在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
论文问题原因分不清楚篇一
自进入高校以来，论文写作成为我每学期必须面对的一项重要任务。无论是在课堂上还是在科研实践中，论文都扮演着重要的角色。为了提高自己的论文写作水平，我特意参加了本校举办的论文展。在论文展上，我不仅有机会展示自己的研究成果，还能借鉴他人的优秀论文，积累经验，提高自己的写作水平。因此，通过这次论文展，我收获颇丰，积累了许多宝贵的心得体会。
第二段：展示研究成果的意义
在论文展上，我深刻认识到展示研究成果的意义。不仅仅是为了得到老师和同学们的认可，更重要的是为了向专业领域内的人士展示自己对某一主题的深入研究和独到见解。通过与他人的交流和展示，我接触到了许多同行的研究，借鉴了他们的经验和观点，开拓了自己的思路。同时，我也发现在讲述和展示研究成果的过程中，我能够更加清晰地思考问题，发现问题，并尝试提出解决方案。论文展的意义不仅在于展示研究成果，更在于促进自身的学术成长。
第三段：学习借鉴他人写作经验
在论文展期间，我还有幸阅读了许多优秀的论文，并与作者进行了深入的交流。这为我提供了一个难得的机会，能够借鉴他人的写作经验。通过仔细阅读他们的论文，并与他们交流，我发现他们的论文不仅有逻辑清晰的结构，还有明确的观点和分析数据的能力。其中，我最受启发的是写作过程中对关键问题的深入分析和解决方法的提出。同时，我还发现在表达观点时，用词准确、简洁明了地表达是极其重要的。这些宝贵的经验帮助我意识到自己在写作过程中的不足，激励我努力提高自己的写作能力。
第四段：获取宝贵的写作经验
论文展的另一个重要意义在于为我积累了许多宝贵的写作经验。在论文展期间，我要对自己的论文进行详细的展示和说明。通过这个过程，我深刻体会到了对论文内容的全面熟悉和理解的重要性。唯有对自己的论文有足够的了解，才能在展示过程中自如地回答其他人的问题，引导和激发他人的兴趣。同时，在准备展示的过程中，我也经历了反复修改、加工和改进的过程。这不仅锻炼了我的思维能力，也提升了我的写作能力。在与他人的交流过程中，我还逐渐懂得了如何把握时间，精简表达，使观点更加清晰有力。这些宝贵的写作经验对于我今后的学术研究和论文写作都将大有裨益。
第五段：展望未来的学术道路
通过本次论文展，我不仅了解到了学术研究的重要性，也为自己的学术道路规划了更明确的方向。我深深体会到，只有通过实际的研究和写作过程，才能不断提高自己的学术能力。因此，我决定以论文展的结果为契机，更加努力地投身于学术研究，提高自己的写作能力和学术水平。同时，我还希望今后能够多参加类似的学术交流活动，与更多的同行交流，相互借鉴，共同进步。
通过本次论文展，我不仅展示了自己的研究成果，还从中收获了宝贵的经验和写作技巧。通过与他人交流和互动，我不仅学会了借鉴他人的经验，也激发了自身进一步提高的动力。因此，我将以此次论文展为契机，不断学习、进步，为自己的学术道路注入更多的动力和信心。
论文问题原因分不清楚篇二
让·鲍德里亚（jeanbaudrillard,又译作波德里亚、博德里亚，港台多译为布希亚），法国著名思想家，也是旗帜最为鲜明、著作最为晦涩的后现代理论家，他用极端的“仿真”理论从消费、信息、传媒和技术的角度为我们描绘出一个由“拟像、符码和超真实”所组成的后现代世界。20世纪80年代以来，其作品被广泛译介到英语世界，迅速确立其“后现代理论精神导师”之地位。鲍德里亚一生著作颇丰，发表了20多本著作和200多篇论文，对媒介和消费社会进行激进的批判，积极反映社会现实问题，评论范围涵盖了西方当代社会所有的文化、政治和社会现象，包括：《物体系》（1968）、《消费社会》（1970）、《符号政治经济学批判》（1972）、《生产之镜》（1973）、《象征交换与死亡》（1976）、《忘掉福柯》（1977）、《在沉默的大多数的阴影中》（1978）、《论诱惑》（1979）、《拟像与仿真》（1981）、《致命的策略》（1983）、《冷酷的回忆》（1987）、《恶的透明性》（1990）、《完美的罪行》（1995）等。
从鲍德里亚著述的中文翻译情况以及目前出版的研究鲍德里亚的著作或论文来看，中国学术界对鲍德里亚的研究还略显薄弱和滞后。迄今为止，翻译成中文的鲍德里亚著作仅有五部：《消费社会》（刘成富、全志钢译，南京大学出版社20xx版），《完美的罪行》（王为民译，商务印书馆20xx版），《物体系》（林志民译，上海人民出版社20xx版），《生产之镜》（仰海峰译，中央编译出版社20xx版）《象征交换与死亡》（车槿山译，译林出版社20xx版），在罗钢、王中忱主编的《消费文化读本》（中国社会科学出版社20xx版）中翻译了《符号政治经济学批判》的一个章节，还有很多极具学术厚度的著作和论文未被译介且知者寥寥。
人们开始注意到鲍德里亚，是在阅读哈桑、杰姆逊等人的后现代主义理论著作时，发现这个法国人的名字被诸位后现代主义大师反复提到。一直到1994年王岳川在发表于《现代传播——北京广播学院学报》上的《传媒与沟通：对后现代文化交流的透视》一文中向中国读者介绍了鲍德里亚的后现代大众传媒理论，鲍德里亚才得以正式进军中国学者的研究领域。该文分为两大部分，在第一部分中概述了丹尼尔·贝尔、杰姆逊、查尔斯·纽曼、伊格尔顿、阿多诺等人对传媒在后现代文化中的地位和作用的分析，但作者认为这些大师的论述并不全面，未彻底进入传媒的社会文化层面的纵深分析，因此在第二部分作者集中篇幅介绍了鲍德里亚的后现代大众传媒理论。王岳川在为朱立元主编的《当代西方文艺理论》撰写“后现代主义”一章时，又把这部分内容几乎原封不动地挪入其中，小节标题为“布希亚德的后现代大众传媒理论”。在王岳川本人的其他描述西方后现代主义的著作或论文中也始终保持着对鲍德里亚理论的介绍。继王岳川之后，，盛宁连续在《读书》杂志上发表了两篇介绍鲍德里亚的文章：《鲍德里亚·后现代·社会解剖学》和《危险的让·鲍德里亚》，并对鲍德里亚的思想做出了自己的评价，这是笔者能够查找到的国内最早的专题论述鲍德里亚的两篇文章。19季桂保以《鲍德里亚后现代思想述评》为题所作的博士论文，介绍了鲍德里亚的消费社会理论、符号政治经济学和后现代文化批判的有关内容，可以说是国内第一篇对鲍德里亚进行专门研究的博士论文。此外季桂保还发表了《让·鲍德里亚的后现代传媒理论述评》、《让·鲍德里亚的后现代文化观》等研究文章。20xx年，佘碧平出版的《现代性的意义与局限》一书以“鲍德里亚尔的后现代主义”为第六章标题，向读者概括和描述了鲍德里亚的早期思想。20xx年，俞吾金出版《现代性现象学——与西方马克思主义者的对话》第八章标题为“鲍德里亚：后现代主义的牧师”，对鲍德里亚的消费社会理论、象征交换理论以及鲍德里亚后期的后现代性形象进行了阐释。石义彬20xx年出版的《单向度超真实内爆——批判视野中的西方传播思想研究》一书的第五章一仿真、超真实和内爆为关键词勾勒了鲍德里亚的传播思想和理论图景。夏光20xx年出版的《后结构主义思潮与后现代社会理论》一书的第五章为“博希亚对后现代社会的模仿”，除了对鲍德里亚的早期著作《物体系》、《消费社会》和《符号政治经济学批判》做比较深刻的分析外，还谈到了鲍德里亚后期著作《恶的透明性》和《美国》中反复出现的“仿真”(simulation)和“诱惑”(seduction)两个概念。20xx年出版的金元浦主编的《文化研究：理论与实践》收录了王岳川的论文“鲍德里亚后现代消费社会文化理论”。20xx年出版的曾耀农的《中国近期电影后现代性批判》介绍了鲍德里亚的影像理论及其在中国的传播。此外，20xx年出版的蒋原伦所著《媒体文化与消费时代》以及20xx年出版的高宣扬所著《当代法国思想五十年》均为鲍德里亚的消费社会文化批判理论保留了一席之地。
中国学术界对鲍德里亚的研究仅短短十余年，以20xx年为界，大致可分为前后两个阶段。早期进行鲍德里亚研究的多是文艺批评界的学者，此期发表的论文也以书评介绍性的文章居多，如盛宁《危险的让·鲍德里亚》、王岳川《传媒与沟通：对后现代文化交流的透视》、季桂保《让·鲍德里亚大众传媒理论述评》等。20xx年以后，更多的运用鲍氏理论对中国文化现实进行批评研究的论文开始涌现。鲍德里亚的“消费社会”、“拟像”、“仿真”、“象征社会”等理论，为我们理解当代社会提供了崭新的思路，同时也成为解读当代社会文化现实的重要理论资源。在中国学者对鲍德里亚的接受过程中，两个不容忽视的问题是：1.中国学者对鲍德里亚的接受与他的理论发展顺序并不吻合，是从晚期的“仿真与拟像”开始，再到早期的“消费社会”，暗含了一种时空错乱的特点。2.在对鲍德里亚的理解中，中国学者往往过于关注鲍德里亚前后期的变化，即从西方马克思主义到后马克思主义的变化。这种观点一方面来源于西方思想界确实存在从西方马克思主义到后马克思主义的思潮性更迭，另一方面也直接来源于西方学者，如斯特、斯蒂文森合凯尔纳等人对鲍德里亚的解读。也就是说，中国学者对鲍德里亚的理解其实就是西方学者的观点。在《冷酷的回忆》（1991－1995）中，让·鲍德里亚这样概括自己的一生：“20岁是玄想家（pataphysician）；30岁是境遇主义者（situationnist）；40岁是乌托邦主义者；50岁横越各界面；60岁则搞病毒和转喻。”这种思想的丰富性和复杂性应该引起研究者的重视，同时也给我们的深入研究带来了一定的困难，我们要做的还有很多，发展的空间还相当大。
参考文献：
[1]曾军.鲍德里亚走出了马克思？——从中国学界对鲍德里亚的误读谈起.黑龙江社会科学，20xx，(5).
[2]jeanbaudrillard.coolmemoriesuniverisitypress，1996：83.
论文问题原因分不清楚篇三
论文展是一种展示研究成果的形式，是科学和学术界中重要的交流方式。在参观一场精彩的论文展后，我深刻体会到其中的意义和价值。本文将围绕论文展这一主题展开讨论，并分享我在参观论文展时获得的体会与感悟。
第二段：对论文展的认识
论文展以学术研究为基础，通过展示研究成果和理论、数据的分享，推动了科研和学术界的进步。在论文展上，我见到了许多新颖的研究课题和创新的研究方法，这些都是参展者们对于科学探索和学术发现的积极努力。论文展也提供了一个交流和合作的机会，不同学科的专家和学者可以相互交流讨论，得到更多的知识和启发。
第三段：论文展对个人成长的启发
作为一名参观者，在论文展上我不仅可以了解到最新的科研进展，还能受到一些学术思想和方法的启发。通过参观论文展，我学习到了如何提出一个明确的研究问题，如何设计一个可行的研究方案，以及如何分析和解读研究结果。同时，我也发现了自己在学术研究方面存在的不足之处，这使我深感到了学习和进步的必要性。论文展是一个开放和包容的平台，不同的学科间互相借鉴和创新，这激发了我对于学术探索的兴趣，也为我未来的学术发展提供了指导。
第四段：论文展对学术研究的促进
论文展是学术研究的一个重要环节，也是科研成果向学术界传播的重要渠道。通过论文展，研究者们不仅可以展示自己的研究成果，还可以与其他专家进行面对面的交流和互动。这可以帮助研究者们从不同的角度思考问题，提高研究质量，促进学术交流和合作。同时，论文展也为学术研究者提供了一个相互学习和成长的机会，不同学科的交叉合作可以解决一些复杂的学术问题，推动学术研究的进步。
第五段：总结和展望
通过参观论文展，我深刻领悟到了学术研究的重要性和价值，并在交流中得到了一些有益的启示。论文展不仅促进了学术界的进步，也为我个人的学术发展提供了方向和动力。在未来的学习和研究中，我将不断提升自己的学术能力和创新思维，积极参与到学术研究中去，为学术界的发展贡献自己的力量。
总之，论文展是一个重要的学术交流平台，通过展示研究成果和分享学术思想，促进了学术研究的进步。参观论文展使我深刻认识到学术研究的重要性和价值，并受益匪浅。未来，我将以论文展为契机，不断提高自己的学术能力和创新思维，为学术界的发展做出自己的贡献。
论文问题原因分不清楚篇四
一、实验目的：
1.了解gps测量数据的处理过程
2.掌握hds2003处理gps测量数据的基本流程
3.熟悉gps基线解算方法与技巧
4.掌握gps网平差方法
5.熟悉软件操作和一些处理技巧
二、实验用品：计算机，测量数据，hd2003使用说明书
三、指导老师：曾老师
四、实验内容：使用hds2003处理老师测量的实验数据，学习并掌握软件的操作。
五、实验步骤：
1.)新建项目
2.)导入数据
选择“项目”菜单下的“导入”功能，如图(9-19)所示，将弹出数据类型选择窗口，列出了各种能加载的数据格式，目前，软件能支持的格式除hds2003自定义的格式(如*.zhd，*.hdh文件)以及标准的rinex格式之外，还支持trimble、ashtech、leica、sercel以及国内的南方公司等其他几种格式。
图9-9导入数据菜单
图9-10准备导入zhd格式
现在，如选择“中海达zhd观测数据”，将弹出一个文件对话框，如下图所示。文件对话框将自动转到当前项目所在的路径，并列出该路径下相应扩展名的文件。用户可以一次选择一个文件，也可一次选择多个文件。
图9-11文件选择
在对话框的下方，有一观测文件类型组合框，组合框中默认的内容为自动，其它还有静态观测文件，动态观测文件两个选项。
3.)项目属性设置
点击“项目菜单”下的“项目属性”子菜单，设置项目属性，
项目细节的类容都会显示在网平差报告中，控制网的等级很重要，在数据处理过程中的许多检验都是根据不同的网的精度有不同的设置。详细精度指标请参考《全球定位系统(gps)测量规范》。
坐标系统如图：
图9-2坐标系统
如果用户需要添加新的坐标系统，点击“自定义坐标系统”按钮，进入原始参数中的“坐标系统”中，用户可以自己设置。
七参数如图：
图9-3七参数转换
4.)原始参数设置
点击“项目”菜单下的“原始参数”子菜单，设置原始参数：
天线
图9-4天线参数
在设置好天线名称、天线参数后，用户点击增加，就可以添加一个新的天线，用户也可以选择列表中的已有天线，点击“删除“按钮就可以删除当前选中的天线，文件。
5.)设置站点信息
6.)处理静态基线(动态路线)
1.设定基线解算的控制参数
基线解算的控制参数，用以确定数据处理软件采用何种处理方法来进行基线解算。设定基线解算的控制参数是基线解算时的一个非常重要的环节。通过控制参数的设定可以实现基线的优化处理。
控制参数在“基线解算设置”中进行设置，主要包括“数据采样间隔”、“截止角”、“参考卫星”及其电离层和解算模型的设置等。
2.外业输入数据的检查与修改
在录入了外业观测数据后、在基线解算之前，需要对观测数据进行必要的检查。检查的项目包括测站名点号、测站坐标、天线高等。对这些项目进行检查的目的是为了避免外业操作时的误操作。
3.基线解算(基线解算自检，读入星历数据，读入观测数据，三差解算，周跳修复，进行双差浮点解算，整周模糊度分解，进行双差固定解算)
4.基线质量的检验
7.)平差前设置
1.坐标系设定：
在进行网平差设置之前，应检查坐标系的设置是否正确。通常情况下，国内用户选择的坐标系椭球为北京54，用户需要专门设置中央子午线、x和y方向的加常数等。坐标系的设置可在工具菜单下的坐标系管理中进行。如下图11-2所示：
图11-2坐标系管理
2.网平差设置
在“网平差”菜单下选择“网平差设置”，将出现下面的对话框如图11-3，该对话框共分为四部分：网平差设置、自由网平差、二维平差设置、高程拟合方案等。
图11-3网平差设置
在网平差设置中，用户可以选择将要进行的网平差，如三维平差、二维平差、水准高程拟合等。在网平差设置中，没有提供自由网平差选项，因为在进行这些联合平差之前，软件都将自动进行自由网平差。
在网平差设置中，还可以重置中央子午线，因为通常情况下，用户在国内通常只需要使用一组椭球参数北京54，在不同的地区通常只需要重设中央子午线。
3.自由网平差设置
图11-4网平差设置
在网平差设置中，用户可以选择将要进行的网平差，如三维平差、二维平差、水准高程拟合等。在网平差设置中，没有提供自由网平差选项，因为在进行这些联合平差之前，软件都将自动进行自由网平差。
在网平差设置中，还可以重置中央子午线，因为通常情况下，用户在国内通常只需要使用一组椭球参数北京54，在不同的地区通常只需要重设中央子午线。
4.二维平差设置
二维联合平差是使用频率最高的平差方法，因为自由网平差后，用户得到的仅仅是wgs-84基准下的大地坐标，用户要得到国家或地方投影坐标，必须要与静态基线网中的已知点联测，从而将基线网中的其它点坐标转换成用户需要的平面坐标。
通常是在自由网平差后，得到的wgs-84下的大地坐标在投影后，需要四个转换参数，才能得到准确的投影坐标。这四个参数分别为两个平移参数、一个旋转参数、一个比例参数，系统二维平差的设置如下图11-5所示：
图11-5二维平差设置
在二维平差设置时，可以对这四个参数进行选择。默认的选择为“平移、旋转、缩放”。除非特殊情况，建议用户选择“平移、旋转、缩放”。
5.高程拟合
在前面小节中，已经介绍了网平差设置的几种模型。在“高程拟合方案”中，可以对这几种方案进行选择如图11-6，默认的选择为“曲面拟合”。
图11-6高程拟和方案
8.)进行网平差(提取基线向量网，基线向量网的连通检验，自由网平差，三维约束平差，二维约束网平差，水准高程拟合)
9.)输出平差报告，处理结果的质量分析和控制
六、实验结果及心得：
一般情况下gps数据处理流程应该有很多个的过程，才能够保证数据满足工程需要，根据资料一般有以下步骤：数据传输手簿输入数据加工数据预处理基线解算重复基线检验同步环检验异步环检验(以上为当天应完成的任务)重测与补测wgs-84中无约束平差网精度分析北京54/80/地方独立中三维无约束平差三维约束平差二维平差成果报告技术总结。本次实验只是通过使用hd2003了解gps数据的处理过程，所以步骤上并没有很严格按照传统的做法，只是基本上作了一些处理。
网平差应该是整个数据处理的核心内容，直接关乎数据的质量，总的来说它的操作过程如右图：
论文问题原因分不清楚篇五
论文式心得体会，指的是将自己的所思所想用论文的形式表达出来的一种方式。对于学生而言，这是一种非常常见的写作方式，而且也是一种非常具有挑战性的写作方式。但是，通过写作论文式心得体会，我们可以更加深入地了解一件事情或者一种思想，同时也可以提升我们的写作能力。
第二段：论述论文式心得体会的优点
相比于其他的写作方式，论文式心得体会具有以下的优点：首先，这种写作方式可以使我们更加深入地了解一个事情或者一种思想。通过撰写论文式心得体会，我们需要对所讨论的问题进行细致的分析和解释，从而更加深入地理解其本质；其次，这种写作方式可以提升我们的批判性思维能力。在论文式心得体会的撰写中，我们需要对所讨论的问题进行深入的分析和评价，从而培养出更加批判性的思维能力；最后，这种写作方式还可以提升我们的表达能力。论文式心得体会需要我们准确清晰地表达自己的思想，从而提升我们的表达能力。
第三段：论述撰写论文式心得体会的指导建议
按照良好的写作习惯，我们在撰写论文式心得体会时，需要注意以下的指导建议：首先，需要明确自己的写作目的和受众。只有明确自己的写作目的和受众，才能更加精准地写出所需要的内容；其次，需要详细收集相关信息和材料。在写作论文式心得体会之前，需要详细收集相关的信息和材料，包括书籍、文献、资料等等，从而更好地了解所要写作的话题；最后，需要注重写作语言的规范性和准确性。在写作过程中，需要注意写作语言的规范性和准确性，语言表达要准确清晰，同时避免出现文法和用词错误。
第四段：论述撰写论文式心得体会的应用场景
论文式心得体会可以应用在多个领域，这包括但不限于：学术研究、职场经验分享、社会现象观察分析等等。在学术研究领域中，研究者可以通过撰写论文式心得体会来阐释自己的研究成果和发现；在职场经验分享领域中，职场中的专业人士可以通过撰写论文式心得体会，来分享自己在职场中的经验和教训；在社会现象观察分析领域中，我们可以通过撰写论文式心得体会，来分享自己对一些社会现象的观察和思考。
第五段：总结
综上所述，论文式心得体会是一种非常有挑战性，但是又非常具有价值的写作方式。通过撰写论文式心得体会，可以帮助我们更加深入地了解一件事情或者一种思想，同时也可以提升我们的批判性思维能力和表达能力。在撰写论文式心得体会时，需要注意明确自己的写作目的和受众，详细收集相关信息和材料，以及注重写作语言的规范性和准确性。无论是在学术研究、职场经验分享、社会现象观察分析等等方面，都可以应用论文式心得体会的写作方式。
论文问题原因分不清楚篇六
摘要：通过同分异构现象的教学让学生认识同分异构现象在有机化学中的普遍存在，教会学生掌握判断和书写同分异构体的方法，帮助学生抓住事物的本质，揭示规律，从而培养学生的有序思维能力。
关键词：同分异构体；有序思维；教学理念
一、问题的提出
有序思维是指人类的思维与客观规律的一致性，即客观事物的本质及其变化规律在人的头脑中得到正确反映的程度。人类思维有序的程度越高，对客观事物的本质认识就越清楚。在高中化学有机物的教学中，同分异构现象广泛存在于有机物中，同分异构体的知识也贯穿于中学有机化学的始末。烃的同分异构体是学生学习有机化学的一大难点，特别是同分异构体的书写和种类的判断。我在教学时，不仅让学生理解同分异构的概念，还在学生已有认知的基础上，将问题深入，通过学生讨论、探究，抓住事物的本质，揭示规律，从而培养学生的有序思维能力。
二、在同分异构现象的教学中培养学生有序思维的策略
1.更新教学理念
教师作为课堂教学的引导者，其主要任务不是一味地讲述学科知识，而是要调动学生的学习积极性，促使和帮助学生自己去获取知识，让学生的能力得到提高。为此我在有机物同分异构现象教学中不仅让学生理解同分异构现象的概念，更重要的是引导学生寻找同分异构现象的本质和规律。
2.设计教学环节
同分异构体的判断和书写一直以来都是高二学生感到困难的地方，学生易混淆同分异构体和同一物质，无法完整地书写出烷烃的所有同分异构体。为了突破教学重难点，我设计如下几个教学环节：组装模型—理解概念—寻找规律—动手书写—掌握方法—归纳总结。
3.问题递进，让学生解决问题
这节课我在教学上采用问题递进的方法，用一个又一个的问题把学生引入到教学内容的落实上。在课堂教学中我共设计了四个问题，在学生组装出丁烷可能的结构后，我很自然地引出同分异构体的概念，第一问“同分异构体的性质相同吗？”学生通过查阅课本得出答案，紧接着我提第二问“根据表中的数据可以得出同分异构体之间的熔沸点、相对密度的变化规律吗？”这一问是对第一个问题的加深，同样学生通过阅读课本得出结论。两个问题就让学生弄清了同分异构体在性质上的差异性。第三问“什么是烃基？烃基与我们前面所学的”根“有何区别？”这个问题其实有两问，学生的思维空间较大，烃基的定义学生很快可以从课本上找到，但对于烃基与根的区别，学生感到有难度，为了帮助学生突破难点，我让学生分别在黑板上写出甲基和氢氧根的电子式，然后让学生观察就不难得出二者的区别。第四问“我们学习了同系物和同分异构体两个概念，它们有什么区别呢？”为了解决这个问题，我设计了一个表格投影出来让学生填写，表格填写过程中学生也就对两个概念进行了对比学习。
4.让学生犯错，培养学生有序思维
为了突破教学重难点，我让学生试写出c5h12可能的结构简式，学生较容易地写出三种不同的结构。
我又设计了让学生书写c6h14的`同分异构体，并告知目标是五种。然后我走到学生中去细心地观察，写得快的学生很快喊“老师，看看我写的”,我走过去一看，错了两个。其实学生出错在我的预想之中，因为我知道要让学生掌握同分异构体的书写仅仅是背得书写规律是不够的，教学的最佳时机就是对他们犯错时的点评，这时候教师的一两句话对学生而言犹如醍醐醒脑一般“一点就通”.我绕着教室走了一圈，把学生出错的情况都写在了黑板上，不等到我说，学生就七嘴八舌地自己评讲起来，这说明他们开始在找寻书写规律了，学生不是完全不会书写同分异构体，但是他们很难完整地把全部的同分异构体都书写出来，问题的关键在于学生还没有感悟到有机化学学习的有序性。我马上立足于启发学生思维，从碳原子的成键特点出发，抓住同分异构的本质“分子式相同，结构不同”,通过演示、动画视频，让学生找出最基本的书写同分异构体的规律，再层层推进，引出位置异构，甚至是官能团异构。这样做既掌握了同分异构现象，又深化了异构的种类，提高了学生动手组合能力，还培养了学生的有序思维能力。
5.归纳总结，揭示物质的规律
论文问题原因分不清楚篇七
论文是一种在大学中不可避免的事情。它是一种需要耗费时间和精力去研究一件事情，写下自己的见解和心得的方式。在写论文的过程中，我们不仅仅可以了解某个领域的知识和趋势，而且还可以培养自己的写作和思考能力。本文将从我个人的角度来探讨写论文的心得和体会。
第二段：写论文需要时间和耐心
写论文需要花费大量的时间来研究和找资料。而在研究的过程中，我们又可能会遇到各种各样的问题。例如，文章是否偏离了主旨？文章中的事实是否得到了正确的证实？我们是否使用了正确的证据来支持我们的论点？这些问题都需要我们从不同的角度去思考和探讨。而在这个过程中，我们需要有足够的耐心，不能急于求成，否则就会失去论文的意义。
第三段：准确使用资料
在研究论文的过程中，资料是关键。而我们使用资料的方式也会对论文的质量产生影响。我们需要准确使用资料，避免引用不恰当或者伪造的资料。同时，也需要考虑是否有必要引用一些资料，以及这些资料是否对我们的论点产生了重要的影响。在这个过程中，我们需要学会分辨哪些资料是可靠的，哪些资料是不可靠的。
第四段：结构和明确的思路
论文的结构和思路是非常重要的。我们需要遵守论文的基本结构，采用明确和清晰的语言来表达我们的论点。同时，我们还需要考虑文章的整体思路和逻辑关系。文章的开头应该能够吸引读者的注意力，中间则是证明和支撑论点的核心部分，而结尾则应该总结我们的观点。只有一个良好的结构和清晰的思路，我们的论文才能被读者所接受。
第五段：结束
写论文是一个漫长而艰苦的过程。但是，写论文的收获也是巨大的。通过这个过程，我们不仅可以学到很多新知识，还可以培养出良好的思维和写作能力。在写论文的过程中，我们需要注意我们的思路、结构、以及资料的使用等方面。只有这样，我们才能够写出优秀的论文，为我们自己的学术研究和传播做出贡献。