范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
分析线的选择篇一
药物组成：儿茶3克，五倍子、白芨、生地、白头翁各10克，川连12克，三七6克，水溶珍珠粉4克(另包)。
用法：将前七味加水1000毫升，煎煮两次(火候中等)，每次1小时，浓缩到药液200毫升，加入珍珠粉调匀备用。在每晚临睡前排空大便后。将药液加温到30~c左右时灌肠.导管插入肛门20-30厘米(患者取左卧位).将药液150-200毫升缓慢注入.儿童100毫升，每晚1次，灌毕取侧卧位.最少要1小时以上，保留时间越长越好(使药液充分吸收于肠壁粘膜)，lo次l疗程，严重者20~30次。
功效：清热利湿。敛溃止泻，化瘀通络。
分析线的选择篇二
合作学习(cooperativelearning)是20世纪70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。由于它在改善学生心理气氛，提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，很快引起了世界各国的关注，并成为当代主流教学理论与策略之一，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革。
自20世纪80年代末、90年代初开始，我国也出现了合作学习的研究与实验，并取得了较好的效果。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中专门提及合作学习，指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”由此可见国家决策部门对合作学习的重视。值得注意的是，合作学习在国外已有着几十年开发与研究的历史，但在我国仍属新生事物。经教育部批准，中央广播电视大学开始进行人才培养模式改革和开放教育试点工作，目的是探索开放教育的新途径和人才培养的新模式；其核心是要确立“以学生为主体”的教学思想和教育观念；其形式是教与学的沟通是通过教学设计，对学习提供多种方式的辅导和帮助来实现，在这种形式中学习过程本身就是个能动的过程，这有利于充分挖掘学生的学习潜力，培养学生的能动精神，激发学生的创新意识。而学生间的合作学习正是这种形式所倡导的，哪么在目前条件下，远程开放教育中如何开展合作学习？学生又喜欢哪些合作学习形式？合作学习对远程教育的学习效果又有何影响？所有这些都是有必要进行研究的课题。
2研究的方法
此项研究采用的方法是在问卷调查的基础上，通过一年的跟踪统计，然后通过定性和定量分析方法研究远程开放教育中合作学习的作用及其对学习效果的影响。首先，从本校年春到秋各远程教学班中进行问卷调查，涉及的专业有金融、财务会计、汉语言文学、行政管理、英语五个专业，发出调查表625份，收回调查表351份，有效调查表326份，其中财务会计有效表74份，行政管理有效表37份，英语有效表59份，汉语言文学有效表114份，金融有效表42份。其次对有效问卷的326人进行为期一年两个学期的学习成绩跟踪统计和补充调查，然后在此基础上进行统计分析。有关问卷调查的数据见下表1。
3合作学习对学习效果影响的定量分析
下面就合作学习对学习效果影响的定量分析作一些比较。我们对参加合作学习的207人进行为期一年两个学期成绩的跟踪统计显示：
三个年级，5个专业，8个班级，2个学期，46门课程参加合作学习的学生的平均成绩都有不同程度的提高；提高程度最高的达20.86分，最低的为0.04分，这不应该是一种巧合或安排，而是从一个方面，有力地说明了一个问题：合作学习是十分必要的，也是十分有效的一种学习形式，对学生学习效果的影响是比较明显的。从各学科、各年级进一步分析发现，合作学习的效果在不同学科、不同年级的差别也是较大的，具体结果见表2、表3：
调查显示，合作学习对学习效果的影响在不同学科、不同年级有着较大的差别。经济类课程比文科类、外语类课程效果更明显；三年级学生比二年级学生要明显，二年级学生比一年级学生要明显。这给教师如何指导学生进行合作学习具有较高的参考价值。
4小结与讨论
合作学习是以小组为基本单位的教学组织形式，但合作学习不等于简单地把学生分成小组进行学习。目前电大十分强调小组学习这种形式，绝大多数的基层电大都按部就班地把学生按各种条件划分为学习小组，但效果不明显，学生不喜欢这种形式，或把这种形式演变为学生的聚会或社交活动形式。从上面的调查也说明这一点，学生对合作学习的认同感是所有合作学习形式中最低的.，只有62.5%。如果在一个小组中，学生坐在一起，进行自由的交
谈，做他们各自的作业，但这种学习形式并不是真正的合作学习，因为他们之间没有积极的相互依赖关系，因此效果也就大打折扣。那么为什么像自发结对的合作学习伙伴、网上寻找到的合作学习伙伴，它们的认同感却达到100%呢？我们认为这种才是真正的合作学习，因为，这种合作形式有其突出的特点。首先，这种合作学习中合作同伴的取得是完全自愿的，合作者之间具有积极的相互依赖性；在积极的相互依赖的情境中，学生看到了他们的工作有益于合作伙伴，合作伙伴的工作也有益于他们自己。其次，学生之间相互提供有效的帮助和支援；共享所需的学习资源，如信息和学习材料，并更有效的加工信息；彼此提供反馈以改进以后的工作；用批判的眼光审视彼此的结论和推理过程，以使判断能力和洞察能力向更高的水平发展。其三，这种合作学习可以促进学生创造性思维的发展，因为学生相互的合作增加了观点的数量、质量，激发了学生的参与情感，同时也增加了解决问题的创意和新奇。在合作学习中，一些学生的观点可以触发其他学生的思考，并且不同的观点可以引发学生之间考虑更多的解决问题的途径或办法。因此，在现代远程开放教育中，我们在强调学生个体化学习的同时，还必须强调学生之间的合作学习，并加以积极地指导，促进远程学习者取得较大的学习成功。
4.2转变观念，重视教师在合作学习中的指导作用
说明随着合作学习的深入和合作学习形式的完善，其对学习效果的影响也更趋明显，所以教师必须重视对学生合作学习的指导工作，充分发挥教师在远程教育合作学习中的特殊作用。
4.3生生互动，重视学生合作学习观念的确立
远程开放教育的学生大多为在职成人，由于是分散学习，他们与学校、与教师的交流较少，电大目前反馈信息传达迟缓甚至没有是一大问题，学生往往得不到所需要的反馈信息，他们常常因为不知道自己的学习究竟处于哪个层次，不知道自己的学习策略是否正确，不知道自己考试问题究竟出在哪里而深感茫然，这无疑大大影响了远程学习的质量。而合作学习理论认为：生生互动是教学系统中尚待进一步开发的宝贵的人力资源，是解决反馈信息传达迟缓的有效途径，是教学活动成功的不可缺少的重要因素。因此，电大必须充分开发和利用这种教学中的人力资源，为现代远程度教育注入新的活力，把教学建立在更加广阔的交流背景之上。生生互动是目前电大教学大力提倡的，也是最有条件做到的事。远程开放教育的学生是具有一定阅历、有一定能力的成年人，他们多是从实践中来，有明确的学习目标，远程开放教育要以培养学生解决实际问题的能力为目标。因此，电大要重视和加强对合作学习的指导，强化学生合作学习观念的确立，推动生生互动的交流合作，不断提高电大的教学质量。
参考文献
1马红亮.合作学习的内涵、要素和意义[j].外国教育研究，(5)
2卢家楣.情感教学心理学[m].上海：上海教育出版社,2000
3于云秀.开放教育入学指南[m].上海：中央广播电视大学出版社，2000
4杨锡宏.浅谈“学习小组”在现代远程教育中的重要作用[j].成人教育学刊,(6)
5刘盛峰.远程学习者学习动机、需求及动力的研究[j].成人教育学刊,2001(12)
分析线的选择篇三
当今电子科学技术得到了快速发展，各种智能化控制系统、工业数据采集系统等在工业生产过程中起到了十分重要的作用。环境参数控制是大多数生产型企业的首要任务，如今数据采集技术发展迅速，出现了大量模拟量数据传感器、采集器。但此类设备采集点单一，每次采集需先停止现场设备后方可进入现场，取出采集器内部记录卡或是通过人工读取采集器上面的数据进行记录，不但影响生产效率、增加了劳动强度，同时频繁地进出采集容易造成关键数据环境的破坏，影响产品质量与精度。
1系统原理
系统结构如图1所示，利用终端变送器将采集的关键参数（例如温度、湿度、压力、ph值等）转换为4～20ma的电流信号或0～5v电压信号，可实现200m长距离信号传输，该类型传感器具有精度比较高、稳定性好、抗干扰能力强等优点。系统单片机采用深圳宏晶科技的stc90c52rc，具有低功耗、高速和抗干扰强的优点，指令代码完全兼容传统的8051单片机，管脚也和at89c51兼容，而且在此基础上增加了许多便于操作的功能。单片机主要负责完成各路采集点数据的收集和转换，将接收的模拟量信号转换为系统可识别的二进制数字信号。通过rs485、rs232总线和相关的协议来实现与智能传感器、上位pc机的.通信。关键数据采集控制器定时与智能传感器通信以获得实时温度、湿度、ph值等关键参数信号，并进行数字化处理。上位机与数据采集控制器进行定时或随时通信可以得到各个传感器的最新采样值，并对数据进行储存和处理，以备查询分析及备份打印。
2上位机通讯软件设计
人机交互系统采用主要基于单片机串口通信技术，实现主机与控制系统的数据交互。核心芯片采用宏晶系列芯片stc90c52rc，将采集并存储的数据实时地放入数据缓冲区sbuf中，利用mscomm控件将数据缓冲区中的数据采集至计算机系统以完成上位机与下位机的通信。以标准9针串口作为双方物理接口，简洁、高效地完成全双工通讯功能，如图2所示为上位机与控制系统的通讯原理图。根据实际情况，以标准232串口协议为基根，rs232接口主要占用系统中的rxd、txd、gnd三个数据端口资源，txd为数据发送端，其中rxd为数据接收端，gnd为信号接地端。目前标准rs232串口的有效数据传输距离很短，在波特率较低设置的情况下，勉强可实现25m通讯，不能够适应多点和远程的数据的采集与监控，因此，为了满足生产使用需求，本系统要实现距离长达数百米的远距离数据传输，采用标准的rs232转rs485通讯转换器，进行232与485通信协议转换，最远传输距离可达1000m。为了提高抗干扰能力及通讯稳定性，目前上位机串口通讯采用标准eia电平，而单片机串口输入输出为ttl电平。因此，采用max232芯片有效解决了双方的电平匹配问题。
在工业关键参数监测及反馈控制系统中，上位机与mcu之间的数据交互大多以串行通信为主要手段，它具有方便、高效并且标准统一的特点。目前，实现控制系统与上位机通讯的主要手段主要有三种方式：一是利用vc的标准通信函数，调用函数命令操作串口；二是利用windows内部api函数，可实现串口通讯；三是使用microsoftvb6.0mscomm通讯控件，vb是最为简洁、直观地面向对象的编程方法，支持access和dbase等多种数据库链接模式，模块丰富，极大地节省了编程时间，提高了设计效率。通过mscomm控件可以创建全双工、时间驱动的、高效实用的通讯程序。经常需要进行数据交换，串行通信是主要的通信手段，它高效、方便并遵循统一的国家标准。因此为了配合下位机的通讯工作，本系统采用第三种方法实现pc机与单片机的通讯，数据管理方面，利用vb6.0中的addoc控件，完成vb系统与access2003数据库管理软件的链接，将实时采集的关键数据定时保存至数据中，以备后续的查询和编辑等操作。系统的上位机人机交互界面如图3所示，将实时显示当前数据，具备参数上下限设定及超差报警、按时间顺序查询历史数据等重要功能。
3基于proteus硬件仿真实现
proteus作为eda高效仿真工具，得到世界广泛认可与应用，从硬件设计、程序调试到mcu与外围电路协同仿真，连同pcb的绘制，实现了电路板加工之前的电路仿真。是目前最为优秀的电路仿真软件，同时具备pcb布线和虚拟模型仿真等优秀功能，其处理器模型支持8051、hc11、pic10/12/16/18/24/30/dspic33、avr、arm、8086和msp430等，它也支持iar、keil和matlab等多种编译器。系统选用proteus7.0professional版本进行仿真调试，选用at89c51代替stc系列完成单片机程序调试，选用74ls74作为分频电路将单片机产生的信号分频后作为系统的时钟信号。本系统通过proteus完成硬件电路的绘制与仿真分析，应用vspd虚拟串口实现proteus与vb的上位机与下位机的通信测试，并验证了设计的可行性，极大程度地降低了设计风险。
4系统pcb电磁兼容性设计
pcb（印制电路板）是电子系统的关键环节，本系统是多种电子元器件及电子线路的综合与集成，系统中含微弱模拟信号以及高精度a/d变换电路，强电与弱电相结合，具有工作电压低、速度快、高密度等特点。系统各种元器件在高度运转时存在一定干扰，各个电流回路之间通过公共阻抗相互耦合，高、低频干扰信号通过整流电路串扰到电路中，影响彼此正常工作及安全可靠性。因此，提高电路板抗干扰能力，解决其电磁兼容问题是电子系统能否正常工作的关键，针对上述问题，可采取以下有益措施：
第一，强电信号和弱电信号电气隔离，数字地与模拟地分开，由于数据采集端为24v直流信号输入，电压比较高，而控制系统统一采用5v供电，因此双方应采用单独铺地的策略，独自构成回路，降低对电源其他功能单元的干扰。
第二，重要信号或易受干扰信号采用光耦隔离，在设计电路板时，电源与地之间都要加一个去耦电容，一方面提供和吸收集成电路开关瞬间的充放电能，另一方面可以去掉该期间的高频噪声，尽量避免相互耦合产生干扰，同时应考虑对pcb进行合理分层及布局。
第三，各元器件在长期工作情况下产生一定热量，为了避免热源彼此间相互影响。大功率发热元器件应靠近易于散热的位置，必要时加装散热片或导热管，适当加大发热元件之间的距离，并且远离热敏元件。
第四，pcb设计时，尽量加粗电源线和地线宽度，减少环路电阻，数字地和模拟地分开。因为高频电流是由接地噪声电压和数设备布线区域的压降产生的，所以在高速数字电路中优先使用多点接地。它的主要目的是建立一个统一电位共模参考系统。
5结语
基于单片机的关键数据采集系统是一种比较智能、经济的方案，安装简单方便，系统稳定可靠，可维护性好，抗干扰性能好，能够满足温室环境的设计要求，具有很强的实用性。另外本系统还可推广应用到其他环境的关键数据检测系统或类似的参数检测系统中，具有很好的推广应用价值。
参考文献
[1]钱雪忠.新编visualbasic程序设计实用教程[m].北京：机械工业出版社，2004.
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[3]王磊.环境水质远程自动监测系统的研制[d].北京工业机械学院，2002.
[4]田劲松.环境在线监测信息系统的研究与开发[d].武汉理工大学，2004.
[5]李刚，dxp电路设计标准教程[m].北京：清华大学出版社，2005.
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分析线的选择篇四
由于溃疡性结肠炎一般具有反复发作的趋势，因此除了注意饮食、起居、劳逸、情绪等事宜，在用药方面需要注意以下几点。
1、疗程要长。用药一般不少于2个月，用药时间最好能维持6～12月，才能达到预期治疗效果。
2、随症加减。治疗方药在初发时、缓解期、复发时，以及伴随寒暑气候不同、病情轻重不等、伴随的兼病有异等情况，都要有所调整。剂量也应及时增减，防止固守方药不变而产生耐药性，甚至顾此失彼损及脾胃之气。
3、多法并用。剂型可以汤、散选择运用，如缓解期以散剂调服为主，辅以汤剂。汤剂内服与保留灌肠并进，灌肠次数根据情况而定。急性、初发、症状显著时汤剂内服每日2次或3～4次，灌肠连续7～10日。缓解期可以隔日1剂或3日1剂，每剂煎服2次，灌肠每周2次。散剂相辅，药食相兼，巩固用药，一旦有所反复，及时加以调整。
4、重用黄连。黄连被公认为治痢要药，溃疡性结肠炎也常用。急性发作时，入汤剂每日最多5克，缓解后减量为3克，巩固期每日1.5克，每周用药3日，但也不要持久用药，以免产生耐药性，也可避免苦寒过度的弊病。有黄腻苔，黄连配厚朴;白多黄少苔，黄连配炒苍术、炒陈皮;缓解期大便无血，次多而溏者，黄连配补骨脂。
分析线的选择篇五
溃疡性结肠炎是消化系统的常见疾病，具有危害大且发病率高的特点，所以溃疡性结肠炎及时治疗很有必要。虽然溃疡性结肠炎的治疗方式很多，但由于各自及各种治疗方式优缺点等方面的因素，中医在治疗溃疡性结肠炎方面的优势也不容忽视，所以掌握很了解中医治疗溃疡性结肠炎相关知识很有必要。
溃疡性结肠炎治疗之中医治疗中医疾病认识
中医认为溃疡性结肠炎系因因大肠气血运行失常，肠壅血瘀，血败肉腐，肠络脂膜受损，化为赤白而成脓血所导致。作为中医的“久痢”范畴，与脏腑虚实、情志变化有很大关系。另外，不同类型的溃疡性结肠炎要注意辩证施治，其原因主要是溃疡性结肠炎个体差异性大，适合运用中医调节，并进行个体化治疗。
溃疡性结肠炎治疗之中医治疗治疗方法推荐
中医治疗溃疡性结肠炎的的方法很多，包括不包含中药口服、中药灌肠、针刺、艾灸等多种方式，由于中医治疗溃疡性结肠炎有各自的优缺点及适应症，所以要注意结合患者的自身实际情况，可根据患者不同症状及疾病的不同发展阶段进行选择，进而更好的确保治疗效果。