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师德为先演讲稿篇一
党的报告指出，"把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人" 。立德树人，要做到这一点，首先要立师德、铸师魂。正如所说:"高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。 "
在人们的心目中，教师被赋予神圣的使命，绝大多数教师工作认真，兢兢业业，责任感强，用自己的行动诠释着教师的内在涵义。但是，现在教师队伍中也出现了一些不和谐的音符，如教师体罚学生，校园冷暴力等令人触目惊心的事件，范跑跑事件在社会造成很大的不良影响，这也是值得我们教育者深思的。师德建设顺应潮流，势在必行。通过几个月的深入学习，我认为教育者应该做到：立德树人，以德立教。
社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
"热爱学生，教书育人"是教学人员职业道德的核心。教学人员这一职业的神圣性在于，他不仅是知识的传播者，更是文明的传播者;他不仅要教书，还要育人。只有热爱学生，搭建起教育教学的桥梁，得到学生的尊敬和信任，教学人员才能在教育过程中充分发挥自身的作用和力量。只有热爱学生，才能教育学生，感染学生，推动教育走向成功。
作为教学人员，最基本的条件是学识渊博，道德高尚。而道德品质道德修养的作用地位更大更高。首先，教师要以身作则，为人表率。在《关于教育问题的谈话》中指出，老师作为"人类灵魂的工程师"，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。因此，教师要注意自己的一言一行对学生的教育示范作用。其次，教师要做到举止文明，庄重自持。教师的礼仪是师德规范的重要内容。教师要规范在工作、待人接物、为人处事等方面的良好做法。最后，教师的要加强自律。教师的道德示范作用不止在学校，也在学校之外的社会。这就要求教师在学校之外也要时刻注意自己的言行，加强自律，以自己毕生的道德实践维护教师的高尚职业形象和荣誉。
曾经有位学生在周记里这样写:教师总是用自己已学的固定的知识来教一届又一届的学生，不思进取。他的话引起了我极大的思考，没错，教师不应该只满足自身所学的知识，应该利用空余的时间多看一些有用的书，多参加一些培训来提高自己的教学水平，丰富自己的教学手段。我相信，我们教育者的积极进取，勇于探索，勇于拼搏，一定会给学生起一个良好的道德示范作用的。
教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中;之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献。否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当重任。我们要学习孟二冬老师这种无私奉献的精神，用这种可贵的精神来勉励自己。
"立德树人"是育人为本、德育为先的目标指向，"育人"是要通过人(教师)去进行的，但在教师自身的"灵魂"遭到社会普遍质疑、"补课经济"盛行的今天，"立德"：要先立教师之‘德’、立"人类的灵魂"之‘德’，立作为教育主体之‘德’。即教师要：以‘德’立身、以‘德’执教、以‘德’上岗。也即要——以‘德’立教。只有做到立德树人，以德为本，才能更好地完成社会赋予我们的神圣使命，才能更好地培养一代又一代对祖国有用的人才。
师德为先演讲稿篇二
尊敬的各位评委、老师：
大家好!我要演讲的题目是《立德树人，扬青春风采——学高为师，身正为范》。
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。”这样的歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希翼成为歌中那美丽的角色。
首先，要爱岗敬业、无私奉献，树立良好的师德形象。
爱岗敬业、无私奉献是师德的核心内容。而教师的良好品行将是伟大人格力量的体现。我们小学有一位宋爱国老师，她返聘回工作岗位已经6年之余了，这是她本该享受生活的6年，但是她没有，甚至还把从事教育事业视为自己生命的拓展。在这6年中宋老师每天早早来到学校，从来没有因为任何一点点小事而迟到，她用自己的行动告诉我们：要无怨无悔的守着一方净土，执着一份恬淡，奉上一片爱心。
其次，要规范文明行为。
教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习和模仿的对象。而李福新校长就是规范文明行为的典范，每周一开会，李校长都会对上周教师的工作做出深刻总结，并且严格提出对教师本周工作的要求。他常常对老师们说：“一定从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人。”只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其学”。
再次，要用爱去教育和感化学生。
我们常说，热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生。韩宝坤老师就是我学习的榜样，他用真诚去对待学生，从细节中进入学生的心灵，用点点滴滴真挚无私的爱去感染学生，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让一个个将要误入歧途的学生醒悟，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
春风化雨，滋润心田，爱无声，但有形。有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的一定会是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心，那么，你收获的一定是一轮火红的太阳!
“立德树人，扬青春风采”，在此，我呼吁每一位教师：走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。
师德为先演讲稿篇三
尊敬的评委老师，朋友们、同事们： 大家下午好!
非常高兴能够参加今天的演讲比赛，我的演讲题目是《立德树人，做德艺双馨的人民教师》。
已经从大学毕业一年多了，但我一直清晰地记得母校教学楼上那8个金色的大字：德高为师，身正是范。特别是我的角色从西部计划志愿者转变为人民教师之后，我已无数次在心里重温了这8个金字。
党的报告强调：“努力办好人民满意的教育。”“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这让我感到，党和国家比以往更加重视教育，并且把“立德树人”放在了举足轻重的地位。而我们人民教师肩上的担子也更重了，但这是无比光荣的责任和使命。
子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。” 要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。
首先，要求学生做到的，教师应先做到。教师不但要注重言教，更要注重身教。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。在少年儿童的成长阶段，教师对其的影响甚至会超越父母。如果教师的不良言行被学生牢记或模仿，那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”，坚决不能成为“灵魂的刽子手”。
这句古训吗?我们都不是圣人，而圣人也注重不断学习。在这个知识爆炸的年代，不学习就会被时代抛弃。教师不是一劳永逸的职业，我们每个人都需要虚心学习，向大家学习，向大教育家学习，向知名教师学习，向身边的优秀教师学习，甚至要向自己的学生学习。只有不断学习和锻炼，我们的业务水平才能持续提高;只有不断提高自己的业务水平，才能传授给学生更多更好的知识。
第三，要把爱与责任深刻融入到教育教学工作的方方面面。犹记得潘秋堂副校长在为我们做的讲座中强调，教师要爱自己的学生，认清自己是“平等中的首席”，努力做好“学生发展的服务者”;要爱自己，主动去做需要做的事，有承担责任的勇气。我认为，教师须充分尊重学生，静下心来倾听学生，用真心去关爱学生，把学生真正当“人”来看待和对待，并且要做到爱岗敬业，勇于担当，乐于奉献，甘为人梯。
朋友们，我们不能在进入社会之后，发现一些老师对我们的教育有很多他们都没有做到，产生一种被欺骗的感觉，而当我们成为教师之后，却去重复他们走过的道路。
让我们努力吧!努力对得起“太阳下最光辉的职业”的赞誉，努力成为德艺双馨的教师，努力不辜负党和人民的重托。
谢谢大家!
师德为先演讲稿篇四
大家好!
在 6月3日召开的自治区党委教育教师工作会议上，中共中央政治局委员、自治区党委书记张春贤强调，未来一个时期教育发展的目标要以立德树人、教书育人为重点，要求广大教师要做立德树人的好老师。这为广大教师确立了标杆，也为新疆的教育事业明确了方向 。教书育人，师德为先，造就一支党和人民满意的教师队伍要把师德建设放在首位。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。张春贤书记在讲话中突出强调了师德的重要性，要坚持两手抓、两手硬，处理好教书和育人的关系、业务教学和思想政治教育的关系。必须坚持育人为本、德育为先，坚持全员育人、全方位育人、全过程育人，加强理想信念和道德教育，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
育有德之人，靠有德之师。只有教师是有良好思想品德的人，才能教育引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。深入学习贯彻张春贤书记重要讲话精神，要坚持以社会主义核心价值观为引领，进一步健全师德建设长效机制，不断营造以德育师的制度环境。
出榜样。加强中华优秀传统文化教育，提高教师的民族文化自信和价值观自信。全面落实教师职业道德规范，建立覆师德建设长效机制体系，推进师德建设进入制度化、规范化轨道。要从教师成长的第一步培养环节抓起，形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台，特别要深化课程改革，把师德教育纳入教师教育课程体系，切实增强教师职前培养和职后培训中师德教育的针对性和实效性，让师德教育进教材、进课堂、进教师头脑。突出师德激励，健全优秀教师表彰奖励制度。严格师德考核，强化师德监督，将师德表现作为教师考核、聘任聘用和评价的首要内容，实行师德表现“一票否决制”。
“去极端化”工作，积极主动向家人、朋友、学生宣传宗教极端思想的严重危害，亮明观点、表明态度，自觉承担起反分裂反渗透的职责任务。要大力促进民族团结，为学生树立榜样、为社会树立标杆，以一个个“微行动”教育感染学生、带动影响身边的人，带头开展民汉教师之间、师生之间、教师家长之间交朋友结对子活动，走动互动、融洽感情。要抓好养成教育，培养现代新疆人，大力培育学生的法治精神和秩序意识，从遵守交通规则、遵守校规校纪、遵守公共秩序等点滴平常事做起，养成重修养、明礼仪、讲文明、守规则的良好习惯;广大教师要坚持以现代文化为引领，大力传播现代科学文化知识，引导青少年学生崇尚科学、追求真理、拒绝愚昧、反对迷信、远离极端;大力弘扬新疆精神，引领青少年尊重差异、包容多样、互相欣赏。德育工作人人有责，德育是全社会共同的责任，是每一个老师和家长的责任，学校教育、家庭教育、社会教育是“三位一体”的，教师要发挥好居间引导的作用，与家长建立密切联系，使学校教育能够辐射家庭教育、引领社会教育;要适应学生思想变化新特点，积极探索德育的有效途径，提高德育工作的吸引力和感染力，多做润物无声、潜移默化的工作，上接天线、下接地气，真正入耳入脑入心，防止思想政治教育“挂空挡”;把德育教育与校园文化活动有机结合起来。
高素质专业化教师队伍，是一项紧迫而长期的战略任务。要按照张春贤书记的要求，把加强教师队伍建设作为基础工作，进一步深化教育领域综合改革，着力破解教师工作存在的体制机制障碍和突出矛盾，着力创设呼唤好老师、培养好老师、支持好老师不断成长的良好环境。要进一步深化教师培养培训改革，努力提高广大教师教书育人的本领。进一步深化教师教育课程改革，建构模块化、选择性和实践性的课程结构，不断提高教师培养的专业化水平。 百年大计，教育为本，教育之本，在于教师。作为教育工作者，一定要努力争做有历史责任感的好老师、为人师表的好老师、立德树人的好老师和专业过硬的好老师，为学院和自治区经济社会发展做出更大的贡献。
师德为先演讲稿篇五
一、我们是“传道”的人
“道”是“树人”之道，是“圆梦”之道。馆员们通过一系列的读者服务活动，帮助学生们树立正确的人生观、价值观及荣辱观，这是一切教育的根本和前提。“世界上多一座图书馆，便会少一座监狱”，高校图书馆在学生的德育培育方面有着重要的使命。
今年3月到6月间，图书馆成功举办主题为“践行核心价值观 增强文化软实力”的第八届读书节，系列活动中有展示“书香墨韵情，浓浓爱国心”的书法作品展;有宣传“敬业、友善——藏于镜头中的美”的摄影作品展览;有以“生活中的快乐文化”为主题的手工艺术作品展等。通过如此丰盛的文化盛宴，馆员们将“社会主义核心价值观”渐渐融入到我校学子的思想中及生活学习中。
另外，我馆内设有创意学习空间，宽敞明亮，布置有沙发、休闲桌椅、特色展示架、展示柜等，装饰有字画、花草等，空间整体风格休闲舒适、细致优雅，与图书馆的人文气氛相得益彰。有别于其他书库和阅览室等区域，它的功能定位是德育特色培育中心，是图书馆“以德立校”的一个有力尝试。空间内通过举办读书活动提升我校学生的思想品德素养。最近，创意学习空间内正在开展“廉洁读书月活动”。
每学期图书馆都会为学生精心安排思想教育视频讲座，掌握学生思想脉搏，并适时地加以引导和教育，此类的讲座有：《史蒂夫·乔布斯：改变世界的力量》、《阿信：当我和世界不一样》等。图书馆还定期组织学生进行书籍义捐，倡导爱心互助的良好风尚;并走进社区、敬老院义务劳动，让学生增强服务社会的责任感。
认真地计划、组织这些活动，图书馆的馆员们兢兢业业地履行着“传道”的职责，我们明白学生的正确思想观念对于他自己、社会以及国家的重要性。
二、我们是“授业”的人
“授业”是指传授学业，使学生具有一技之长而足以立世。图书馆的教育不同于二级学院的授课，而是促使学生自主学习，并且针对院系及专业做好“助教、助研、助学”。
图书馆近期进行了大面积的馆藏资源调整工作，改变传统的馆藏布局。细心的读者会发现原有的书库名称、架标都有所改进，高流通率的书籍占书库的绝大部分，低流通率或者零流通率的书籍只留下少量副本，其余的放入仓库，从而合理利用了书库中有限的空间，为读者提供优质的服务。并且在这次的调整中把书库资源与院系教学、课外学习及科研需求相对应，将同专业资源集中并合理布局，实现一站式学习空间，查找和借阅更加方便。图书馆在资源建设方面紧密结合院系学院需求，比如，每次购书或者购买电子资源，会广泛征求院系老师意见，并邀请院系代表一起进行采购活动。
坐落在图书馆三楼西侧的英语多媒体阅览室场地面积为106平方米，配有电脑、操作台、音响、大屏幕、投影仪，摄像机等设备。阅览室提供师生阅读外文期刊、观看外文原版影视作品以及旅游英语、商务英语等各种专业英语学习视频资料。阅览室于20xx年3月成立了“图书馆英语影视沙龙”，为读者开辟了提高英语学习能力、丰富学习生活的第二课堂。通过举办丰富多彩的活动来提高读者英语的学习兴趣和专业技能。把它作为学院课堂教学的延伸和辅助 ，我们知道学好英语是各个专业的学生进入社会必备的素质，在这里，学生们可以突破专业和年级的限制，自由的进行英语学习的交流和讨论，在这里，可以调动大家自主学习的积极性，尽情发挥他们的能力，不断创造出崭新的英语学习方法和英语活动模式，在这里给学生们提供一个锻炼听力口语、拓展专业知识、展示才能、张扬个性的平台。成立至今阅览室已接待英语爱好者近两万人，播放英文原声电影两百余部，并举办全校范围的大型英语活动、比赛共6场。20xx年5月25日，受广东省高职高专图工委的委托，我馆英语多媒体阅览室的指导老师武彩霞应邀在广东省高职高专院校图书馆管理与服务创新培训班中做英语多媒体阅览室功能定位与服务创新经验交流，受到了与会同行的热烈欢迎和好评。
图书馆还面向全校学生开设信息检索课程，讲解文献信息的获取方法，旨在传授学生掌握科学的获取知识的方法，倡导自主学习、终身学习的理念。
三、我们是“解惑”的人
“解惑”就是解答老师、学生们工作、学习中出现的疑问，解决他们利用图书馆过程中出现的问题，满足他们求知的一切需求，这些都是我们义不容辞的责任。如何解惑?馆员来解，馆藏来解，创新服务来解!
为了方便我校读者使用图书馆的各种资源，我馆加强馆员与读者的沟通交流，运用多种途径满足读者的信息需求，例如：馆内人工指引、馆内检索区、网页留言板、网页信息咨询表单、图书馆官方微博等等。
目前，全馆入藏文献的总量达到172万册，“借阅藏一体化”和“全开放式”管理，可以满足我校读者的文献信息需求。图书馆各大书库用于收藏纸质图书，供读者阅览或外借，每个书库中设有阅览座位，兼具自修室功能，并建有特色馆藏和阅览室。另备有多媒体实训室等，设置80台电脑以及大屏幕投影仪，为读者开展利用图书馆的培训和实操。我馆具有丰富的电子资源：中国知识资源总库拥有国内8200多种期刊，700多种报纸，600多家博士培养单位优秀博硕士学位论文，数百家出版社已出版图书等知识资源;读秀学术搜索为读者提供10亿页全文资料等一系列学术资源的检索及使用，为学习研究、写论文、做课题等提供最全面、准确的学术资料;超星电子图书被公认为数字图书馆行业中的第一品牌，其资源分为文学、历史、法律等22大类计100万种数字图书全文;新东方多媒体学习库：由新东方教育集团主办,包含国内考试类、出国考试类、应用外语类、实用技能类、职业资格类5大系列600多门新东方精品课程，满足在校大学生的考试升学、外语学习、出国、求职等需求。另外还有方正电子图书、北大法宝、龙源人文期刊网、国研网、ieee网络电子期刊等数字资源。
创新服务方式，图书馆每年进行新生入馆教育，让新同学对珠海校区图书馆的建筑结构与功能、馆藏特色和布局、借阅制度和方法、电子资源的种类与使用、光盘资源的在线浏览与下载等有基本的了解。这是新生开始大学生活的重要一课，图书馆的入馆教育帮助新生们尽快适应大学生活、形成良好的学习氛围。
图书馆每年和社会教育团体合作，定期在馆内举办大型公益讲座。例如：广州新东方每年的优秀教师会讲授四级复习攻略，根据不同题型的复习方法，进行详细的讲解，为同学们备战英语考试提供有力的支持。图书馆还定期举行各种45分钟免费的讲座，解答读者利用图书馆过程中出现的问题。
“为别人照亮道路，自己必须放出光芒”，图书馆的馆员们立足自己岗位、依托馆藏资源，用自己特有的方式诠释着“师德”的涵义，默默耕耘，为我校骨干校建设书抒写着亮色的一笔。