在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
保育笔记中班篇一
领域选择了《保育员应知应会》这本书，空闲之时，我将此书认真翻阅一遍，颇有收获。为什么呢？很浅显的道理：保育员是第一线的幼教工作者，此书起到了保育“大全”的指导作用：它通俗、简洁、实用。
老师工作，幼儿在园的一日生活活动包括进餐、饮水、睡眠、盥洗、入厕等，所用时间约占幼儿在园生活时间的一半，他们每日重复进行的各种生活活动，乃是培养良好习惯和自理能力的好时机。以往，我对小一点的幼儿总是忽略对他们能力的“培养”，“帮助”总是多一点；对保教目标的'实现没有很好地实施：“书”中明确指导：要通过示范、帮助、要求与鼓励。读完此书后，近来我注重了对幼儿能力的培养，我发现：班上年龄最小的阳阳进步很快，从刚开始入园时吃饭要老师喂，中午睡觉时要垫“尿不湿”，到现在的吃饭能自己好好吃，而且还吃得不少，睡觉已经不用“尿不湿”了；班上的孩子从刚来的时候的不肯像别的小朋友一样坐到小椅子上听讲，现在，涵涵已经能自己主动地去自己的座位上坐小椅子了；班上的小姑娘珠珠开始的时候调皮捣蛋，跟小朋友动手打架，玩游戏时也你争我夺，现在珠珠已经听话了很多，在老师教儿歌、教小朋友唱歌的时候，她都能很好地跟着老师的节奏走。
幼儿园，有许多地方都不适应，这就需要我们小班所有老师对他们多些爱心和耐心，积极主动地引导孩子们向独立、自主的方向发展，学会自己吃饭、自己睡觉、自己穿鞋穿衣服，在家里也不依赖家长。
还在于：包含了幼儿卫生保健知识、幼儿心理发展基础知识、幼儿教育基础知识、保育工作技能，所以将此书推荐给年轻父母，孩子最早的“保育员”。
保育笔记中班篇二
斌斌上个学期就在我们班，可是天一冷就退园了，因为奶奶舍不得孙子。斌斌的妈妈告诉我，她上班孩子在家跟奶奶，奶奶异常娇惯孩子，都这么大了，上厕所还要奶奶脱裤子，更不用说自我穿衣服了，把他送到幼儿园就是为了让教师好好帮助他。这一学期，不管奶奶说什么都会让孩子天天来上幼儿园，不会退园了。
经过观察，我决定首先培养孩子的语言表达本领。斌斌是个内向的孩子，可能是自我也明白各方面不如别人，有点自卑，有了愿望也不会主动向教师表达，好几次只要我们不提醒就会尿到裤子里，每次给他换裤子，我都会嘱咐他以后有尿的时候要和教师说，脱不下裤子来没关系，教师会帮助你的我们温和的态度让孩子完全对我们产生了信任，再以后他想小便的时候会主动告诉我们。接下来就是培养他的自理本领，我们手把手的教他洗手、脱裤子、提裤子、穿衣服、脱衣服、叠衣服、穿鞋斌斌学的很认真，可能是错过了最正确的学习时机吧，斌斌学的也很吃力，我们不厌其烦的一遍一遍教，有了提高就表扬他，妈妈也积极回应他。慢慢的，斌斌从一个什么都不会的孩子变成了一个生活能够自理，活泼开朗的孩子，原先的自卑不见了，取而代之的是满满的自信。
『3—6岁儿童学习与开展指南』指出：幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的时机，养成过于依靠的不良习惯，影响其主动性、独立性的`开展。斌斌的转变，让我们认识到，每个适龄的孩子都应当上幼儿园理解教育，团体生活是能够锻炼孩子各方面本领的，家长不能对孩子过于溺爱，到了入园的年龄也舍不得送孩子上幼儿园，受伤害的最终还是孩子。
保育笔记中班篇三
今年我又接了大班一开学，刚开始和孩子们都不熟悉，孩子们也不明白喊我什么，有个孩子说李教师还提高明白我的名字，我对孩子们说：慢慢就熟悉了。孩子们称呼我李教师有了一种亲切的感觉，也不知不觉地拉近了我孩子们之间的距离。
两个月来我和孩子们也有了感情，早上看到孩子们很有礼貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉很充实。平时和孩子们说说话，感觉我也是孩子们的一份子。
盛饭菜的时候，孩子们听我告诉他们今日吃什么，然后教师告诉孩子们今日吃的菜对自我身体有什么好处。每次见孩子们大口大口地吃饭，我心里有也异常快乐。对于有个别幼儿偏食的现象，也会很努力地慢慢把饭吃完。每到吃饭前，我就和教师们告诉他慢慢吃，多吃点，安静地吃。
无论你今日扮演的是什么主角，在孩子们的心目中，你的一言一行在孩子们的'眼里起到了潜移默化的作用。我和孩子们是朋友，很他们在一齐，我觉得自我又回到了童年的时光。
保育笔记中班篇四
不知啥时候，我觉察小朋友们喜欢叫我万阿姨早万阿姨好了。这个称呼好似有了一种亲热的感觉，也不知不觉地拉近了我和孩子们之间的距离。早上看到孩子们很有礼貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉很充实。平时，孩子们遇到困难也喜欢和我说说他们的事，我是孩子们的一份子，我喜欢和孩子在一齐。
中午，我进教室盛饭菜的`时候，孩子们喜欢听我奉告他们今日吃啥，然后再由教师奉告孩子们今日吃的菜对自我身材有啥好处。孩子们都会很开心肠把所有的饭菜都吃完。每次见孩子们大口大口地吃饭，我心里有也非凡兴奋。对于有个别幼儿偏食的现象，我会很有耐烦肠让他尝一尝，再问他：好吃吗？他也会很尽力地慢慢把饭吃完。有一位新来的小朋友一到吃午饭的时候就要吐，但再换一碗，他会把饭菜整个吃光，并且也吃得很快。就针对这一现象，教师询问了家长，他妈妈说他在家从来没这习性。为了解决这个问题，我和教师观察了他吃饭的情形。本来，他一坐下来吃饭，就把饭全往嘴巴里塞，塞得满满的，喉咙口咽不下去了，就全给吐出来了。经过了解才明白，他本来的幼儿园阿姨和教师一向让他快点吃，吃慢了，还要挨批判，所以他刚来这，怕吃慢了也受到批判，所以吃得很快。找到了问题所在，每到吃饭前，我就和教师们就奉告他慢慢吃，战胜他饭前紧张的心理。今日我惊喜地发现他不吐了，也不会紧张地一口接一口吃了。
无论你今日扮演的是啥主角，在孩子们的心目中，你的一言一行在孩子们的眼里起到了潜移默化的作用。我和孩子们是朋友，很他们在一齐，我感觉自我又回到了童年的时间。
保育笔记中班篇五
为了调动一些挑食孩子们的积极性，我异常制作了漂亮的小星星，期望能够吸引他们，帮他们改掉挑食的习惯。午餐接近尾声时，有几个平时挑食的幼儿真的有所提高，但胡安枫却磨磨蹭蹭地一向没有吃完，碗里的胡萝卜一点也没动，我走过去：胡安枫，胡萝卜可有营养了，吃了身体才能长得结实，长得高氨！他不为所动，你看，小星星最喜欢不挑食的宝宝哦！胡安枫看了看我手里的小星星，想了想，便埋头大口吃起来，不一会儿就把饭菜都吃完了，我立刻把小星星奖励给他，胡安枫开心极了。
午餐时，胡安枫把猪肝全部都挑了出来，胡安枫，多吃猪肝能够让你的眼睛更加明亮，难道你不想有双明亮的大眼睛吗我笑着对他说。梁教师，你有小星星吗要不给我一个星宝宝也行，他一本正经地看着我说。我一愣：可是，今日梁教师没有准备啊！碍胡安枫失望地叹了一口气，看到他的样貌，我灵机一动，略带神秘地对他说：今日梁教师有更好的`奖品呢！是什么奖品胡安枫疑惑地看着我，如果你能够吃完猪肝，我就带你滑滑梯！真的胡安枫冲动地问。当然啦，教师不骗人！说着我还和胡安枫拉了钩钩。胡安枫愉快地把饭菜都吃完了，我也信守承诺，抱起他，和他一齐滑滑梯。
经过一段时间的鼓励，胡安枫小朋友再也不挑食了。
保育笔记中班篇六
最近一段时间我发现我们班的孩子不明白为什么，对吃午点没什么兴趣。每次吃午点，总会剩下好多水果。一会儿这个孩子说：教师，我吃不下了！一会儿那个孩子讲：教师，我不想吃了。应对这种情景，我们教师很着急。教师给孩子们上了好几次有关水果的课，可孩子们还是过后就忘。
今日中午的水果是橘子。发水果的时候，我突然想到了一个方法。直接把橘子放到盘子里，不剥皮了，让孩子自我剥。
孩子们起床后，我没有像往常一样让他们去吃午点，而是把他们集中在一齐，告诉他们：今日的小橘子忘记脱衣服了，仅有勤劳能干的小朋友去帮助小橘子把衣服脱掉了，才能够吃到香甜的橘子。让教师来选一选哪一个小朋友最能干，愿意帮橘子脱衣服，把它吃到肚子里。孩子们一听，快乐极了，争先恐后让教师选自我，特备认真地剥皮，然后把橘子全部吃到肚子里，一点都没剩下。
此刻的孩子受到的呵护过多，自我能做的事情不是不愿意做，就是没时机做。让孩子适当干一些事情，既提高了孩子的兴趣，培养了孩子的.自理本领，又具有必须的挑战性。孩子会尝到胜利、成功的喜悦，教师也能到达预期的目的。