随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。报告的格式和要求是什么样的呢？下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
科学工作能力训练实训报告大学生篇一
朱xx
张xx
本备课组共有7人，5男2女，2位高级职称，4位中级职称，还有1位年轻女教师，研究生刚毕业分配。我们备课组成员团结和睦，工作踏实认真，互相合作。
九年级学生将面临学业考试，是巩固基础、拔尖提高的重要时期。为了做好各方面的工作，我们九年级备课组决定从以下几个方面做好实事：
一、面向全体学生，注重科学素质教育。
二、以学生为主体，尊重学生个体差异。
三、重视实验教学，倡导体验与参与。
四、开发课程资源，拓展学用渠道。
主要措施：认真研究教材和新课程标准，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。加强每次集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，创高效课堂，有交流才有进步和提高。 我们共同研究教法，进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作经验传授给组内教师。
针对新教材的特点，备课组全体成员继续进行一体化教学案的设计与创新工作，加强集体备课，资源共享，每位教师要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此实现因材施教。根据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进行教学，温故知新，灵活运用。在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。
2、围绕提高均分、合格率和优秀率，降低低分率的目标，制定切实可行的培优和补差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到“顾两头，抓中间”。每一位教师具体分析每一个目标学生的.实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。实行分层次教学，继续利用课余时间对学习有困难的学生进行补差。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围，把优生比例扩大。根据上学期成绩，制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。
3、进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学科学。
4、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
5、组织好实验教学，做好每一次演示实验和分组实验，提高学生兴趣。
6、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
7、合理利用课外资料及网络资源，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。
8、继续实施七年级科学一体化教学案的研究及创新工作，争取让它更加实用，更能发挥其效力。
科学工作能力训练实训报告大学生篇二
科学是推动人类不断前进的力量，而科学工作者则是科学发展的重要力量之一。为了让科学工作更有效率、更高效，并且取得更好的成果，科学工作者培训显得尤为重要。我是一名科研工作者，参加了多次科学工作者培训，获益匪浅。在这里，我想分享一些我个人的心得体会，希望能够对所有的科学工作者们有所帮助！
第二段：科学工作者培训的必要性
科学工作者在自己的工作岗位上需要具备一定的实践操作技能，那么通过参加培训可以让自己的实践技能得到提升。同时，在广泛接触和了解不同领域、不同水平的研究人员的过程中，也可以拓宽自己的眼界，从而增加对科学问题的敏感度，从而提高研究的准确性和可靠性。
第三段：科学工作者培训的内容
科学工作者的培训内容是多方面的，涉及的领域也是非常广泛。在实践课程中，我们接受了严谨的科学方法、数据分析方法、实验过程、实验仪器的使用等方面的技术培训。同时，通过听取讲座、参加研讨会等活动，我们也了解了前沿理论、最新科研成果、学术交流等方面的内容。在此基础上，我们更好地了解了自己领域内的研究现状并能够了解与其他领域的研究工作者话题分享与交流，促进了我们科研水平的不断提升。
第四段：科学工作者培训的益处与收获
科学工作者参加培训所获得的益处和收获是非常多的。首先，我们能够认识到领域内和领域之间的同行，可以获取更多信息和资料，并建立更加广泛的科研合作网络和团队。其次，我们能够认识到自身所处的位置，并对自己的研究发展方向提出新的判断和建议。再次，我们能够了解一些新技术、新方法、新手段，进一步加强自己的科研能力。此外，由于许多科学工作者还可以获得国际上领先的领域教授或学者的授课，使其学术水平和研究能力得到提升并更好地适应国际性研究合作。
第五段：结语
总之，科学工作者培训是提高科学工作者个人科研能力和团队协作能力的重要手段之一。通过培训，我们能够认识到领域内和领域之间的同行，可以获取更多信息和资料，并建立更加广泛的科研合作网络和团队，同时，我们也能够了解一些新手段、新方法、新技术，从而进一步提高自己的学术水平和研究能力，为推动科学进步做出贡献。因此，我在此也鼓励每位科学工作者在机遇来临时尽力参加培训，不断提高自己，推动科学进步，这是我们的责任所在。
科学工作能力训练实训报告大学生篇三
作为一名小学科学老师，我一直以来都把教育孩子们对科学的兴趣和探索精神作为我的首要任务。经过多年的教学经验，我深刻地体会到了小学科学教育的重要性，并从中汲取了许多有关如何引导学生学习科学的经验和教训。在此，我愿意分享我工作的心得和体会。
第二段：激发学生的兴趣
激发学生的学习兴趣是小学科学教学的关键。我认为，一堂生动有趣的课程能够为学生们创造积极的学习氛围，有效地吸引他们的注意力。因此，我善于利用多媒体和实物展示，将抽象的科学知识具体化，让学生们能够亲身体验和观察科学现象。在实验课上，我会引导学生们动手操作，让他们亲自观察、记录和分析实验结果，从而提高他们的实践能力和问题解决能力。
第三段：培养学生的探索精神
培养学生的探索精神是小学科学教学的核心目标。我常常鼓励学生们主动提出问题，并尝试通过实验和观察来寻找答案。我鼓励他们进行小组合作，共同探索、观察和记录科学现象，从而激发他们的思维和创造力。此外，我也会组织一些角色扮演活动，让学生们身临其境地体验科学家的工作方式，培养他们对科学的好奇心和求知欲望。
第四段：关注学生的全面发展
作为一名小学科学老师，我认为除了传授科学知识，还需要关注学生的全面发展。我努力为每个学生创造一个安全、和谐的学习环境，注重培养他们的社交能力和合作精神。我鼓励学生相互交流和分享自己的学习心得，培养他们的团队合作意识。除此之外，我也会引导学生进行课外科学实践活动，让他们将所学知识应用到实际生活中。
第五段：持续自我提高
作为一个教育工作者，我时刻保持对科学新知识的关注，并不断更新自己的教学方法和技巧。我会参加各类培训和研讨会，与其他教师进行交流和分享经验，从中获得启发和改进。我也常常自我反思，总结教学中的得失，并将这些经验应用到今后的教学中。
总结：
作为一名小学科学老师，我深知自己的责任是培养学生对科学的兴趣和探索精神。通过创设生动有趣的学习环境、培养学生的思维能力、关注学生的全面发展以及持续自我提高，我相信我能够成为一名更好的小学科学教师，并为学生们的未来发展提供积极的引导和帮助。
科学工作能力训练实训报告大学生篇四
作为小学科学老师，我有幸与各个年龄段的孩子们一起度过了许多美好的时光。在与孩子们相处的过程中，我逐渐获得了一些工作心得和体会。在本文中，我将分享这些心得体会，希望能为其他小学科学老师提供一些启示和帮助。
第二段：激发孩子们的兴趣
在科学课堂上，激发孩子们的兴趣是非常重要的。我常常通过举一些生活中的例子来引起孩子们的兴趣，比如通过展示自己的科学实验、用有趣的故事讲解科学知识，或者带孩子们参观实际的科学实验室。这样的互动可以激发孩子们的好奇心和求知欲，在他们灵活的思维中培养科学精神。
第三段：注重实践操作
科学是一门实践性很强的学科，理论知识的学习需要与实践操作相结合。因此，在每一堂科学课上，我注重让孩子们进行实践操作，让他们动手参与其中，亲自感受科学的魅力和奇妙。我鼓励孩子们自己设计实验、观察实验现象，并引导他们从实践中提炼出科学规律。
第四段：培养团队合作精神
科学的研究与实践往往需要团队合作。在科学课堂上，我经常组织小组活动或者小组实验，培养孩子们的团队合作精神。我鼓励孩子们互相帮助、共同解决问题，培养他们的沟通能力和合作意识。通过团队合作的实践，孩子们学会了从不同的角度看待问题，培养了解决问题的能力。
第五段：关注学生个体差异
在教学过程中，了解并关注学生的个体差异是非常重要的。我认为每一个孩子都是独特的，他们有着不同的学习风格和兴趣爱好。因此，我会不断观察和了解每个学生，根据他们的特点和需求进行个性化的教学。我会尝试不同的教学方法和资源，以使每一个学生都能在我身边得到最好的教育。
总结：
作为小学科学老师，我理解教育的本质是激发孩子们的学习兴趣，并引导他们主动去探索和学习。通过激发兴趣、注重实践操作、培养团队合作精神以及关注学生个体差异，我可以看到孩子们在科学领域的进步和成长，这也是我作为一名小学科学老师最大的成就和满足。我会继续努力，为每一个孩子带去更多的科学知识和成长的机会。
科学工作能力训练实训报告大学生篇五
科学领域的发展离不开众多科学工作者的不断努力和追求。作为一名培训过程中的科学工作者，我深受其影响，并有一些心得和体会想要分享。本文将从培训前的心态准备、培训中的学习方式、培训后的持续学习及实践等几个方面展开。
第二段：培训前的心态准备
在正式开始培训之前，我们需要做好心态准备。首先，我们要有足够的耐心和毅力，因为培训过程中所学的知识可能与我们平时工作中所接触的知识不同，需要有一定的时间和精力去理解和消化。其次，我们要保持开放的心态，尤其是对于一些新的想法和新的技术，要有尝试的心态，不断创新和突破自己的思维局限。
第三段：培训中的学习方式
在培训过程中，学习方式很重要。首先，我们应该注重学习内容的深度和广度。尽可能多地掌握相关知识，并将其融合到自己的工作实践中。其次，我们也应该合理规划学习时间，避免在培训中仅仅是“抢时间”。要做到学习效益最大化，需要在学习过程中不断反思、不断总结。最后，也要善于利用现代化科技手段，包括网络、在线课程等，开阔自己的学习渠道。
第四段：培训后的持续学习和实践
在培训结束后，持续学习和实践也是至关重要的。一方面，我们需要不断更新自己的知识储备。随着科学技术的不断进步，我们需要密切关注科技前沿，跟上时代的步伐。另一方面，我们也要充分利用实践机会，将所学的知识转化为实践能力，提升自己的科研能力和实践经验。
第五段：总结
通过这次培训，我深刻理解到培训是一个交流与学习的过程，也是一个相互促进与成长的过程。通过培训，我们可以不断更新自己的知识储备，同时也能提升自己的实践能力和科研水平。随着科技不断发展，我们需要保持学习的热情和毅力，持续追求进步，不断提升自己的科学素养，为科技进步和社会发展做出更加辉煌的贡献。
科学工作能力训练实训报告大学生篇六
以《xx市中长期教育改革和发展规划纲要（xx-20xx）》为指导，以推进《xx市“促进有效学习”课堂变革实验》项目为重点，深入开展“优秀教科研成果的推广与应用研究”工作，引导教师做真实的研究，促进教育科研为教育行政决策服务、为学校特色发展服务、为教师专业发展服务，为区域课程改革、教育教学质量提升做出贡献。
1.《“促进有效学习”课堂变革实验》教科任务
（1）开展“学情”专项研究。依托《本质回归：校本教研的实践创新》深化研究项目组的活动，研究学生，研究学习，做好学情研判的技术分析，为第一批试点学校项目的展开提供方法与技术。
（2）编制《xx年“促进有效学习”课堂变革研究选题指南》。根据不同学段、不同学科的实际问题，提供选题指南，结合xx年市级各类课题立项、年度优秀教育教学论文评审等工作，引导学校和教师围绕“促进有效学习”开展研究，在研究中推进课堂变革。
（3）与华东师范大学教育系合作研究，做好第一批试点学校的学生学习力调查，筹备“课堂变革”。研制《“学为中心”常态课堂教学评价标准（试行）》，制订《课堂变革试点项目联盟组织管理办法》。
2. 教科研管理、指导与服务
（1）扎实开展“首批教科研优秀成果推广与应用”项目。依据《xx市优秀教科研成果推广与应用实施方案》精神，开展首批6项立项研究型课题成果79个实施单位的应用研究，做好研究过程的指导与管理，定期开展基地学校研究活动，做好各课题的中期总结。
（2）进一步规范教科研管理与指导。认真落实《xx市教育局办公室关于进一步规范教育教学成果评审工作的通知》精神，修订《xx市基础教育科学研究课题管理办法》，协调做好全市各类课题统一立项申报、论文、优秀教科研成果评审等工作；加强课题过程性研究活动的指导与管理，加快教师课题研究活动策划与管理创新的实践研究，推行课题研究课，探索适合教师的实践研究形式与成果表达方式，引导教师做真实的研究。
3．课程建设
（1）开展《学校课程规划》研讨。征集xx市不同学段学校的课程规划或课程方案，在调研分析的基础上，召开专题研讨会，做好学校课程的规划与实施研究。
（2）组建市级精品校本课程群。在前三届中小学精品课程评选的基础上，根据xx市基础教育区域课程体系的整体设计，对已有“精品课程”进行归类梳理，形成课程群，推广精品课程。
（3）以学生的发展为取向，启动“公民教育”、“学习心理指导”、“中小学生营养与健康教育”等专题课程研发。成立学生“营养与健康”教育研究会，开展区域推进学生“营养与健康”教育的实践研究。
4．德育专题研究
以德育微课程建设为载体，梳理近三届中小学精品课程中的德育校本课程，筛选特色精品德育课程，建立德育课程资源库，引导学校德育工作与课程建设相结合。召开以“责任教育”为主题的学校德育微课程建设研讨会，推广精品德育课程。
5．心理健康教育
（1）加强学生学习心理的辅导研究，召开全市学习心理辅导暨中高考考前辅导研讨会，继续举办“晴朗六月”考前辅导系列活动。
（2）在第四届心理健康教育骨干研修班中开展“积极想象”主题活动，形成研修成果。
（3）继续以“生命教育”为主题，开展市局直属学校心理教研组双周活动，形成教学案例集（含教案、ppt等相关资源）。
科学工作能力训练实训报告大学生篇七
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《永嘉教育事业“十二五”发展规划》精神为指导，以基础教育课程改革为核心，以校本教研为重点，以规范教育为载体，根据教研室工作思路，结合本组实际，规范教学管理，推进课堂教学改革，积极开展科学教科研活动，促进教师专业成长，全面提高教育教学质量。
1、立足校本教研，积极参加县校本教研组评比工作。
2、开展教研活动。鼓励本组教师参加各类各级优质课评比，论文评比，案例评比等，推动教师教学理念的更新和教学研究风气的形成。
3、促进教师专业化成长，加强理论学习，继续搭建各类各优教师和骨干教师的引领平台，充分发挥其专业引领作用。
4、抓好特长生教学，积极对“三小”的培养。从而提升教学质量。
5、加强学校规范化教学管理，全面提高学校教育教学质量。特别是加强九年级的教学工作。
6、开展多种形式的学生活动，多渠道地营造校园学习氛围。
活 动 内 容 或 主 题
1、组内会议
2、备课组成立
3、师徒结对计划
4、学区教科研工作会议
5、学校教研组长和备课组长会议
6、召开科学组全体教师会议
7、教师上交教学计划
8、学分认定
9、校九年级备课组活动
10、组织教学案例参加县评比
11、县科学新教师课堂教学评比。
1、九年级第一次月考及质量分析教学建议
2、县学生科学小课题研究方案评审。
3、县学科命题竞赛
4、七、八年级备课组活动
5、校九年级教师解题能力比赛
6、县学业考试质量分析会
7、校备课本、教研组、备课组材料检查
8、八年级校公开课开展
1、期中考试
2、教学常规检查
3、校七年级公开课活动
4、学区教学联谊活动
5、科学集体备课活动
6、市“小科学家”评比活动
7、校命题比赛
8、学校备课本抽查
9、有效教学方式研讨会
10、课题申报
1、校科技节
2、校九年级公开课活动
3、科学集体备课活动
4、教育教学论文评比
5、县科学实验教学改进评比
6、市初中科学科普知识竞赛
7、“精品百课”展示活动
1、九年级教师复习策略研讨会
2、个人教学总结、教学资料上交
3、学区教学常规抽查
4、师徒接对活动开展情况
5、检查期末考试
科学工作能力训练实训报告大学生篇八
科学绿化是当前社会发展的需要，为了提高我们绿化工作的素质，我参加了这次科学绿化工作培训。在接受这次培训过程中，我深感科学绿化工作的重要性，也获得了不少收获与启示，以下是我的体会和体验。
一、科学绿化工作的重要性
科学绿化工作是城市建设中十分重要的一环，它与城市美观、城市环保和城市健康息息相关。在城市更新改造工程中，科学绿化是一项不可或缺的工作。通过对城市道路、社区、公园等地区进行绿化，不仅能够调节城市温度，减少空气污染，还能起到美化环境和提高居民生活质量的作用。
二、科学绿化工作中要注意的细节
在绿化工程中，我们需要注意的是细节方面的问题。例如，在植物的种植过程中，我们要根据不同环境选择适宜的植物，并进行统一管理和维护。在绿化养护的过程中，我们还要注意以人为本，重视环境保护，定期对植物进行修剪和清理，并及时更换不良植物。只有这样，我们才能真正发挥绿化工程的效果。
三、科学绿化工作对于社区的重要意义
在社区中，绿化工程同样是一个不可忽视的方面。在城市化进程中，社区是居民最宜居的地区。通过绿化工程，在社区中营造一个舒适和宜居的环境，可以提高居民的身心健康，并使社区更加宜人。因此，在科学绿化工作中，我们要注重以人为本，服务社区居民，致力于建设更加美丽宜居的社区环境。
四、对于绿化样板工程的认识
在绿化工程中，绿化样板工程被视为最好的宣传工具。通过样板工程，我们可以对社会公众、城市媒体进行展示，并增加市民对绿化工程的认知。因此，在绿化工作中，我们要致力于对绿化样板工程的营造和维护，提高绿化工程的形象推广效应。
五、要致力于科学绿化工作的持续改善
绿化工作不是一蹴而就的过程，它需要我们和社会公众共同努力。在工作中，我们要不断研发和创新，采用科学的手段推进绿化工作的发展。在这个过程中，我们有必要进行信息交流和沟通，吸收和汇集不同单位的经验和技术，以达到持续改善绿化工作的目的。
以上就是我在这次科学绿化工作培训中的体会和经验。我相信，通过我们的持续努力，未来的绿化工作将取得更加卓越的成果，为城市环境贡献更多的力量。
科学工作能力训练实训报告大学生篇九
新学年，本教研组将认真贯彻学校的办学方针，努力践行学校的办学指导思想以科学、社会实践、信息技术等学科的教师组成教研小组共同完成综合组各项活动。
我们将本作在学校教导处的领导下，团结协作，学习新课标，巩固发展以前取得的成绩，克服对学科接触晚，许多知识不熟悉的困难，要有进取精神、乐观积极向上的教研新风貌。以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，积极促进本组教师整体素质和学科教学质量的提高。逐步把综合教研组建成有特色的教研组。
由于大多教师对自己学科的教学是初次接触，尤其是科学老师，他们大多都担任班主任和其他多学科的教学任务，为了搞好本组的教研教学，提高学科的教学成绩，我们将积极开展有效的针对综合学科特点的教学讨论活动，在学习及专研教材上下功夫，做到尽早熟悉自己学科的教材，了解学科特点，掌握学科知识的重难点，做到心中有数，教学过程中有的放矢。
进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组教师积极讨论，结合各学科的特点，搞好学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。
在组内开展教学研讨课，组织教师进行集体备课、听课、评课，深入探讨教学得失，群策群力，促进教师专业化成长。
组织本教研组教师撰写案例与论文。鼓励老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写教育教学案例与论文。
积极开展看课外兴趣小组活动，倡导科学课老师鼓励学生动手动脑，在学生中开展科技小制作（小发明）、电脑制作活动，并争取在适当时候在全校进行展示。力争在小制作和小发明方面打造出本教研组的特色。
根据学校的办学理念和本期工作的重点，我们组将在本期做好以下几方面的工作：
1要求每位老师做好教学“六认真”，上好每一堂课，向40分钟要质量。
2 积极搞好第二课堂，倡导综合学科老师利用自己特点，发挥学科优势，积极开展在学生中动手动脑的小制作、小发明，利用信息技术学科开展电脑制作活动。
3 充分利用教研活动，专研教材，吃透教材，请学科专业老师进行教材解读。上好转转课、校内公开课、示范课。
4充分利用学校现有的设备实施，让学生在综合学科中多实践、多操作，做完做好分组实验和演示实验。
3月上旬 分析各学科现状 请专家（徐主任）释疑 分发科学学科的各种表册 积极组织学生参加市中小学生风筝比赛。
4月下旬 积极组织学生参加区中小学电子作品制作比赛。各学科之间互相交流 针对综合学科教材特点查找自己在教学中遇到的困惑及经念体会，。
5月上旬 讨论教材，集体备课，收集学科作品。
5月中旬 半期总结，交流教学得失，制定后期教学进度计划。
六月 指定期末学习复习考试计划。
7月 总结