作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
我的爸爸大班艺术教案篇一
1、愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。
2、幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。
3、理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
幼儿准备：事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。
家长准备：身穿工作服，自带职业工具。
1、选定王泽宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸为我们的目标对象，一方面他们有着繁忙的工作，孩子都交给祖辈带，另一方面他们的工作（军人、医生、it经理）是孩子非常感兴趣，喜欢的.职业。
2、为家长准备展现技能的舞台，提供环境。
1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他的职业是什么？”
2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
3、听听爸爸的故事。
——今天，我们这里来了三位爸爸，这些爸爸可厉害啦！你们知道他们是干什么的吗？
——教师边请出角色形象“爸爸”，边讲述有关爸爸的故事。
——你现在知道这个爸爸是干什么的了吗？你是怎么听出来的？
4、三位爸爸老师向小朋友介绍自己的工作，并耐心解答小朋友提出的问题。
5、小组活动：幼儿自选爸爸老师作为模仿对象，进行游戏，在游戏中了解部分行业的职业特点。
6、我发现啊你们爸爸的本领都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢？你可以和周围的朋友商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等）。
7、一起为爸爸唱歌《我的好爸爸》。
1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸本领最大。
2、我的爸爸本领大：爸爸的本领、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。
1、我在构思谈话活动时，选择了幼儿比较熟悉的话题“我的爸爸”，引发幼儿积极而有趣的交谈。能根据小班的年龄特点精心设计谈话活动，让幼儿在老师的指导下，很好地展开活动。
2、谈话活动设计的结构合理，我通过三个步骤完成此次谈话活动的。
第一步：通过语言和照片实物创设谈话的情境导入谈话的内容；
第二步：要求幼儿利用照片围绕话题在小组和集体面前自由交流，对“我的爸爸”的认识；
第三步：通过提出问题“你喜欢爸爸吗？”“为什么喜欢爸爸？”“你愿意为爸爸做些什么事情？”等对幼儿进行启发，引导进一步拓展谈话的范围，使幼儿在交谈过程中不知不觉地学到新的谈话经验。
3、当然，我在组织分组谈话这一环节中，感觉有些困难，因为小班幼儿对谈话活动的规则意识不强，所以如何协调而有效地开展活动，使活动开展得既有趣更有序还需要进一步的摸索。
我的爸爸大班艺术教案篇二
1、在与教师"唱，说"互动的过程中，学会反复倾听，掌握歌曲内容。
2、感受歌曲中的说唱情绪，借助教师的动作预令学唱歌曲。
3、体会父母爱自己的美好情感。
1、手偶表演，音乐。
2、歌曲内容图片（陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我）。
3、节奏图谱若干张。
（一）谈话导入。
1、谈话：爸爸妈妈爱你吗？当你表现的很棒的时候，他们是用什么动作来爱你们的？（幼儿大胆回答）
2、：小朋友们说得真好，我们都有一个幸福的家。
（二）看情景表演，学习歌曲中说的部分。
有一个宝宝，她也有一个幸福的家，宝宝的爸爸妈妈是怎样爱他的呢？
妞妞说：我叫妞妞，我有一个幸福的家，我有爸爸（爸爸出场），妈妈（妈妈出场）我的爸爸妈妈非常爱我。不信，你们瞧……（依次导入图谱1）
1、师：你看到了什么？妞妞的爸爸妈妈是怎么爱他的？
2、根据幼儿的回答，陆续出示图谱（1）（爸爸妈妈陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我）妞妞真幸福啊！
3、出示图谱（3），提问：这些图谱跟上面的有什么一样的地方？是怎么念的？
后面这个有节奏的地方我们用拍手表示，你会试一试吗？
（三）完整欣赏歌曲，学会看图谱完整演唱。
1、欣赏整首歌曲。
师：这个图谱里藏着一首好听的歌曲，这首歌的`名字是《爱我的爸爸妈妈》。教师提问听到了什么歌词？根据幼儿回答，出示图谱（2）。
2、教师范唱。
师：请你认真仔细的听，哪里是唱的，哪里是说的？
3、出示标记，帮助记忆歌词。
师：老师了标记你记忆，你觉得哪个标记是标记唱的？哪个是表示说的？
4、完整学唱。
师：请你看着图谱，来完整的唱一遍。
5、分析歌曲中唱的部分的难点，出示"陪陪陪陪陪陪我……"的小图谱。
师：你觉得哪个地方唱起来有困难？这里有很多的"陪"唱不清楚，到底有几个呢？老师画了一些图谱你，让我们来试一试。
6、师：现在这些唱的地方会了吗？我们完整地来唱一遍。
（四）幼儿学习尝试用"图片捉迷藏"的游戏来巩固演唱歌曲。
1、师：这首歌曲你们学会了吗？那我们就来玩一个"图片捉迷藏"的游戏。
2、分角色歌表演。
你觉得第三幅图谱表示节奏的地方，除了拍手还可以做什么？
我的爸爸大班艺术教案篇三
1．能认真观察爸爸的外形特征，细致画出五官的特点。
2．能运用各种点、线条、图形等装饰画面。
1．ppt课件
2．范画三张、黑色记号笔、图画纸等。
一、回忆布朗的爸爸
1.老师这里有《我爸爸》的绘本，我们一起再去看看吧！
2．教师引导幼儿一起阅读大图书，回顾故事。
二、说说我爸爸
官或者衣着等特征。
三、画画我爸爸
朋友听了以后也非常感动，为了表示他们对爸爸的爱，他们给爸爸画了张画像，我们一起来看看吧！
纹记录在白纸上。
3．幼儿对照爸爸绘画，教师观察指导，给予适当的帮助。
别的地方，表达对爸爸的爱；充分运用色彩和点、线条、图形等装饰画面，使画面更加饱满。
四、评价作品
将幼儿的作品展出，相互欣赏。
我的爸爸大班艺术教案篇四
1、能捕捉图片中所提供的线索，尝试用较完整的语言表达自己对故事的理解。
2、联系各自的生活，产生想了解自己爸爸的积极愿望。
两块磁性黑板；ppt；音乐；幼儿收集的爸爸的照片；前期进行过相关调查。
一、寻找照片、介绍爸爸
（一）幼儿在磁性黑板上寻找各自爸爸的照片。
（二）介绍自己的爸爸
1、找找、说说自己的爸爸的照片在第几排第几张，然后把自己的爸爸介绍给大家。
幼儿：我爸爸的照片在第三排第二张，我爸爸的名字叫刘智恒，他今年34岁。我爸爸的爱好是天天陪着妈妈和我在家里吃饭。
幼儿：我爸爸的照片在第三排倒数第一个。我爸爸今年33岁，我爸爸的爱好是天天去爬山。他是做雪糕的，他叫李勇。
3、原来还可以介绍爸爸的职业。
4、小结：看来有的宝宝对自己的爸爸非常了解，有的宝宝对自己的爸爸还不够了解。
二、说说故事中的爸爸，展开联想
（一）认识peter的爸爸（ppt呈现《我爸爸》中的图片）
1、这是peter的爸爸，你觉得他帅吗？
幼儿：不帅。
2、你觉得peter的爸爸哪里不帅？
幼儿：他的眼睛看上去是蓝色的；他的脸有点泛红。
3、噢，我明白了，你们不喜欢他的眼睛和肤色。peter的爸爸是英国人，是白种人。白种人的皮肤容易泛红，白种人的眼珠看上去是蓝色的。
4、过渡环节：测一测“认为自己的爸爸比peter的爸爸帅的小朋友请起立”。
5、小结：其实，peter也认为他的爸爸是世界上最帅的爸爸。看，他要介绍自己的爸爸了。
（二）peter爸爸的爱好（ppt呈现《我爸爸》中的图片若干）
1、peter爸爸的爱好是什么？
幼儿：他喜欢唱歌、跳舞、踢球。
2、他跑步跑得怎么样？从哪里能看出他会得第一名？
幼儿：他胸口有一个“1”。
3、胸口有“1”就一定是得第一名吗？
（三）爸爸的本领（ppt呈现游戏环节）
1、过渡语：peter的.爸爸除了有这些爱好外，他还有一些本领（ppt呈现）。peter多聪明啊，把爸爸的本领藏在动物里（他就说爸爸像什么动物一样会怎么样）。
2、游戏一：翻翻乐
爸爸像鱼（猩猩、猫头鹰）一样会怎么样呢？
最聪明的动物。鼓励幼儿模仿表达句式，为下一步的配对游戏做准备。】
3、游戏二：配对游戏
你觉得自己的爸爸像什么动物一样会怎么样？
（教师提供鱼、猩猩、马、狮子、猪、蜜蜂等卡片，包括省略号。让幼儿将自己的爸爸的照片与卡片配对，鼓励幼儿用故事中的句式来说说自己的爸爸的本领和选择的理由。）
（四）幽默的爸爸
1、出示爸爸做鬼脸的图片（幼儿哈哈大笑）。
2、你们的爸爸有没有做过好笑的事情而让你哈哈大笑？
幼儿：说笑话、挠我痒痒、做鬼脸……
3、小结：看上去你们的爸爸和peter的爸爸差不多，会做一些有趣的事逗你们开心。
【设计意图：此环节可以简略一些，突出爸爸的幽默即可。】
（五）勇敢的爸爸（ppt呈现大灰狼的图片）
1、假如有一天一只大灰狼走进peter的家，看！他的爸爸会怎么说？幼儿：滚出去。
2、可以，但是语气不够，还可以怎么说呢？
幼儿：你给我滚出去，不许进来。
3、现在才像一个勇敢的爸爸。
三、从故事“走向”自己的爸爸
（一）完整呈现作品，教师配乐朗诵。
这是我的爸爸，他是世界上最帅的爸爸。他喜欢跳舞，喜欢唱歌，还喜欢踢足球。他总梦想着跑步能得第一名。爸爸像鱼一样游得快，像猩猩一样有力气，像猫头鹰一样聪明。他还会扮鬼脸逗我笑。假如有一天一只大灰狼走进我的家，爸爸一定会对他说：“出去，不许伤害我的孩子。”这就是我的爸爸，我爱他，永远爱他。
（二）说说读了《我爸爸》的感受
1、今天听了peter的介绍，你有什么感觉？
幼儿：很感动；他的爸爸很棒；我要流泪了……
peter一样，多和自己的爸爸聊聊天、做做游戏，向peter一样写下自己爸爸的故事，让大家都知道自己的爸爸有多么了不起。
【设计意图：教师的配乐朗诵是对故事的小结，也是对情绪的梳理。
我的爸爸大班艺术教案篇五
1．根据绘本中出现的生活情景，敢于表达自己的想法；
2．在理解故事基础上，大胆讲述自己和爸爸的故事；
3．感受爸爸对我们的爱，萌发爱爸爸的情感。
4．了解爸爸的工作及工作的辛苦。
5．愿意向别人介绍自己的爸爸。
材料准备：《箩筐》绘本、ppt、爸爸的照片
经验准备：幼儿与爸爸之间的故事
一、谈话导入
教师介绍《箩筐》绘本。
师：小朋友，看看这是什么
二、幼儿自主阅读，谈谈自己的想法
师：这本书上你看到了什么
三、出示典型的ppt图片
师：你看到爸爸的箩筐里装了什么——ppt1
师：那现在箩筐里又装了什么——ppt2
小结：爸爸把满箩筐的萝卜、芹菜、土豆卖了，又买回来了家里所需要的东西。
师：空了的箩筐又变成了什么——ppt3
师：你觉得这是个什么样的爸爸
四、说说自己和爸爸的故事
师：那你的爸爸呢分享一下你和你爸爸之间的故事(并说说自己的'感受)。
师：你想对你的爸爸说些什么呢