无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
民间故事阅读题及答案篇一
民间故事状元郎是一个家喻户晓的故事，讲述了一个贫穷书生因为机缘巧合，最终成为了状元的故事。作为一名年轻的学子，我对这个故事深感兴趣，并决定深入研究并分析其中的人生哲理。在这篇文章中，我将分享我对民间故事状元郎的心得体会。
第二段：坚持努力
状元郎身上最令我钦佩的品质是他对学业的坚持和努力。尽管他出身贫寒，生活艰苦，但他并没有因此放弃对知识的追求。相反，他利用每一个机会学习，从不懈怠。这种坚持努力的精神告诉我们，只有通过不断努力和学习，我们才能够超越自己的现状，迈向更高的境界。
第三段：机遇与勇气
在民间故事状元郎中，状元的机遇是由一只跳进水中的乌龟带来的。状元看到了这只乌龟的危险，并勇敢地将其救起。作为对他的回报，乌龟将他带到了一个山洞中，里面有一本秘籍，揭示了考试的答案。这个故事告诉我们，机遇往往隐藏在困境之中，只有发现并勇敢面对困境，我们才能够获得机遇。
第四段：智慧与思考
在状元郎的成长过程中，他也展现了自己的智慧和思考能力。当他面临选择时，他能够冷静地考量利弊，并做出明智的决策。例如，在他看到乌龟落水时，他并没有盲目地跳下去，而是发现了一根树枝，用它将乌龟救起。这个故事告诉我们，智慧和思考是成功的关键，只有在面对选择和困难时，我们才能够运用智慧和思考，做出最优的决策。
第五段：坚持信念
在状元郎成为状元之后，他并没有因此骄傲自满。相反，他一直保持着对知识的渴望，并继续努力学习。这个故事告诉我们，成功并不意味着终点，而只是一个新的起点。只有坚持信念和追求，我们才能不断超越自我，追求更好的未来。
结论：
民间故事状元郎是一个鼓舞人心的故事，其中蕴含着许多人生哲理。通过学习这个故事，我深刻理解到坚持努力、勇于面对困境、智慧和思考、以及坚持信念的重要性。我相信只要我在学习和生活中不断践行这些品质，就能够迈向成功的人生。
民间故事阅读题及答案篇二
第一段：引言（150字）
民间故事是我国传统文化的重要组成部分，它不仅有助于培养孩子的道德观念，还能拓展他们的想象力和创造力。作为一名教师，我时常阅读民间故事，不仅为了给孩子们讲故事，也为了开拓自己的视野。通过读故事，我深深地体会到了故事中蕴含的智慧和温暖，以及故事对教师的启发和引导。
第二段：民间故事的教育价值（250字）
民间故事是一把重要的教育工具。我读过很多经典的民间故事，比如《牧羊女和狼》，教育了孩子们要言行一致，不要说谎；比如《孔融让梨》，教育了孩子们要有礼让之心。这些故事通过精彩的情节和生动的人物形象，传达出了一种深刻的道德观念，启发着孩子们塑造美好的人格。而作为教师，通过读故事，我能够更好地理解这些故事的深层含义，也能更好地将这些故事融入到我的教学中，引导学生明辨是非，树立正确的价值观。
第三段：民间故事的启发和引导（300字）
民间故事不仅具有教育价值，还能够给教师带来启发和引导。比如《聪明的一石二鸟》，教育了我们要善于思考、善于发现问题的本质；比如《黑船进港》，教育了我们要保护自己的文化传统。通过阅读这些故事，我学到了很多为人处世的智慧和方法，也找到了很多解决问题的思路和途径。在面对学生的各种问题和挑战时，我能够更加冷静地分析和解决，能够更好地引导学生走向正确的道路。
第四段：阅读民间故事的方法与体验（300字）
阅读民间故事需要一定的方法和技巧。我通常会先看故事的标题和简介，了解故事的大致内容和主题，然后再仔细阅读全文。在阅读过程中，我会将故事细细品味，把握故事的情节、人物和思想，并与自己的教学实践结合起来，思考如何运用这些故事教育学生。阅读完故事后，我会做一些读后感和心得体会的笔记，以便于将来的回顾和分享。
第五段：总结（200字）
通过阅读民间故事，我深刻地感受到了故事所蕴含的智慧和温暖，也体验到了故事对教师的启发和引导。民间故事不仅是一种宝贵的文化遗产，更是一本人生智慧的教材。作为一名教师，我们应该善于挖掘故事的深层含义，将其运用到教学中去，以激发孩子们的学习兴趣和创造力，引导他们树立正确的价值观，培养健全的人格。同时，我们也应该通过阅读故事，不断提高自己的素养和思维能力，从中获得启发和指导，不断提升自己的教育水平。
民间故事阅读题及答案篇三
王二婆那“王”是娘家的姓，“二”是丈夫在家中排行第二，“婆”是按夫家的辈份排我要叫她奶奶，不过我们南方人通常把奶奶叫做婆。
王二婆在村里人缘挺好，不过爱讲禁忌，还有点信那小迷信。我小时侯就不止一次被她骂过。
过年是我们农村孩子最企盼的事。俗话说“二十七、八，杀鸡宰鸭”。这年腊月二十七，王二婆一早就杀了几只鸡，正拎着个水壶往盆里倒水准备拔毛时，我屁颠屁颠地跑过去想拔几根鸡尾毛做毽子。
“王二婆，杀了这么多的鸡呀?”我想先套个近乎再开口说要鸡毛的事，就笑嘻嘻地说。
“滚到一边去!小妮子，大过年的也不会说话，这能说杀吗?要说‘服’!”王二婆扬起手里的水壶大声吼着说。
“呵呵，王二婆我不懂，说错了，是服了这么多的鸡好不好?嘻嘻，给我几根鸡毛吧!我想做个毽子玩!”为了几根鸡毛我又是认错又是请求、嘻皮笑脸地说。
王二婆婆放下手中的壶朝地上的鸡努了努嘴说：“嗯，拔吧!”
王二婆蹲在一旁边看我拔鸡毛边说：“过年了说话要讲禁忌，不能说死呀鬼的，要说好话、恭维话知道吗?”我不停地拔着鸡毛不停地点着头。
大年初一是我们最开心的日子，一早起来穿上娘早就准备好的新衣新鞋，揣上爹娘给的小红纸包就到村里各家各户去拜年。按照村里的习俗，无论平时有多大的“过节”，不管是男女老幼，只要是上门拜年的，主家都要放一串小鞭，大人就要递烟，小孩就得发糖。我们正是冲着这鞭和糖才四处乱窜的。
来到王二婆家，我大声说“王二婆我给你老拜年了!”
王二婆笑眯眯地点燃一串鞭丢在地上，在一阵辟辟啪啪的响声中她又拿出早就准备好的糖果来。我一把凑到她面前讨好卖乖地仰着脸说：“王二婆，你教我过年不能说鬼，不能说死我都记住了，我没说!”
王二婆伸手就在我头上扣了一栗暴(扣：打，敲击。栗暴：用指头弯曲起来打脑袋。)说：“你个不长记性的小妮子，不说，不说!你这不是说了吗?给我滚远点!”
我摸着头上的包，哭哭啼啼地回家把这事对我娘说。娘一生气拉上我就去找王二婆评理。我娘说：“她王二婆，孩子还小，有再大的错大年初一早上你也不应打她呀?你那么多的禁忌里头就没有大年初一不能打人这一条?”
王二婆说：“小?小孩从小看大，打她是为她好，我还正要说你呢，子不教父之过，这女不教是不是你这当娘的过呀?还好意思带着孩子到我这里来问“年成”，滚一边去，你不过年我还要过年呢!”一席话把我娘也气得眼圈发红，照我头上又扣了几栗暴。
这天晚上，我无缘无故地发起烧来，躺在娘的怀里一个劲地哆嗦，惊恐的大眼睛里总是冒出奇怪的幻象，不停地用手指着屋梁说：“娘，屋梁上有个白胡子的老爷爷!”
娘惊骇地抬起头看了看说：“别瞎说了，啥也没有!”
我指着娘的背后说：“白胡子老爷爷到了你背后!”吓得我娘毛骨悚然，连头都不敢往后扭就丢下我跑了。
没多久，娘和王二婆走了进来。王二婆看了看我说：“拐了(坏了的意思)，这妮子的魂只怕是今早被我吓掉了!”
娘一听就急了说：“她王二婆呀!那咋办呀?”
王二婆胸有成竹地说：“一会我俩把她的魂收回来就好了!”
王二婆说完操起我家的脸盆找了根棍子敲了起来，口中大声喊道：“小小——回来!”我娘马上接口答道：“回来了!”
王二婆的叫声越来越远，我娘却始终守在我的声边静静地听着、声声地应着。不久，王二婆的叫声又由远而近，一直到了我面前。她把一个小白布包压在我头下，叫娘抱来两床被子给我盖好。
第二天早上，我睁开眼睛，看到娘和王二婆坐在我的身边——她俩一夜都没睡。我说：“娘，我饿!”娘一把搂着我说：“哎呀!我的个心肝宝贝呀，你可回来了，你把娘吓坏了呀!”
王二婆在我娘背后脸上笑得像朵盛开的菊花：“呵呵，呵呵回来了就好，回来了就好!二婆再也不打你了，啊!”
几年后，我们家搬到了城里，我就很少见到王二婆了。不过每到过年时，我总是不由自主地想起她的那些禁忌，想起她大年初一早上扣在我头上的那个栗暴!
民间故事阅读题及答案篇四
民间故事状元郎，是一部经典的封建时代小说，通过讲述主人公童谣的求学历程，以及他通过不懈努力最终成为状元的故事，展现了一个普通人如何靠自己的勤奋和智慧实现梦想的过程。通过阅读这部小说，我深深体会到了几个重要的道理，包括追求知识的力量、坚持不懈的毅力以及珍惜机遇的重要性。
首先，民间故事状元郎教会我们追求知识的力量。童谣从小便对学问充满了浓厚的兴趣，他常常泡在书堆中拜读名著，努力学习获取知识。正是因为他具备了广博的知识，他才能够在各种问题面前游刃有余地解决。正如书中所说：“宽衣秋立避相府，击壤怀珠鹿误35年。”童谣在尘世中经受各种磨砺，最终成长为一个有智慧的人。
其次，民间故事状元郎告诉我们坚持不懈的毅力是成功的关键。尽管童谣在求学的道路上面临了很多困难和挫折，但他从未放弃过自己的理想和目标，始终坚持不懈地追求。他不断改进自己的学习方法，努力克服困难，最终战胜了一切的不利因素，成为了一名状元。正是因为他坚持不懈的毅力，他才能够战胜一切困难，最终实现了自己的梦想。
再次，民间故事状元郎强调了珍惜机遇的重要性。在小说中，童谣多次机缘巧合地遇到各种有助于他求学的机遇，但他从未浪费过任何一个机会，而是紧紧抓住并且善加利用。正是由于他能够珍惜机遇，才能够通过各种机遇不断提升自己，最终成为了一位状元。这个道理对于我们每个人来说也同样适用，珍惜机遇，才能够抓住成功的机会。
最后，民间故事状元郎也告诉我们，为人处事要有正气和正道。在童谣求学的过程中，他始终秉持着一个正直善良的个性，处事正道。他不仅帮助有困难的同学，而且还关心农民的苦难。这种积极向上的品质也最终换来了他的成功。因此，我们应该学习童谣的榜样，不仅要追求个人的成功，更要秉持正气和正道。
总结起来，民间故事状元郎深深地教会了我几个重要的道理，包括追求知识的力量、坚持不懈的毅力以及珍惜机遇的重要性。这些道理对于我们每个人来说都有着重要的指导意义。通过努力学习和勤奋拼搏，我们都有可能成为一个真正的状元。相信只要我们相信自己，并且持之以恒，就一定能够实现自己的梦想，成为最好的自己。
民间故事阅读题及答案篇五
王二婆那“王”是娘家的姓，“二”是丈夫在家中排行第二，“婆”是按夫家的辈份排我要叫她奶奶，不过我们南方人通常把奶奶叫做婆。
王二婆在村里人缘挺好，不过爱讲禁忌，还有点信那小迷信。我小时侯就不止一次被她骂过。
过年是我们农村孩子最企盼的事。俗话说“二十七、八，杀鸡宰鸭”。这年腊月二十七，王二婆一早就杀了几只鸡，正拎着个水壶往盆里倒水准备拔毛时，我屁颠屁颠地跑过去想拔几根鸡尾毛做毽子。
“王二婆，杀了这么多的鸡呀?”我想先套个近乎再开口说要鸡毛的事，就笑嘻嘻地说。
“滚到一边去!小妮子，大过年的也不会说话，这能说杀吗?要说‘服’!”王二婆扬起手里的水壶大声吼着说。
“呵呵，王二婆我不懂，说错了，是服了这么多的鸡好不好?嘻嘻，给我几根鸡毛吧!我想做个毽子玩!”为了几根鸡毛我又是认错又是请求、嘻皮笑脸地说。
王二婆婆放下手中的壶朝地上的鸡努了努嘴说：“嗯，拔吧!”
王二婆蹲在一旁边看我拔鸡毛边说：“过年了说话要讲禁忌，不能说死呀鬼的，要说好话、恭维话知道吗?”我不停地拔着鸡毛不停地点着头。
大年初一是我们最开心的日子，一早起来穿上娘早就准备好的新衣新鞋，揣上爹娘给的小红纸包就到村里各家各户去拜年。按照村里的习俗，无论平时有多大的“过节”，不管是男女老幼，只要是上门拜年的，主家都要放一串小鞭，大人就要递烟，小孩就得发糖。我们正是冲着这鞭和糖才四处乱窜的。
来到王二婆家，我大声说“王二婆我给你老拜年了!”
王二婆笑眯眯地点燃一串鞭丢在地上，在一阵辟辟啪啪的响声中她又拿出早就准备好的糖果来。我一把凑到她面前讨好卖乖地仰着脸说：“王二婆，你教我过年不能说鬼，不能说死我都记住了，我没说!”
王二婆伸手就在我头上扣了一栗暴(扣：打，敲击。栗暴：用指头弯曲起来打脑袋。)说：“你个不长记性的小妮子，不说，不说!你这不是说了吗?给我滚远点!”
我摸着头上的包，哭哭啼啼地回家把这事对我娘说。娘一生气拉上我就去找王二婆评理。我娘说：“她王二婆，孩子还小，有再大的错大年初一早上你也不应打她呀?你那么多的禁忌里头就没有大年初一不能打人这一条?”
王二婆说：“小?小孩从小看大，打她是为她好，我还正要说你呢，子不教父之过，这女不教是不是你这当娘的过呀?还好意思带着孩子到我这里来问“年成”，滚一边去，你不过年我还要过年呢!”一席话把我娘也气得眼圈发红，照我头上又扣了几栗暴。
这天晚上，我无缘无故地发起烧来，躺在娘的怀里一个劲地哆嗦，惊恐的大眼睛里总是冒出奇怪的幻象，不停地用手指着屋梁说：“娘，屋梁上有个白胡子的老爷爷!”
娘惊骇地抬起头
民间故事阅读题及答案篇六
莱城东北方向三十里之外有座远近闻名的大山叫夹岭，夹岭里有一峪道，峪道里有个地方叫大堂口。大堂口曾经发生过悲壮传奇的故事，虽然已经过去几百年，但一直在老辈人中传唱。
去过夹岭的人都知道，夹岭悬崖峭壁，险峻可憎，荆棘丛生，林木茂盛。早些年山上根本不像现在这样宽阔的柏油路把山两端连接起来，人们要想走到山的对面只有经过一峪道。这条峪道七上八下，从山这边朝着正北方向走到最高处是七里路，就此转折一直往东北方向来到山脚下还要走上八里才能走出大山。道路细长狭窄且崎岖难攀。虽是这样，但好歹这条道才使山两边的人们互通信息交流来往。
细长归细长，狭窄归狭窄，然而峪道上也有平坦宽阔的地方。在峪道的最高点也就是七上八下的转弯处东侧，就有这么一块能够容纳几十人休息的较“大”平地，就像细长的蔓茎上结出了一个硕大果实紧紧地挂在道的旁边。平地正上方还兀凸而立一大巨石，巨石大约长五米，宽三米，高一米，巨石上方的右侧正立着像官府大印的一尊圆柱石。
巨石的后面一年四季流水潺潺，水当流到此地时，由于水来石挡，水就此一分为二，从它身边悄悄经过后合二为一。可见大堂口是由于山上多处沟岔的甘洌泉水与雨水聚集成河经过千年万月冲积形成的天然“小小平原”。“小小平原”——长方形巨石——像官印的圆柱石，像极了县衙审判案件的大堂，这就是我们所说的大堂口，悲壮传奇的故事就是发生在这里。
相传，前清年间由于天旱蝗灾，安徽一带三年无收，人民饥寒交迫，大都离乡背井，离开祖祖辈辈生活的土地，到外地逃荒要饭。其中有一对尚姓母子，当时母亲五十多岁，儿子十二、三岁。尚姓母子一路北上，沿路乞讨，不知走了多长时间，不知走了多少路程，终于来到我们山东。那时，我们山东也好不了多少，走到那里那里也是荒凉，走到那里那里也是饥寒交迫，那能有母子要饱饭的地方。
这一天，她们母子继续北上，踉踉跄跄来到夹岭，顺着崎岖狭窄的峪道前行，由于多日奔波，身患重病的母亲走到大堂口时再也坚持不下去，躺在地上呻吟，豆大汗珠不断地打在地上，痛苦的样子无法形容。看到母亲痛苦的样子儿子哭天喊地，然而叫天天不应，叫地地不灵，只有围着母亲团团只转，眼睁睁看着母亲离开这个世界。
在这个前不着村后不着店的地方有什么办法，儿子只有自己动手，在大堂口的平地上一把土一把土地掘了起来，他要掘个坑安葬过世的母亲。他一边掘土，一边哭诉着母亲的苦难人生，自己三岁丧父，母亲体弱多病，但母亲又当爹又当妈，寒暑来往，乞讨人生，顽强地支撑起这个家。泪水含着汗水，风声裹着哭声，终于把坑掘好。
可是衣衫褴褛遮不住母亲遗体怎好掩埋，幸好，正路过前坡村一放羊的老者，老者非常同情落难的这个未成年孩子和过世的母亲，立即将随身携带防雨的蓑衣裹住母亲遗体，就这样两人动手将老太太尸体草草掩埋。尚家孩子想来思去，走到那里那里也没有容纳自己的地方，他千恩万谢告别放羊老人，在母亲坟前三跪六拜后，哭着离开大堂口，一路乞讨回到自己的家乡。
回到自己家乡的尚家孩子，给大户人家开始放牛放羊。放牧的路上必经一家学堂，每当这时天生聪慧的他总在教室外面听先生讲课，听学生书声朗朗。有一次先生让自己的学生背诵前一天传授的课文，十几个学生竟没一人能给背诵，正在此时尚家孩子情不自禁的把课文完整流利地背诵下来。听到声音的老师非常惊讶，急匆匆来到室外，看到的竟是个放羊的小孩，经打听知道小孩的身世后，立即将他收留了下来。老师讲的用心，尚家孩子学得认真，生活上并像照顾自己的孩子一样照顾着他。几年下来，乡试、殿试，一路无阻，最后被皇帝册封为京城三品大员。
达官厚禄的京城三品大员时时怀念自己的母亲，每当重大节日总是骑着高头大马携带随从千里迢迢来到大堂口给母亲上坟拜土。就这样过去了几年，更加飞黄腾达的他决定要把自己的母亲迁回安徽老家和父亲合葬。省府大人知道此事，立即用整齐有序的大理石铺就陡峭难攀的路，迎接京城三品大员的到来。
清明时节，京城三品大员带领迁坟的队伍浩浩荡荡来到母亲坟茔面前，三跪六拜，烧纸燎香，隆重齐全的迁坟仪式过后，便轻轻打开母亲的坟茔。说也蹊跷，正在此时轰隆一声巨响，只见巨石滚动，站立在巨石上的圆柱石突然摔在一边，好象怀抱孩子的母亲突然跌倒，将自己的孩子摔出几米之外。再看母亲遗体，活灵活现，比活着的时候还要清秀，裹在母亲遗体上的蓑衣扣结竟还生根发芽，无数金颜银色的草根围着母亲遗体，好象蟒袍玉带，母亲的遗体就像安放在水晶玻璃一般。
随同还发现，好多的蓑衣扣结才仅仅烂掉一个。眼前的一幕见所未见闻所未闻，竟让这个京城三品大员昏倒在地，这可吓坏了随从，立即千呼万唤才使主人醒了过来。此时的京城三品大员已六神无主，没有主意，幸亏心腹提醒，才将母亲的坟茔恢复原样，打道回到京城。
回到京城的三品大员，打开母亲坟茔的瞬间场景天天萦绕在自己脑际，饭吃不下，觉睡不着，身体每况俱下，工作难以胜任，皇帝知道此事后便将他搁置起来，再也没有重用。
从那以后再也没有听到大堂口传来马儿嘶鸣的声音，再也没有见到上坟拜土的新迹象。有人说，尚家占了好风水，上有流水潺潺，下有沃土肥地，名称更是成就尚家母子，“堂”是“尚”字身下一掊“土”，尚姓老人葬于此地后代自然飞黄腾达;也有人说，大堂变故，“官印”飞蹦，子孙仕途再也不会继续;还有人说，蓑衣扣结便是官宦本位，风水不破就要出像蓑衣扣结一样多的京城大官。
民间故事阅读题及答案篇七
民间故事是我们民族文化底蕴中的一部分，它不仅仅是一个故事的呈现，更是一种传承和延续。走近民间故事，并用文字将其展现给读者，是我最近的一个学习体验。通过与民间故事的亲密接触，我对文化传承、人性思考、语言艺术等方面有了更深的感悟。
第一段：认识民间故事
我和民间故事的相识是一个偶然的机会。那天，我在一个古旧的书店里发现了一本收集了许多民间故事的书籍。无意间翻开其中一篇，我被故事中的情节深深吸引。故事中的人物栩栩如生，场景描述细腻动人。我对这种写作风格产生了强烈的兴趣，并决定深入了解和研究。
第二段：了解民间故事的价值
民间故事以其朴实、传统、生动的特点成为人们喜爱的文化遗产。通过民间故事，我们可以了解到民族传统文化的不同方面，如人们的生活习俗、价值观念、文化传承等。在我阅读和分析民间故事的过程中，我深深感受到这种继承和传承的重要性。民间故事能够传达人们的智慧和对生活的思考，通过这种方式使我们对历史有更加深入的了解。同时，民间故事也给了我很多新的思考和启示，让我更加明确自己的人生目标和价值观。
第三段：反思自己的写作风格
在走近民间故事的学习过程中，我深深地反思了自己的写作风格。与民间故事相比，我的写作显得欠缺生动和细腻，缺少一些社会生活的真实感。民间故事中的人物和场景描述让我意识到，写作不仅是语言的表达，更是对人物的再创造和对世界的再现。在接下来的写作中，我努力借鉴和吸收民间故事的写作风格，并更加注重对人物的塑造和场景的描绘。
第四段：提升自身的文化素养
走近民间故事不仅仅是为了提升自己的写作水平，更是为了提升自身的文化素养。通过阅读大量的民间故事，我对历史、哲学、人性等方面有了更深的了解。我发现，只有具备广博的文化素养，才能更好地理解和欣赏民间故事的内涵。因此，我开始学习和研究相关的历史和哲学知识，以提升自己的文化修养。
第五段：继续传承和发展民间故事
通过走近民间故事，我对其传承和发展的重要性有了更深的认识。为了保护这些宝贵的文化遗产，我决定努力传承和发扬下去。我将继续研究和阅读民间故事，通过创作和分享，将其传达给更多的人民群众。同时，我也会借鉴和结合现代的写作风格和技巧，让民间故事在当代社会中焕发出新的生命力。
总之，走近民间故事是一次难忘的学习体验。通过与民间故事的亲密接触，在触摸过程中我不仅感受到了民族文化的独特魅力，也提升了自己的文化修养和写作技巧。通过持续努力和不断学习，我相信我会在民间故事的创作和传承中有所建树。