作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
课教案封面格式篇一
1、创设情境，导入新课
（师）：同学们，我们去逛书店或者购买图书的时候，能看到很多装帧精美的图书封面，假如你看到了下面两本图书的封面，根据你的第一印象，你更容易被哪本书吸引呢？（学生回答）
（师）：从同学们的回答我们可以看到，精美、有特色的图书封面往往更能吸引我们阅读的兴趣。下面我们一起来欣赏几幅封面作品，然后思考一个问题：一本书或者杂志的封面和封底通常包括哪些组成元素呢？（展示图片）
（展示课本封面封底图）这张封面图片大家熟悉吗？对，是我们课本的封面和封底，我们就以它为参考，看看封面、封底是有哪些元素组成的。
同学们，上节课我们跟随鲁迅先生一起走进了美丽的绍兴，制作了精美的绍兴攻略（绍兴一日游）的目录。看了这么多装帧美妙的封面图片，你们来开动脑筋想想看，如果现在让你来设计一个绍兴游玩手册的封面，你能不能利用我们所学内容，设计出这样的一个作品呢？怎么设计呢？（学生回答）
这个设计过程有三部曲：第一步，对封面构图进行构思，设计草稿，比如可以加入我们已经学会的艺术字、文本框、自选图形等等。第二步，根据我们的构思设计收集素材，比如背景啊、插入的图片等等。第三步，充分利用图文混排的设计效果，制作出个性鲜明、能吸引读者的封面作品。
绘制矩形自选图形，给自选图形填充双色渐变色。
利用艺术字、文本框、项目符合和编号美化排版文字法宝三：个性化的组合图形（五叶草）
我们在上周综合课上同学们用纸制作了精美的四叶草，今天我们就利用自选图形来绘制五叶草。
绘制心形自选图形，设置好填充颜色、透明度和线条颜色，复制四次，把它们旋转。
如何精确图形旋转的角度呢？360°除以5，依次将心形图案旋转72°，144°，216°，288°。
如何调整图形的旋转角度呢？选中图形——右击选择设置自选图形格式——在尺寸和旋转中设置角度。
通过旋转和移动，调整位置和大小，并组合起来，形成一朵五叶草。注意：微小移动按住上下左右键和ctrl键。组合按住ctrl键或者shift键，用鼠标依次选中图形，右击选择组合。
评价标准：符合主题要素完整色彩协调布局合理个性创新4.操作练习
在每个同学的桌面上有魅力绍兴封面制作的文件夹，里面有封面制作word文档、背景、四张插图、一个帮助提示以及完成好之后的效果图，你们参考效果图完成这个封面设计。学生操作。
5．教师提示注意事项、点评作品6.简单介绍封底设计，学生设计完成。
课教案封面格式篇二
20xx年下学期快要结束了。在这个学期里，取得了不少成绩，同时也发现了一些不足，下面我就幼儿教师工作进行一下总结。
一、职业道德和工作负荷在活动中我能够热爱所有幼儿，尊重幼儿的个体差异；认真遵守幼儿园各项制度；并与同事之间相互学习，互相帮助，共同做好幼儿园工作。在工作中我能够独立完成本职工作；幼儿出勤率能够达到85%以上。
二、专业能力在教学活动中，我能够依据纲要、幼儿发展评价，综合利用多种方法对每位幼儿发展情况做出全面如实的评价，并根据教育目标和幼儿发展实际水平及时指定明确可行、连续一致的保教计划。在活动中过程中能够围绕目标进行，结构层次清楚，重点、难点突出，并能够民主、公平地对待幼儿，使每个幼儿敢于在教师面前大胆表现自己，精神愉快、自信，富于创造精神。在区域活动中，我能够依据幼儿的年龄特点引导他们在活动中建立必要的游戏规则，并及时引导幼儿选择负荷幼儿兴趣、有一定挑战性的活动，并注意幼儿新的需要。在创设物质环境时，在环境创设中我们注意了安全、安静、清洁、舒适、空气清新、采光照明对幼儿的适宜，在墙壁布置、区域设置积材料投放中能够适合幼儿的年龄特点、富有儿童情趣，能满足幼儿多方面的发展需要，并且突出主题。但在家长参与方面还较欠缺，还需要教师灵活御用多种方式继续做好家长工作，与家长沟通，促进家长的参与。在日常活动中，我能够重视幼儿地安全防范和保护，及时发现、清楚力所能及地各种安全隐患，能够随时体察每位幼儿身体健康状况、精神面貌、情绪变化，及时、恰当地给予照顾或引导。在户外活动中，我能够根据幼儿的体质发展水平、需要及季节特点，有计划、有目的地开展活动，并能够确保幼儿户外体育活动时间；考虑到幼儿活动地密度、强度，认真观察，注意随机教育。
三、专业成长在工作中，我能够积极承担研讨、观摩任务，敢于挑战自己，同时我能够坚持做好观察笔记、反思笔记、家园联系簿、教研专题总结等工作，记录、积累、总结有关经验及知识。四、工作业绩在工作中，我没有任何事故出现，家长对我的工作也给予了肯定，能够按时完成各项文案工作，幼儿各项常规有所提高。但在理论知识方面还较欠缺，还需要继续学习，进一步提高自身素质，争取工作中更大进步。
课教案封面格式篇三
[课时]：1课时
[教学目标]：
1、掌握制作艺术字的方法并学会修饰艺术字。
2、掌握制作自选图形的方法并学会该图形的修饰方法。
[教学内容]：
1、制作诗集封面的艺术字。
2、修饰艺术字。
3、在诗集封面中绘制图形。
4、在自选图形中添加文字。
[教学重点]:
1、设置艺术字的形状。
2、为图形填充颜色。
3、在自选图形中添加文字。[教学难点]:对艺术字和自选图形进行修饰。[教学过程]：
一、谈话导入。
同学们你们看一本书首先是不是先接触到这本书的封面呢？好看的封面会首先吸引我们的眼球，所以今天我们来为上节课所制作的诗集添加一个漂亮的封面，让它更加的美观吧。首先，先看看老师制作的封面，谈谈你的感想和构思。
二、艺术字及其修饰。
师：同学们老师刚刚展示的封面，用到的是word中的艺术字，使用艺术字可以使标题更加的醒目。现在让我们尝试操作一下吧。翻开书p74页，同学们按照书本上的步骤试试看。老师再请一位同学到台上操作。请同学们抓紧时间，做好的同学举手让老师知道。
（学生操作，老师走动指导，学生操作的时间控制在五分钟之内）
师：很好，大多数同学都做的很好，现在看老师操作一遍，（教师按照书本的步骤演示怎样插入艺术字。）
师：同学们看一下p77页，然后回答老师，插入完艺术字，我们还可以对艺术字做哪些处理呢？生1：调整艺术字的大小和位置。生2：设置艺术字的形状。
师：同学们都说的很正确，现在看老师怎么让艺术字变得更加的好看。（教师讲评如何调整艺术字的大小和位置，怎样设置艺术字的形状）
师：看老师操作之后，同学也自己动手操作，为艺术字设置好看的属性。
（学生操作，操作的时间同样控制在5分钟以内）
三、在诗集封面中绘制图形并对其编辑。
师：刚才我们为诗集添加了醒目的标题，现在老师再来教大家怎样在封面中绘制图形，并为图形填充颜色、添加文字，让封面变得更加的生动。（教师一边操作一边讲解）
师：现在请同学动手按照老师的做法为诗集的封面做最后的调整。
（学生操作，时间控制在5分钟以内）
四、总结本课，并要求学生将做好的诗集封面保存在d盘。师：同学们通过今天的学习我们为我们制作的诗集添加了一个好看的封面，现在让我们回顾下，制作封面的步骤有哪些。（教师引导学生回顾）
师：现在请同学们将制作好的作品用自己的名字命名，保存在d盘个人文件夹。
课教案封面格式篇四
一、先取一个优美的题目，设计好封面（题目：诗海拾贝；遨游诗海；与诗同行；诗语星空；繁星集；诗花绽放；诗歌飞扬；诗韵飘香；诗香满园等）
二、可以请父母、老师或同学写序
二、编写目录（可以留空，等到全部编写后再记录）
三、把整理好的诗歌分类，还要给各个段取一个小标题，画上画。
1、按年代分：唐诗宋词元曲古体诗现代诗
2、按内容分：抒情诗叙事诗山水田园诗思乡诗送别诗季节诗
3、按形式分：格律诗自由诗
6、按创作方式分：诗歌民歌童谣7．自己创作的诗
四、编者总结温馨提示：这次小诗集的制作可以自己动手抄写，动手画画，或者可以配合电脑排版设计，然后打印！
课教案封面格式篇五
哈尔滨市花园小学校
杜鹃
【教材分析】
word部分，是《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》课程教学内容安排小学部分的第四模块，也是省编信息技术教材第三册内容。该模块是在学生已初步掌握信息技术的基本知识，学会用画笔画图，以及认识多媒体的基础上的进一步学习。
word2003是windows平台上功能强大的文字处理软件，集文字录入、编辑、排版、存储、打印于一体，适合制作各种文档，还具有较强的图形和表格处理能力，制作出来的文档图文并茂，因而应用十分普遍。
我校四年级学生从一年级开始学习电脑，一人一机，学生操作计算机的基础比较好，并具有较强的自主探索能力、协作学习能力。也有少部分学生在四年级以前已经接触过word软件，基础比较好。
在设计本课时我了解了一些小学生数学、语文等其它学科学习情况，感觉学生学习数学、语文等学科与信息技术学科的区别在于：数学、语文等学科的教学有要求，无兴趣；而信息技术教学有兴趣，无要求，如何使两者结合，做到既有要求，又有兴趣，是我们信息技术教师应积极参与解决的问题。所以我试图通过本节课的学习，整合信息技术与小学语文古诗词积累活动，不仅能使学生熟练掌握word这种文字处理工具，而且发挥古诗词的陶冶功能、排版的审美功能，让学生通过合作、探究，在培养学生学习信息技术的兴趣，在提高学生信息素养和古诗词积累能力的同时，提高学生的读写能力和审美水平，陶冶学生情操。
基于以上分析，我制定了如下教学目标与重难点：【教学目标】
知识与技能：
1、掌握改变文本框的边框颜色和填充效果。
2、掌握改变文本框形状的方法。
过程与方法：培养学生自主学习能力，并鼓励学生创作带有个人风格的作品。情感态度价值观：通过信息技术与语文知识的整合培养学生的审美意识和创新能力。【教学重难点】重点：文本框的美化。
难点：改变文本框外形的操作方法。【教学流程】
一、创设情境，激趣导入
一、创设情境，激趣导入
学生进行古诗文背诵
学生回答
预设1：学生没有提出可以用电脑存储诗词。
师：今天老师帮大家想了一个纪录诗词的好方法，你们想不想知道是什么？学生回答（想）
预设2：有的学生提出可以将诗词录入到电脑里，打印出来。
师：有的同学想到了利用电脑来记录古诗，那么现在老师给大家带来了一个利用计算机记录诗词的好方法。
我们可以制作一本“电子诗集”出示课题：制作电子诗集
设计意图：将信息技术与语文学科进行整合，从学生熟知的古诗词入手，发挥信息技术工具学科的作用。
二、出示新知，探索学习
1、改变文本框边框颜色和填充颜色。
出示课件：两篇古诗，一篇没有经过修饰，另一篇设置了文本框的边框颜色和填充颜色。
师：请同学们看，如果你们想制作电子诗集，你想选择屏幕上的那一种方法制作？为什么？
学生回答（第二种，因为第二种颜色漂亮„„）
师：你们能给文本框添加上颜色吗？请同学们自己动手操作一下！（学生自主探索方法，并请学生上前演示操作方法）
设计意图：通过对比教学，让学生体会对文本框进行美化的好处，并激发了学生探究学习的兴趣和意识。
设计意图：解决问题有很多不同的方法，通过这一环节可以让学生掌握和了解几种不同的美化文本框的方法，拓展学生知识面。
2、设置其他填充效果。
师：请同学们思考，填充颜色还可以进行变化吗？是否可以设置成其他的填充效果？请大家动手尝试一下！
三、知识拓展，合作探究
下面请同学们以小组为单位进行一个比赛，尝试着改变文本框的外形，看哪一个小组先得出结果！
小组合作，探索新知的操作方法！
（教师在这里可以进行补充说明！）
四、综合练习，巩固新知
下面就请同学们自己动手，设计属于自己的电子诗集吧！我们一会儿会找几名同学创作的作品展示给大家。
学生练习
五、作品展示、评价交流（展示一名同学的作品）
师：同学们请看，这位同学的作品，谁来评价一下？学生评价
（评价时注意引导学生评价的方向，教师再进行补充评价）
六、知识总结
师：同学们，谁来说一说，今天我们都学到了什么？学生总结
现在就让我们在《春晓》这首优美的古诗中结束今天的课程！
《制作电子诗集》教学反思
哈尔滨市花园小学校
杜鹃