无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
串词小品艺术节篇一
人物：
林老师：芳龄20有余，黑框眼镜，偏瘦
学生c一名
学生d一名
旁白一名
道具：
黑框眼镜【老师】、课桌两个、两把椅子、一本书【老师】
旁白：
一天，老师走进教室，对学生们说
林老师：今天，我们来练习反义词，我说一个，同学们回答一个，咳，下面我们开始！
林老师：今天天气很好
学生cd：今天天气很坏
林老师：今天晴空万里
学生cd：今天乌云密布
林老师：站立
学生cd：躺倒
林老师：年轻
学生：老年
林老师：有一位年轻人站立在地上
学生cd：有一位老年人躺倒在地上
林老师：捡到一元钱，交给老师
学生cd：丢了一元钱，去偷老师
林老师：这样不对！是错误的！【表情动作耐心一点】
学生cd：这样对的，是正确的！
林老师：同学应该听老师的【声音稍微大一点，带些命令】
学生cd：老师应该听同学的
林老师：停止！【声音再大一些，微怒】
学生cd：继续！
林老师：让你们停止！【声音大，中等怒火】
学生cd：让我们继续！
林老师：你们都是蠢猪！【不耐烦，怒火，微微跺脚】
学生cd：我们都是天才！
林老师：停止练习！【大怒，跺脚，凶一点】
学生cd：继续练习！
林老师：听我的才对！【声音大，不耐烦、怒火冲天、跺脚】
学生cd：听你的才错！
林老师：你们！【话短促一点，拍拍胸，喘口气儿】
学生cd：我们！
林老师：真那你们没办法！【无奈+气愤】
学生cd：真拿我们有办法！
林老师：哼【气的跺下脚，抱着书本离开教室】
旁白：老师气呼呼的抱着书本走出了教室
串词小品艺术节篇二
(男)各位来宾
(合)大家下午好!
(男)在竞赛开始前，首先进行安全提示。请大家仔细阅读《会务指南》中《安全措施及预案》部分，如遇紧急情况请根据应急逃生疏散示意图，在安全引导人员提示进行有序撤离，请大家积极配合。
(女)下面进行安全经验分享，请看大屏幕。……
(男)随着经济的发
展和社会的进步，人的生命价值越来越受到重视。经济要发展，企业要稳定，安全当先行。
(女)营造安全氛围，传播安全文化。
(男)强化安全管理，追求和谐发展。
(女)今天，我们在这里举办“安全为天”小品大赛，希望通过此次大赛，进一步营造气矿安全生产良好氛围，切实将hse管理文本知识转化为安全生产的实际行动，以确保安全、清洁、和谐发展。
(男)我们这次大赛得到了各级领导和广大员工的大力支持。首先有请为此次“安全为天”小品大赛致辞。
(女)感谢对此次小品大赛的支持和鼓励。在比赛开始之前，由我介绍指导此次大赛的各位佳宾：
(女)欢迎你们的到来。下面介绍作为此次小品大赛评委的领导：(领导名单略)
(女)让我们再次以热烈的的掌声欢迎你们的到来。此次小品赛评委会特此设立了两位观众评委，由现场抽取两位观众作为我们的观众评委。……欢迎你们，有请两位评委就坐。
(男)所有的评委已经就坐，开赛前先宣读一下此次大赛的评分规则。小品紧紧针对石油天然气行业特点和实际，围绕hse体系推进，以自身或身边的真人真事为原型进行创作和表演，“油气味”浓，30分。
(女)小品以“安全为天”主题突出，故事情节真实、生动、感人，表演积极向上、感染力强(30分)。
(男)表演肢体语言丰富、口头语言精练，富有一定艺术性和表演水平(20分)。
(女)注重场景设计和布置、服装和道具搭配、配音和配乐与主题的切合(20分)。
(男)此次大赛采取现场举牌评分，不去最高和最低分，按总分高低进行评比。
(男)有这样一位班长，名叫刘大坎，平时做事太较真，大叫都讨厌他，这一次啊是在施工现场，这位刘班长就是不让施工人员进场，这究竟是怎么回事呢?接下来就请大家欣赏的《施工现场》，掌声有请。
(女)感谢的精彩表演，从这个小品中我们不仅看到了一位班长肩负的责任也看到了员工们对安全知识的深刻领回和正确应用。好了，来看看上一个小品《除夕夜》的得分：，恭喜。再让我们看看的得分：
(女)唱歌丰富了我们的生活，可是有这么一位唱歌爱好者，却因此耽误了一次紧急的救援。请欣赏文基罗表演的单口相声《情趣之灾》。掌声有请。
(男)感谢的精彩表演。上一个小品《施工现场》的最后得分是，恭喜。让我们看看的得分：
(男)都说护身符是保护咱们平平安安、健健康康的一种寄托和信念，一般都是佛啊、观音啊等等的一些吉祥之物。可是老魏却戴着不一样的护身符，而且还有一段刻骨的经历。请大家欣赏的《老魏的护身符》，掌声有请。
(女)一个螺丝帽就是一个护身符，它带给我们的.不仅仅是寄托，更是对我们安全工作的鞭策。感谢的精彩表演。上一个小品《情趣之灾》的最后得分是，恭喜。让我们看看的得分：
(女)现在大家都在讲安全，做任何事都要考虑安全，可是安全不仅仅存在于生产中，也存在于我们的生活中，也需要从细节做起，否则，会因为一时的大意造成无法弥补的恶果。下面请大家欣赏的《安全也要做细节》。掌声有请。
(男)生活中处处需要安全，这个故事也让我们更加注重生活中每一个细节。感谢的精彩表演。上一个小品《老魏的护身符》的最后得分是，恭喜。让我们看看的得分：
(男)自从分公司实行轮班作业制度之后，井站员工的和家人团聚的时间又延长至两个月了，每到轮班休息时，员工们都迫不及到的想回家探亲，看望父母，照看孩子。可是每当站上遇到重要事情时，即使在休息的员工们也毫无怨言的回到工作岗位。这就是咱们石油人的精神，哪里有需要哪里就有我们。下面请欣赏的《探亲》，掌声有请。
(女)感谢的精彩表演。上一个小品《安全也要做细节》的最后得分是，恭喜。让我们看看的得分：
(女)在咱们的生活中有这样一支抢险队，每天都忙碌的穿梭与楼房之间，可是正是因为有了他们，我们才能安全的生活。下面请欣赏的《抢险队的故事》，掌声有请。
(男)感谢的精彩表演，他们把咱们抢险队的每一个责任和任务展现得淋漓精致。上一个小品《探亲》的最后得分是，恭喜。让我们看看的得分：
(男)都说“安全为天”，其实在咱们井站上处处都流露着安全的气息，瞧，小王两口子可是时时刻刻想着安全。请欣赏的《情系安全》，掌声有请。
(女)感谢的精彩表演。上一个小品《抢险队的故事》的最后得分是，恭喜。让我们看看的得分：
(女)相声，是一门语言艺术，在咱们气矿也有两位说相声的
高手，这两位还能把这安全警示语给相声了。不信啊，大家瞧瞧，请大家掌声有请的陈希、刘宏表演的相声《新说安全警示语》。
(男)感谢的相声，不仅让大家开怀大笑，还让我们从中学会了很多安全警示语。好了，我们看看上一个小品《情系安全》的最后得分是，恭喜。让我们看看的得分：
串词小品艺术节篇三
（女）感谢的精彩表演，从这个小品中我们不仅看到了一位班长肩负的责任也看到了员工们对安全知识的深刻领回和正确应用。好了，来看看上一个小品《除夕夜》的得分：，恭喜。再让我们看看的得分：
（女）唱歌丰富了我们的生活，可是有这么一位唱歌爱好者，却因此耽误了一次紧急的救援。请欣赏文基罗表演的单口相声《情趣之灾》。掌声有请。
（男）感谢的精彩表演。上一个小品《施工现场》的最后得分是，恭喜。让我们看看的得分：
（男）都说护身符是保护咱们平平安安、健健康康的一种寄托和信念，一般都是佛啊、观音啊等等的一些吉祥之物。可是老魏却戴着不一样的护身符，而且还有一段刻骨的经历。请大家欣赏的《老魏的护身符》，掌声有请。
（女）一个螺丝帽就是一个护身符，它带给我们的不仅仅是寄托，更是对我们安全工作的鞭策。感谢的精彩表演。上一个小品《情趣之灾》的最后得分是，恭喜。让ww我们看看的得分：
串词小品艺术节篇四
合：亲爱的同学，敬爱的老师，尊敬的来宾和家长们，大家下午好！
在这六月灿烂的阳光里，
甲：火红的石榴花正绚丽绽放，象征着我们汽小师生蓬勃向上的精神风貌，
乙：饱满的石榴籽充实团结，正是我们爱一团队的真实写照。
甲：六年前的小树苗，如今已挺拔长高；
乙：六年前的小小鸟，如今已长出丰满的羽毛；
甲：亲爱的母校，您留下了我们成长的足迹；
合：亲爱的老师，您扶着我们走过六年的风雨；
乙：您充满深情、充满智慧，更充满理想；
甲：您带着希望，带着幸福，更带着力量。
乙：您带领我们走进知识的殿堂，为我们插上理想的翅膀。
合：__市爱国第一小学《我爱你母校，我想对你说》主题中队会现在开始。
甲：在爱一的校园里，我们编织着五彩的梦幻；
乙：在爱一的校园里，我们迈出了人生的第一步。
甲：亲爱的同学们，让我们再一次唱起我们的校歌，共同回忆五年美好的小学生活。
(音乐响起，齐唱《__小学校歌》，大屏幕播放学生活动视频)
甲：五年了，难忘的五年啊！
乙：五年前，我们背起书包，迈出了入学的第一步。
甲：五年后，我们站在新的起点，将要迈出新的步伐。
乙：翻看成长的足迹，展现的是“雏鹰展翅”的雄姿，
甲：金色的童年，成功的起点，在母校广阔的天地里，我们学“五自”，练本领，争奖章；
乙：搏击长空，茁壮成长。
甲：市、区优秀中队，魅力中队，小学毕业晚会主持词优秀队长，优秀队员，一颗颗冉冉升起的新星让美丽的校园更加闪亮。
串词小品艺术节篇五
人物：
老师：芳龄20有余，黑框眼镜，偏瘦
学生a一名
学生b一名
旁白一名
道具：
黑框眼镜【老师】、课桌两个、两把椅子、一本书【老师】。
老师走进教室叫：上课。
学生们一起起立：老师早上好！
老师不高兴地说：只叫早上好。那我下午就不好吗？
于是学生们又一齐叫道：老师下午好！
老师又愤愤地说：那我晚上呢？
学生们又一齐不情愿地喊到：老师晚上也好！
老师点点头：这样才差不多。一句话都喊不。现在重新喊一遍！
学生只好又一齐喊：老师早上好，下午好，晚上也好！
老师才说道：坐下。
老师环顾一下同学，问其中一名学生：你好象是新来同学吧！
学生：是
老师：请问你多大？
学生：请问老师是问我哪里有多大呢？
老师：你年龄。
学生：哦！请问老师是想知道我今年年龄还是去年年龄呢？
老师：废话！肯定是今年啦！
学生：哦请问教老师是要我现在告诉你还是下课告诉你呢？
老师：现在
学生：哦请问老师是要我大声说还是悄悄地告诉你？
老师：你说还是不说啊？
学生：说，请问老师想知道我有多大？（莫非想要给我介绍对象）
老师：我随便问问不行吗？
学生：哦那我可不可以随便回答
老师：算算，坐下坐下！唉，看你就不是个好银。
其实我这个人是比较随和。遇到这样吊儿啷当学生。我依然能够保持平静！（深呼吸）
学生：明-----白-----
老师：好，那我们就开始吧ok
老师：今天天气很好
学生：今天天气很坏
老师：到处阳光明媚
学生：到处乌云密布
老师：年老
学生：年轻
老师：站立
学生：卧倒
老师：有个年轻人站在马路上
学生：有个老年人躺在马路上
老师：我拾到一块钱交给老师
学生：我丢一块钱去偷老师
老师：错，你们不能这样讲
学生：对，我们应该那样讲
老师：这不行，那是违法行为
学生：这可以，这是合法行为
老师：听老师，老师说才是正确
学生：听学生，老师说都是错误
老师：学生应该听老师
学生：老师应该听学生
老师：你们真愚蠢
学生：我们很聪明。
老师：你们现在停止，别说。
学生：我们现在继续，要说。
老师：同学们！
学生：教师啊！
老师：你们这么小就不学好，郁闷啊。
学生：我们这么大才学坏，高兴啊。
老师：我都快被你们气死。
学生：你都快被我们气活。
老师：你们能不能不说话阿。
学生：我们能不能说话阿。
老师：你们没完没是吧？
学生：我们有始有终啊
老师：那你们就停止，蠢猪
学生：那我们该继续，天才
老师：好，-好，-那你们继续吧。这课我不上，我走----（卷起教材就走）
学生：这课还得上，我来（其中一学生冲上讲台）
学生：同学们，下课！