总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。那么，我们该怎么写总结呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
信息技术・教研组研修总结篇一
1、切实制定好期初教研计划，确保有计划、有组织、有目标，使教研活动有序进行，
2、注重课堂效率，提高教学质量。教研组努力改进教学方法，构建“同课跟进”的课堂教学模式，不断提高课堂教学效益，集思广益，取长补短。
3、经常进行集体备课活动，讨论教学方法、知识点，如介词短语用法、句型结构、词义分析、词汇用法、语法知识和音标教学等，确保教学的高度准确性，让学生接受非常准确的知识。英语老师是一个团结的集体，资源共享，为了我们学校的英语教学，作出了不懈的努力。
4、互相听课、评课，并互相学习选进的教学经验，共同提高，共同进步，通过一系列教研课和优质课的公开教学活动，使各位教师的教学技艺有了较大提高。
5、认真做好期中、期末质量验收工作，进行质量分析，发现问题采取相应措施，保证教学质量。各年级的合格率和优秀率均较上学期有所提高。
1、王妹老师代表学校参加片赛课，成绩优异。
2、组织了毕业班的月考，区统考成绩优异，
1、全组教师能认真领会《新课标》的精神，认真钻研教材。结合英语教学的特点，早读实施唱读制度，提高口语和听力水平。
2、为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。
3、每大周一次业务学习，先后学习了教研组计划、《新课标》。
4、认真进行常规检查，及时指出，及时整改。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，今后将更加努力工作，奋力拼搏，使我校英语教学工作更为出色！
信息技术・教研组研修总结篇二
中学音体美教研组是学校教学管理、素质教育的重要组织之一。我们组成员通过多次研讨和实践活动，积累了丰富的经验和心得体会。在这篇文章中，我将从团队合作、教学内容、教学方法、学生培养和自我提升五个方面，总结中学音体美教研组的心得体会。
第二段：团队合作
一个有效的教研组首先需要团队合作。教研组的成员应该建立起互相信任的关系，共同追求教育教学的进步。我们组注重集体智慧的发挥，定期召开研讨会，分享教学经验、教材资源和教学方法。通过交流和讨论，我们不断提高自己的教学水平，形成共识，协调教学计划和课程安排。团队合作使我们能够更好地应对学生的需求，提供个性化的教学服务。
第三段：教学内容
中学音体美教研组的核心目标是培养学生的综合素质。因此，我们注重教学内容的多样性和拓展性。不仅要传授必备的知识和技能，还要培养学生的创造性和艺术感知力。我们通过设计多样化的教学活动，让学生在参与中收获乐趣。例如，音乐课上我们采用多种乐器和合唱团的形式，让学生亲身体验音乐的魅力；体育课上我们组织各种运动比赛和体育锻炼，培养学生的合作意识和身体素质；美术课和手工课上我们鼓励学生创作，发挥他们的想象力和创造力。
第四段：教学方法
中学音体美教研组注重创新的教学方法。我们充分利用现代技术和教育资源，将多媒体教学和互动教学相结合，提高课堂的效果和趣味性。例如，在音乐课上我们利用视频和音频材料，让学生更好地理解音乐的要素和风格；在体育课上我们使用视频分析学生的动作技巧，并进行重放和比对，帮助他们改进；在美术课上我们鼓励学生运用计算机软件，进行美术创作和设计。这些方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高他们的学习效果。
第五段：学生培养和自我提升
中学音体美教研组的最终目标是帮助学生全面发展。我们不仅注重学生的学术成绩，还注重他们的思想品德和艺术修养。通过引导学生积极参与社团活动、参赛和演出，我们培养他们的领导能力、合作精神和创新意识。此外，作为教师，我们也不断提升自己的教学能力和业务水平，参加培训和研修，不断学习和反思。只有不断提升自己，才能更好地指导学生成长。
结论：
通过团队合作、多样化的教学内容、创新的教学方法，中学音体美教研组积极培养学生的综合素质，提高他们的学术成绩和社会适应能力。通过学生培养和自我提升，教研组的成员也在不断进步和成长。中学音体美教研组的心得体会将成为我们不断探索创新，提高教学质量的重要动力。
信息技术・教研组研修总结篇三
在文章的学习上，主张组内教师通过网络收集与订阅幼教杂志，提供自己新学习的好文章进行理论学习，使教师之间获得不同信息的交流。在学习中我们主张将理论性较强的文章与教师的随笔、案例相结合。教师并结合自己的个人情感与体验、教学实践、幼儿个案与组内教师交流。促进教师教育观念的转变，以此让教师以理念去指导教育实践、拓宽研究的思路，在研讨中感悟学习的真谛。
把学习重点放在了各领域活动中师幼互动的有效性上。我们根据教学中教师的实际情况有针对性的学习语言教学，让教师把理论运用到实践中，组织观摩教学活动，针对课的优缺点进行评议、反思。使教师在研讨中明确教学活动如何与幼儿互动。
在研讨中我们的教研活动形式也发生了改变。教师们对自己在教育教学活动中碰到的问题拿出来和大家一起讨论。老师们纷纷发表自己的见解、观点，一起商量、解决。面对主讲的教材，老师们更是准备充分，她们从自己班级幼儿的实际出发，针对教材的重难点进行分析，制定教学目标、准备教具。课后进行反思，及时记录活动的所思所悟，每周撰写保教随笔。有了理论的支撑，老师们的教研水平提高了，主动承担教研公开课、展示课，积极参与教研活动，成了教研活动的主人，使教研活动更具实效性。
信息技术・教研组研修总结篇四
近年来，中学音体美教研组逐渐成为学校教育改革的重要一环。在不断研究和实践中，教研组成员们积累了丰富的心得体会。在这种背景下，本文将以五段式的连贯结构，从课程建设、师资培养、学生发展、评价体系和课堂实践五个方面，探讨中学音体美教研组所取得的成果和面临的挑战。
首先，课程建设是中学音体美教研组的重点工作之一。通过梳理教材内容，明确学科目标和经验要求，教师们不断调整和优化课程设置。同时，教研组还注重多元化的教学内容和方法，以满足不同学生的需求。通过开展多样化的课程实践活动，教研组有效激发了学生的学习兴趣和参与度，提高了教学效果。然而，课程建设也面临着教材更新缓慢、资源不足等问题，需要进一步加强教材研发和资源整合，以提升学科的教学质量。
其次，师资培养是中学音体美教研组的另一大任务。教师是教学改革的主体和推动者，他们的教学理念和方法直接影响学生的学习效果。因此，中学音体美教研组注重培养教师的专业能力和教育教学素养。通过开展定期的教研活动、组织培训讲座和课堂观摩等形式，教研组为教师提供了专业化的学习平台和交流机会，促进了教师们的成长和进步。然而，师资培养依然存在着方式单一、效果不明显等问题，需要不断探索适合教师专业发展的有效机制和方法。
第三，学生发展是中学音体美教研组工作的重要方面。倡导“全人教育”，培养学生的综合素质是中学音体美教研组的目标之一。教研组注重培养学生的审美情趣、体育锻炼和音乐艺术表现力等方面的能力。通过开展丰富多样的艺术实践活动和体育竞赛，教研组促使学生全面发展，提高了学生的综合素质和创新能力。然而，学生发展也存在着学科负担过重、培养机会不平等等问题，需要进一步完善学科教育体系，让所有学生都能享受到优质的教育资源和机会。
第四，评价体系是支撑中学音体美教研组工作的重要保障。教师的教学评价和学生的学业评价是相互依存的。中学音体美教研组注重培养学生的综合表现和个性特长，通过形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面了解学生的学习情况和发展水平。这种评价方式能够更好地反映学生的实际水平和潜力。然而，评价体系也面临着标准不统一、创新评价方法不足等问题，需要加强和改进评价工作，形成科学合理的评价指标和方法。
最后，课堂实践是中学音体美教研组工作的核心。课堂是教师教学和学生学习的主要场所，也是中学音体美教育改革的关键环节。通过精心设计和创造性的教学方法，教师们为学生提供了良好的学习环境和学习体验。通过课堂实践，教研组检验和验证教学理念和方法，不断创新和完善教育教学工作。然而，课堂实践也存在着教学资源不足、教学难度适应等问题，需要加强和整合资源，提升教师的教学能力。
综上所述，中学音体美教研组在课程建设、师资培养、学生发展、评价体系和课堂实践等方面所做出的努力和取得的成果不可忽视。然而，教研组在面临的挑战和问题也需要引起重视，并加强改进。相信通过不断的实践和探索，中学音体美教研组必将在中学教育中发挥更加重要的作用，为学生综合素质的培养做出更大的贡献。
信息技术・教研组研修总结篇五
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。当前的教育改革与发展，对教师提出了更高的要求，惟有不断提升自身的政治思想与业务水平，才能适应教育事业发展的要求。为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展纲要（20xx-20xx）》，结合市、区相关要求，我校立足学校实际，优化资源，开拓创新，构建多维互动教研模式，为教师的自主学习、自主发展创造必要的条件，努力实现“搭校本研究平台，促教师专业发展”的目标，促进教师积极主动地投入到教学研究活动中。
。 语文团队的每位成员，都能按《中小学师德规范》来严格要求自己，垂先身范，关爱学生，关注学生身心发展，做学生的益友良师。工作积极，讲求奉献，特别是在20xx年下半年，学校争创“青岛市规范化学校”中，做了大量工作，为争创成功付出了心血。团队成员李莉老师被评为20xx年四方区中小学优秀班主任，李婕老师被评为20xx年四方区优秀教师。
语文团队的每位成员，能积极主动学习《陶行知教育文集》并练习书法，学习《每周一读》、《教育文摘》等教育书刊，认真写了读书笔记，积极参与到学校开展的“读名著，练书法”活动中，提升了教育理论水平，又锻炼了书写水平。
自建校开始，学校坚持“学名著，练书法”活动已9年，教师阅读了大量教育名著，书法水平也有显著提高。我校还长期坚持开展“与书为友、爱满校园”读书活动，以《每周一读》、《教育文摘》和《给教师的一百条建议》为主要内容，以每月一次的“读书沙龙”为平台，鼓励老师们潜心读书讨论交流。鼓励教师参与区教师书友会活动，我校现有4名区书友会成员，承办过区级书友会活动，罗立老师20xx年被评为“四方区教育读书人物”。在“十一五”读书工程期间，老师们共读书456本，撰写读书笔记508篇，约68万字，70多人次参加了“读书沙龙”的交流。学校制定了“十二五”读书实践工程活动方案，对读书活动进行了科学、细致的规划，使教师逐步养成读书的习惯。学校为每位老师赠送了《陶行知文集》。大家通过读书了解了陶行知的主要思想，在工作中学习陶行知，用行动实现“爱满天下”的教育理想。20xx年6月我校被青岛市总工会授予“书香企业”称号。这其中浸润了语文教研组全体老师的心血。
团队成员还积极参加各级教研活动，通过活动，查找不足，总结经验，研读文本，寻求教法，取长补短，共同提高。刘剑老师在联校集备的基础上，执笔所写的四年级上册25课《古诗两首》的教案，发表在四方区教研室网上。华倩倩老师在北片的教研活动中，上了一节研究课，获得好评。赵宇老师在四方区小学语文“五心教学惠课堂”中年级说课模式研讨暨张青工作室经验交流会上作了说课《我应该感到自豪才对》的交流。
1．自主学习与集中教研相结合。
要求全体教师制定个人发展规划，并根据规划进行自主学习。结合山东省小学教师远程研修、区干部教师专题培训活动，通过自主学习、集中培训和分散培训相结合的方式，对老师进行了师德修养、教育教学理论、教育科研、教学基本功、班级管理、心理健康等方面的培训。学校每学期及寒暑假都邀请我区部分教育教学专家为教师讲座，对教师进行科学指导，提高教师的专业水平。20xx年邀请全国优秀班主任薛跃娥老师举行了以 “铸师德、塑师表、强师能”为主题的优秀教师报告会。20xx年全国优秀教师吴乐琴老师为全体教师带来一场“优化课堂教学 提高课堂效益”的精彩报告。邀请齐鲁名师赵春凤老师做了《与人类崇高精神对话》讲座。20xx年暑假中我校还先后邀请了教科研中心的张元主任、鞍山二路小学张青老师为教师做专题报告。琴岛成长工作室的李淑芳老师、陶行知研究会的周加惠会长都受邀来我校做过报告。市心理咨询中心王冠军老师做的《心理健康与压力管理》培训，使教师得到了科学、系统的心理健康疏导。20xx年暑假组织教师集体学习了张寿松、朱宁波、张立昌老师的讲座视频，观看了于丹的讲座《论语解读》，提升了教师的文化素养，让经典伴随教师专业成长。并通过小组讨论、交流互动的方式，对学习内容进行深化，使培训真正为提升教师师德修养服务。
2． 常态教学与教育科研相结合。
我校十分注重科研引领作用，鼓励教师立足课堂开展课题研究，提升专业水平。在“十一五”市级课题《以京剧艺术为载体，推进素质教育》和《网络技术手段与学生的综合评价》研究期间，召开了课题研讨会，并引导教师结合教学实践确定了小课题，开展课题研究，最后将研究成果撰写成论文，取得好的效果。
信息技术・教研组研修总结篇六
近年来，音体美教育作为中学教育的重要组成部分，越来越受到广大教育工作者的关注。为了提高音体美教学的质量，我所在的学校成立了音体美教研组，并开展了一系列的研讨、培训和实践活动。在这个过程中，我们不仅增进了彼此间的交流，也从中获得了许多宝贵的经验和心得。下面，我将分享我对中学音体美教研组工作的一些体会和思考。
首先，教师要树立正确的音体美教育观。音体美教育是全面培养学生的身心素质的重要途径之一。我们作为教师，应当具有积极的教育态度和专业精神，去探索和实践更适合学生发展的音体美教育模式。树立正确的观念，关注学生的全面发展，注重培养学生的审美意识、身体素质和艺术表现力，在课堂上注重理论与实践的结合，为学生提供更多的机会和平台，让每一个学生都能找到自己兴趣所在。
其次，教师需要进行反思和研讨。只有持续地对自己的教育教学实践进行反思和总结，我们才能不断提高自己的教育教学水平。在音体美教研组的组织下，我们定期组织教师进行研讨和交流，分享自己的教学经验和心得体会。在研讨中，我们不仅认真倾听他人的观点，也主动分享自己的见解。每一个观点和意见，都能从中获得一些启示和借鉴，对自己的教学有所提高。
第三，注重教育资源的整合和创新。在音体美教育教学中，我们不能只局限于传统的教学方法和教材。我们应当积极利用各种教育资源，开展多样化的教学活动。我们可以邀请专业人士来学校进行讲座或研讨，为学生提供更多的学习机会和经验。我们可以组织学生参加各类比赛和展览，激发他们的学习兴趣和创造力。并且，我们可以利用现代科技手段，如多媒体和网络教学，加强对学生的艺术鉴赏和技能培养。
第四，积极参与社会活动和服务。音体美教育不仅仅是课堂上的教学，还应该是学生参与社会实践和服务的一种途径。我们可以积极组织学校的艺术团队和运动队参加各类文艺演出和体育比赛。同时，我们也可以组织学生参与各类公益活动，如为社区长者开展文艺表演或体育锻炼课程。通过这些活动，不仅能够提高学生的综合素质，还能够增强学生的社会责任感和团队合作意识。
最后，注重与家长的沟通和合作。家庭是学生的第一课堂，家长是学生的重要教育伙伴。我们应当与家长保持密切的联系和沟通，共同关注学生的成长和发展。我们可以定期举办家长会，向家长介绍学校的音体美教育工作，听取家长的建议和意见。在教学活动中，我们也可以邀请家长来学校观摩和参与一些教学实践活动。通过与家长的合作，我们可以更好地促进学生的全面发展。
通过参与中学音体美教研组的工作，我深切体会到音体美教育对学生综合素质的重要影响。只有通过不断的探索和实践，我们才能不断提高音体美教学的质量和水平。我相信，在大家的共同努力下，音体美教育必将在中学教育中发挥更重要的作用，为学生的未来发展铺就更广阔的道路。
信息技术・教研组研修总结篇七
回顾上学期历史教研组的工作，全组成员顺利完成本学期教学教研任务，现总结如下：
一、认真落实和坚决执行学校、教科室工作计划中对本科组工作的要求，并制定了本学年度教研组、备课组工作计划。
二、教研活动每两个星期举行一次，做到不缺席，认真总结每一阶段的教学状况。统一进度，统一调整，分层次安排完成了高一、高二、高三年级的听课、评课、以及课外活动。
三、整体上安排好一轮听课、二轮听课、同堂异构课、一课一研活动的开展；
四、配合学科指导组和一轮调研组顺利完成对高三年级的教学调研与反馈，为高三年级历史教学取得优异成绩献计献策。
六、市级课题成功结题，材料已上报市教研室。
七、燕园杯历史写作大赛与青史杯历史剧本大赛均获得可喜成绩；
八、初高中衔接教材反馈问题已收集完毕，已组织好相关教师修订；
九、继续开展特色历史习题课教学，优化历史习题课典型课例框架。
十、20xx年“一师一优课”活动中获得优异成绩，我组教师获得市优课三节，省优课三节。
以上是本学期教研组的工作情况，20xx年已经过去，历史教研组也将再接再厉，争取今年高考再上一个新台阶。
信息技术・教研组研修总结篇八
本学期,综合实践活动教研工作继续以素质教育理论为指导,全面贯彻落实综合实践活动《纲要》的有关要求,结合学校特色和学校活动,以实践为核心,以活动为载体,通过让学生主动参与,亲自实践,组织各种研究性活动,激发学生的学习兴趣,提高学生观察、分析和解决实际问题的能力,培养学生的综合能力,全面提高学生的综合素质。
1、构建出“以研究性学习为核心,以信息技术教育为载体,以劳动与技术教育为主要活动形式,以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。
2、根据班级实际开展好综合实践活动,任课老师布置综合实践性作业为主要形式,指导学生开展好综合实践活动。
3、各年级指导教师可集中备课,相互交流,对综合实践活动进行协同指导。
1、制定计划。各教师根据学校综合实践活动课程实施实施计划,明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路,认真制订好班级综合实践活动计划。
2、组织活动。本学期的综合实践主题活动,按长短线结合的方式推进。各班密切联系学生的生活经验和社会发展的实际,确定好综合实践活动的主题,并围绕主题制定好切实可行的活动计划,以保证活动有序深入地开展。
3、自主学习。继续重视组织教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验,学习综合实践活动指导纲要(3-6年级),进一步提高认识,增强课程意识。强化校本培训,增强培训和学习的实效性。使全体综合实践活动课程教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用;明确综合实践活动的实施策略和操作要点。
4、研讨交流。建立综合实践活动教研组,围绕“综合实践活动”为一主题,进行专题活动。通过多种学习形式,使组内全体教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用。
1、明确活动主题:根据各年级学生的实际,学期初选定好综合实践活动的主题。
2、制定活动计划、方案:根据活动主题,认真制定好计划,对于每次活动都要制定详实活动方案,明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等,做到活动前心中有数。
3、组织活动:教师要根据计划和方案,同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难,并注意生成性专题以完善活动内涵。
4、总结反思:帮助学生及时活动总结,积累经验弥补不足,提出建议,展示成果,发展能力。
培训内容培训学时参加对象负责人初定周次初定地点
主题系列化内容
教学研讨第3周实验室
科技园实践活动第4周科技种植园
集体备课(一)第7周实验室
集体备课(二)第9周实验室
科技园实践活动第10周科技种植园
科技园实践活动第12周科技种植园
集体备课(三)第14周综合实践活动室
研讨课:强力电磁铁的展示执教者:第15周综合实践活动室
展示课:运动与设计执教者:第15周实验室
组内读书交流第18周研训室
本学期教研组工作总结第19周研训室
信息技术・教研组研修总结篇九
作为初三语文教研组长，要求我们具备扎实的教学基础和丰富的教学经验。我们需要全面负责整个语文教研工作，包括指导教师的备课和教学实施等。作为教研组长，我们承担着重要的责任，需要不断学习和积累，以提高自己的教学水平和指导能力。在整个初中阶段中，初三语文教研组长扮演着重要的角色，影响着学生的语文学习和综合素质发展。
第二段：教研组长的角色和职责
作为初三语文教研组长，我们需要对教研组的日常工作进行规划和安排，确保每位教师的备课和教学进度。我们负责带领教师进行教学研讨和交流，促进大家共同成长和提高。此外，我们需要进行课堂观摩和评课，对教师的教学质量进行评估和指导。我们还要研究新的教学理念和方法，探索语文教学的创新与发展。总之，我们需要在教学实践中充当组织者、研究者和指导者的角色，为教师的教学工作提供全方位的支持和指导。
第三段：教研组长的工作挑战和应对策略
教研组长的工作不仅需要一定的专业知识和管理能力，还需要处理各种复杂的教学问题和人际关系。在语文教研过程中，我们常常会遇到教师抵触心理、学生学习困难等问题，如何处理这些问题成为我们的重要任务之一。首先，我们需要与教师建立良好的沟通和信任关系，了解他们的需求和困惑。然后，我们需要根据具体情况，进行个别化的指导和支持，帮助他们解决问题和提高教学水平。此外，我们还可以组织教学研讨会和专题培训，为教师提供更多的学习机会和发展空间。
第四段：教研组长的成长和收获
在担任初三语文教研组长的过程中，我不仅深化了对教学理论的理解，还提高了教学指导的能力和实践经验。通过带领教师进行研讨和交流，我不断激发他们的教学热情和创新意识，促进了教师的个人成长和团队凝聚力的提升。我也从教师那里学到了很多，了解到每位教师都有自己的特长和经验，在不同的问题上可以给予我支持和启示。在整个教研工作中，我不断总结经验，提升自己的指导能力和组织管理能力，为语文教学质量的提高做出了重要贡献。
第五段：对初三语文教研组长工作的展望
作为教研组长，我深知自己的不足和不断提高的空间。今后，我希望能够进一步研究和探索更多有效的教学方法和资源，提高语文教学的针对性和效果。我还希望能够扩大与其他学校的教研交流，借鉴和吸纳其他学校的成功经验，推动初三语文教学工作的进一步发展。希望能够培养更多优秀的教师，激发学生的学习兴趣和动力，为他们的成长和发展提供更好的支持和指导。
总之，初三语文教研组长的工作是一项艰巨而充实的任务，我们需要全面提高自己的专业素质和管理能力，为教师的教学工作提供全方面的指导和支持。通过教研工作的不断实践和积累，我们不仅可以提高自己的教学水平和指导能力，还可以推动整个初中语文教学的创新与发展。希望通过我们的努力，学生们的语文学习水平和综合素质能够得到更好的提高和发展。