在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
男权和女权论文篇一
性别歧视是指因为一个人的性别而产生的不平等待遇，这种待遇可以表现在工作、教育、社会角色、薪水等方面。在当今社会，尽管我们的社会已经取得了一定的进步，但仍有许多人受到性别歧视的影响。近年来，许多事件和口号已经引起了人们对性别平等的关注。在我的生活和工作中，我也体验到了性别歧视，这让我有了一些思考和体会。
第二段：个人经验
在我的工作中，我曾经发现，女性和男性被分配的工作内容是不同的。其中许多女性在家务、清洁和保育方面挑起了重担，而男性则被指派到管理、技术和领导职位。这样的分工可能并不公平，而且可能会限制女性的职业发展。当我尝试提出我的想法时，我被认为是过于敏感并且对工作场所存在过于关切。我的声音并没有被听到，而这对我来说是一种沮丧的经历。
第三段：社会现象
我也关注到一些其他的事件，这些事件更为明显和公开地表现为性别歧视。例如，仅仅因为她是女性，一个女孩可能无法参加计算机类的课程，即使她对它们非常感兴趣。又或者，女性员工可能遭受同工不同酬现象，尽管她们的工作成绩和男性同事相同。这些事件都在表明性别歧视的不公和不合理性。
第四段：面对性别歧视
我相信，面对性别歧视时，我们应该勇敢说出自己的想法和经历。当我们受到不公对待时，不要感到沮丧和退却，而应该坚定自己的立场。我们可以找到合适的方式来表达我们的想法，比如写信、电话、邮件或会谈。如果我们的声音可以被听到，那么我们可能会成为推动变革的力量。此外，在日常生活中，我们也应该尽可能避免对性别进行刻板印象，不要试图对某一性别加以定义或规定。
第五段：结束语
总之，性别歧视是一种普遍存在的现象，需要我们的关注和努力。我们应该时刻保持警惕，不要认为这些不公平只是个别事件。我们需要寻找和采取积极的行动来纠正和消除性别歧视。只有这样，我们才能建设一种公正、自由和平等的社会。
男权和女权论文篇二
作为一个女性，我在工作和生活中常常遭遇性别歧视。然而，我对此始终保持着镇定的态度，因为我知道这并不是我一个人所遇到的困难。这种性别歧视是深层次的问题，需要我们每个人都积极地解决。
第二段
在我工作的公司，男女员工的待遇存在明显的差异。男性往往比女性获得更好的薪酬和职位晋升机会。研究表明，这不仅仅是该公司的问题，而是整个社会系统存在的问题。这种不公平的现象已经被忽视了太长时间了，我们需要采取积极的措施来应对它。
第三段
一些人会认为，性别歧视只是工作上的问题，生活中并不会存在。然而，事实上，性别歧视已经存在于我们日常生活中的方方面面。例如，女性光顾的酒吧、夜店、甚至公共场所，都存在各种各样的性别歧视问题。这些问题不仅仅对女性的人格尊严造成了侵犯，同时也对男性施加了不合理的要求和负担。
第四段
为了解决这些性别歧视的问题，我们需要采取一系列的行动来促进改变。首先，我们应该探讨这个问题，让更多的人认识到它的存在和严重性。然后，我们需要团结一致，利用我们的声音和行动争取自己的权利和尊严。最后，我们还需要制定更加公平和平等的法律和政策，保护每个人的利益。
第五段
总之，性别歧视是一个我们需要共同面对的问题。我们需要保持开放的态度，深入探讨这个问题并努力实现改变。我们要相信，在我们的努力下，这个世界会更加美好，更加公平，更加平等。
男权和女权论文篇三
性别歧视是指基于性别的偏见和不平等对待，是一种社会对于男性和女性不公平的对待和态度。性别歧视体现在许多方面，如教育、工作、政治、家庭等领域。尤其在职场上，女性的职业晋升、工资待遇和工作环境等方面都存在差异和限制。而男性也面临一些性别歧视问题，如对男性保姆、幼儿园老师等职业的轻视和质疑。
第二段：性别歧视的后果与影响
性别歧视不仅侵犯了每一个人的权利，也对整个社会造成了负面影响。首先，它使得部分人才无法充分发挥，限制了整个社会发展的潜力。其次，性别歧视会影响到人们的心理健康，增加了焦虑和压力，导致情感问题和身体健康问题。此外，性别歧视还会损害社会公平正义的基础，助长更多不公平行为的发生。
第三段：如何预防和打击性别歧视
预防和打击性别歧视是每个人的责任和义务。在教育方面，要加强对儿童和青少年的教育，培养公正的性别观念和反对性别歧视的意识。在工作场所，应该制定明确的平等和公正的就业政策，打破性别障碍和歧视，保障员工的职业发展和权益。在政治方面，要制定和完善相关法规和政策，加强对性别歧视的打击和惩罚。
第四段：性别平等的重要性
性别平等是一种广泛的社会价值观，是实现社会公平和正义的基础。公平的性别观念是处理人际关系、实现和谐社会的有力武器。只有男女平等、双方尊重，才能促进和谐的家庭关系、改进教育和就业制度，实现持续健康的社会发展。
第五段：个人的努力
每个人都可以为促进性别平等做出自己的努力。在家庭中，平等地对待男女，让孩子接受公正的教育。在职场中，要有自信、坚定地表达自己，拒绝任何不公正的待遇。并利用媒体和网络等渠道推广性别平等的概念和理念，敦促更多的人关注和支持性别平等的发展。
总之，性别歧视是现实社会中的一个挑战，对人类和社会的发展造成了重大影响。每个人都可以从自身做起，推动社会更快走向性别平等和社会公正。
男权和女权论文篇四
男性和女性在语言运用过程中存在着语音语调、词汇、语法结构等方面的差异.性别语言差异源于男性和女性不同的心理特征、性别角色、社会分工、社会偏见、以及权势和支配欲.性别差异不只是生物学上的差异,而主要是一种文化构建.不同的性别角色促使男性和女性获得各自的'角色行为,成为不同性别文化的成员.性别文化差异势必导致男性和女性在交际规则、交际风格、交际方略、心理定势、价值观等方面的差异,为两性之间的交际带来困难.只有了解不同性别的交际规则和交际方略,培养对容易导致交际失败的交际规则的敏感性以及性别文化差异意识,才能克服性别文化差异所导致的交际失败,达到有效交际的目的.
作者：王菊娥张琳wangju-ezhanglin作者单位：西安文理学院,外国语言文学系,陕西,西安,710065刊名：唐都学刊英文刊名：tangdujournal年，卷(期)：22(4)分类号：g04关键词：性别文化差异跨性别文化交际困惑交际失败男权和女权论文篇五
性别鉴定试纸部门联动、落实职责,加大打击力度
在儋州市委、市政府的领导下,卫生、计生、药监、公安等部门既分工又合作,各司其职,相互密切配合。卫生部门作为打击行动的牵头单位,经常主动与计生、药监、公安等部门沟通,采取多部门联合与经常性打击相结合的办法,由市政府牵头组织部门联合打击行动。市卫生局、药监局、计生局、公安局等多个部门配合,组成专项联合检查组,经常性地开展打击非法行医和“两非”专项行动。
坚持对那大城区和乡镇、国营农场医疗机构进行拉网式的检查,对打游击式的非法行医及“两非”行为,采取巡回式打击。形成了卫生部门重点在查处利用b超非法鉴定胎儿性别和选择性别引流产上求突破;计生部门重点对持二胎生育证的妇女实行孕情全程跟踪服务,建立持证对象非法终止妊娠倒查机制、在落实责任追究制上求突破;药监部门重点在查处医药门店违规售药上求突破;公安部门重点在“两非”刑事案件侦破上求突破。
同时,专门成立了“儋州市打击非法行医及'两非'专项行动办公室”,招聘4名大学毕业生任助理监督员,充实执法队伍,并已发展若干名线人,专门对全市各类医疗机构和“地下黑窝点及黑诊所”采取形式多样的明查暗访,重点监管,搜集群众举报资料,形成了部门之间、系统上下和全社会参与的“两非”打击网,严厉查处利用b超开展非医学需要的胎儿性别鉴定及选择性别人工实施终止妊娠手术等违法行为。
加强对医疗机构的'规范管理
为进一步加强对b超机、终止妊娠药品和引产手术的管理,按照卫生、计生、药监等部门相关要求,严格推行孕妇b超检查、引产和分娩实名制。强调医务人员在为孕妇胎儿b超检查或施行引产手术前及入院待产时,都要查验孕妇身份证明,认真、完整、准确地制作相关表格,不得马虎潦草和漏项;重点检查各医疗机构b超室(含碎石机治疗室)是否按规定实行双人双锁管理,在病人候诊室(处)及室内墙上醒目位置是否悬挂“严厉禁止进行非医学需要胎儿性别鉴定”警示标语等;严格执行在为孕妇胎儿检查b超时,必须双人开机、有3名医务人员在场,3人登记和签名制度;凭市计生局证明施行非医学需要的人工引产术;凭3名医生会诊意见书(有3名医生、科主任、分管领导签名)施行医学需要的人工引产术的制度,并按要求妥善做好病历归案处理,随时接受卫生、计生部门的监督检查。
对各医疗机构b超室从业人员未取得医学影像专业资格的,责令立即停止b超医学影像诊断活动并调离b超室,除儋州市人民医院、农垦那大医院、儋州市妇幼保健院3家定点单位对孕妇可进行b超检查和凭证引产外,其他医疗单位除对临产妇和重病抢救的孕妇可进行b超检查外,擅自开展非医学需要孕妇b超检查和引产的,一经查实,严肃查处;同时严格终止妊娠药品管理,要求终止妊娠药品仅限于在定点施行终止妊娠手术的医疗保健机构(市第一人民医院、农垦那大医院、市妇幼保健院)使用,在检查中如果发现非定点医疗机构购买、贮存终止妊娠药品的,一律按使用处理,对责任人进行问责或按规定依法对违法违规单位进行行政处罚。
男权和女权论文篇六
人的性别遗传
教材分析：利用男女染色体排序图，让学生认识性染色体。通过观察对比，区分男女性染色体的不同，进而明确生男生女的道理。学情分析：学生对性别问题很感兴趣。所以，教师应注意多从生活实际出发，通过分析典型实例，激发学生学习欲望，增强感性认识，使学生便于理解、掌握。教学目标：1、说明人的性别差异是由性染色体决定的。2、解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。3、能用科学的态度看待生男生女问题。教学策略：创设情景----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论教学过程：
教学内容
学生活动
教师活动1、男女染色体的差异人的第23对染色体被称为性染色体。男为xy染色体女为染色体精子和卵细胞中，性染色体只有1条；精子有2种，卵细胞有1种。2、生男生女机会均等3、情感教育正确对待生男生女的问题激情、质疑激发兴趣表述交流看书思考分析讨论表述交流得出结论分析思考表述交流归纳整理得出结论帮助老师完成游戏明确生男生女机会均等的道理进一步明确巩固新知创设情景：小品《产房门前》，让我们看到了人们重男轻女的思想较为普遍。那么，生男生女到底是怎么回事？导入新课。组织学生看书辨认人的性染色体质疑：男女的性染色体一样吗？指导学生完成此表（温故知新）xyxyxxy女男组织学生帮助老师完成小游戏。白球代表含有x的精子或卵细胞；黄球代表含有y的精子。知识回顾感悟与收获达标检测：瞭望角进一步探究布置作业课后记：应该充分利用课本三幅图片进行讲解，学生很容易掌握性染色体的特点，男女性染色体的区别，生男生女的机会均等。但是发现学生做练习仍然出错较多，教师每次都应重点强调体细胞内染色体（成堆）数目=受精卵内染色体（成对）数目=2*生殖细胞（精子、卵细胞）内染色体（单个）数目。另外填图较容易掌握，但是让学生图解生男生女的奥秘，情况不那么令人乐观。