在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
研究生自我鉴定篇一
“千里之行，始于足下”这句古语是本次教学实践中最大的体会，教学实践的经历能够给予长期生活在都市象牙塔中的研究生们提供接触教学，了解教学的机会，并且还能够初步的熟悉与了解本专业课程在教学中的作用，也为发现自己在专业知识上的不足提供检查的机会，更好的为今后的深入学习做指导与铺垫。
经历短暂的一个月教学实践，使我感慨颇多，它不仅教会了我更多以前作为学生学不到的的知识，还让我在专业知识学习这一块上实现了理论与实际的较好结合，这种教学实践学习模式能够使我在把握知识上做到吸收快和理解更形象深刻。本次实践总结报告主要包括以下两方面内容：
短暂的教学实践经历，是我人生的一段重要的经历，对于即将走上工作岗位的我有着很大帮助，同时也是对我两年多研究生学习的一种检验，对我走向社会也起到了一种桥梁的作用和过渡的作用。对于像自己这样一个即将步入社会的学生来说，需要学习的东西很多，教学实践过程就是最好的老师，我们可以从中学习很多知识、道理。
正所谓“三人行，必有我师”，在实践过程中，虚心向他人求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则是我在此过程中最大的收获与提高，养成好的学习工作习惯是我在此过程中最好的认识。这一段时间所学到的经验和知识让我深刻了解到，做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处以及如何与团体保持良好的关系的重要性。
同时，争取更多的与学生接触的机会，了解他们的内心和要求，进一步的改进自己，让我们学到了在人与人交往中重要的东西，使我们可以更好的学会交流和沟通。通过教学实践可以更好的检验我们所学的专业知识，并且让我们学会了怎么将所学的东西传授给别人，同时让我们了解到自己的不足，更直接的找到问题所在，更好的完善自己在专业上的学习。
亲身亲为的实践，实现了从理论到实践再到理论的飞跃，增强了我们认识问题，分析问题，解决问题的能力。同时也使我们有了紧迫感与危机感，增强了竞争意识，在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础！
通过这次的的教学实践活动，我们逐步了解了一些之前没有接触过的东西，开阔了视野，增长了才干，并在教学实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将毕业走上社会的大学生们，要做好进入社会的准备，要努力的提高自身的素质，打好专业的基础。教学实践是研究生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。
在这里，我们真正的锻炼了自己，为以后的学习工作做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。通过本次教学实践，我还从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了作为一个老师的辛苦之处，同时也认识到只有到实践中去，才能把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。
研究生自我鉴定篇二
在实习当中，我非常的努力，我认为自己就应该把自己最优秀的一面展示出来，有很多东西都是需要通过不断的坚持才能够证明的，这段时间以来的实习，让我也不断地感受到了这一点，当然很多事情不是说说而已，更多的时候是需要用一颗坚定的心态去证明自己的，实习当中，我非常重视对自己的提高工作，商业没有任何的懒惰，也没任何的推脱，该自己做好的事情就主动的去做好，其实这一点在什么地方都是应该保持下去的，实习与我而言，就是一个成长的阶梯，一个进步的平台，在未来的工作当中，我会更加努力的，相信自己能够保持好这么一个状态，不断的砥砺前行，有一个好的收获，这对于我而言是非常不错的，我也坚定不移的为未来的一切做好了准备。
实习当中，让我收获成长了很多，自己本来就是刚刚毕业，我认为作为名研究生就应该有着非常坚定的态度，对于自己的工作也要成熟起来，也一定要保证自己能够在未来的生活职场当中能够进一步的去了解，有一定的准备，这样才是让自己进步的一种方式，当然有的时候还是需要用一种非常坚定的态度去对待的，我一直都让自己时刻的保持好严肃，当然，我也知道在实习当中，我也有一些缺点，这样的缺点对未来的工作还是有一定的影响的，我会继续保持好态度，纠正好自己身上的不足之处，一定要好好的去回想实习当中，虽然经历那么多，但是还是有一些缺点，需要去纠正的，我相信未来的路还很长，我一定要去让自己鼓足勇气，坚定不移的走下去，对待工作就应该要有这么一个心态，无论如何都是这样，现在只是一个开始，未来的时间还长，不管表达什么样的意愿，在未来的职场工作当中，我会继续用自己最好的状态去迎接的。
研究生自我鉴定篇三
作为一名12级的硕士研究生，在即将离开母校之际，回顾一下我这两年半在校的点点滴滴。
都说学习是一名学生的基本工作。研究生阶段的课堂学习只有一年，课程的安排较本科也少了许多。学得少但不见得轻松。在这段学习生活中，我学会了有所取舍，快速学习。相对投入的精力和时间，我比较满意取得的学习成绩。当然学习还包括课外的部分。我喜欢去包图逛逛，在书架旁站定，随手拿起一本来读一读。这两年多我看了一些好书，也算是一种收获。
给予提示和鼓励，这个角色中最重要的是团结最大的力量，给予别人热情和希望。应该说，我很幸运，进入了一个科研氛围很浓的实验室，留下一段纯正的科研体验。
研究生的生活要比本科时候丰富一些。期间我有一份勤工俭学的工作，工作内容是去宿舍区检查卫生。这份工作我做了一年半，既锻炼了身体，赚取了收入(完成了经济独立)，也从和上一代人相处中学习怎样去和他们沟通。我也做过一年的助教，自认为做到了对同学，对老师认真负责。我也参与过aiesec社团，第一次和大家一起跳舞，第一次和外国同龄人进行尴尬而奇妙的交流。每周三，我几乎都去桌球房，和同学们打上两个小时，虽然球技提高缓慢，但我喜欢打球时的专注以及“越打越失，越失越打”的执着。
结束意味着新的开始。过去的风景再美丽，终将成为记忆的一角。将这篇文体呆板、内容干涩的文章放于此，只为再翻开时嘲笑自己曾经的幼稚和纯真。
研究生自我鉴定篇四
在学校学习专业知识时,可能感觉枯燥无味,但当工作以后,才会发现专业知识是多么的重要，进入施工现场，很多东西在专业课中都已经接触过，但是还感觉很陌生，这也许就是理论与实践的相脱离的表现之一吧。
通过这次专业实践，我发现了自己许多不足。第一个就是缺乏工作经验。因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些培训或是学习不能找到重点，随着实习工作的进行，我想我会逐渐积累经验的。第二是工作态度仍不够积极。在工作中仅仅能够完成布置的工作，在没有工作任务时不能主动要求布置工作，若没有工作做时就会松懈，不能做到主动学习，这主要还是因为懒惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作时做到自主学习。第三是工作时仍需追求完美，在工作中，不允许丝毫的马虎，严谨认真是时刻要牢记的。
我坚信通过这一段时间的实习，从中获得的实践经验使我终身受益，并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学到的知识，期望在未来的工作中把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程而努力。在这几个月的时间里，我通过这次的实习，我也是对于社会有了更多的了解，同时在工作之中让我学到了很多有用的东西，我也是要对这次的实习来做个自我的鉴定。
个人学习方面，我通过实习，也是有同事带领我，告诉我工作是应该怎么样去开展的，特别是一个工作的流程，之前在学校的时候，学习和工作还是不一样，虽然也是注重结果，但是学习更多的`是一个过程，在学习中收获，而工作则是在做之中要产生价值的，所以在实习里，我也是认真的去学，知道该如何的去做好自己该做的一些事情。对于公司的一个了解，对于产品，对于我所要做的事情的了解，只有了解得更多了一些，那么才能更好的去把工作给做好了的。我也是清楚的知道，自己虽然理论方面的知识是充足的，但是之前也是没有什么社会的经验，所以也是需要多去学习，才能在岗位上做好自己的一个工作。
而通过工作，我也是掌握了一些技巧，明白想要做好一件事情，除了懂得原理更是需要好好的去操作，如果都没有做过，即使懂得再多，也不算真的知道的，在做事情的时候，我也是本着认真的精神，不会松懈，对每一个数据都是认真的去核对，对于要做的事情做好了计划，列好清单，一件件的去完成。在实习的过程之中，我的工作经验也是得到了很大的增长，我也是会主动的去做事情，我明白，虽然我的学历是不错的，但是其实和刚进来公司的新人也是没有什么太大的区别，都是实习的，都是同一个起点，至于以后如何，就是需要我们努力的去做好了，才能知道自己最终能走到什么样的一个位置。
和同事的相处方面，我都是比较喜欢和他们打交道，几个月的时间也是熟悉了部门的同事以及和我有工作交接的其他部门同事，在工作之中，我没有和同事有过什么冲突，也是积极的去配合大家一起把事情给做好，对于不懂的方面，我都是会多去请教，当我抱着学习的态度和他们相处的时候，同事们也是会予以反馈，对于我的问题也是会帮忙解答，也是让我很快的掌握了工作的一些技巧，让我的工作做得更加的顺利，而今实习虽然结束了，但是我也是有挺大的成长，当然也是有些方面还需要继续的努力去提升，争取在今后的一个工作之中能做得更加的好。
研究生自我鉴定篇五
教育见习是教育实习的准备阶段(我系教育实习分“见习”、“体验性实习”、“研究性实习”三个阶段)，是师范教育课程计划的重要组成部分，也是师范生理论与实践相结合、接触和学习教育教学实践知识和经验的宝贵机会。见习生在实践导师与课程教师的联合指导下，通过了解中学英语教师教育教学实践活动的环境、内容、过程、细节和意义，能够更好地理解教师职业的基本含义，为体验性实习作好准备。
20xx级119名师范生在进入高年级后先后系统地接受了《英语教学理论与方法》系列课程的训练。现已进入教育见习阶段，本次见习安排在20xx年5月27日- 6月8日(校历第13、14两周)，具体内容如下：
一、专业见习的目的与要求
通过见习中学英语教师教育、教学活动，使师范生初步了解和学习在中学进行外语教育、教学工作的要求、特点和规律：(1)帮助师范生了解中学教育教学环境、熟悉中学班主任工作和英语教学工作的基本工作程序与要求;(2)通过对学校、班级、英语课堂教学、学生、教师等观察活动，发现自己感兴趣的教育、教学问题，并展开较为深入的调查，以获得对该教学环境较深入的了解;(3)与中学实践导师建立初步联系，虚心向实践导师学习和请教有关教育教学的各种问题，积累有关经验。
二、教育见习的基本内容
1. 班主任工作见习
班主任工作见习的主要内容是使师范生初步掌握班主任工作的基本内容和方法，初步了解学生思想政治教育工作的规律。具体任务是通过跟随、观察和参与班主任的日常工作，了解班主任工作程序和要求，包括：
(1)听取实习学校和有关教研组介绍学校的基本情况和教育教学管理制度、方法和有关要求。
(2)听取原班主任介绍班级情况、了解本学期班主任的工作计划。
(3)了解班主任的日常工作职责，学生管理的基本方法和手段。
(4)在原班主任的指导下参加部分班级管理工作。
(5)观察、调查、记录学生的情况，了解中学生学习、生活和思维的特点，并用见习日志的方式做好记录。
2. 英语课堂教学见习
见习生应观摩实践导师课堂教学(除每天听自己见习班原英语教师的课外，还应在征得同意的基础上，争取多听该实习学校其他优秀英语教师的课)，并争取旁听该校英语教研组的活动，特别是“说课”和“评课”活动，虚心学习教师们的各种教学经验。除了每天做好听课笔记外，见习生必须从自己所听的课中选择至少5节有典型意义的课，完成以下教学观察报告，具体任务如下：
任务一
观察一堂中学英语课，了解该课目标语的“输入”、“使用”、以及语言形式的“讲解”或“操练”的时间比例，填充“表格一”：记录学生在课堂的活动情况，包括活动的具体时间和情况，从而判断其教学结构是否属任务型。无论是与否，见习生必须陈述理由，并标出在课堂上最能激发学生学习兴趣的活动。
任务二
画一张班级座位分布图，每个小方框表示一个学生。在发言的学生方框中打点，以记录学生在课堂发言的次数并统计学生在课堂学习活动中参与的比例。