心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
计算机科学与技术专业实践心得体会毕业论文篇一
摘要：
以云南大学计算机科学与技术专业课程群建设为背景，阐述了课程群建设的思路，给出了课程体系总体建设方案，以及基础课程模块、特色课程群模块、实践创新模块三个课程群模块的课程设置与安排，可以为相关高校的计算机专业的课程群建设提供借鉴。
关键词：
计算机专业;课程群;教学改革
课程群建设的基本思想是把专业内属于同一个培养能力范畴、内在逻辑性强、内容联系紧密的一系列课程作为一个整体来建设，以培养目标为目的，打破课程内容的归属性，对课程内容进行重新分配与实施[1]。云南大学于1984年成立云南省内高校第一个计算机科学系，并于20xx年入选国家级特色专业建设项目，是云南省唯一的计算机类国家级特色专业和重点本科专业。作为地方高校，我们努力把该专业建设成为云南省培养计算机技术高层次专门人才的重要基地，为云南省相关高校的类似专业建设和改革起到示范和带动作用。
1课程群设立的原则
美国佐治亚理工学院校长韦恩克劳福德认为计算机专业“提供更恰当的教育，而不仅仅是更多的教育”，它是我们改革的立足点。结合云南大学的特色，发挥计算机学科自身的学科优势，拓展特色专业建设的成果，我们提出课程体系改革的总体思路：理工结合、夯实基础、分类培养、强调实践、重视交叉、突出创新，通过教学与科研相结合，教学与实践相结合的模式，培养面向云南省地方经济建设，服务桥头堡战略的高素质创新型的计算机技术人才，实现以下课程体系改革建设的目标。
(3)利用综合性大学多学科的优势，以培养学生创新精神和实践能力为核心，以沟通学校和社会为突破口，建设富有活力的实践创新课程模块，提高学生综合素质和创新能力。
2课程群总体建设方案
我们的整个课程体系划分为3个部分：基础课程模块，特色课程群模块，实践创新模块。其中，特色课程群模块又分为3类：数据与知识工程课程群、高性能计算与移动互联网课程群和图形图像处理课程群。这三个模块见图1所示，基础课程模块是我们计算机科学与技术专业的基础课程，这些课程奠定了学生计算机专业的基础知识，包括21门必修课程和7门选修课程;特色课程群模块包括三个特色学科的课程群，学生可以根据自己的兴趣爱好，结合今后设想的`工作和研究生方向，选择其中一个课程群重点学习。经过系统学习该课程群后，可以对这一个方向更为专业，有利于就业和研究生继续学习;实践创新模块是以前面两个模块作为基础，在学习了前面的课程群后，参加该方向的科研训练、创新实验、毕业实习、毕业设计和相关的课外科技活动，进一步提高学生的实践创新的能力。
3课程群设置
3.1基础课程模块
基础课程模块包含21门课程学科和专业基础课和7门专业选修课。课程的设置以教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会编制的《高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范(试行)》和国际计算机教育的课程体系ieee/acm20xx为指导，基本覆盖了c和it&i两个方向的核心课程。作为综合性大学，云南大学在数学、电子技术和物理方面有非常好的教学传统，计算机专业的教师在专业基础课教学方面具有丰富的教学经验，有利于发挥理工结合的优势，在数学、硬件和软件课程上打下扎实的基础。
3.2特色课程群模块
我校计算机专业的教师在海量数据挖掘与知识发现、多媒体信息处理和高性能计算、移动互联网方面已逐步形成了具有一定实力和特色的教学与科研队伍。我们发挥本专业的学科优势、将科研成果融入教学过程、将科研工作与教学工作进行有机结合，打造出具有特色的课程群。
(1)调整课程内容。结合科研，面向需求，调整课程内容，进行适当地增删，把课程群作为一个整体进行建设，在内容上进行合理组织，以培养目标为驱动，让学生广泛积累专业方向上的知识和技能。
(2)三组灵活的交互强化的课程系列，将帮助学生构建某一计算机领域的独特技能。在课程学习上，允许学生灵活地调整，要求学生完成至少3个特色课程群中的1个。
(3)紧跟学科前沿。聘请国内外的专家和高新技术企业中的技术人才、项目经理等为学生开设新技术方面的讲座，具体讲授案例分析。
3.3实践创新模块
实践创新模块以培养学生创新精神和实践能力为目标，通过沟通学校教学和社会需求，确实提高毕业生的素质和能力。
(1)以数据与知识工程、高性能计算与移动互联网课程、图形图像处理三个教学团队为依托，打通“创新设计-毕业设计-毕业实习”三门实践类课程，采用学生-教师双向选择的办法，为每位同学安排专业学习导师，吸引同学参与到导师的科研或开发工作中，培养学生的科研兴趣和创新能力，促进科研和教学有机结合，全面提高创新型人才培养质量。
(2)课外科技活动是创新能力培养的重要渠道，以参加科技竞赛为导引，形成了比较完善的课外科技活动开展机制。一是规范开展，在本科必修课中开设《数学建模与实验》课程，为课外科技活动打下良好基础，形成固定规范的赛前培训机制，有专门的教师负责;二是注重课外科技活动的覆盖面，推动尽可能多的学生参加课外科技活动。
(3)建设实习基地。与云南日报集团、云南南天电子信息产业股份有限公司、昆明金软科技有限公司、中船705所积极合作，建立和完善了4个社会实践基地，并制定学生实践制定计划和指导书。目前，已经和建设银行云南省分行签署协议，将共同建立校内实训和联合研究实验室。
(4)科研训练。科研能力的培养主要围绕数据与知识工程、高性能计算与移动互联网课程、图形图像处理三个方向，同时也带动其他相关方向的建设、促进学科交叉与融合，例如dsp技术、软件并行处理、信息安全、生物信息处理等。此外，积极引导学生进入导师实验室，参与导师科研项目，并积极组织学生申报国家大学生创新性实验项目以及云南大学本科生科研项目，在完成科研项目的基础上，形成毕业论文，申报科研奖励，参加科技作品竞赛，促进本科生教学和科研的良性发展。
(5)课程资格认证与就业。开展“课程实验—资格认证培训—就业”的改革试点，以“数据库设计及应用”课程为依托开展“ibmjava&xmlrelatedtechnology”课程认证，以“分布式计算”为依托开展android课程认证。
4结束语
课程群建设的改革是等院校课程改革建设的发展趋势。课程群建设能够加强学科内各门课程之间的联系，优化各门课程的内容，能够将理论教学和实践教学更紧密结合，更好地达到专业培养的目标。云南大学将努力把计算机科学与技术专业建设成为云南省培养计算机技术高层次专门人才的重要基地，为地方经济做出重要贡献。
文档为doc格式
计算机科学与技术专业实践心得体会毕业论文篇二
计算机科学和技术是当今互联网时代最重要的领域之一。对于一名计算机专业学生而言，阅读计算机专业书籍是很重要的一个部分。通过阅读计算机专业书籍，可以不断提高自己在计算机领域的技术水平和应用能力，同时也能够更好地理解和掌握计算机科学的基本理论和方法。
第二段：对计算机专业书籍的认知
计算机专业书籍是系统性和专业化程度很高的学习资源，它们通常不仅仅是一个知识点的简单阐述或学科领域的概括，而更多地是对某个知识体系的归纳总结，其所涵盖的知识点和复杂度和深度都很高。学生们在读计算机专业书籍时，需要认真细致地阅读，对其中的概念和方法逐一认真理解。
第三段：读计算机专业书的体会
在我学习计算机专业的过程中，我阅读了很多优秀的计算机专业书籍。阅读计算机专业书籍不仅让我掌握了很多实用的技能，也让我看到了计算机领域的前沿和发展趋势。例如，我曾经阅读一本关于机器学习的书籍，在阅读过程中，我不断地思考和实践，不仅更好地了解了机器学习的基本理论和方法，还将机器学习的实践应用到自己的学习和生活中，提高了我的工作效率和学习效果。
第四段：阅读计算机专业书籍的建议
要想在阅读计算机专业书籍中获得好的效果，我们需要注意以下几点：
首先，要有系统的阅读计划，不断的挑战自己，逐渐扩大阅读难度。
其次，要注重实践，将书中的知识与实际应用相结合，将理论联系实际，这样能更好的理解和掌握书中内容。
最后，要学会总结，经常做阅读笔记，以便在以后的学习和工作中进行回顾和应用。
第五段：结论
作为一名计算机专业的学生，读计算机专业书籍是提高自己专业技能的一个重要途径。阅读计算机专业书籍不仅能够帮助我们更好地理解和掌握计算机科学的基本理论和方法，还能够让我们不断提升自己的实践能力和创新精神。当然，阅读计算机专业书籍是一个长期的过程，需要我们不断地努力和积累经验，但只有这样才能够真正地做到“阅读书籍，汲取全部营养，创新实践，突破瓶颈，让计算机科学在你的手中变得更加美妙。”
计算机科学与技术专业实践心得体会毕业论文篇三
计算机专业在现代社会中的重要性不言而喻，每年都有大量的学生选择在计算机领域进行实习，我也不例外。在实习的这段时间里，我深刻体会到了计算机专业的魅力和挑战。下面我将结合个人经历，分享我的实习心得体会。
第二段：技术能力的提升
在计算机专业的实习过程中，我有幸接触到了各种各样的技术问题。通过解决这些问题，我的技术能力得到了极大的提升。我曾遇到过代码优化的问题，通过不断调试和改进，最终成功提高了程序的性能。我也曾面对过数据库的设计和优化问题，通过学习相关知识，我成功设计出了一个高效的数据模型。这些实际的问题和解决方案使我对计算机专业的技术要求有了更深刻的理解和体会。
第三段：团队协作的重要性
与很多人一样，我之前对于计算机专业更多地停留在个人技术能力上的培养，而对团队协作的重要性认识不足。但在实习中，我发现团队协作不仅能够提高工作效率，还能够促进个人和团队的成长。我曾参与到一个大型项目的开发中，与多个团队成员合作完成了各自的任务。通过这个过程，我学会了与他人协商解决问题、互相配合、分享经验和资源。团队协作不是简单地将个人技术能力加总，而是要真正实现团队的整体优势，这对于日后的工作并不可或缺。
第四段：与导师的交流与学习
实习过程中，我非常幸运能够有一位优秀的导师指导我的工作。他不仅在技术方面给予了我很多指导和帮助，还与我分享了很多行业内的经验和心得。与导师的交流使我更加深入地了解了计算机行业的发展趋势和前沿技术，也让我明白了自身的不足之处。通过与导师的交流与学习，我对计算机专业有了更全面的认识，并对未来的发展方向有了更明确的规划。
第五段：对未来的展望
通过这段时间的实习，我对计算机专业的认识和体验得到了极大的拓展。我深刻地理解到计算机专业不仅仅是技术的堆砌，更需要学习和掌握团队合作、沟通、领导等能力。我将继续努力提升自己的技术能力，学习更多的知识和技能，以应对计算机行业竞争激烈的形势。同时，我也会注重与人沟通和合作能力的培养，以成为一个全面发展的计算机专业人才。
总结：通过实习，我不仅仅是在计算机专业方面获得了实际的锻炼和技能提升，更是在团队协作和与导师交流中收获了宝贵的经验。我将一直努力学习和提升自己，为将来在计算机专业的发展道路上走得更远做好准备。实习经历让我对计算机专业有了更深刻的理解和认识，也使我更加坚定了自己的发展方向和目标。
计算机科学与技术专业实践心得体会毕业论文篇四
当设计完稿，坐下来思考学习的点点滴滴，心里思绪万千。在此期间，我得到了众多领导、老师的教导，同事和同学帮助和关照，内心充满感谢！
首先要特别感谢我的导师――xxx教授。x老师严以律己、宽以待人的崇高风范深深感染了我，教会我许多做人和做事的道理。导师治学严谨，学识渊博，针对我的科研能力和科研情况，为我指明研究方向和设计题目，不仅从整体上帮我把握了设计的框架、结构设计，从设计的选题到开题及至整个撰写过程，x老师都投入了大量的精力，只是我能力有限，给老师添了不少的麻烦，而老师总是以宽容大度的胸怀包容我，对我进行学业上的教诲和工作上的指导，自始至终都尽心尽力、无微不至地帮助我。x老师的深切教诲是我一生的.宝贵财富，对老师的感激之情不能言表，惟愿在今后以勤奋和努力来报答师恩。
在此要感谢在设计各个阶段给予我无私帮助的各位老师。感谢开题报告时的评委：xxx教授、xxx教授、xx教授、xxx教授，你们提出的宝贵意见，对我设计的丰富完善启悟良多。感谢我的设计评阅人：xx大学xx教授和xx教授，两位教授平易近人的人格魅力和感人至深的人文关怀使我倍感温馨，他们在百忙之中对我这篇拙文的关心让我在感动之余，加深了对设计继续研究下去的信心与勇气；感谢三位未曾谋面，但给我思维以灵感的校外专家；感谢设计答辩时的评委xxx教授、xx教授、xxx教授、xxx教授、xx教授，你们提出的宝贵意见与建议，是我今后努力的方向，感谢你们！
同时，我还要xx学院诸多老师的帮助和教导。感谢学院的领导和同事们对我的关心和照顾，我保证在今后的工作中会永远牢记这份理解、支持与尊重，以更加积极的态度投入工作。
感谢在学习生活中给予我极大关怀和帮助的同学和朋友，他们的鼓励使我振奋，他们的建议给我启迪，他们的帮助使我温暖，他们的友谊我永记于心。
我要深深地感谢我的家人，是他们一直的支持和鼓励，我才能完成学业。
感谢设计参考文献的作者们，没有这些资料的支持，我无法完成这篇设计。
回首求学路，一路上需要感谢的人实在太多，无法，列举，在此一并感谢，敬请谅解。
计算机科学与技术专业实践心得体会毕业论文篇五
【摘 要】文章针对目前非计算机专业计算机教学中存在的一些实际情况，提出了以计算机在各学科领域内的应用为中心，系统地开展多层次的计算机教学。
并提出了如何确定非计算机专业计算机教学的目标以及提高计算机教学质量的方法、手段。
【关键词】计算机教学;教学目标;专业应用
掌握计算机与信息处理的基础知识和基本技能，已成为现代社会专业技术人员，胜任本职工作和适应社会发展所必须具备的条件之一。
那么如何培养既有专业知识，又懂得使用计算机技术解决本专业领域实际问题的高级人才。
这一任务责无旁贷地摆在了高校计算机教学的面前。
下面就以高校计算机教学改革为出发点;以非计算机专业的计算机应用基础教学为中心，在突出计算机教学与相关专业的紧密结合上，提出一些见解，仅供大家参考。
1.明确计算机课程的教学目标
目前计算机课程已成为高等院校学生的必修课。
非计算机专业的计算机基础教学，即三个层次的教学：计算机文化基础、计算机技术基础和计算机应用基础的教学。
随着计算机技术的发展，三个层次的教学内容也在不断的深化、充实、扩展和提高。
笔者认为：高校学生学习计算机课程的最终目的是为了在所学专业领域中的应用。
因此，非计算机专业必须系统地开展计算机三个层次的教学。
这里还要特别强调的是：除了文化基础和技术基础的教学，要继续不断地充实与更新教学内容外，更重要的是把“位”定在以计算机应用为目标的教学上。
为此，有必要进一步加大各专业在计算机应用方面教学的改革力度，在“深度”和“广度”上下功夫。
2.突出教学内容必须以计算机在专业中的应用为中心
2.1设立计算机技术在各专业领域应用的基础课
为了提高学生在各自专业领域的计算机知识水平，可开设一些相关专业方面的计算机应用基础课，可以选取使用计算机技术，解决本专业应用领域问题的一些典型示例，从原理、应用方法及实际效果上加以概括性的总结和介绍，使学生掌握一些应用方面的基本知识和方法，拓宽学生在计算机应用方面的知识面，培养在专业中广泛使用计算机的意识。
2.2计算机应用基础课要针对不同专业制定不同的教学内容
由于高校各系专业领域各异，因此计算机在不同专业领域的应用也就各自不同，这就要求我们根据专业门类多，应用面广等因素，制定出符合各专业需要的计算机应用基础课的教学内容。
2.3设立围绕计算机应用基础课教学的实习课
计算机课程是一门实践性较强的课程，在教学内容中必须穿插有培养学生动手参与的实习课。
有些内容还不能做到让学生动手操作条件的，最好也要让学生参观具体使用的过程。
3.提高计算机教学的方法和手段
在现有教学方法和手段的基础上，是否可以考虑：
3.1可以利用校园网资源开展一些教学工作，如
在一些课程教学课时较少时，可以利用校园网进行不受时间和空间限制和影响的网上课堂。
通过校园网进行教学，可以给学生自由安排时间学习，对于不理解的内容可以反复学习;可以给考前复习或补考学生的复习创造了良好的条件。
3.2计算机教学中要理论联系实际，增强学生的感性认识，必要时可适当增加计算机教
学实践或实习内容;加强上机教学环节，全面提高上机操作能力。
3.3充分发挥多媒体教学的作用，用丰富多彩的多媒体课件来提高课堂教学效果
总之，非计算机专业的计算机教学，应随着计算机技术在各领域的普及和发展，不断地充实和更新教学的内容和方法，以跟上计算机技术在各专业领域的发展。
4.重视科研工作，提高教学质量
“科研”与“教学”相结合是一个永恒的主题。
本文讨论的是关于对非计算机专业计算机的教学问题，故不能就“科”、“教”相结合的问题进行深入的讨论。
但有一点是可以肯定的：以计算机应用为目标的教学，如果没有科研项目、课题研究、技术改造和技术创新等成果去指导教学，是没有生机活力的。
在课题研究过程中，必须查阅大量的科技文献，才能够及时了解学科发展现状，掌握新发展起来的理论和最新专业知识，跟踪学科发展的前沿技术;有了这样的知识积累，才可能做到不断地更新教学内容，建设高质量的教材，及时向学生介绍新思想和新成果。
从中总结整理出适合教学的新内容，充实到教材当中去，进一步提高教学质量。
所以，以科研促教学，走“科”、“教”结合之路，是提高以计算机应用为目标的教学的有效途径。
【参考文献】
[1]孙俊逸.计算机教育教学改革与实践[m].华中科技大学出版社，.
计算机科学与技术专业实践心得体会毕业论文篇六
第一段： 实习的重要性及目标介绍（200字）
实习是一个学习和实践相结合的过程，对于计算机专业的学生来说，实习是获取宝贵经验和实际工作能力的关键一步。在实习过程中，我们可以将课堂学到的理论知识应用于实践中，并与真实的工作情境相匹配，进一步提升自己的综合能力。而我在实习中的目标就是学以致用，提高自己的技术水平，并且锻炼自己的团队合作和沟通能力。
第二段：实习经历的详细描述（300字）
我所选择的计算机实习经历是在一家软件公司进行的。在实习期间，我参与了一个大型项目的开发，负责编写和优化代码。与团队成员一起探讨设计方案，合理分配任务，确保项目的进度和质量。通过实际的工作环境和任务，我更加深入地了解了软件开发和项目管理的流程以及组织架构。同时，我还有机会接触到了最新的技术，学习并应用于实际项目中，对自己的专业技能得到了进一步的提升。
第三段：实习中的收获和成长（300字）
实习期间，我不仅提升了自己的技术水平，还在团队中学会了如何协作和沟通。我学会了倾听他人的意见和建议，并能够就技术问题和团队成员展开深入的讨论和交流。这不仅有助于项目的顺利进行，也培养了我良好的合作精神和团队意识。此外，我在团队中担任了一些领导职责，负责项目的规划和协调，这锻炼了我的组织能力和领导才能。
第四段：实习中遇到的困难和解决方法（200字）
在实习期间，我也遇到了一些挑战和困难。例如，在项目中遇到了一些技术难题，需要在有限的时间内完成，并保证质量。为了解决这些问题，我主动寻求帮助，与同事们一起研究解决方案，并进行了多次迭代和调试，最终找到了最佳的解决办法。此外，我还积极学习相关知识和技术，并与同学讨论、交流，加强自己在困难面前的解决问题的能力。
第五段：实习心得和展望（200字）
通过这次实习，我深刻理解了计算机专业的实际应用。实习让我更加了解自己的专业兴趣和发展方向，并为将来的职业生涯做好了准备。同时，实习还让我认识到不断学习和提升自己的重要性。我将继续努力学习新的技术和知识，不断提高自己的能力，为将来的职业发展打下坚实的基础。
总结：实习对计算机专业学生来说是一次宝贵的机会，通过实践和学习，我们可以提升自己的技术水平、培养团队合作和沟通能力，并且认识自己的兴趣和潜力。在实习中遇到的困难和挑战也能帮助我们更好地成长和发展。在未来的职业生涯中，我们会用实习所得到的经验和技能，迎接更大的挑战，并取得更好的成绩。
计算机科学与技术专业实践心得体会毕业论文篇七
在我所学的计算机专业中，实习是不可或缺的一部分。为了更好地准备实习，我提前对公司的背景进行了调研，了解了公司的发展历程和主要业务。此外，我还加强了自己的专业知识，通过复习课本和相关资料，充分掌握了实习中可能用到的技术和工具。
第二段：实习的收获
在实习期间，我主要参与了公司的项目开发，负责编写代码，进行系统测试和优化。通过实践，我掌握了许多实际操作中才能学到的知识和技能。在与同事的合作过程中，我学到了团队协作的重要性，明白了沟通和协调的重要性。此外，我还通过参与讨论会和技术培训，不断拓宽自己的视野和提高自己的技术水平。
第三段：实习中的困难和挑战
在实习过程中，我也遇到了一些困难和挑战。首先，作为实习生，我缺乏项目开发的经验，对公司的代码风格和规范不够熟悉，这导致我在编写代码上花费了更多的时间。此外，由于项目时间紧迫，我经常需要在高压下完成任务，这考验了我的应变能力和工作效率。
第四段：实习中的成长与进步
通过实习，我不仅快速提高了自己的编程能力，还学会了更高效地解决问题，并逐渐适应了公司的工作流程和团队文化。在困难和挑战面前，我积极寻求帮助和指导，不断学习和进步。通过自己的努力，我逐渐成为项目组的重要成员，在项目开发中承担了更多的责任和挑战。
第五段：实习的总结与感悟
通过这次实习，我深刻认识到了计算机专业的应用和发展前景，也明白了理论知识与实践能力的重要性。实习过程不仅让我在专业知识上有了更深入的理解，还提高了我的团队合作能力、解决问题的能力和应变能力。此外，实习还让我更加明确了自己的职业发展方向，为将来的就业打下坚实的基础。
总结起来，实习是每个学生必经的一段旅程。通过实习，我们可以在实践中学习，不断提高自己的技术水平和职业能力。在计算机专业中，实习更是一次难得的机会，能够让我们深入了解行业的运作和需求，并为我们未来的职业生涯做出明确的规划。因此，我将把这次实习视为自己成长的一个重要里程碑，继续努力学习和进步，为自己的未来打下更加坚实的基础。
计算机科学与技术专业实践心得体会毕业论文篇八
一、协同创新理念应用于计算机教学改革的必要性
在协同创新理念的指导下，教师不再是无所不知的检查者，而只是学生学习道路上的指路人。教师在教学中的角色发生变化，由教学过程中的主导者和掌控者转变为学生学习过程中的协同者与指引者。而学生则成为教学中的主体，变被动为主动，在教师的协同与指引下主动承担学习任务。协同创新理念应用于高校计算机专业教学改革可以促进计算机专业人才培养、提高科学研究水平、增强面向社会服务功能，并把对学生的素质教育、创新意识培养融入到计算机专业人才培养的教学之中。走出传统教学模式，将学生引入到强调实践性、动手性、合作性、创新性和以学生为主体的教学新模式。
二、协同创新理念应用于计算机专业教学改革的具体表现形式
（一）教师与学生间的协同
在协同创新理念的指导下，教师与学生间的协同表现为学生在学习过程中遇到问题，教师不再是直接给出标准答案，而是首先要求学生自己主动思考、分析问题、提出解决问题的方案，再指导学生明确需要查找的知识点，由学生自己通过查阅有关书籍、资料或网络信息来获得问题的答案。在这个过程中，教师的主要职责就是指导学生理清思路，明确所需解决问题的关键所在，帮助他们选择对解决问题有用的参考资料与信息，协同他们综合应用所学的各种知识，合理调动与组合相关技术资源来解决问题。学生在获得各种新知识的同时，也学会了这种学习方式，学会了如何综合应用所学知识解决实际问题，这样有利于培养学生创新意识和创新能力，使之受益终生。在新的教学理念指导下，教师鼓励学生积极思考，踊跃发言，大胆交流，勇于实践，逐步培养学生创新思维、分析问题、解决问题的综合能力。让学生从传统教学模式中的被动学习转变成主动学习，使整个教学过程成为建立在学生兴趣基础上的实践活动。激发学生学习的积极性，使整个学习过程成为一种愉快的经历，让学生爱上学习。教师需适当控制问题的难易程度和课堂教学进度，创新教学环节、改善教学组织、优化教学活动、提高教学效率，调动学生学习的主观能动性，使学生在教学过程中的作用更加突出，注重学生创新思维的培养，使学生的`素质得到全面提高。
（二）学生与学生间的协同
由于各地区学习条件和要求不同，学生进入大学时计算机知识和操作水平参差不齐，他们在学习过程中的积极性和主动性也存在着较大差异。在传统的教学模式中，教师的教学无法顾及所有不同层次的学生，只能面向大部分的学生，而另外的那一小部分学生则无法接受到适合的教学。因此，可以采取学生与学生间的协同，让不同层次的学生组成团队，围绕所学的某一重要知识点进行交流、讨论、互相学习。在以团队为单位的学习模式中，学生之间的学习不再是相互竞争关系，而是相互合作、相互依赖、共同提高。在学习过程中，学生通过相互合作、共同学习来提高学习效率，在交流、表达、展示和共享过程中加深对知识点的理解，在参与中锻炼个人综合能力，不同层次的学生共同进步。同时，还可以培养学生的团队精神，增强协调能力，使学生学会与他人合作。
（三）教师与教师间的协同
随着计算机专业课程综合性的增强，教师与教师间的协同显得尤为重要，这种协同模式可以通过建立教学团队来实现，让不同专业、不同层次的教师共同参与、合作互助、共同提高。教学团队以满足市场对人才的需求为目标，以此来确定教学内容、教学方法、教学流程和教学体系，调节课程的衔接顺序，丰富教学内容。教师们共同进行教学设计、共同实施教学方案，建立起一种相互合作、相互支持、相互信任、共同进步的共同体关系。另外，在教学过程中，新老教师的协同不但充分体现“传、帮、带”思想，还使得教学思想不断融合创新。不同专业教师间的协同，不仅能丰富教学的内容，还可以避免不必要的冗余，增大了学生的信息量。同一专业教师之间，不同专业教师之间，专业课教师与基础课教师之间，青年教师与中老年教师之间，在教学上互相帮助、互相学习、互相配合、加强交流、取长补短、共同努力将教学工作做好，这就是教师间协同要达到的效果。
（四）高校与企业间的协同
高校的计算机专业教学需与当前市场对计算机人才的要求相适应，计算机专业教学改革就是为了培养出集计算机基础理论与实践能力为一体的，面向社会用人企业需求的创新型计算机专业人才。为了实现这一培养目标就不能忽视学校与企业间的协同。校企全面合作，形成企业是高校的培养基地、高校是企业的人才基地这样产、学、研相结合的协同创新体系。高校加强实习基地建设，参与社会服务，为学生在企业建立教育实习基地，有助于学生了解教学的实际应用情况，加深对所学知识的认识和提高他们的综合应用能力，强化学生理论联系实际、解决实际问题的意识。学校与企业间的协同是将书本知识与社会实践有机结合，将课堂教学延伸到社会，使学生有机会将自己所学的计算机专业知识应用于社会实践中，并在实践中加以检验，增加学生认识社会的机会，培养学生的实践能力和创新精神，既是教育与生产劳动相结合的客观要求，也是教育为学生、社会发展服务的必然选择。
三、总结
协同创新理念应用于教学改革，将解决我国高校长期以来创新能力不足，以及人才培养、科学研究与经济社会发展相互脱节的问题，以提升我国自主创新的能力。只有教育理念的与时俱进，才能实现人才培养水平的提升、人才培养质量的提高。通过教师与学生间的协同、学生与学生间的协同、教师与教师间的协同、学校与企业间的协同来改变以前传统的以教师为主的知识传授模式，将教学的主体由教师变为学生，以培养学生的创新精神和实践能力。这样，既可以拓展教师的视野，又可以丰富学生的社会实践经历，有效提高学习效率，培养学生实践动手能力，开发学生的创造性思维。协同创新理念应用于计算机专业教学改革对培养富有创新精神、自主学习能力、应用实践能力且适应当前市场需求的高素质计算机专业人才必将起到十分重要的促进作用，从而加强我国具有自主创新能力的高素质计算机人才培养。
计算机科学与技术专业实践心得体会毕业论文篇九
应聘职位：话务员（设计员）
姓名：学历：大专
性别：女民族：汉
出生年月：1990。8。15政治面貌：否
籍贯：富县交道毕业时间：20xx。11
外语水平：专业：计算机应用
e—mail：
联系电话： 固定电话：
联系地址：xx高新区丁家桥
我的优点在于我比较自信，在跟客户打交道的时候，能很好地树立公司的形象。
缺点方面，我觉得有时候在工作中有追求完美的倾向，总希望自己每月业绩都能名列前茅，没达到目标的时候有点急躁。我相信，但是如果贵公司能给我一次机会，我相信我能够在这个岗位上做的更出色。谢谢！
“实践是检验真理的唯一标准”，希望能在刻苦学习专业知识的同时，把理论用于实践当中。我相信，如果贵公司能给我一次机会，我相信我能够在这个岗位上做的更出色。谢谢！
工作经验：