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月儿弯弯挂蓝天篇一
佚名〔宋代〕
月儿弯弯照九州,几家欢乐几家愁。
几家夫妇同罗帐,几个飘零在外头?
这首歌揭露南宋统治阶级在江族入侵时,对江实行不抵抗主义,对内残酷压迫人民,偏安江南,过着骄奢淫逸的生活,使老百姓饱受离乱之苦。月亮照耀着中华大地,同在一片蓝天下,有的家庭欢乐生活,而广大人民愁容人面,过着衣不遮体食不饱腹的苦日子。
诗人从月照人间写起,月亮的阴晴圆缺好像是同人间的悲欢离合连在一起,因为将自然现象的变化同人事联系在一起,是古人的一种心理倾向。但是诗人否定了这种看法,认为人间的忧伤和痛苦是由人自己导致的,同月亮的.变化没有任何干系,要摆脱这些烦扰人心的事,还要善于宽容。诗人非常积极地看待人生的欢乐喜忧,认为只有把自己的心态放宽,才会有磊落豁达的人生境界。
月儿弯弯挂蓝天篇二
弯弯的月儿老师的背
每当我仰头欣赏天空中那皎洁的月儿,就不由得想到了我们年老的'李老师,因为天空中弯弯的月儿就犹如里老师的背,弯成了一个c字形。这时,心中就想到了几句俗语:老师是辛勤的园丁,培育我们这些祖国的花朵;老师是蜡烛,燃烧了自己却照亮了别人,接下来,我就向大家介绍我们的李老师。
有一次,李老师得了重感冒,校长已经准假给李老师了,上课铃声响了,代课老师来到班上,说:“李老师今天生病了,由我给你们代课。”代课老师刚说完话,就听到一个熟悉的脚步声由远到近……大家都议论纷纷的说:“李老师来了……''果然不出我们所料,真的是李老师!代课老师问:“李老师,你不是生病了吗?怎么不在家休息,怎么跑到学校里面来了呢?”“我放不下这些孩子……”李老师用凝重的口气说。于是,下面的议论声又“跑”了出来。代课老师叫了一声安静便走出了教室。李老师走了进来,说:“我们开始上课,值日生!”他的口气十分坚定。当天上课时的纪律相当的好,就连平时那些上课叽叽喳喳的同学都安静了下来。有的同学甚至不经的留下了眼泪。
还有一次,那是一个寒冷的冬天,我们班小红忘记带手套了,就连带了手套的同学也在不停地搓手。更别说小红了,这时,李老师走了过来,问小红:“怎么,忘记带手套了吗?‘嗯’小红回答到老师。‘要不带我这双’,李老师说。小红坚决不干。最后李老师亲自帮小红带上,小红感动地流下了眼泪。
曾经有人问:“背还会挺起来吗?'却肯定的回答:“会的,会的,我相信有一天李老师的背一定会挺起来的。”
这篇文章来源范文站,月儿弯弯挂蓝天篇三
这几天,我总是回来得很晚等做完作业已经是11点多了,学校有规定,作业必须让家长签字,没办法,这也是学校负责任的一种表现啊!
天气越来越冷了,天也越来越黑了。每天我写完作业,妈妈给我打水洗漱,然后整理床铺,我便随着月光暗淡的身影渐渐入梦.可你不知道,妈妈在给我检查作业的时候是多么的认真多么的`仔细。皎洁的月光洒在妈妈的脊背上,房间是安静的,小区是安静的,城市是安静的,仿佛一切都入睡了,唯独没有睡的是妈妈,还好,有月光陪着她。
我想应该是爱的力量抵挡了妈妈的疲惫,让她如此有精力,让她如此的认真仔细。望着妈妈弯弯的背,我想说:“妈妈,你休息吧,明天再检查吧,妈妈,你冷不冷,需要不需要一杯热气腾腾的水。”但总好像有千斤重的铁块卡在我的喉咙,怎么也说不出来,望着妈妈弯弯的背,我的眼睛湿润了。
月儿弯弯挂蓝天篇四
月儿弯弯照九州,几家欢乐几家愁。
几家夫妇同罗帐,几个飘零在外头?
一弯月牙照人间,多少人家欢乐,多少人家忧愁。
有多少人家能夫妻团聚,享受天伦之乐;又有多少人家无依无靠,四处飘零?
九州:指中国。此处借指人间。
这首歌揭露南宋统治阶级在外族入侵时,对外实行不抵抗主义,对内残酷压迫人民,偏安江南,过着骄奢淫逸的生活,使老百姓饱受离乱之苦。月亮照耀着中华大地,同在一片蓝天下,有的家庭欢乐生活,而广大人民愁容满面,过着衣不遮体食不饱腹的苦日子。
诗人从月照人间写起,月亮的阴晴圆缺好像是同人间的悲欢离合连在一起,因为将自然现象的变化同人事联系在一起,是古人的一种心理倾向。但是诗人否定了这种看法,认为人间的忧伤和痛苦是由人自己导致的,同月亮的变化没有任何干系,要摆脱这些烦扰人心的事,还要善于宽容。诗人非常积极地看待人生的欢乐喜忧,认为只有把自己的心态放宽,才会有磊落豁达的人生境界。
月儿弯弯挂蓝天篇五
夜,深了。
远处,几只蝈蝈在唱着《夜鸣曲》。
那圆圆的`月儿,是他们最好的背景。
星星们眨着疲惫的眼睛,
打着哈欠,
可还不忘拍手叫好。
蝈蝈唱的更起劲了,
你听:
那一首首犹如钢琴家弹出的乐章,
它却能唱得那么好。
月,弯了。
弯得比镰刀还弯,
比香蕉还黄。
小娃娃指着月亮,
问:
妈妈,妈妈,月亮咋变了呢?
妈妈抱着小娃娃,
说:
孩子,孩子,月亮在变魔术呢!
月亮望着孩子,笑而不语。
知道答案的小朋友,
一定要告诉小娃娃哦!