心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
论述摘编的心得体会篇一
《摘编》这本书，经过多年的历练和积累，成为了一部风靡四方的传统文化读物。它收录了中国许多古代文学作品，力图将我们的文化遗产传承下去。这本书的独特魅力在于它不仅有着优美的语言，还让我们有机会了解到许多颇具分量的经典段落。此外，故事情节也非常引人入胜，让我们深深地沉浸在其中，感受到其中的精华所在。
开拓视野：《摘编》中的智慧之光
《摘编》中涵盖了许多的历史传说和人生哲理，也有许多经典名句。这些不仅带给了我们历史的感悟和人生的启示，更让我们开阔了视野，感受到了中华民族的博大精深。例如，《民间故事选编》中讲述的那些故事，不仅富有启示性，而且幽默风趣，让人感受到了古代智者的智慧和中华民族的迷人风采。
传承文化：《摘编》中的古代传统文化再现
《摘编》的另一个价值，就在于它诠释了中华传统文化的文献之一，并让这些文化在当代得以传承。它通过收录各种各样的文献典籍，让读者们更全面地了解中国传统文化，从思想、文学、哲学等多个方面展现了中华民族源远流长的文化底蕴。其中，《禅宗文献选译》中的禅宗文献便是很好的例子，阐述了禅宗的内涵和核心思想，帮助读者更深入地了解这门学问。
鉴别思考：《摘编》中的价值追求
《摘编》中的每篇文章都蕴藏着深刻的思想和价值观，这些意义不仅在于启示人们的思考，也成就了这部书的不凡价值。例如，《唐传奇集》中的《李娃传》告诉我们，自强不息、勇往直前的精神是成功的关键；《魏晋南北朝文学精髓》中的《法苑珠林》则深刻讲述了修行之道。这些故事不仅让我们理解古代智者的智慧，也影响了我们的成长与价值观。
引发思考：《摘编》中的生活启示
阅读《摘编》，不仅能够享受到美好的语言和文化古迹，我们还能够从中汲取人生道理。例如，读到《唐诗三百首》中的那些诗歌，我们能够从中领悟，人生在世，应该珍惜时间，不放过每一个机会；读到《道家文化精髓》中的那些篇章，我们能够从中领悟到，怡然自得、淡泊名利、守道不离，才是人生的真正追求。
总之，《摘编》无疑是一本值得认真阅读的书籍。它不仅让我们重拾文化传统，更让我们深入理解古代智慧，从中汲取思想启发和生活智慧。它不仅有着真正的价值，更让我们在阅读的过程中品味生活的味道和艺术之美。让我们一同翻开这一部名著，分享其中的迷人魅力，开启一段充满意义的阅读之旅。
论述摘编的心得体会篇二
摘编是一种提炼材料、从中选取精华，并整理成一篇完整的文章的过程。而心得体会，正是作者在摘编过程中的思考、感悟和得出的结论。在这篇文章中，我将探讨摘编与心得体会的重要性，并结合自身经历，阐述其对个人成长和学习的益处。
首先，摘编不仅是一种整理思想的过程，也是提取重要信息的能力。在大量的材料中，选取关键信息是非常重要的，因为它可以为读者提供最有价值的内容。作为写作者，我们需要通过摘编技巧，将大量的信息压缩成简明扼要的形式，并保持主题的连贯性，以吸引读者的兴趣。例如，当我在写作一篇关于环境保护的文章时，我需要从各种资料中提取有关环境问题的数据和事实，同时摘编出具有说服力的论证，以支持我的观点。
其次，摘编还培养了我的思考能力和判断力。在整理材料的过程中，我不仅要评估信息的准确性和可靠性，还需要思考其对文本主题的相关性。通过摘编，我学会了筛选和判断信息的重要性，不被琐碎的细节所困扰，而专注于文章的核心观点。这种思考和判断的能力不仅在写作中有用，更是我日常生活和职业生涯中的重要技能。
此外，从摘编中得出的心得体会是写作者思考和思考自己经验的重要途径。在摘编的过程中，我不仅仅是整理材料，更是同时反思自身的认知和经验。通过整理并提炼材料，我开始思考它们对我个人来说意味着什么，以及如何根据这些信息进行调整和改进。例如，当我在写作一篇关于领导力的文章时，我不仅只是搜集有关领导力的材料，还会思考我自己在领导方面的经验和教训，并从中得出一些关于领导力发展的心得体会。
此外，摘编与心得体会的过程也使我更加自信和明确了自己的观点。通过摘编和整理材料，我开始更加系统地思考问题，并形成自己独立的观点。这种自信心的提升，使我在写作和表达自己的观点时更加清晰和有力。在摘编中得出的心得体会，也帮助我更好地找到自己的特长和激发创造力。
最后，摘编和心得体会的重要性不仅局限于写作领域，它们也对个人成长和学习有着深远的影响。通过摘编和整理信息，我不仅加强了对所学知识的理解和记忆，还培养了解决问题的能力和批判性思维。同时，通过对所摘编材料的思考和反思，我不断地调整和改进自己的认知和行动，进一步促进自己的成长和发展。
总之，摘编和心得体会是一种整理思绪、提取重要信息的过程，它帮助我培养了思考能力和判断力，使我更加自信和清晰地表达观点。它们对于我的个人成长和学习起到了重要作用，并为我在职业生涯和日常生活中提供了强大的工具。我相信，通过不断练习和探索摘编和心得体会的技巧，我会越来越好地发掘信息的相关性和内涵，从而为自己的成长和学习不断创造价值。
论述摘编的心得体会篇三
响应学校寒假社会实践的号召，我作为计算机学院青年志愿者协会主席带头响应号召，在假期期间去企业进行社会实践实习。
在实习期间我的感受最深的三点是：
1包工头拖欠农民工工资的问题。
2民营企业对本科生的要求。
3用人单位要求的能力与本科生的愿望的一个死循环。
我寒假实习去的企业是我们当地的一个有名望的私营企业，不过其现在是处在企业的扩建阶段，我去的一个任务是督促施工单位在年前完成原来的合同项目，并利用今年的好天气赶点进度。按合同他们应该把办公楼在年前交验收，厂区路基要达到砂石路的标准，当合同到我手里的时候好激动哦，那可是我作为甲方的代表去监督那xxx多万的项目，当我对照合同上工地上去看看之后，才明白作为一个大学实践生，能接这个单实在是太看重我了，后来才知道这其实不是太看重了，而是那个是不可能完成的工程，我才知道这就是传说中的临危受命。
当我接了这个任命后，第一件事就是拿着图纸在工程师的带领下对照图纸和实际安装的对比看还差多少的进度。据工程师介绍这个项目只要资金充足早在半年前就竣工并投入使用，现在到位的资金还不到总资金的30%，工人总是处于没有工做的阶段，很多时候都是做半天休息半天，要赶上下雨就得休息好几天，不是工人不想干活，也不是包工头不愿意把施工的进度提高，而是资金不到位，双方都想把工期给提前，却困难重重，上午现场看工地结束时，工程师告诉我，他作为一个甲方人员不好说一些局内的事，要想真知道为什么，最好是和乙方代表去好好聊聊，绝对受益匪浅。
下午，我那上公司合同去乙方工地办公室，乙方工头很和气的接待我，当听说我是大学还没有毕业时，就给我说:“小伙子这个工程的水深阿，他们是有苦也得往肚子里吞阿，他们之所以接这个工程是因为熟人，这个公司二千多万的土建项目都没有进行正常的招标，全是因为大家熟，大概就算了下就签合同。
刚开始公司没有按照行规和国家规定的得有xx%-xx%的项目启动资金，只给了就xx万的一个开工礼，现在工程的主体已经全部完工了，按照合同规定应该支付80%的项目款，应该是xxxxx万元，可总的工程款才到xxx万，其他的款却迟迟没见动静，没钱我们也开不了工阿，前期款都是他自己垫付的，中期是用“干田起水”的方式给解决的，也就是自己不出或少出资金，让原材料的供应不影响销售和工人照常的工作。
这其中的奥妙是现在是生意难做，我们只需缴纳材料款的30%就可以把需用的材料运回来，工人全用的是以前跟自己干过的，比较信得过的，这样就还可以前他们的工资，可以承诺到年底一起支付，但是现在已经快到年底了，我们也还没有完工，而且没有工钱给支付，这我们也没有办法。
只要资金到位我们六月就可以完工，完全满足他们九月验收的合同，现在的局面是双方都有责任的，这事我们也已和甲方在补充协议上已经商定不论任何情况在今年农历的年底交工，其中还有一个口头协议是他们在这期间给我们追加30%的项目款，刻这笔600多万的资金才到xxx万，这个工程我已经垫进去xxxx多万，现在已处于没钱可垫的边缘。
还好现在这些民工都是熟人，也知道我肯定是跑不了的，他们也还很理解现在的状况，我们也很理解员工的心理，他们辛辛苦苦的干了一年，不可能没有钱拿回家啊，大家的法律意识都非常强，工头代表放话说，要是在哪月25时拿不了工钱就要召集记者和救在工地静坐，这可是拖欠的几百人，劳动部门肯定要管，这怎么处理还得三方协调，。在最后他告诉我们现在的工程项目的水很深，他们其实早就知道这个项目拿钱慢，可知道是已经开工一月了，要撤出得损失。
（1）我们这前期投入没了。
（2）我们还得支付违约金。
（3）以前的朋友关系没得做了。
（4）以后再行业内没有混的了，而且这行就是先垫资金，没其他办法。这完全不会像书上写的那样先付给你多少的启动资金，半年验收在有多少的追加资金，这全是理论的，没辙阿。
几天后，接通知参加和乙方的一个研讨会，最后决定时先支付工人50%的工资，甲乙双方各出50%，这结果得到了工人的同意，工人要真要动上真格的了，双方都得被给罚款，还得全部把工资付清，这是一种双赢的办法啊，就是最底层的劳动人民受苦阿，这是一个人情社会，工人也不愿意得罪老板，他们也还要在打工，还想以后跟他在干。这会结束后，财务经理告诉我啊，现在的好多资金都是向银行借的，现在过年，难借阿，就是借来代价也高了，现在银行支持的是企业的流动资金的贷款，不支持企业的固定资金的代款。
在农历的腊月27，我结束了为期21天的实习，在这当中，我学到了很多的社会知识，也了解了我还差什么东西下面就是我的感受：
感受一、拖欠农民工工资问题
有句俗话是：“有打工的地方，就有四川人”在四川打工的太多，闹动力廉价，很多工人干了活都没有拿完他们的报酬，其他的都是那的的欠账，一般一个项目要包=几次，他们为了拿钱相对稳当一些，基本都是上熟人那里去打工，所以欠点工钱，也不会好意思紧催，也更害怕以后不用它，他们不是担心没活干，活有的是，钱成问题，要是外地老板把钱一卷，这一年就算白干了，国家的政策大家都知道，可这些项目是经过几次包下来的，就是告也用处不大，因为最低的工头同上面前协议，他又是和民工较熟悉的人，要这么多的钱先垫上，他也没辙。所以重视农民工不能光有政策，还得有一些更好的措施。
感受二、民营企业对本科生的要求
在我所在的公司，新招的基本上都是重点大学的学生，工资在1200-1800不等，但是都没有三险一金（医疗保险，养老保险，失业保险，住房公积金）。用人单位认为，用新的大学生需投入很多的精力，而且没有老的员工那样有激情，也没有老的员工那样的工作外的因素可以供企业利用，学历低的员工可以要求得的不太多，真正的管理者一般都是由一定的年龄和一定的社会背景的人，这才能让公司少走一些不必要的弯路。
感受三、用人单位要求的能力与本科生的愿望的一个死循环
到用人单位的大学生都有一种普遍的感觉就是有点上当受骗的感觉的和准备最多呆两年就跳槽。工资不高，比自己同龄的没有读大学的同学或老乡的工资待遇还差，环境还不行，由于在这种心情的影响下，很久都不能进如工作状态，再加上在学校自己也许没学多少的真本事，到了那里一点都不会，基本上都得再学，好多在学校的时候都是没有上课认真听的好习惯，在那里的师傅一看这徒弟就也漫不经心的教了，因为他们也真有不如这一帮年轻的学生是不一定又高的学历，担心可能会被取代，一段时间后公司的人事部门肯定就会找他们聊天，看感觉在这里适应没！在了解了周围老同志的意见，很可能做出不好的结论，这也许就会给用人单位一种错觉就是扩招后的大学生是不真的能力下降了，而且加上大学生自己对自己的认识不足，会使自己的愿望和实际的落差太大，而失去自信，再通过一些途径影响到在校的学弟学妹。
从而使得在校的学生想好学不学以后也用不上，就好多放弃了专业的学习，但他们却忽视了一个重要的问题“现在学的和以后学的内容不一样，可理是通的”这样的一个恶性的循环下来，毕业生一届不如一届，用人单位的要求肯定就得一届高于一届，对本科生的教育越来越不满意，造成了就业难的问题，这就很多人考研，也就造成了考研热，更加重了那些进校时成绩平平的自觉性还不是太强的同学在大二下和大三上彻底的放弃了学业，这是一个很可怕的循环，一个无止尽的死循环。
其实解决也不难，就是在扩招的同时加强本科的投入，对本科的动手能力的进行严格训练，进行体制改革，用宽进严出的制度，不要担心自己的“孩子嫁不出去”这是他们自找的，这样不仅学校质量上去以后的学生质量肯定也得上去，这一个循环下来是百利而无一害。
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论述摘编的心得体会篇四
第一段：介绍“青年摘编”活动以及个人参与的背景和动机（大约200字）
作为青年一代的代表，我们时刻关注时事热点和社会问题，希望能够通过文字表达自己的观点和主张。正是出于这个愿望，我参加了学校举办的“青年摘编”活动。这个活动的主要目的是鼓励青年学子对时事新闻、文化领域、社会问题等进行采访、编写和编辑，通过自己的观察和思考，以及对他人观点的整合与分析，形成一篇完整的新闻稿件。我认为这个活动不仅可以提高自己的写作能力，更重要的是可以让我们积极参与社会，关注公共事件，成为社会发展的一股力量。
第二段：谈论在参与青年摘编活动中遇到的困难和挑战（大约200字）
尽管我们处于信息发达、多样化的时代，但信息的真实度和可靠性却是一个巨大的挑战。在参与青年摘编活动的过程中，我发现在采访过程中获取准确的信息是一项十分重要的任务。有时候，我们需要从不同的渠道获取信息，查阅大量资料，并进行多方面的核实。除此之外，我们还需要加强对观点的辨别力，避免陷入偏见和误解。此外，时间管理也是一大挑战。在进行稿件编辑和改写的过程中，我们需要紧密合作，确保内容的准确、精确和全面。这对于一个团队来说需要更高的时间管理能力。
第三段：讨论参与青年摘编活动的好处和收获（大约300字）
尽管参与青年摘编活动存在困难和挑战，但它也给我带来了许多好处和收获。首先，通过积极参与社会事务，在综合问题中进行调查和分析，我不仅加深了对社会现象和事件本质的理解，还提高了发现问题和解决问题的能力。更重要的是，这个活动帮助我建立起具有思想深度和独立见解的写作能力，提高了我对文字表达的自信和掌握力。其次，通过和同学的合作，我学会了团队合作与沟通的重要性。每个团队成员都扮演着不同的角色，有助于促进工作效率和稿件质量。最后，青年摘编活动还为我提供了一个展示才华和宣传观点的平台。不仅提升了个人的学术素养，还拓宽了自己的知识面和眼界。
第四段：探讨对青年摘编活动的改进意见和建议（大约300字）
作为一个新兴的活动，青年摘编活动还有很多地方可以完善。在参与活动的过程中，我发现活动的指导和支持需要更多的专业培训和指导。为青年学子提供更多实践机会，让他们学会更好地运用所学知识进行采访、编辑和写作。此外，活动还可以加强与媒体机构的联系和合作，提供更多真实场景的实践机会。通过参观采访和编辑部门，学生可以更好地了解各个环节的流程和操作，进一步提高自己的能力。另外，活动可以举办一些公开讲座和座谈会，邀请一些业界人士和专家学者，与学生进行交流和探讨，帮助学生更好地认识社会和问题。
第五段：总结参与青年摘编活动的体会和存在的问题（大约200字）
通过参与青年摘编活动，我不仅提高了自己的写作能力和观察力，还培养了团队合作和沟通能力。活动提供了一个平台，让我们能够展示自己的才华和观点。然而，活动也存在一些问题，比如指导和支持不足、实践机会不够等。希望相关部门能够关注这些问题，促进活动的发展和提高。同时，我相信通过不断地参与和实践，我们能够发现更多的问题并提出更好的解决方案，为社会发展贡献自己的力量。
论述摘编的心得体会篇五
本轮基础教育课程改革的最大亮点是设置综合实践活动课程，最大的戏头是有效开发与实施综合实践活动。综合实践活动作为必修课，定位于国家课程、地方管理、学校开发，其功能在于：让学生获得亲身参与研究探索的体验;培养学生搜集、处理信息的能力;培养学生发现、解决问题的能力;让学生学会分享与合作;培养学生正确科学研究态度和科学研究方法;培养学生的社会责任心和使命感。然而，通过本次对12所中小学调研发现，综合实践活动在我县义务教育阶段学校存在极大盲区和偏颇，实施现状令人堪忧，部分学校形同虚设、名存实亡，课程推进举步维艰。初中尤为突出，村小更加严峻。公立学校尚且如此，民办教育可想而知。
一、主要问题
“难”，一是难度大，二是困难多。领导认识难，教师认同难，实施过程难，评价方式难，课题开发难，课程管理更难，最终是推进“难上难”，效果“零归零”。体现在：
一差认识：课程认识错位，导致定位不明，课程计划落实不力
国家课程计划明确规定：综合实践活动从小学三年级到高中每周3课时，课时安排遵从集中与分散相结合的原则。但我县目前实际是小学常1～2课时/周，初中0～1课时/周。同时，绝大多数学校和教师仍被以往的课程思维定势所束缚，还未将综合实践活动作为一门独立的课程，将其视为单纯的活动课程，或等同于学科课程。
1、课程内涵理解偏失
几乎所有学校至今搞不懂啥叫综合实践活动，弄不清综合实践活动包括指定领域(信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育)和非指定领域(班团队活动、校传统活动等)，把综合实践活动包含的四大指定领域截然分割，上综合实践活动课只上劳技课或信息技术课。更没认识到综合实践活动的优点在于“无本”，亮点在于“开发”。
2、劳技课等同于综合实践活动课
综合实践活动作为一门经验性的课程，它高度关注学生的学习生活，是围绕学生的学习生活实际中的问题来组织学习活动的，是围绕“人与自然、人与社会、人与自我”三条主线帮助学生选题展开的。它注重学生的活动过程，强调指定领域和非指定领域互为补充、互为渗透，共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动。而劳技课是一门学科课程，它主要是传授知识与技能。劳技课仅作为非课改年级，不能作为课改年级中一门独立课程。而绝大多数学校把劳技课作为课改年级的一门独立课程来上，并视为综合实践活动课。
3、信息技术课等同于综合实践活动课
信息技术课是市教委指定的课程，属地方课程，是传授信息技术的知识和技能，不论是课改年级还是非课改年级都必须开设。但所有学校均将信息技术课与综合实践活动课同一化。
二差师资：教师来源单一，导致角色不清，任课教师履职不力
综合实践活动任课教师差，不仅差在任教者对该课程的理解和活动方案的指导，当前更差在数量上。
1、安排的搪塞化，导致任课教师的质不高
由于认识和定位上的偏失，往往任课教师的安排多为遮眼，常是退居“二、三梯队”的人员。然而综合实践活动课程是所有课程领域中综合程度最高、开放性最强的课程，综合实践活动实施过程较之其他课程领域蕴藏着更多的不确定性和关联性，涉及更加广泛复杂的课程资源。因此对任课教师的要求是高不是低，特别在管理、组织、研究、指导能力上，要求任课教师必须具备较高的综合素质。
2、教师的专职化，导致任课教师的量不足
教育部在综合实践活动课程实施指导意见中明确指出：“学校所有教师和学校管理者都应当成为学生的指导教师。……学校不应指定少数几个教师作为综合实践活动课程的教师”。因此，综合实践活动课程的教师应专任而非专职。这也是综合实践活动课程特点所决定。然而，绝大多数学校在综合实践活动课程指导教师的安排上，来源渠道窄，并有专职化的倾向。
这无形地限制了任课教师来源的面，违背了综合实践活动课程“人人有责、优势互补、合作提高”的选教原则。当遇到专业问题时，难以及时解决;涉及跨学科领域时，难以沟通与合作。