余力的送自己的小孩儿去更好的教育机构进行学习，就是为了从生活环境，身心健康、教育设施等等各个方面尽家长最大的能力为小孩儿营造好的空间。
2.需求分析
经过调查发现，现阶段幼儿园教室的布置往往是课桌和桌椅的简单摆放，采取中心围绕式的，功能较为单一，课桌与书架也是分开摆放的，学龄前儿童所需要的大部分是由幼儿园提供或者幼儿教师辅导拿取。当所有功能分开使用的时候就会过多的占用空间，如果把学习、交流、储物这三种功能结合，就会相对的节省空间也能让孩子自主选择活动区域提高儿童的自主认知能力。
3.学龄前儿童的身高尺寸分析
人机工程学是基础科学与工程技术的结合，主要研究人、机、环境之间的相互作用。强调理论与实践的结合,重视科学与技术的全面发展。让产品体现科学与艺术的结合,使设计更科学化、人性化。在产品使用过程中，手起到了很重要的作用，这就要求在人机设计中让手的操作更加方便、安全、舒适。
4.使用环境分析
我国年龄在0到6岁的学龄前人口超过1亿，占世界同龄人口的五分之一。所以中国的幼儿教育服务着世界上最庞大的学龄前人口。现阶段幼儿园教室的布置往往是课桌和桌椅的简单摆放，采取中心围绕式的，功能较为单一，课桌与书架也是分开摆放的，学龄前儿童所需要的大部分是由幼儿园提供或者幼儿教师辅导拿取。当所有功能分开使用的时候就会过多的占用空间。
5.儿童家具设计的原则
家具的棱角和结构连接处，最好把家具圆角设计成圆润光滑的。针对色彩方面，其色彩应展现出丰富多彩、明亮的效果，其外表应尽量设计得可爱、美观在家具设计中可大胆运用模拟和仿生的手法，使幼儿园家具显得形象生动。幼儿园时候的家具，要根据这时期小孩子的活动特点和学习要求，既要考虑实用、经济，又要考虑美观色彩可大胆些，家具采用的材料以轻质材料为主，便于儿童搬拿。
6.设计要素分析
安全性：安全性是最关键的属性，由于儿童本身的性格比较活泼，好奇心较强可能会在使用过程中发生危险。儿童家具的设计遵循简单可方便操作的宗旨，功能不要过于复杂，结构必须稳定。其人机尺寸必须符合儿童。所使用的材料不能含有有害物质，污染空气，也会对使用它的儿童造成不必要的伤害。舒适性：儿童在使用的过程中必须感到舒服。即必须符合儿童的人体尺寸，满足儿童生理和心理上的需要，且确保使用的安全性，是儿童置身其中的时候能感到舒适、愉快。引导性：儿童家具应当有启发性，也就是指儿童在使用产品的过程中可以直观的明白怎么做，通过营造合理而舒适的活动学习空间培养儿童独立思考的能力和能够自主使用的技能。在实践中丰富儿童的思维。开发儿童的智力和空间想象力。稳定性：结构设计是一个产品的核心设计，材料是结构的物质承担着，结构是家具物质功能的载体。设计能够供儿童使用的家具其结构应该具有高度的稳定性。
7.色彩设计分析
一般来说，物体给人的第一印象首先是色彩，其次才是形态，最后才是质感。家具的色彩设计，不仅是一个美学问题，也是一个综合性的科学问题，它涉及光学、化学、生物学、心理学、美学、材料学等相关学科，它渗透到生活的各个领域，对此需要我们更多的关注与实践。
8.材料属性分析
（1）毛绒与木质，柔软质感相结合的儿童家具虽然刚刚兴起但凭借其独特触感和强烈的视觉效果受到大众广泛喜爱。（2）塑料因为其坚固耐用，易清洗，色彩丰富，占据了巨大部分市场份额。（3）现在市场上主流儿童类家具大多由塑料、木质制造。质地大多坚硬。而毛绒布艺类、填充类作为新生力量，还没有成为主流。但其鲜艳色彩，柔软舒适的触感是木质和塑料家具不可比拟的，其发展的前景将非常广阔。
教育论文的总结语篇三
教学内容：
人教版《数学》四年级上册第三单元“简便计算”。
教学目标：
1、在独立计算、全班交流活动中，经历自觉回忆整数四则运算中的简便计算，并建立完整的认知结构的过程。
2、在熟练掌握加法、乘法中的运算定律，减法、除法中的运算性质的基础上，能灵活运用它们使一些计算简便。
3、培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
教学方案：
一、问题情境
1、出示一组典型的算式。并提示学生独立思考怎么计算简便。
提前板书“简便计算”
师：今天我们来上一节复习课。我们先来看一组算式：
1）245+180+20+155
2）25×13×4
3）9×125×8
4）84×36+64×84
5）125×（100+8）
7）3100÷25÷4
师：这些运算如果按照运算顺序计算，你们感觉怎么样？
生：麻烦
2、让学生带着问题独立计算。
师：怎样才能使这些题的计算简便呢？依据的是什么？带着问题独立计算。
二、汇报交流。
1、引导学生回报简算过程和依据。教师适时板书相关定律的字母表示式
2、引导学生观察计算过程，思考为什么这样算就简便。
师：仔细观察这些算式的计算过程，具体说一说为什么这样算就简便？
生1：根据加法交换律、加法结合律可以把“245+180+20+155”转化成“（245+155）+（180+20）”“245+155”和“180+20”都能凑成整百。所以计算起来比较简便。
生2：根据乘法交换律可以把“25×13×4”转化成“25×4×13”“25×4”能凑成整百。所以计算起来比较简便。
生3：根据乘法分配律可以把“125×（100+8）”转化成“125×100+125×8”
125×100和125×8可以凑成整百整千。所以计算起来比较简便。
……
师：由此看来，在实际计算中，我们可以根据“运算性质”把原来的算式转化成凑正的算式，使我们的计算简便。通过上面的做题，可以看出同学们对这部分知识掌握的还不错。
3、出示一组典型错例，让学生判断。
师：那么下面这些算式可以这样凑整吗？
课件出示：
12×97+3=12×（97+3）
1200÷25×4=1200÷（25×4）
生：不行！因为他们不符合运算定律。
师：这些题都是我们平时最容易算错的，你们说在计算这些题时应该注意什么？
生：不能为了凑整就不考虑运算定律的适用范围了！
师：你能改编一下原题，使它可以这样做。
55+45+55+45=（55+45）+（55+45）
12×97+3×12=12×（97+3）
1200÷25÷4=1200÷（25×4）
三、课堂练习。
1、学生自主计算。
师：老师提供给大家一个小试身手的机会。这三道题都是连减运算，怎样计算简便呢？
[学生自主选用合适的方法计算各题。为下一环节的交流，作准备。]
2、全班交流简算过程。
师：引导学生说出三道题的简便计算方法。
生：第一题：可以用被减数减去两个数的和，这样比较简便。
第二题：直接算就比较简便。
第三题：先减去第二个减数比较简便。
师：比较一下这三道题各自都有什么特点，在什么情况下选用这种算法，能使计算简便。
生1：当两个减数可以凑整时，可以选用第一种方法。
生2：当被减数减去第一个减数可以凑整时，就用第二种方法。
师：看来在计算连减算式的过程中要看具体的数据的特点，选择合适的方法使之计算简便。
3、学生独立计算。交流计算过程。
师：你能用简便方法计算下面这道题吗？
72×125
学生独立思考。教师巡视
指名回答：
72×125
=9×8×125
=9×（8×125）
=9×1000
=9000
师：你是怎么想的？
生：可以把72看成8和9的积。转化成9×8×125
师：这是一种很常用的一种转化方法。（把一个数看成两个数的积.
4、让学生根据上面的经验，独立计算。
根据出现的错误重点讲解。
师：有了这样的思考之后，这几道题你能做吗？
25×32×125
36×101
99×35
师：这三道题怎么做？
（学生独立思考）
可能出现如下错误：
36×10199×35
=36×100+1=100×35-1
=3601=3499
师：这样做对吗？你可以根据乘法的意义或乘法分配律判断一下。
小结：通过以上练习，我们体会到只有根据每一个题的运算特点、数据特点选用合适的方法，才能使计算简.
四、拓展练习。
师：有了上面的认识，相信王老师再出一些稍微难的一点的题，你们也能做。
怎样简便就怎样计算：
99+999+9999
167×2+167×3+167×5
[复习课中的一个重要的任务，就是能力的提升。所以我选取了一些有难度的联系题，让学生在解决这些题的过程中，提高灵活、合理的选用算法的能力。
教育论文的总结语篇四
‘父母是孩子最好的老师’，为了解在新农村，现在的家长是怎样教育自己孩子的？现在的孩子在上学前从父母那里能得到那些教育？为此结合自身经历，我展开调查：调查农村学龄前儿童受教育程度。
通过对农村当前现状以及所存在问题的了解，结合自身上学时的情况，我拟定了一份关于农村学龄前儿童的调查问卷，卷中总共十道题，所调查对象为农村学龄前儿童群体，问卷均由被调查儿童家长或长辈亲自填写，调查涉及四个村子，共计16名儿童。通过一周的调查走访，现将所存在问题以及我个人的看法观点进行如下总结：
我们先来看这道题的调查统计结果：
我认为：父母应该注重孩子的兴趣发展，让孩子干自己喜欢的事情。这样不仅可以节约社会资源，而且还能真正的为祖国各行各业造就一流人才，真正达到术业有专攻，使我国工农业得到更迅猛的发展，为我国更早更快的进入共产主义贡献力量。
再来看这几道题的统计结果：
(4)古人常说“晓之以情，动之以理”，孩子犯错时，您是怎么做的？
a.耐心教育，给孩子讲道理(13/16)
b.非常生气，有打骂行为(3/16)
c.不闻不问，任其作为(0/16)通过数据可以看出只有大约20%的家长有打骂行为，数据显示结果貌似很可观，但是在我调查时发现其实并不是这样的，大多数家长都承认自己有打骂行为，但是对于我们的调查，他们都认同a是对的，因此他们选a，这说明家长还是知道应该给孩子讲道理的，但是并没有付诸在行动上。
(1)您在孩子上幼儿班前是否会教孩子写自己的名字？
a.会(8/16)
b.不会(8/16)(8).上学前，您会给孩子教一些简单的加减运算以及字母吗？
a.会(15/16)
(5).中国是一个拥有五千年历史的文化大国，请问在孩子上学前，他（她）知道中国的传统节日是什么时候吗？例如：劳动节，国庆节，端午节是什么时候。
a.都知道(1/16)b.知道一些(8/16)c.知道几个(2/16)d.都不知道(5/16)这项调查结果显示：虽然我国是一个拥有五千年文化底蕴的国家，但是在农村家长很少会给孩子教有关传统节日的知识见闻。这是很可悲的一件事，端午节被韩国申遗，也能够说明现在人们的民族意识不强，没有文化传承意识，更谈不上文化保护。
(9).在孩子到了上学的年龄，你会将孩子放在______？
a.农村学校的幼儿园(6/16)
b.县城学校的幼儿园(10/16)选b则原因是______？（多选）
a.城里教育好(8/16)b.城里环境好(4/16)c.城里开设课程多(1/16)通过我与家长的谈话中，我了解到选择农村幼儿园的家长是因为家里经济能力有限，他们也想让孩子得到好的教育，是不得已而为之啊！大多数家长还是看上了城里的教育，这足以说明农村教育存在的问题：师资不够，质量不高！得不到家长的认可！
(10).您希望孩子将来成为_____？
a.医生(2/16)
b.教师(8/16)
c.工程师(6/16)d._________(填您心想的)(0/16)
这道题调查中我发现：有超过50%的家长给我说，他们从来没考虑过想让孩子将来干什么？我让他们从中选，有50%的家长选择了教师，这说明家长们依然崇尚教学，认可教育行业，社会提倡尊师重教，农村的家长也认同。这道题的d选项无人问津，问其原因有一部人怕麻烦，另有一部分人不会写字。通过以上的调查结果分析，我提议：在农村建立公益性的家长培训班，专门负责教育农村家长如何管理，教育学龄前儿童。这样做的好处我认为有：1·可以提高农村的教育水平2·可以给父母更好的引导，促进父母与孩子更好的交流；3.可以缩小城市与农村学龄前的教育差距；让人们感受到国家对培养下一代的重视，提高政府的满意度。
自己的亲身感受：
经过我为期一星期的调查，体会到要做一件事真是不容易！尤其是调查某种事物现象！我在农村做的这个调查也有很多难点：1.因为我生长在农村，我知道大多数父母都不怎么会写字，所以让父母写出自己是怎么教育孩子的显然不现实。所以几经考虑之后，我决定自己根据实际情况出一份问卷，让家长们选择！2.既然是一份调查，就要基本保证调查不能局域化，因此我选择了卢家村，菜园村，赵家村等三个村庄进行调查。3.由于经济条件的限制，所有的调查问卷表由我亲自手抄而成。4.农村中有好多人不认识字，在邀请其填表时，由我亲自给他们读取问卷内容，但我并无干涉其选择行为，让其根据实际情况自己选择。5.有一些家长无故不愿填表，在我的劝说下，才配合我完成调查表。
通过本次实践活动，我深刻认识到调查的艰辛与不易，也增强了自己的实践能力，以及社会经验，由于个人能力有限，调查也不是很十全十美，但是也确实反映出了农村教育中的一些问题，农村学龄前儿童受教育程度依然不足，希望有关部门予以重视，加强农村教育工作，推动农村教育发展，我谨以此调查贡献微薄力量，呼吁社会关注农村学龄前儿童的受教育程度。
教育论文的总结语篇五
学龄前儿童故事
爱耍小聪明的人即使可以一时成功也不会长久，只有脚踏实地才能长久，下面我们一起看看这篇《猴哥的烦恼》。
小猴哥哥是森林里最聪明的人。小猴哥哥有一个小猴弟弟，要多笨有多笨。小猴哥哥常为笨头呆脑的弟弟叹气：“弟弟呀弟弟，你什么时候才能变聪明点儿呢!” 森林中的小动物遇到什么难题，都来找小猴哥哥解决。比如小猪要盖房子啦，黄鹏要学五线谱啦，熊猫想学画画啦……小猴哥哥总是一笑说：“这个简单哩!”就把房子怎么盖，五线谱怎么识，画上怎样着颜色，都告诉了小动物们。
小猪便专心学起盖房子来，黄鹏也每天起得早早的练歌喉，熊猫也每天都到野外去画画……
有一天，小猴弟弟也出了门，不知干什么去了。
只有小猴哥哥仍在家里，喝茶听者乐，躺在床上闭目养神。过了些时候，小猴哥哥觉得小动物们好久没来他家了。他们都干什么去了呢? 后来，小猴哥哥拿起新出的晚报，才发现，原来小猪已经成了建筑师，黄鹏成了红歌星，熊猫也成了画家……就连他的笨头呆脑的小猴弟弟，也开起诊所当起医生来。