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江苏高考化学卷篇一
化学作为一门重要的科学学科,在高考中占据着相当大的比重。备考化学,需要掌握大量的知识点和解题方法,而如何提高备考效果成了备考生们关注的焦点。本文将从理论学习、实践运用、备考技巧、答题方法以及心态调整五个方面,分享一些我在备考化学过程中的心得与体会。
首先,理论学习是备考化学的基础。化学是一门需要长时间积累的学科,而理论学习则是建立起知识体系的关键。备考生们要深入学习化学的基本原理和规律,理解概念,掌握科学的推理方法,只有从基础知识着手,才能建立起牢固的思维框架。
其次,实践运用也是备考化学的重要环节。通过实践,能够加深对化学理论的理解,并学会将理论知识应用于实际问题的解决中。备考生们应当多做实验,在实验中观察现象、提出问题、设计实验方案,通过实践不仅能够加深对知识的理解,还能够培养出一定的实验操作技能,为高考中的实际操作打下良好的基础。
然后,备考化学也需要一些备考技巧。备考生们应当注重整理和归纳知识,制作知识框架,将散乱的知识点整理成体系,并在备考中经常回顾这些框架。此外,备考还应有一份详细的复习计划,合理安排时间,避免盲目的复习。同时,备考前的模拟考试也是十分重要的,通过模拟考试,可以了解自己的薄弱环节,及时调整备考计划。
其次,备考化学的答题方法也非常关键。在高考中,正确的答题方法不仅可以避免因粗心导致的失分,还能提高答题效率。在选择题中,备考生们应当注重题干的关键词,正确理解题意,切忌死记硬背。在解答题中,备考生们应注意正确的解题步骤,运用正确的公式和推理过程,严格按照题目要求进行解答,同时要注意数据的精确度,避免计算错误导致答案错误。
最后,备考化学还需要进行心态的调整。备考生们应当保持积极的学习态度,对自己充满信心,相信自己的能力可以应对高考的挑战。在遇到困难和挫折时,备考生们应当保持乐观的心态,相信自己的努力一定会有回报。同时,备考生们还应注意调节好自己的作息时间,保持良好的身体状态,才能更好地备考。
综上所述,备考化学需要从理论学习、实践运用、备考技巧、答题方法以及心态调整五个方面全面考虑。只有将这些方面充分结合起来,备考效果才能更好。相信通过自己的努力和不断的积累,每一位备考生都能在高考化学中取得优异的成绩。
江苏高考化学卷篇二
第一段:引言(介绍化学老师高考备考心得的重要性)
高考对于学生来说是人生中非常重要的一段时期,尤其是对于理科生而言,化学作为一门重要科目,备考过程中的理解、记忆和应用都需要一定的方法和技巧。作为化学老师,多年的备考经验让我有机会总结出一些备考心得,帮助学生更好地备考化学。
第二段:备考前期的准备工作(分析考纲,明确重要知识点)
备考之前,学生需要先了解考纲,明确学习的重要性。对于化学而言,掌握基础概念和核心知识点非常重要。因此,在备考前期,学生应该重点学习和复习化学的基本概念、分类、反应等内容,并了解并掌握高考常考的知识点。
第三段:备考中期的学习方法(理解并灵活运用知识点)
备考中期,学生需要将所学的知识点进行深入理解,并能够运用到实际问题中。化学是一门实践性很强的学科,理论与实际结合能够更好地考察学生的应用能力。因此,学生在备考中期应该多做习题,解析各种化学反应和实验现象,不断加强对化学知识的理解和运用能力。
第四段:备考后期的复习和强化(总结易错点和解析试题)
备考后期,学生应该将之前学习过的知识进行系统性的复习,并总结所遇到过的易错点和常见考点。通过解析模拟试题和历年真题,找出常出现的考点和解题思路。这样能够帮助学生更好地理解难点和提高解题能力。同时,要保持良好的状态,注意休息和饮食,保持精力充沛。
第五段:备考过程中的心态调整(保持自信与坚持)
备考过程中,学生需要面对各种挑战和压力,保持良好的心态非常重要。化学是一门需要深入思考的学科,遇到难题要保持耐心,并不要过分担心。要相信自己的实力,并保持积极乐观的态度,坚持到底。同时,要与老师和同学们多交流,共同进步。
结尾:总结全文,鼓励学生备考并相信自己的潜力
备考高考是一段困难的旅程,但只要我们坚信自己的潜力,遵循化学老师的备考心得,就能够在考场上发挥出自己的最佳水平。希望同学们在备考过程中能够耐心坚持,相信自己,相信化学老师的指导,相信成功一定属于你们。
江苏高考化学卷篇三
先将游码拨到零,再调螺旋找平衡;
左盘物,右盘码,取用砝码用镊夹;
先放大,后放小,最后平衡游码找。
口诀2
螺丝游码刻度尺,指针标尺有托盘。调节螺丝达平衡,物码分居左右边。
取码需用镊子夹,先大后小记心间。药品不能直接放,称量完毕要复原。
江苏高考化学卷篇四
1、金属的存在:除了金、铂等少数金属外,绝大多数金属以化合态的形式存在于自然界。
3、金属冶炼的一般步骤:
(1)矿石的富集:除去杂质,提高矿石中有用成分的含量。
(2)冶炼:利用氧化还原反应原理,在一定条件下,用还原剂把金属从其矿石中还原出来,得到金属单质(粗)。
(3)精炼:采用一定的方法,提炼纯金属。
4、金属冶炼的方法
(1)电解法:适用于一些非常活泼的金属。
(2)热还原法:适用于较活泼金属。
常用的还原剂:焦炭、co、h2等。一些活泼的金属也可作还原剂,如al,
(3)热分解法:适用于一些不活泼的金属。
5、(1)回收金属的意义:节约矿物资源,节约能源,减少环境污染。
(2)废旧金属的最好处理方法是回收利用。
(3)回收金属的实例:废旧钢铁用于炼钢;废铁屑用于制铁盐;从电影业、照相业、科研单位和医院x光室回收的定影液中,可以提取金属银。
江苏高考化学卷篇五
第一段:介绍化学老师备考高考的背景和重要性(约200字)
化学老师作为高中学生的重要辅导员,承担着为学生备考高考的重要责任。在高考中,化学科目的考试占据了一定的权重,因此化学老师需要具备深厚的化学知识和备考经验,才能帮助学生取得优异的成绩。化学老师备考高考不仅是对自身知识的巩固和提高,更是对学习方法和教学策略的不断反思和改进。
第二段:化学老师备考高考的经验和策略(约300字)
化学老师备考高考需要灵活运用各种学习方法和教学策略。首先,了解实际考试的要求和知识点分布。化学老师需要深入研究高考试卷,掌握历年来的出题规律和重点,结合各地区的考试大纲,进行有针对性的备考。其次,化学老师要熟悉各类学习资源,包括教材、参考书、题库、试题分析等,合理利用这些资源进行学习和教学。另外,化学老师还应注意学生的个别差异性,了解学生的学习水平和学习风格,因材施教,给予个别辅导和指导,帮助学生攻克难点。
第三段:化学老师备考高考的重要性和影响(约300字)
化学老师备考高考的成效直接关系到学生的考试成绩和学习动力。化学是一门相对抽象和复杂的科目,学生容易对化学产生厌学情绪。因此,化学老师备考高考不仅要注重理论知识的讲解,更要注重实际应用和生活中的应用案例,让学生能够体会到化学的重要性和实用价值。此外,化学老师的备考心得能够影响学生的备考方法和心态,培养学生的自学能力和解决问题的能力,对学生的终身发展有着深远的影响。
第四段:化学老师备考高考的挑战和困难(约200字)
化学老师备考高考面临着许多挑战和困难。首先,化学是一个不断发展和变革的学科,需要化学老师及时了解新的科研成果和教学方法,不断提升自身的科学素养和专业能力。其次,备考高考需要化学老师投入大量的时间和精力,同时还要兼顾其他教学和管理工作,需要良好的时间管理和压力调节能力。此外,化学老师还需要与学生和家长建立良好的沟通和合作关系,共同为学生的备考努力。
第五段:化学老师备考高考的收获和启示(约200字)
化学老师备考高考不仅是对化学知识的提升,更是对自身教学能力和专业素养的检验和提高。通过备考,化学老师能够不断完善自己的教学方法和策略,提高学生对化学的兴趣和学习动力。此外,备考高考也能够锻炼化学老师的思维能力和创新思维,为今后的教学工作提供宝贵的经验和启示。最重要的是,在为学生备考高考的过程中,化学老师能够与学生建立起深厚的师生情感,见证他们的成长和成功,这将是化学老师最为珍贵的收获。
江苏高考化学卷篇六
课前预习的方法:阅读新课、找出难点、温习基础
2、讲究课内学习提高课堂效率
课内学习的方法:认真听课;记好笔记,课内学习是搞好学习的关键。对于学生来说,最主要的时间来自于课堂,只要把握好课内的学习时间,才能学好化学。有些学生在上课不认真听课,没有找到好的学习方法,从而导致化学成绩一直不好,因此建议此类学生选择高中化学一对一辅导,才能迎头赶上。
3、落实课后复习巩固课堂所学
课后复习是对课内知识的巩固和消化,由于上课的时间有限,上课老师所讲解的内容较多,学生对知识的内涵和外延还没有真正或全部理解,这就需要在课后可以进一步的巩固和消化,才能彻底理解。也是课后复习的意义所在。
江苏高考化学卷篇七
作为高中化学必修课程的重点学科,化学高考涉及到的各个题型种类繁多,每个题型都有对应的考察重点和解题技巧。近年来,随着高考变革和考试难度的逐年加重,化学高考的难度也越来越大,对考生的综合能力和素质要求也越来越高。在这一重要的考试科目中,我通过自己的复习和实践,总结出一些在各个题型中取得好成绩的方法和技巧,以供大家参考。
第二段:选择题
在高考中,化学选择题是一个常规题型。对于这个题型,我认为首先应该掌握的是题中的关键词和考点。在做选择题时,我们应该将题目中的数据和信息进行筛选和分类,找出题中的关键信息,然后针对这些关键信息进行分析和解答。同时还要注意识别干扰项和辨别错选项,这样才能避免因为受到干扰而浪费时间和失去分数的情况。
第三段:计算题
化学计算题是高考中比较重要的一种题型。在这种类型的题目解答中,我认为最重要的是要全面掌握化学公式和计算方法,尤其是要做好单位换算和公式求解。此外,在计算题中,还应该注意题干中所给数据的精确性和准确性,避免因为粗心或计算错误而导致答案错误或不准确。同时,在实际解答过程中,还应该注重思维逻辑和条理性,确保每一步骤清晰可见。
第四段:解答题
解答题是高考化学考试中的一个考察重点,主要包括填空、简答和论述题。在这一类型的题目解答中,我认为最关键的是要提高自己的语言表达和条理性,尤其是在论述题中,要把握好论点和论据。同时对于不确定的答案或认知,应该慎重表达,减少误导和犯错的概率。最后,在解答题中,我们还应该注重答题时间的分配和控制,以避免时间上的浪费和错误。
第五段:总结
在化学高考中,掌握解答各种题型的技巧和方法非常重要。而为了做好高考,我们还需要从平时的学习和探索中总结经验,多进行模拟练习和自我评估。同时,我们还应该充分发挥自己的创造性和创新性,在实现基本知识和技能的掌握的同时,拓展我们的创造思维和交叉学科的视野,从而打牢自己的知识基础和增强综合素质。
江苏高考化学卷篇八
1、基本反应类型
化合反应:多变一
分解反应:一变多
置换反应:一单换一单
复分解反应:互换离子
2、常见元素的化合价(正价)
一价钾钠氢与银,二价钙镁钡与锌,
三价金属元素铝;一五七变价氯,
二四五氮,硫四六,三五有磷,
二四碳;一二铜,二三铁,
二四六七锰特别。
3、实验室制取氧气的步骤
“茶(查)庄(装)定点收利(离)息(熄)”
“查”:检查装置的气密性
“装”:盛装药品,连好装置
“定”:试管固定在铁架台
“点”:点燃酒精灯进行加热
“收”:收集气体
“离”:导管移离水面
“熄”:熄灭酒精灯,停止加热。
4、用co还原氧化铜的实验步骤
“一通、二点、三灭、四停、五处理”
“一通”先通氢气,
“二点”后点燃酒精灯进行加热;
“三灭”实验完毕后,先熄灭酒精灯,
“四停”等到室温时再停止通氢气;
“五处理”处理尾气,防止co污染环境。
5、电解水的实验现象:
“氧正氢负,氧一氢二”
正极放出氧气,负极放出氢气;
氧气与氢气的体积比为1:2。
6、组成地壳的元素
养闺女(氧、硅、铝)
7、原子最外层与离子及化合价形成的关系
“失阳正,得阴负,值不变"
8、化学实验基本操作口诀
固体需匙或纸槽,一送二竖三弹弹;
块固还是镊子好,一横二放三慢竖。
液体应盛细口瓶,手贴标签再倾倒。
读数要与切面平,仰视偏低俯视高。
滴管滴加捏胶头,垂直悬空不玷污,
不平不倒不乱放,用完清洗莫忘记
托盘天平须放平,游码旋螺针对中;
左放物来右放码,镊子夹大后夹小;
试纸测液先剪小,玻棒沾液测最好。
试纸测气先湿润,粘在棒上向气靠。
酒灯加热用外焰,三分之二为界限。
硫酸入水搅不停,慢慢注入防沸溅。
实验先查气密性,隔网加热杯和瓶。
排水集气完毕后,先撤导管后移灯。
高中化学常考知识
1.水在氧化还原反应中的作用
(1)水作氧化剂
水与钠、其它碱金属、镁等金属反应生成氢气和相应碱:
水与铁在高温下反应生成氢气和铁的氧化物(四氧化三铁):
水与碳在高温下反应生成“水煤气”:
铝与强碱溶液反应:
(2)水做还原剂
水与f2的反应:
(3)水既做氧化剂又做还原剂
水电解:
(4)水既不作氧化剂也不作还原剂
水与氯气反应生成次氯酸和盐酸
水与过氧化钠反应生成氢氧化钠和氧气
水与二氧化氮反应生成硝酸和一氧化氮
2.水参与的非氧化还原反应:
(1)水合、水化:
水与二氧化硫、三氧化硫、二氧化碳、五氧化二磷等酸性氧化物化合成酸。(能与二氧化硅化合吗?)
水与氧化钠、氧化钙等碱性氧化物化合成碱。(氧化铝、氧化铁等与水化合吗?)
(2)水解:
3.名称中带“水”的物质
(一)与氢的同位素或氧的价态有关的“水”。
蒸馏水—h2o重水—d2o超重水—t2o双氧水—h2o2
(二)水溶液
氨水—(含分子:nh3,h2o,nh3·h2o,含离子:nh4+,oh-,h+)
氯水—(含分子:cl2,h2o,hclo,含离子:h+,cl-,clo-,oh-)
卤水—常指海水晒盐后的母液或粗盐潮解所得溶液,含nacl、mgcl2、nabr等
王水—浓硝酸和浓盐酸的混合物(1∶3)
生理盐水—0.9%的nacl溶液
高中化学知识重点
大小关系
1、称量时,先估计称量物大概质量,加砝码的顺序是先大后小,再调游码。
2、使用温度计、量筒、容量瓶、滴定管等,都要注意量程的大小。如制乙烯温度为170℃,就不能使用100℃的温度计;量取8.5ml液体时,就应该使用10ml量筒。
3、干燥气体或除杂质气体时,气流的方向应大端进小端出,即大进小出。
4、固体药品应保存在广口瓶中,而液体试剂则应该保存于细口瓶中。
5、取用药品时,应严格按照实验说明的规定用量,如未注明用量,应该取用最少量,即液体只取1~2ml,固体只需盖满试管底部;但除杂质时,所加试剂都应过量,因此,由此引入的新的杂质应设法除去。
长短关系
1、使用双导管洗气瓶洗气时,气体应从长导管进,短导管出,即长进短出;而使用双导管洗气瓶测量气体的体积时,则正好相反,为短进长出。
2、使用带双导管的集气瓶并用排气法收集气体时(瓶口向上),若气体的式量大于29(如cl2),气体应从长导管进,将空气从短导管排出;若气体的式量小于29(如h2),则气体应从短导管进,将空气从长导管排出。
快慢关系
1、实验室制氯气时,加热时宜慢不宜快,温度宜低不宜高。
2、实验室制乙烯时,加热使液体温度迅速升高到170℃,宜快不宜慢,否则易产生乙醚等副产物。
3、实验室制乙炔时,轻轻旋开分液漏斗的旋塞,使水缓慢滴下,宜慢不宜快。
4、中和滴定接近终点时,滴加液体宜慢不宜快。
多少关系
1、在工业生产中往往采用增大浓度的方法,使成本较高的原料得到充分利用。即容易得到的或成本较低的反应物多,而成本较高的原料则相对较少。如在硫酸的工业制法中常用过量的空气(多)使二氧化硫(少)充分氧化,增大二氧化硫的转化率。
2、实验室制乙烯时,浓硫酸的量多,乙醇的量少,二者的体积比为3∶1。
3、实验室配制王水时,浓盐酸量多,浓硝酸量少,二者的体积比为3∶1。
内外关系
1、用酒精灯加热时,要用外焰不用内焰。
2、测定硝酸钾的溶解度时,温度计要插在试管内,制备硝基苯时,温度计要放在试管外的水浴中。
直接和间接的关系
1、坩埚、蒸发皿、试管、硬质玻璃管、燃烧匙可直接加热,而烧杯、烧瓶、锥形瓶则需垫上石棉网间接加热。
2、一般加热实验用酒精灯,而苯的硝化、银镜反应、酚醛树酯的制取、酯的水解、纤维素的水解等则需水浴间接加热。