心得体会对个人的成长和发展具有重要意义,可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物,发现自身的不足和问题,提高实践能力和解决问题的能力,促进与他人的交流和分享。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
教师国培心得体会篇一
近年来,随着互联网不断发展,线上教育逐渐成为人们关注的焦点。尤其是在2020年新冠疫情期间,线上教育得到了更大程度的推广。在这样的背景下,我开始参加了一次国培组织的线上幼儿教师培训,通过这次培训我体验到了线上教育的魅力,也收获了很多有益的心得。
第二段:线上教育的优势
线上教育与传统教育相比,其有诸多优势。首先,线上教育可以更灵活地满足学员的需求,因为学员可以根据自己的时间安排自主学习。其次,在线上教育可以获取更丰富的学习资源,且可根据自己的进度进行学习。最后,线上教育的交流互动更加便利,学生老师不需要面对面接触,通过互联网完成线上互动,既节省了时间和空间,又可以让学生教师之间建立更紧密的互动关系。
第三段:线上幼儿教育的实践
在接受国培的线上幼儿教师培训时,我体验到了线上幼儿教育的实践。首先,在线上教育中,我们需要根据幼儿的特点来制定相应的教育策略。在这个过程中,我们可以通过多种形式的信息技术,比如视频、语音等,让幼儿更加全面地学习相关内容。其次,我们需要积极引导幼儿进行课堂互动,比如讨论、打卡、托班等活动。最后,在线上教育中,我们需要给予幼儿合适的表扬和鼓励,让他们在学习中保持积极性。
第四段:线上幼儿教育的挑战
虽然线上教育有其优势,但同时也面临着很多挑战。首先,线上教育需要给我们更多的时间来准备教学内容,并且我们需要更多的专业知识和技能,以便更好地掌握线上教育的技巧。其次,线上教育可能会带来更多的机会,比如许多老师以及学生可能疏忽了他们间的人际关系,并因此在学习和生活方面产生了很大的压力。
第五段:结论
总之,线上教育是一种有前途的教育形式,虽然它面临着很多挑战,但是它也带来了许多机会。只有我们合理应对这些挑战,同时积极把握现有的机会,才能更好地实现我们自己的教育愿景。我相信,只要我们一步一步走好,线上幼儿教育的未来定会更加美好!
教师国培心得体会篇二
长达2个多月的置岗培训学习宣布告一段落。辛劳伴着收获,感想颇多。通过学习加强了对新课程的认识,益处多多,势在必行。学到了知识,但还有些笼统,仍需继续学习、理解、消化并用于实践。而最主要的收获是对学校体育和体育教师的形象和角色产生前所未有的认识。
以往体育教师在学校里的形象是什么?可有可无,什么人都能代替的'放羊人';头脑简单,四肢发达;轻松、愉快,无教学压力;小三门,底层人物,福利、职称、优秀往后排;时常还要参加些校内的体力劳动等等,心得体会。从这次新课程培训的交流上不难看出,多数体育教师的内心充满了自卑和不满,长期处于压抑和抱怨状态。至于造成这种境况的原因无非是以往社会对学校体育的关注度不够,重视程度不够。虽然教育理论已经明确指出学校体育的重要性,并且给出了可行的改革方案,但地方的执行力度是远远不够的。
通过这次学习让我们看到了改变命运的曙光,学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。我们必须抓住这一学校体育改革浪潮,全体同仁共同努力,甘于付出,把这次学校体育新课程改革作为改变我们体育教师形象的时机。让体育教师成为具有不可代替的,具有高超专业素养的、备受关注的人群。让学校体育也像其他学科那受到社会和领导的关注。
要想改变学校体育和体育教师的形象,我认为体育教师首要做到的是自身在课堂上角色的转变:
1、从讲台上走到学生中间。教师不再以自我为中心,上面讲,下面听,上面做,下面学。而要走到学生中间做活动的参与者、观察者、指导者、评论者、总结者。
2、教师从命令学生做练习的'司令'变成鼓励和引导学生一起参与快乐运动的'政治委员'.教师不能在想让学生做什么,就让学生做什么了。而是要科学合理的制定多层次的教学目标,以目标引领教学内容,引导学生快乐的参与运动。
3、教师从给学生测验、打分的'考官'变成给学生总结学习和锻炼成果、分析不足的'教练员'.教师不再单一的给学生做定量性质的评价。而是要定性和定量相结合的评价学生的体育成绩和锻炼效果,为学生体育与健康课的不断进步起到推动和鼓励的作用。
4、教师从抱着'教学大纲'给学生灌输动作要领的'书匠'变为给学生带来身心健康、社会适应能力、终身体育意识的朋友。教师不再有现成的教学内容,不再在学生身上做无用功。而是要在有限的课堂上给学生带来终身的益处。
同时我们的学生也要做到角色转变:
1、学生从滥竽充数的'随波逐流者'变为有独立空间的'运动者'.学生不再只是跟着全班同学一起做很多不喜欢的东西。而是可以独立的思考,独立的练习、独立的进步。
2、学生从被动的'接受者'变为主动的'选择者'.学生可以根据自身爱好和条件主动的选择学习内容。
3、学生从'样样通,样样松'转变为能够展示自我特长的'个性者'.学生通过选项学习可以集中的练习某项技术,该项技术水平必然得到快速的提高,有机会展示自我个性和特点。
另外,经过这段时间的学习,我相信自己有了很大的收获。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅:
一、更新了教育观念,掌握了较多的技能
现代的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中,教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训,我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到,作为教师只有'爱'是远远不够的,只会'传道授业解惑'也不是好的教师,只有与时俱进,勇于探索,敢于创新,尊重学生,具有专业化知识和技能,才可以做一个好教师。
二、拓展了视野
这次培训,对于我来说是一次很好的充电机会。我们不仅学到了丰富的知识,进一步提高了我们的业务素质。还学习了一些舞蹈,武术等技能,并能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去,我们坚信通过这次培训,能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。因为每一天 都能面对不同风格的教师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用,纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程,这个过程也许很漫长,也许会走得很累,但作为一线教师的我会走下去,也能走下去。前边的路很长,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我会朝这个目标去努力。
作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以,对于这种学习、培训,对于一个教师来说,是很有必要的,是很有价值的。
三、思想认识得到了提高
这十几年的教学生涯,让我已经慢慢倦怠,沉重,沉重的令人窒息。我早已像一台机器,不再有灵感。把教师当成了一种职业,一种谋生的职业。可通过这几天的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
四、加强专业文化学习,做一专多能的教师
想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。通过学习,让我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻阐释,充满了智慧,使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短二天的培训就会立竿见影,但却也有许多顿悟。身为老师,要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,厚积薄发,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。
在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。在这里,我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟。
教师国培心得体会篇三
10月16日—10月31日,我有幸参加了“国培计划”河南省农村中学音乐教师短期培训。作为一名农村音乐教师,参加培训的机会少之又少,我非常珍惜这次培训机会,更希望通过此次培训能在教学能力、理论水平上有较大提升。在此,我非常感谢学校和教育局为我提供了这次难得的学习机会,更感谢培训学习中给我们上课的艺术教育界的老师们。通过这次培训使我收获很大,同时也感到了自己的理论知识和教学实践的差距。十五天的培训很短暂,十五天的培训却很扎实,十五天的熏陶更是让我有脱胎换骨的感觉。理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念;专业指导,让我在教学技能提高的同时收获了一份快乐心情。
在专家、教授的讲座中和与专家互动时,应该说是我们最快乐也是最紧张的时候。培训中,让人记忆最深的就是河师大的特聘外籍教授一-马克,上课时他从不端端正正的站在讲台上,而是会冷不丁站在某个学员的身边,邀请你与他共同来完成某个任务。讲解中他偶尔会用上一两句汉语,亲切、幽默、风趣,让所有的学员情不自禁地融入到他的教学中。而杨恒老师在讲座中总会让每个学员都去体验、尝试、寻找歌唱发声的科学方法,一个个唱,一个个听,还把她的亲身体会和经验毫不保留的传授给我们。课堂上,亲切幽默的讲解、发自内心的.掌声、热情高涨的气氛,让我们仿佛又回到了学生时代。
学习中,给我影响最深的是朴素、普通但极具音乐文化底蕴的段续院长。也许走在人群中,你根本不会认为他会是一位卓有成就的音乐专家。可是,他却用他的语言和行动,让我们震撼。上课那天,他早早来到课堂,没有像其他老师那样带上讲义和课件,而只是带了一杯茶水。课堂上,他的讲解思路清晰,认真细致,甚至都想一股脑儿把他的存储倾倒给我们,与我们共享。他的真实和真诚,让我明白了一个真人的快乐。如果你学会了释放,学会了做一个真诚快乐的老师,那么我们的课堂就会使人震撼、充满魅力。
罗强老师用他的自信、率真、幽默和热情,向我们展示了一位优秀音乐教师的风采。王晓坤副院长的讲解不但全面,而且细致,从如何开展音乐学科的教研工作,如何做研究型教师,到如何说课,如何讲微型课,如何评课等等。每天,我总是满怀着教学中的迷茫和困惑走进教室,却又含着感动和喜悦而归!倾听着专家教授们对音乐教学的理解,感悟着他们的音乐教育思想方法,我的思想一次次被洗礼,心灵一次次被震撼。那时那刻,不只是一种学习,而是一种享受。学习中,我被这些老师深深地吸引着,推动着。他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我,感染着我。我为我能走进国培课堂学习而庆幸,我为我在国培班结识这些专家型的教师而感到荣幸,我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。所以我用眼睛关注着他们,我用笔记录着他们,我用心采撷着他们。
有人说:“有思想,有文化,有情感,有艺术的教师是大师。”大师的分析总是充满灵动与启示;大师的课堂总是充满了智慧与情趣。给我们授课的专家、教授基本上都是大师,他们全身闪耀着大师的光环,却无法因这耀眼的光环而遮挡住自身的才华、韧性、探索和求知的渴望。我想,这一位位让我心生仰慕之情的大师,定是因为永无止境的学习,才让他们拥有了强有力的支撑。他们的成就激励着我们,激励着我们这一群在音乐教学道路上跋涉的学员们。聆听着他们丰富的教育教学实践,享受着高层次的理念讲座,一次次震撼着我的心灵。与专家教授的思维碰撞中,我们的思想得到了升华,理念得到了提升。也许,我们的人生与特级、专家无缘,但是我坚信,因为他们的引领,在追寻教学的征程中我们会更有活力,更有收获!
教师国培心得体会篇四
访名校项目苏州大学研修班学习心得十月,我有幸与同事们一起,与来自各个地区的幼教同仁们一起相聚在苏州大学,参加“国培计划(20xx)”湖北省乡村幼儿骨干教师访名校项目苏州大学研修班学习,心中感到无限的荣幸与感激。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师们,而此次培训也是国家及其重视学前教育,专门为我们请到许多名师教授为我们授课,是非常难得的一次学习机会。虽然有些疲惫,但觉得很充实。通过这次培训我开阔了视野,在这较短时间里,让我受益匪浅,学到了不少知识,那些教育界的前辈、精英们把自己教育积累的经验拿出来与我们共同分享,解决了我们在实际教学生活中所遇到的困惑,能让我们学以致用,让我在思想上有所改变,在观念上有所更新,我相信在教学实际上肯定也会有所提高,在此,感谢上级领导给我们提供的这么好的学习机会。
在这次培训活动内容涵盖了幼儿园教师工作的方方面面,上面有专家教授的精彩演讲,每一位专家们的精彩讲解,都洗刷着我倦怠的心灵,他们结合自己丰富的经验,将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解,使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的方法,还列举了许多生动有趣的案例,深入浅出地向我们阐述了幼儿教师教学工作的新理念。
通过这次培训学习,结合我园实际,使我深刻的意识到作为跨时代的教师,“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天,就连孩子的需求也难以满足。如果教学理念不改革,教学方法不创新,个人素养不提高,是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生,那其结果必然是被社会无情的淘汰。今天,在我们这些处于一线的幼儿教师可能还不能体现,知识媒体的进步和信息时代的快速传播,但孩子可说也是见多识广,知识量也在飞速增长。孩子除课堂学到的知识外,在广阔的课外天地里,古今中外,天文地理都在接触,他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况,我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见,作为一名教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生,教师为“育人”而学习。
作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训,继续学习,使之达到活到老,学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法,新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
发展能力,创设丰富的教学情境,激发幼儿的学习动机和学习兴趣。充分调动幼儿的积极性,为孩子提供各种发展的机会,为孩子服务,建立一个民主,宽容的课堂氛围。另外,教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要,不断提高自己的教学能力和科研能力,确立培养目标,打造新时代的人才。在这次培训的课程中,所培训内容都让我耳目一新,陈羿君教授的《幼儿成长过程中的问题行为研究》给我留下了深刻的印象,让我知道儿童的发展包括五大领域的内容以及发展迟缓儿童的定义。使我再一次认识了幼儿的发展规律、重新认识了什么是科学的幼儿发展,专业化教师的职责所在,怎样做个专业化的幼儿教师。让我明白了阅读的重要性,明白了孩子要粗养,让孩子回归自然。
黄欣雯老师的《生命教育与课程教学》给我留下了特别深刻的印象。黄欣雯的这个讲座更多地是在给我们打气,让我们在座的老师都热血沸腾,让我们打心里明白幼儿教师工作的重大意义。她让我们知道我们每个人都是独一无二的,都是无可替代的。她还说过一句话:请用谈恋爱的心情去面对工作,请用约会的心情踏进教室。还有很多老师教授的讲解,他们都是从自己切身的实践经验出发,畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下,我的思想受到极大的震撼。以前我在幼儿园上课,考虑的是如何上好一堂课,如何能让幼儿在游戏活动中快乐的学习,对于幼儿长期全面的发展考虑得并不周全。通过本次培训学习,专家们的讲座为我指明了努力的方向。我将不断的努力,力争让学生得到全面的发展。
在这次培训结束后,我将把我在这所学到的宝贵知识和同事们一起分享,和她们一起学习进步,和幼儿们一起快乐成长。感谢国培,是你让我收获了快乐,是你让我收获了知识、是你让我收获了希望。虽然本次培训已经结束,但我们的学习并未结束。回到工作岗位,我会继续学习,不断努力,不断完善,将所学理念和得到的收获运用到今后的教育教学中去。将以一个崭新的姿态去面对幼儿,面对工作,力争有更大的进步!
教师国培心得体会篇五
通过两天的学习,我的心得体会入选:
从20xx年的整体布局,总体设计到20xx年的抓住关键,重点推进到20xx年的关注质量,促进发展,由此制定了一系列的标准,引导教育的规范化,高质量的发展从而适应国际发展的趋势,与国际教育接轨,而我国的学前教师的专业急需提高,不论是专业知识、技能、还是个人修养与行为方面。《幼儿教师专业标准》中也提出了师德为先,幼儿为本,能力为重,终身学习的要求,所以我们应该要善于调节情绪,勤于学习,不断进取。
例如:0—1岁乳儿期,哺乳和父母是我们最应关注的,1—3岁婴儿期的婴儿教育中应该注重感知、动作、语言的发展。所以我们要熟知各年龄阶段的心理特征与个体特点的心理特征。
教师国培心得体会篇六
国培带给了我太多的思考、太多的感动、太多的成长经历。虽说当初对这样的培训学习有些许埋怨,到后来却很乐意。
敬业精神与科学的教学法相结合,必定是成功的保障。而在日常工作中,我经常会说工作忙、杂事多,常抱怨学校教学条件差,学生的基础差,是乐盲,没有专门的教室以及合唱用的站台等,于是工作中总是一副得过且过的思想状态,总想着教不好学生不是我的能力问题,而是许多的客观原因造成的。通过此次学习,彻底改变了我的这种“寄生虫”思想,使我明白了好的条件不是等着我去用,而是需要自己去创造、去挖掘,即使在有限的条件下,也同样能做出不平凡的壮举,同样也能培养出出色的孩子。
参加了这次“国培”,在教授及其他专家传授理论方法的同时,还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的.课堂教学视频,那些名师们扎实的基本功,行云流水的课堂教学艺术,给我留下了深刻的印象。名师至所以能让家喻户晓,这与他们的努力是分不开的,孩子们的优秀与教师的引导有着不可分割的关系。
这次培训,我找到了适用于小学音乐教学的一种方法—用最简单的方法学会最难的知识,在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体,以节奏为核心要素。在音乐教学中,我们可以不断地创编新颖的游戏,这些方式来源于生活,取材于大自然,学生当然会感兴趣,结果就不言而喻了。
总之,这次培训仅说“收获大”是不够的,我会把这次提高专业成长的机会变成充电提高的起点,让自己快速成长起来。
很高兴能参加三个月国培计划小学音乐教师培训。培训的时间虽然很漫长,但是每次的感觉是幸福而又充实的。因为每一次都是面对不同风格的名师,每一次都能听到不同类型的讲座,每一次都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染之中,心灵经历了忐忑、彷徨、探索、喜悦与享受。专家、名师的讲座虽然我不能做到完全吸收他们的课程精华,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训,更增添了我努力使自己成为一名好教师的信心。
这三个月的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。在这里,我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的优秀教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这一次培训虽然结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在自己的教学岗位上锐意创新,创造出属于自己的一片天地。
运用了理论结合实际的方式,让我们这些新教师能够很直观的认识音乐课程标准,例如以前在看音乐课程标准的时候只是在读基本理念是:1。以音乐审美为核心、2。以兴趣爱好为动力等等,但是究竟从哪些方面来培养学生的审美能力,通过什么方式来培养,怎样激发学生的兴趣爱好,自己从来就没有深入的想过,所以对于这些理论性,概念性的课程标准,自己确实也是一知半解,感觉很抽象,但是听了老师的讲座,我明白了可以通过教学内容、教学环境、教学方法等不同的方面来培养学生的审美能力,教学内容上要善于挖掘教材的审美因素,例如立意美、情景美、曲调美、配器美、伴奏美等等,曲调美又可以通过线条来表现等。
曾经自己也很有上进心,很好强,可是参加工作的这7年似乎把我的热情扑灭了,自己对自己失去了信心,也想尽快的调整好自己的心态,也知道自己这样是几千几万的不应该,可是也不知道为什么就是提不起精神,毕业前的那些报复突然就消失的无形无踪,追求、理想也跟着不见了,听了教授的课才知道自己是缺乏职业的归属感与幸福感,只是一味的把教师当做了一个谋生的手段,曾经自己也是很喜欢音乐教师这个职业,但是工作后对于教学业务的空白,让我对自己失去了信心,通过这次的培训,我重新审视了自己,真的就像老师说的,我们在大学里学到的只是皮毛,我们作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业,更要进一步的加强自己的专业技能,欣赏方面要保质保量,通过自身的音乐素养来感染学生,让学生从心底里信服老师,我想我会努力做好一名音乐老师,努力在工作中寻找自己的幸福感,通过不断的学习,不断的提高来充实自己,找到自己的人生价值。实话实说,在经历这次培训之前,自己被时间支配,我想从现在开始我要主动出击,来支配我的时间。培训临近结束时,奚老师给我们定了一个规划,我没有信心自己能够做到,但是我想我会向着那个方向一直努力,让梦想在现实的舞台上徜徉!
曾经以为教师这个职业很平稳没有任何的挑战性,今天知道自己错的离谱,教师每天面对着同一群学生,但是每天的课堂都不尽相同,我们要从同一群学生中寻找不同的光芒,做一个不仅能够发现美并且能够创造美的教师。
教师国培心得体会篇七
第一次来到株洲景弘中学参加国培,我感觉自己很幸运,心里总有些小激动。感恩国培让一群志同道合的人相聚于此,共同探讨,共同促进。教育的过程其实是一个不完美的人引领着另一个(或另一群)不完美的人相辅相育、追求完美的过程。我不是一个完美的教师,但是我有一颗追求完美的心!
培训第一天听了苏校长的讲座,才让自己觉得却如井底之蛙,实属惭愧!我是一名农村中学的老师兼了初三班主任,面对那群时而顽皮时而可爱的孩子,真的是又气又心疼。让我心疼的是,孩子们完全领悟不到学习的重要性,对学习缺少兴趣与积极性,现在我才明白,造成这种局面的不仅仅是学生本身,更是由于教师的引导不当,思想观念的未转变,对学生的不信任等。
我们在课堂教学中并未完全打破传统教学束缚学生思维发展的旧模式,遵循以人为本的观念,给学生发展提供的空间。根据苏校长的话就是我们用了同一套教学方法面向全体学生,最终只会把每个学生培养成了一模一样的人。这是不可取的',也是不利于孩子们健康全面发展的!作为新时代的教师,我们要根据教材提供的基本知识内容,把培养学生的创新素养和实践操作能力作为教学的重点。转变学生的学习方式,学会自主学习,让他们既要“学会”,也要“会学”。只有这样,才有可能掌握尽可能多的人类文明成果,也才有可能通过学习,提高观察、分析、解决问题以及创新的能力。
如何促使学生学习方式的转变,教学模式如何创新才能顺应学生学习方式的转变呢?针对一系列问题,苏校长让我们明白,改变观念是最重要的。首先,改变学生观:起点非零,相信学生!让孩子们放手去学,切记不可代替学生完成本应由学生自己完成的学习任务;其次,改变教师观:教师是生命的牧者,而不是拉动学生的纤夫!教师的意义在于激发和引导学生。教师的核心任务,不是自主的“教”,而是组织学生“学”,发动学生“学”;而后,是改变学习观!让学生自觉的参与到课堂,体验课堂;最后,改变教学观:教皈依法,以学定教!
由此我也深刻明白,在教学实践中,教师的作用是引导,启发,帮助,指引学生学习,使学生乐学,会学,肯学。我们应该用自己的巧妙高效的工作开启学生心灵之门,帮助学生建构一生受用无穷的能力乃至生活工作的创造能力。