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吹泡泡教学反思幼儿园篇一
这一次的期中检查围绕“游戏”为主旨展开，幼儿园的教学其实离不开游戏，每个活动都是结合游戏展开的，但是在日常组织起来却存在着一定的困难，这一次我选择了中班体育游戏《吹泡泡》，说起吹泡泡，更多的是会想到用传统的吹泡泡工具来吹泡泡，孩子么对此也非常感兴趣，但是这次的体育活动我利用了操作简单的保鲜袋，既卫生也同样带给孩子们很多乐趣，思路来源于生活中，有时会用塑料袋转成一个泡然后踩爆，觉得这样很好玩，想到用这样的方法让幼儿将进行一个自己吹泡泡然后踩泡泡的游戏，但是觉得塑料袋口子长短不一对孩子们操作可能有一定难度，所以选择了保鲜袋代替。
体育活动的开展反思是多种多样的，采用游戏的方式是让幼儿更好的参与到活动中来，而不是显得那么的枯燥乏味。此次活动的主要目标是1、在吹一吹、玩一玩的过程中探索塑料袋的各种玩法。2、联系追逐和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。从活动过程看来，这两条目标在活动中都达成了，这个幼儿很受孩子们的喜欢，选材还是不错的，正适合中班年龄幼儿的发展，在游戏中幼儿体验到了快乐。
下面说说这次活动过程的安排，总结了一下，自己觉得有以下几方面的问题：“一、总体来说活动刚开始进行的有点匆忙，感觉老师说教的成分比较多，第二环节中让幼儿探索各种玩泡泡的方法，如头顶、腿夹、手拍、手抛等等，这里留给孩子们只有探索的时间不够多，只有指导了几位小朋友，但是她们说出来的结果大相径庭，都是用手抛，向前或是向上，有一个小朋友在探索时告诉我老是可以用来拍，但是跳不起来，可是在后面一起总结的环节我一时紧张想不起来刚刚那个小朋友的名字了，因此不能请他到中间展示一下，活动之后才想起来，所以这个环节我觉得没有展开，太快了。二、活动中吹一吹的环节对孩子们来说有点难，确实，我在第一次吹的时候也感觉到困难，因为不仅要一口气吹到底，不能往返唤气换气就把吹鼓的袋子又收回来了，还要掌握握口袋的姿势，口袋握不好就吹不进气，针对吹起我在课前让幼儿练习了一下呼气，一呼呼到底，这个在活动中表现的还不错，针对握口袋，我用自己的方式交给幼儿，大多数幼儿能顺利吹出一个泡泡，在活动前考虑到不可能每个小朋友都能吹起来，即使吹起来了也不会扎线，因此我只让孩子们体验这个吹的过程，我给孩子们一人准备了一个完整的泡泡进行后面的游戏，这是活动前对活动可能出现情况的预测。
此次活动觉得不错的是活动游戏环节的安排，设计上只是准备让孩子们进行一次游戏的，但是在活动中我发现一次游戏后还有很对小朋友脚踝上还有泡泡，而且孩子们很喜欢这个游戏，兴致很高，如果这样打断就结束活动，觉得活动不完整，于是我一遍结束后我总结了孩子们游戏中存在的不足后又反复进行了两遍，直到泡泡踩的差不多了，我才结束活动，这是我觉得较好的一个改进。
以上是我对此次公交教学的一些大环节的反思，通过这样一次活动能发现自己在带活动过程中的很大不足，也能从同行那里学到很多关于游戏教学的方法，以后还需不断改进、努力。
年关将近，又到了铺天盖地写总结的时候，为济世救人，笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来，希望能给各位同仁以启迪。
要点一:篇幅要够长
要想做到篇幅长，除了下苦工夫狠写一通外，还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上，尽量拉大行间距，但不可太过，否则会给人一种“注水肉”的感觉。
要点二:套话不可少
如开头必是“时光荏苒，2004年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的`一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉，更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。
要点三:数据要直观
如今是数字时代，故数据是多多益善，如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。
要点四:用好序列号
序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说，还能几个字或半句当一句，在纸面上大量留白，拉长篇幅的同时，使总结显得很有条理。需要注意的是，一定要层层排序，严格按照隶属关系，不要给领导留下思路不清晰的印象。
吹泡泡教学反思幼儿园篇二
语言活动《吹泡泡》以生活中的泡泡作为一个引子，诗歌作为重点贯穿在整个活动中，教师通过逐步引导的方式引发幼儿结合自身的经验进行想象、并以诗歌的形式进行创编。在活动开展的过程中，我以谈话的形式导入，帮助幼儿梳理有关泡泡的经验，如：泡泡是五颜六色、大大小小的等等，由此引入主题；第二个环节是分段欣赏诗歌，利用白板将图片逐张出示，引导幼儿在看看说说中熟悉诗歌，借助动作的表演来帮助幼儿进一步熟悉诗歌，在这个过程中，当幼儿点到我所预设的答案时，我并没有立刻结束，而是给予幼儿更多去想去说的空间，同时也是为了接下来的创编做了一个良好的铺垫；第三个环节为完整欣赏诗歌，每一次欣赏的侧重点不同，如第一遍欣赏为熟悉诗歌并掌握最后两句内容，第二遍为师幼共同朗诵，第三遍请幼儿加上动作试试看，帮助幼儿进一步熟悉诗歌内容；第四个环节是“看图仿编”，结合看到的图片来想象，并创编，并请幼儿上前来亲自操作白板。看图仿编其实也是为了接下来的自由创编打下了一个良好的基础，通过多张图片的出示，让幼儿了解到更多的事物之间的关联，也发散了他们的思维，想象出更多的事物，并用诗歌的句式创编进去了。
活动反思：
在这个活动中，我运用了以下方法：
1. 经验的准备
诗歌本身优美、简单，所以学起来很容易，那么我的这个活动定位在了创编部分，引导幼儿将诗歌的句式和自己生活中的经验联系起来，并进行创编，其实还是很不容易的，所以，我利用游戏、外出散步的时间，总会和孩子们说一说我们身边一些有关联的事物，如：蓝天和白云，小草和大地，宝宝和妈妈等等，实施下来发现，这些经验的准备在很大程度上帮助了幼儿，使他们在活动中更大胆、更自信。
2. 白板的运用
在制作白板的初期，自己一直想不明白为什么要用白板，感觉完全可以用ppt来解决，不过在后来试上之后我发现了白板的优势，在“看图仿编”这个环节中，我在引导幼儿结合看到的图片来想象、创编的同时，请幼儿上前来亲自操作白板，让他们自己通过点一点、看一看的方式解开谜底，这样的方法使语言活动一下子生动起来，孩子们的注意力再次被集中起来，这样的方式也体现了白板的'价值，也一下子把孩子和教师之间的距离拉近了，更好地提高了孩子学习的积极性。
3. 环境的创设
《纲要》指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能够得到积极应答的环境”。在整个活动开展的过程中，背景音乐一直贯穿其中，给孩子们营造了一个非常优美的环境，使每个孩子都能投身在这个诗歌的氛围中。
4. 动作的提示
在学习诗歌的过程中，为了帮助幼儿再次熟悉诗歌，巩固对诗歌的理解，我结合散文内容加入了动作的表演，使散文内容更加形象化，孩子们在说说、做做的过程中加深了对诗歌内容的理解。当然，这个活动也存在着很多不足的地方，如：1.完整欣赏诗歌的过程中，欣赏的次数偏多，我过于强调“用响亮的声音朗诵”这一技能，破坏了诗歌中的优美意境，导致了时间的浪费。2．在幼儿仿编的时候，我的要求可以再明确一点，比如：要美一点的，如白云是蓝天吹出来的泡泡等等，而有小朋友说到“铅笔是木头吹出来的泡泡”并不具美感，我在组织活动的时候也忽略了这一点。3.我的语言应更简练些，环节上紧凑些，这样活动效果可能会更好。
吹泡泡教学反思幼儿园篇三
活动目标：
1.让幼儿在游戏活动中感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。
2.喜欢用印章作画（瓶盖印章）初步感知封闭的圆，积累有关圆的经验。
3.培养幼儿对美术活动的兴趣，初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。
二、 活动准备：吹泡泡的工具一份、挂历纸、大小不等的瓶盖若干、各种颜料。
三、 活动过程：
1.游戏导入：教师和孩子们一起玩吹泡泡的游戏，教师引导幼儿感知泡泡的特征。
2.尝试印章作画：小螃蟹吹泡泡
泡泡小、我用瓶盖印泡泡、红泡泡、黄泡泡、泡泡个个圆溜溜。
泡。（注意不要拥挤）
3.分享活动的乐趣，积累经验。
品的感受。
活动目标：
1.让幼儿在游戏活动中感知泡泡的'特征，如：大小、颜色、形状等。
2.喜欢用印章作画（瓶盖印章）初步感知封闭的圆，积累有关圆的经验。
3.培养幼儿对美术活动的兴趣，初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。
二、 活动准备：吹泡泡的工具一份、挂历纸、大小不等的瓶盖若干、各种颜料。
三、 活动过程：
1.游戏导入：教师和孩子们一起玩吹泡泡的游戏，教师引导幼儿感知泡泡的特征。
2.尝试印章作画：小螃蟹吹泡泡
泡泡小、我用瓶盖印泡泡、红泡泡、黄泡泡、泡泡个个圆溜溜。
泡。（注意不要拥挤）
3.分享活动的乐趣，积累经验。
品的感受。
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吹泡泡教学反思幼儿园篇四
游戏目标：
1、培养幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护他人的能力。
2、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
游戏准备：
幼儿一起拉手围圆圈进行游戏。
游戏玩法：
一边念儿歌，一边进行游戏，当儿歌念到吹了一个大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈，念到吹了一个小泡泡时，幼儿全部向中间靠拢;念到泡泡飞高了，幼儿踮脚，念到泡泡飞低了，幼儿蹲下，念到泡泡破了幼儿向后跳。
附儿歌：
吹吹吹泡泡，吹了一个大泡泡。
吹吹吹泡泡，吹了一个小泡泡。
泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
教学反思：
通过本次活动，让幼儿更加体验到泡泡不但好玩，而且泡泡更有着更
多的本领，幼儿能开心快乐地在游戏中得到了享受与进一步的学习。培养了幼儿的良好倾听的习惯，在师幼的互动中得到了和谐自主的发展。
小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。
幼儿园小班教案《吹泡泡》含反思
大班科学活动教案《吹泡泡》
游戏活动教案模板下载
吹泡泡教学反思幼儿园篇五
主题活动《吹泡泡》是让孩子们在玩“抓泡泡”的游戏中，发展跳的动作，这是孩子们非常喜欢玩的一个游戏。为了保证教学活动顺利开展，让每一个孩子玩得开心，我做了一些准备：
首先，选择适合的场地。教室里空间比较小，而且泡泡落在地上很容易使地板变得滑滑的，会让孩子摔跤。因此，我选择了户外的`场地，类似草坪的场地就不会产生这样的隐患。
其次，选择成功的材料。因为泡泡的制作材料，我们可以自己制作，但可能会吹不出，或者泡泡比较小。我还是选择了买来的长条的现成泡泡，这个吹的材料比较大，可以吹出很大的泡泡，也可以用手直接甩一下就能有很多的泡泡。这样孩子的兴趣会更大。
最后，我在操作过程中，选择适当的人数。如果孩子人一多，容易发生“踩踏”的事件，所以控制好人数，对游戏的顺利、安全开展有着不可忽视的作用。
通过这三个准备，孩子在活动过程中，既玩得开心，又安全。我想每一个活动若都经过思考，那么就会增加幼儿学习的兴趣，活动也将开展得更加顺利！