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教改课题开题主持人发言稿篇一
各位老师：
大家好！
今天我校隆重召开课题研究开题报告会。这是我们范营一中教育科研工作中的一件大喜事。开展课题研究有利于教师的个人成长，课题研究的过程是教师分享教育生命，感受教育幸福的过程，是教师职业价值的精彩绽放。在研究过程中教师以理论学习为先导，以探索实践为重点，把敬业爱生融到了提高课堂教学质量之中，形成了自己的特色，积累了卓有成效的做法和经验，以艰辛的付出换回了丰硕的成果，大大地丰富和提高了自己。开展课题研究可以促使教师更清楚地意识并思考自己的教育理念，并自觉地选择更科学的教育理念去改进自己的教育手段和教学方法，进行反思教学。育人为本，科研先行。有没有高规格、高质量的课题研究成果，这是衡量一所学校教育教学研究水平高低的重要标准。因此，争出高规格、高质量的课题研究成果已经成为我校教育科研工作的奋斗目标。在当前实施新课程改革的大好形势下，我校数学组申报的课题研究顺利开题，是我校教学研究工作的一次突破，必将进一步提高我校的教育科研水平。
希望课题组全体教师明确肩上的光荣责任和各自的研究职责，再接再厉，不断探索，不断突破，在今后的一年里，发挥才智，奉献汗水，圆满完成课题研究工作，以丰厚的科研成果，回馈各级领导、各位同仁的热忱期待，期待各位同志在课题研究的过程中人人争当教研骨干，不断更新教学观念，改善教学行为，使自己真正成为教学和教学研究的主人。
预祝开题成功，课题研究圆满成功！
谢谢！
教改课题开题主持人发言稿篇二
尊敬的各位领导、专家，各位同仁：
大家好！
今天我开题报告的题目是“农村小学生课外阅读指导的研究”。我先说选题的背景价值。最近几年的中国诗词大会，中华成语大会成功地开展，引起了强烈的社会反响，大家对中华优秀传统文化越来越感兴趣，越来越亲近中华传统文化。特别是最近开播的《朗读者》又把人们的这种意识推向了一个新高度。国家近些年也明确地提出打造书香社会，提倡全民阅读的目标。可见阅读工作已经上升为国家的战略。但当前农村小学生的阅读现状令人担忧：
《语文课程标准》规定：小学生的课外阅读总量不少于145万字，背诵优秀诗文160篇。纵观整个小学阶段，一个学生所学的课文不过三百来篇几十万字，即便学得再好，所得也很有限。
1.现代传媒抢占了学生大量的课余时间。长时间沉迷于电视，不仅会对孩子的健康造成影响，更会很大程度地束缚孩子的思维发展。
2.我校从2016年三月份开展了课外阅读进课堂的活动，每周利用2节课的时间进行课外阅读。开展了这么长时间，我们发现部分教师缺乏正确的阅读认识观。由于受传统教育思想的影响，一些教师还是难以打破围着教科书转的模式，没有系统的方法指导学生的课外阅读。
3.学生课外阅读习惯难以养成。大多学生阅读书籍囫囵吞枣，粗粗浏览一遍即是阅读，很少做读书笔记。
4.课堂内外阅读脱节。课堂教学与孩子们课外阅读经常是两张皮，没有做到有效的衔接。学生回家后，没有了阅读的氛围，又没有良好的习惯和有效的督促，造成了课外阅读跑皮子的的现象。为此，我们提出了“农村小学生课外阅读指导的研究”并申请课题立项。通过本课题的研究，充分发挥教师的指导作用，对学生的课外阅读提供方法上的指导，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让学生爱上阅读。充分开发和利用各种阅读课程资源，多方筹措资金购买书籍，利用好学校的图书室，实现课内外阅读教育的衔接和整合，扩大阅读面，增加阅读量，从而拓宽视野，增加知识信息量，亲近母语，陶冶情操，提高学生的语文素养和综合素养，促进学生智力的发展，为终身学习奠定基础。摸索出一套完整的课外阅读指导的内容和方法，为我镇打造书香校园做好理论和数据的支撑。
概念的界定
农村小学：指县城以下的乡镇小学，条件比不上县城，但好于村屯小学
课外阅读：一方面指国家规定的语文课程以外的读物；另一方面指国家规定的课程设置以外的地方课程设置。
对象选择：我镇中心小学的1——6年级的老师和学生研究内容和目标：
1.了解当前农村小学生课外阅读的现状，并分析形成的原因，找到解决问题的对策。
2.在指导课外阅读的基础上，探索出农村小学生课外阅读的指导方法，帮助学生制定明确的阅读目标，培养学生良好的阅读习惯。
3.利用各种读书活动，收集读书活动的第一手材料，培养学生的课外阅读兴趣。
4.通过教师的“阅读导读课”、“阅读交流课”、“阅读汇报课”等课型的教学研讨活动和教学设计、教学反思、教学经验交流活动，探索出适合农村小学课外阅读的模式。
研究方法：我就不细说了，请看大屏幕。具体措施和保障条件：
前面我们校长在发言的时候已经提到了组织和制度保障，这里我就不再重复。我重点说说覆本率的保障，多方筹措购买相关书籍，充分利用学校图书室，与县城兄弟学校结对子，向他们借阅相关书籍，为项目研究提供覆本率的保障。
课题实施步骤：也是按照“三三式”的结构划分的，这里不做具体的说明，请看大屏幕。
预期研究成果
a、《“农村小学生课外阅读指导的研究”结题报告》
c、《农村小学生课外阅读指导方法的研究》指导方法汇编以上是我做的开题报告，敬请各位专家批评指正，我的汇报完毕，谢谢大家。
教改课题开题主持人发言稿篇三
各位老师：
大家好！
今天隆重召开开题会。这是我们范营一中教育科研工作中的一件大喜事。开展课题研究有利于的个人成长，课题研究的过程是教师分享教育生命，感受教育幸福的过程，是教师职业价值的精彩绽放。在研究过程中教师以理论学习为先导，以探索实践为重点，把敬业爱生融到了提高课堂教学质量之中，形成了的特色，积累了卓有成效的做法和经验，以艰辛的付出换回了丰硕的成果，大大地丰富和提高了自己。开展课题研究可以促使教师更清楚地意识并思考自己的教育理念，并自觉地选择更科学的教育理念去改进自己的教育手段和教学方法，进行反思教学。育人为本，科研先行。有没有高规格、高质量的课题研究成果，这是衡量一所学校教育教学研究水平高低的重要标准。因此，争出高规格、高质量的课题研究成果已经成为我校教育科研工作的奋斗目标。在当前实施新课程改革的大好形势下，我校数学组申报的课题研究顺利开题，是我校教学研究工作的一次突破，必将进一步提高我校的教育科研水平。
希望课题组全体教师明确肩上的光荣责任和各自的研究职责，再接再厉，不断探索，不断突破，在今后的一年里，发挥才智，奉献汗水，圆满完成课题研究工作，以丰厚的科研成果，回馈各级领导、各位同仁的热忱期待，期待各位同志在课题研究的过程中人人争当教研骨干，不断更新教学观念，改善教学行为，使自己真正成为教学和教学研究的主人。
预祝开题成功，课题研究圆满成功！
谢谢！
教改课题开题主持人发言稿篇四
尊敬的各位专家、领导、老师们：
大家下午好！ 在这正是橘黄橙绿时的秋末初冬之际，带着对教研的热忱，我们欣喜地迎来了xx教育集团新宜分部/安徽省教育科学研究项目 《幼儿混龄体育游戏的活动设计与指导策略研究》的开题仪式。
今天，我们有幸邀请到了各位领导、专家们参加此项活动。让我们用掌声欢迎。
现在我为大家隆重介绍我们的来宾，他们是：
xx师范大学教育学院院长、教授、硕士生导师 xx
xx师范大学教育学院教授、硕士生导师 xx
xx市教研室理论室主任 xx
xx市教研室幼教教研员 张葵
xx教育局党委书记、局长 xx
xx教育局党委委员、教研室主任 xx
xx教育局办公室副主任、理论教研员xx
各位领导、 专家能亲临开题报告会，这是对我园课题研究工作的信任和支持，也是对我们课题组成员的鼓励和鞭策，为此，让我们再次以热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
今天参加开题报告会的还有：党支部书记、园长黄xx，及三部园长和教师代表、课题组成员。
有请墨幼集团黄晓晴园长致欢迎词。
感谢黄园长热情洋溢的欢迎词。
： 掌声欢迎xx市教研室xx主任 宣读课题立项通知。
感谢江主任。
课题研究离不开领导的关心支持，下面掌声欢迎施局长给我们作讲话。
我们一方面祝贺新课题开题，一方面将面临新的挑战。新的课题，新的任务，新的思路，为什么要研究、 研究什么内容，用什么方法研究，达到什么目的，采取什么措施，是每一个课题需要面对的核心问题。
：请我园课题主持人杨俊梅陈述课题开题报告。
杨园长在报告中给我们详细阐述了课题的重要意义，诠释了课题的理论价值，规划了课题研究的内容、目标，拟定了课题研究的思路方法，可以说是给我园设计了一幅教育科研蓝图，我们将努力付诸实施。
请课题组成员代表徐笑冰老师发言。
今天是个起点，我们踏上了课题研究的新征程；今天是个开始，我们将进行为期两年的探索。如何在课题研究中促使教师专业成长？怎样开展本课题研究？开展本课题研究有何价值？我们将会面临许多新问题、新困惑。
请与会专家对课题研究可行性进行论证指导。
（一）首先有请曹长德院长进行论证指导，大家掌声欢迎!
曹院长讲话高屋建瓴，重点从游戏的价值探究、理论意义拔高、成果的内容等几方面进行了论证和指导， 给我们带来了很大的启发。
（二）请高向东教授进行论证指导，大家掌声欢迎！
高教授详尽分析课题研究方案，并针对研究的.保障、研究方法、研究意义等方面提出了具体的修改、研究 建议，为我们的研究搭建了阶梯。我们一定会认真落实高教授的指导、建议，不断完善研究方案、认真开展好此项课题研究，不断提升自身素质。
（三）掌声欢迎xx主任进行论证指导。
江主任用三个关键词对课题进行了评价：“来之不易”、“值得珍惜”、“充满期待”。对于课题的`设计有序、有心、有范、有新，这些都离不开高校的帮助、局领导的支持、墨幼班子的作为与示范、墨幼团队的行动与坚持。并对课题研究提出了两点建议：“一升”——“拉高研究立意”、“一降”——“降低研究立场”。再一次江主任的指导！
下面进行会议第六项： 江兴玲主任对课题研究作总结性发言
首先非常感谢区教育局领导对我们课题研究的关心和支持。再次感谢江主任用“欣喜、感谢、感动、自信”四个关键词，对我们的课题研究的肯定，并对老师们进行了鼓励。我们将认真实施，丰富研究过程，通过大家的共同努力，争取取得辉煌的成果。
今天的开题仪式真是让我们获益匪浅，专家的指导使我们明晰了课题研究的思路， 领导的要求让我们感受到任重道远。我想在座的各位老师一定和我一样心潮澎湃，我建议，让我们用掌声再次对领导、专家的不吝赐教表示我们最崇高的敬意！谢谢！ 课题的实践和研究离不开专家的引领，领导的支持，也离不开一线教师的参与。我相信，在各位专家的指导下，在领导的关心和大力支持下，在全体课题组成员的共同努力下，我们的课题研究一定能顺利开展，取得丰硕的成果！ 最后， 我们真诚地希望各位专家、各位领导对我园的课题研究工作给予更多的指导。
开题仪式到此结束。感谢大家参加今天的课题开题会！ 请各位专家、领导、课题组成员一起合影留念！ 谢谢大家！
教改课题开题主持人发言稿篇五
、老师：大家好！
今天，我校隆重举行“自主学习与学生创新能力的培养研究”课题开题报告会，课题开题教师代表发言。作为一名成长中的年轻教师，我为自己能够成为课题组的成员，而感到无比荣幸。
的高度重视、大力支持和学校一系列组织、制度保障，我们课题组的成员以及学校的广大教师一定能以此次课题研究为载体，携手并肩地走上学习、实践、研究、反思的专业成长的幸福之路！了动力保障，让学生像科学家那样学会思考，有利于培养学生的创新精神
和实践能力，发言稿
《课题开题教师代表发言稿
》。在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态：我们将不断加强自主学习，通过读书、做笔记、教育教学期刊搜索、
网
络学习、向专家
请教等途径，努力夯实自身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究。我们将积极投身课堂实践，深入思考“为什么教”、认真比较“教什么好”、努力探索“该怎样教”，积极寻求课堂教学的新突破，在实践中不断将课题研究推向纵深发展。
我们将重视进行教学反思，认真撰写教学
日记
、案例分析、专题论文，及时分析、改进、总结
自身的教育教学活动，努力通过自我监督、自我调节、自我激励，实现个人专业成长的目标。我们将弘扬协同合作的团队
精神
，在共同的课题研究中，积极发挥个人在理论探究或课堂实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，一起分享同伴互助、个人成长的幸福和快乐！请相信，在学校
领导
的大力支持下，在杜老师的悉心指导下，经过课题组成员的努力实践、积极探索，我校“自主学习与学生创新能力的培养研究”的课题研究一定能够圆满完成任务，一定能够推进我校教育教学科研工作更全面深入地开展，为我校教育事业的改革和发展作出积极的贡献！谢谢大家！