无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
教学管理汇报篇一
按照《关于开展档案行政执法检查的通知》(号)文件要求，现将我局档案管理工作自查情况汇报如下：
一、提高认识，切实加强档案管理工作的领导
领导重视是做好工作的前提，为加强我局档案管理工作的领导，根据人事变动，我局及时调整了档案管理工作领导小组，成立了由局长任组长，其他主要领导、分管主任及兼职保密干部(档案管理员)为成员的档案管理工作领导小组，做到了主要领导负责抓，经办人员具体落实，在不断加强对档案工作管理的同时，形成了工作有要求、有布置、有检查的齐抓共管的良好局面。
二、加强制度建设，规范档案管理
为不断促进我局档案管理工作的规范化建设，提高文书档案管理水平，近年来，我局先后制定了档案工作岗位责任制度、档案的收集、整理、归档、保管等等各项制度。明确了档案工作职责和任务、归档范围及整理要求，使我局文件材料的形成、积累、收集、整理有据可依。同时，我局按照档案管理要求，制定了单位档案分类方案、保管期限，编写了全宗介绍，编辑了单位发文汇编，建立了档案借阅登记薄，并对历年归档的文件材料编制了检索目录，保证了档案查阅工作的方便快捷，一直以来也无档案丢失、毁损等情况的发生。
三、加强学习，提高档案管理整体意识
认真学习贯彻落实《中华人民共和国档案法》，做到依法治档，单位结合政治理论学习时间，组织单位干部职工认真学习了相关档案法律法规，使大家认识到档案工作的重要性及档案管理工作并非可有可无，而是记录历史的重要载体。每年4月都定期对前一年的档案立卷归档，、新增文书档案和业务档27卷，其中：(永久5卷、定期30年5卷，定期17卷)。
四、存在的问题
一是因单位新建办公楼，暂时是临时办公，在档案保管设施方面无法达到检查标准。
二是因经费紧张，档案室硬件建设存在较大差距。
总之，我局在档案管理工作中，虽取得了一定成绩，但离地区档案局的领导要求还相差较远，我们会逐步实现档案管理工作的规范化、标准化管理，力争将工作差距缩小，以便将单位档案管理工作做的更好。
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教学管理汇报篇二
近年来,我校紧紧围绕六年发展奋斗目标,秉承”以德办学、以服务办学、以养成教育治校,教好每一个学生“的办学理念。以养成教育为核心,礼仪教育为重点,推广深化”先学后教,当堂训练“的教学模式。落实”堂清、日清、周清、月清“的”四清“制度,认真贯彻国家教育方针,着眼于全体学生的全面发展,推动教学创新,转化教育价值观、质量观、教学观,强化教学管理,推行教书育人责任制,各项工作责任明确,承包到人,管理到位,努力促进课堂教学改革,提高课堂教育效率。
一、严格制定各类计划。
1、开学初要求教师要制订各科教学计划,班主任要制订班主任工作计划,各教研组长要制订学期教研组教研计划,各处室制定相应的工作计划。
2、计划内容要齐全,包括:教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学措施、教学进度等内容。
3、对教材分析要透彻,教学目标和教学重难点把握要准确、全面。学情分析要客观,实事求是;提高教学质量的措施得力,即具有科学性和针对性。时间分配恰当,内容具体,安排合理。
4、各类计划在开学一周内完成。教导处在第二周进行检查,审阅各教师的各类计划,对有不合理的采取个别交流,限期改正,然后监督其在整学期实施计划情况。
二、教师备好课
备好课是上好课的前提,也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。重视集体备课,充分发挥集体智慧的结晶。
1、备课要求
(1)、所任教语文、数学、英语学科都要集体备课,由备课组长负责,提前一周备课,重点研讨下周每节课如何引导学生紧张、高效地自学,达到五个”统一“:统一进度、统一学习目标、统一自学指导、统一思考和检测题、统一课堂作业。同时研讨如何突破重难点;学生看书练习后可能出现哪些疑难问题或错误,学生更正、讨论后还有哪些问题难以解决,教师针对这些问题如何讲等,形成框架,个人根据集体备课定下的思路和框架,充实内容,写过渡语,形成能指导学生有序、紧张、高效学习的教案。每课或每单元,每章节教完以后,要根据实际教学情况,认真写好教后反思。课课小反思,周周大反思,通过不断的反思,来推进教师专业化的成长。
2、备课检查
备课检查主要采取级部督查和教务普查为主。实行日查制度,每天由学部校长、包级领导、教务主任对科任教师教案进行检查考核反馈,提出要求和建议,限期整改。每月教务进行一次普查,并将普检情况,记载在教师考核量化中。
三、作业布置、批改
为了让学生不仅能做好作业,学好功课,而且能养成一丝不苟的科学态度,适应未来社会的需要,学校对学生作业书写及批改做如下要求:
1、学生各科书面作业要求
(1)写字一丝不苟,字体端正,字迹清楚,结构合理,间架匀称,要求学生工工整整写字,堂堂正正做人。
(2)要保持作业本封面以及每一页干净、整洁,不乱涂、不乱画。每次作业结束,要用一行写得分、整洁,月、日供老师来填写,以此来不断提高学生做作业的能力,从小养成良好的书写习惯。
(3)学生作业必须按时、独立完成,不对答案、不抄袭。错题要及时改正,并记录到自己错题本上,时常拿出来翻阅,确保类似的题不会再错。
2、教师批改书面作业要求。
(1)学生作业是课堂教学的主要环节和形式,课堂绝不能因老师讲多了,而挤掉学生作业的时间,将作业留于课下。对于新授课的课堂作业,以课本为主精选作业(复习课除外),注重学生对所学知识的应用,有代表性;不同类型的学生,设计不同层次的作业。分必做题和选做题;要保证学生当堂作业的时间一般情况下不少于15分钟,下课前交作业本。课间不做书面作业,主要以课外阅读为主,充分减轻学生课业负担。
(2)教师要按时批改学生作业,一般情况,上午的课堂作业,要在下午课前完成,并让学生更正;下午的课堂作业要在晚饭前批改完成,并让学生更正;晚自习的作业,要力争当夜(最迟第二天8:00前改完。)并让学生改正;作文力争在做后三天内改完(迟改就低效、甚至无效)。教师对学生作业的批改要字体端正,具有科学性和针对性。批语对优秀学生、后进生要均有较高的指导价值。要书写规范、严格评分(百分制),打好作业面整洁等级(甲乙丙丁等)写明批改日期,作业本封面要写明科目、班级、学生及任课老师姓名等。
(3)教师要认真做好批改记录,并用好错题集,有针对性地指导复习。
3、作业检查评比。
每天早、中、晚由包级领导检查作业并如实记载,对于书写不认真,字迹潦草的同学作业要求重做,达到优秀为止。每学期至少搞两次全校学生优秀作业展,促进全校交流,提高学生整体书写水平。学部校长、教务处定期、不定期检查各级部教师批改作业的情况,对作业达不到周周优秀的年级领导要追究责任。
五、学校教研工作
学校共设有语文、数学、英语、音体美、综合学科五个教研组,各教研组应在开学初拟订新学期教研活动计划。并在规定活动时间内组织活动,开展主题明确、形式多样的教研活动,共同商榷探讨解决老师们教学中存在的的热点问题、疑难问题。每次活动时,都有一名领导参与督查指导,对教师的到会情况进行点名,确实保障此项工作正常有序的开展,提高教师整体教科研水平。
六、教师培训工作
学校的发展,离不开一支素质高、业务强的教师队伍。学校非常重视教师的培训工作。每学期开学初,由校长亲自主持为期3-4天的教师全员岗前培训。同时利用每周一例会时间,对教师进行业务培训指导和教师师德培训。每学期要求教师读一本教育理论专着,做不少于五千字的.读书笔记,每月教师练一本字贴,注重教师基本功训练。每周由校长办公室印发两条关于《苏霍姆林斯基给教师的一百条建议》,供老师学习并写出心得体会,星期五放假前连同周教学反思一起交校长室,由校长统一批阅。学校积极创设”请进来“、”走出去“的培训模式,为教师搭建良好的学习的平台。以课堂教学为切入点,促进交流,相互提高。
全面推行赛课活动,每天至少安排三节赛课(每学期四轮),相关科目老师必须参加,每位老师每周必须完成三节听课任务。听课完毕,当场点评,每位教师积极主动发言,与授课教师交换意见,取长补短,共同提高。通过赛课活动,教师的课堂教学水平有了明显提高。每学期开展一次优质课评选活动,各科按40%的比例产生全校优质课教师,并给予现金奖励,极大鼓舞了教师的信心。
教学管理汇报篇三
近年来,我校紧紧围绕六年发展奋斗目标,秉承“以德办学、以服务办学、以养成教育治校,教好每一个学生”的办学理念。以养成教育为核心,礼仪教育为重点,推广深化“先学后教,当堂训练”的教学模式。落实“堂清、日清、周清、月清”的“四清”制度,认真贯彻国家教育方针,着眼于全体学生的全面发展,推动教学创新,转化教育价值观、质量观、教学观,强化教学管理,推行教书育人责任制,各项工作责任明确,承包到人,管理到位,努力促进课堂教学改革,提高课堂教育效率。
一、严格制定各类计划。
1、开学初要求教师要制订各科教学计划,班主任要制订班主任工作计划,各教研组长要制订学期教研组教研计划,各处室制定相应的工作计划。
2、计划内容要齐全,包括:教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学措施、教学进度等内容。
3、对教材分析要透彻,教学目标和教学重难点把握要准确、全面。学情分析要客观,实事求是;提高教学质量的措施得力,即具有科学性和针对性。时间分配恰当,内容具体,安排合理。
4、各类计划在开学一周内完成。教导处在第二周进行检查,审阅各教师的各类计划,对有不合理的采取个别交流,限期改正,然后监督其在整学期实施计划情况。
二、教师备好课
备好课是上好课的前提,也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。重视集体备课,充分发挥集体智慧的结晶。
1、备课要求
(1)、所任教语文、数学、英语学科都要集体备课,由备课组长负责,提前一周备课,重点研讨下周每节课如何引导学生紧张、高效地自学,达到五个“统一”:统一进度、统一学习目标、统一自学指导、统一思考和检测题、统一课堂作业。同时研讨如何突破重难点;学生看书练习后可能出现哪些疑难问题或错误,学生更正、讨论后还有哪些问题难以解决,教师针对这些问题如何讲等,形成框架,个人根据集体备课定下的思路和框架,充实内容,写过渡语,形成能指导学生有序、紧张、高效学习的教案。每课或每单元,每章节教完以后,要根据实际教学情况,认真写好教后反思。课课小反思,周周大反思,通过不断的反思,来推进教师专业化的成长。
2、备课检查
备课检查主要采取级部督查和教务普查为主。实行日查制度,每天由学部校长、包级领导、教务主任对科任教师教案进行检查考核反馈,提出要求和建议,限期整改。每月教务进行一次普查,并将普检情况,记载在教师考核量化中。
三、作业布置、批改
为了让学生不仅能做好作业,学好功课,而且能养成一丝不苟的科学态度,适应未来社会的需要,学校对学生作业书写及批改做如下要求:
1、学生各科书面作业要求
(1)写字一丝不苟,字体端正,字迹清楚,结构合理,间架匀称,要求学生工工整整写字,堂堂正正做人。
(2)要保持作业本封面以及每一页干净、整洁,不乱涂、不乱画。每次作业结束,要用一行写得分、整洁,月、日供老师来填写,以此来不断提高学生做作业的能力,从小养成良好的书写习惯。
(3)学生作业必须按时、独立完成,不对答案、不抄袭。错题要及时改正,并记录到自己错题本上,时常拿出来翻阅,确保类似的题不会再错。
2、教师批改书面作业要求。
(1)学生作业是课堂教学的主要环节和形式,课堂绝不能因老师讲多了,而挤掉学生作业的时间,将作业留于课下。对于新授课的课堂作业,以课本为主精选作业(复习课除外),注重学生对所学知识的应用,有代表性;不同类型的学生,设计不同层次的作业。分必做题和选做题;要保证学生当堂作业的时间一般情况下不少于15分钟,下课前交作业本。课间不做书面作业,主要以课外阅读为主,充分减轻学生课业负担。
(2)教师要按时批改学生作业,一般情况,上午的课堂作业,要在下午课前完成,并让学生更正;下午的课堂作业要在晚饭前批改完成,并让学生更正;晚自习的作业,要力争当夜(最迟第二天8:00前改完。)并让学生改正;作文力争在做后三天内改完(迟改就低效、甚至无效)。教师对学生作业的批改要字体端正,具有科学性和针对性。批语对优秀学生、后进生要均有较高的指导价值。要书写规范、严格评分(百分制),打好作业面整洁等级(甲乙丙丁等)写明批改日期,作业本封面要写明科目、班级、学生及任课老师姓名等。
(3)教师要认真做好批改记录,并用好错题集,有针对性地指导复习。
3、作业检查评比。
每天早、中、晚由包级领导检查作业并如实记载,对于书写不认真,字迹潦草的同学作业要求重做,达到优秀为止。每学期至少搞两次全校学生优秀作业展,促进全校交流,提高学生整体书写水平。学部校长、教务处定期、不定期检查各级部教师批改作业的情况,对作业达不到周周优秀的年级领导要追究责任。
五、学校教研工作
学校共设有语文、数学、英语、音体美、综合学科五个教研组,各教研组应在开学初拟订新学期教研活动计划。并在规定活动时间内组织活动,开展主题明确、形式多样的教研活动,共同商榷探讨解决老师们教学中存在的的热点问题、疑难问题。每次活动时,都有一名领导参与督查指导,对教师的到会情况进行点名,确实保障此项工作正常有序的开展,提高教师整体教科研水平。
六、教师培训工作
学校的发展,离不开一支素质高、业务强的教师队伍。学校非常重视教师的培训工作。每学期开学初,由校长亲自主持为期3-4天的教师全员岗前培训。同时利用每周一例会时间,对教师进行业务培训指导和教师师德培训。每学期要求教师读一本教育理论专着,做不少于五千字的读书笔记,每月教师练一本字贴,注重教师基本功训练。每周由校长办公室印发两条关于《苏霍姆林斯基给教师的一百条建议》,供老师学习并写出心得体会,星期五放假前连同周教学反思一起交校长室,由校长统一批阅。学校积极创设“请进来”、“走出去”的培训模式,为教师搭建良好的学习的平台。以课堂教学为切入点,促进交流,相互提高。
全面推行赛课活动,每天至少安排三节赛课(每学期四轮),相关科目老师必须参加,每位老师每周必须完成三节听课任务。听课完毕,当场点评,每位教师积极主动发言,与授课教师交换意见,取长补短,共同提高。通过赛课活动,教师的课堂教学水平有了明显提高。每学期开展一次优质课评选活动,各科按40%的比例产生全校优质课教师,并给予现金奖励,极大鼓舞了教师的信心。
七、课堂教学工作
课堂教学是主阵地,是提高教学质量的关键。近两年来,我们对课堂教学进行了全新的改革,将河南永威学校蔡林森校长“先学后教,当堂训练”的教学模式引入我们的课堂。经过一年的初步探索,老师们对这种教学模式有了初步的认识,但在课堂具体环节的操作上把握不准,运用不够自如。针对这一情况,20xx年初,刘选涛校长带领校领导班子成员及全体语、数、外等科教师先后多次到河南永威学校进行了考察学习。还派人多次到东北师大、北京等地学习考察。经过学习,老师们感悟颇深、受益匪浅,解决了心中的困惑,领悟到了其实质,现在每位教师都能结合自身实际,灵活运用这种教学模式,极大提高了课堂教学效率。
八、不足
第一、部分教师对”先学后教,当堂训练“的认识有误区,主要误区有:
1、认为这种教学模式就是老师提问,学生回答,造成满堂问,或是在自学指导外提出一大堆的问题,让学生理清这些问题就会大伤脑筋。有时看这自学指导都要花费大量的时间。
2、认为这种模式不要拓展,担心让学生不能应付考试。其实这种模式不是不要拓展,而是要在对教材相当熟悉后再拓展,这样效果会更好,学生掌握的知识也才会更牢固。
3、认为这种模式的核心在”四清“,我们的”四清“跟不上,采用这种模式就行不通。其实,对于我们学校来说,我们应该注重”堂堂清“,即以前提出的向课堂45分钟要质量,力争让学生在课堂上掌握更多的知识,要让在课堂上掌握得多比了解得多的理念主导每一节课,做到让大部分学生每堂课学有所获,哪怕是记住一个生字、单词、公式与定理,或是解得来一两道题,只要日积月累,学生的成绩会慢慢好起来的。
4、不相信学生,认为学生自学是浪费时间,学后仍然做不来题。如果我们还有这个观念,那么学习这种模式等于白学,在你潜意识里就根本不相信学生,怎么实施”先学后教“。
第二、平时教学与公开课教学模式不同,造成教师操作起来不那么顺手。部分教师平时根本没有或很少采用这种模式教学,在公开课时突然采用这种模式,造成学生与老师都不适应,在公开课时不那么顺手也就不难理解了。
教学管理汇报篇四
半年的教学管理工作已近尾声，现就本学期的工作作如下汇报。
一、加强学习，笔耕不辍
学习了《中小学教学课堂常规管理》《新课程背景下的教学策略》《课程标准》等，做学习笔记一万余字，读书笔记一万余字，写教学日志19篇，教学周记19篇，讲座三次，六年级语文试卷分析一篇，毕业班成绩分析两篇，艺术论文一篇，教学论文两篇，检查通报两篇，教学大比武通报一篇，网上在榕树下诗歌测试发表诗歌100首。
二、合理调度，体现教育的均衡发展
我校近五年来始终坚持“在大循环的背景下进行小调整”。今年依然如此，根据学生实际水平与老师的专业素质的高低，合理安排了毕业班老师，大胆启用近七年没把过毕业班的业务强、经验多的姚宝勤老师。把去年成绩考的优秀的青年老师主要分设于一、三、五三个年级去，目的是去引领和带动非毕业班工作。如张佳会把一年级一个大班，教语数两个学科，加强学生的学习及习惯养成。孙月君安排到四年级教两个班数学并担班主任，许强安排到五年级教两个班数学并担班主任，王艳红担五年级两个班、四年级一个班的英语，还负责帮带吕彦辉老师的英语教学，引领四五年级的英语。其它年级的教师除宋瑞娟、韩金平（两人在村小）、王立华（刚借调来）外，近五年来，全部跟过毕业班，这样一来，每个年级老师的整体素质都和毕业班老师相近，很好地体现了均衡发展的战略思想，家长也没有反映说把好教师全用到毕业班去，毕业班老师也没有摆老资格的现象，因为这种教师分配授课多年来已经成为一种习惯，可以说是“源头活水，生生不息”。
三、撤并哈小，择优用人
四月初，学校筹划撤并哈叭气小学，当时校长心疼那一排排亲手盖起来的大瓦房，也担心家长因孩子小路又远不同意撤并。说服校长后，经校长批准，我和邓主任亲自到哈小给一、二年级的十一位家长开了两个小时的家长会，在解决了接送车的难题后，家长一致同意撤并，这样一来，撤下的两个青年老师又充入到新的教学洪流中，无论是从学生、还是从学校、更是从两位老师自身的成长及人生价值，撤下来都是正确的，也收到了好的效果。一是加强了中心小学的师资队伍，二是体育课能开足节数，三是开放阅览室的设想能够实现，最终能让几千册有价值的图书成为孩子成长的精神食粮。
四、开齐科目，落实国家课程计划
人员如何紧缺，也要开齐科目，特别是体音美、信息技术、品德，我校均设立专用教师授课，本学期开设较好的有音乐、品德、体育、信息技术。教师基本上严格按课表上课，对全面提高学生的综合素质起了不可低估的作用。但是有的个别科目还是形同虚设，开起来也有困难，一是人员紧（老师休病假、产假），二是课程紧，三是有些校本课程不实用。但下学期也得尽力实施，如书法、综合实践尽力开课。
五、加强管理，提高师生素养
常规检查三次，并有通报进行总结；听课90余节，本校70节，外校20节，本校的听后评课，对青年教师的提高作用很大，每天上下午各进行一次课堂教学巡察，对教师按课节上课的真正落实有益处。同时发挥教研组的张力，让教研尽力走向自觉，教研组的活动原来都是学校抻头，现在有的组已基本上形成自觉，有什么活动都提前向教导处通报一下，教导处准备专业引领即可。同时组织了一系列的学生竞赛活动，也丰富了学生的学习生活，如作文竞赛、计算大赛、英语单词过关大赛，科技制作大赛，书信比赛等。
六、教学大比武，是个突破
每位教师不管老少，都精心设计一节课，然后进行展示，教导处与教研组长为所辖学科的评委，最后评出50%教师的课为优质课，年末考核给一定加分。从本次比武效果来看，中青年教师全部使用课件上课，有几节课颇为精彩，如许强的分数对比教学、徐树丛的说算理教学、许桂华的“读品读”相结合教学，宋瑞娟的突出语文形式的教学，张玉华的英语随堂测试训练，王晶的音乐歌词创编等，都可圈可点，称为上承之课。同时本次比武与教研组密切结合，既是个人之作，又有集体智慧的结晶，以一带多，全面提高教师课堂教学能力，间接推动教学改革的进程，是个成功的教学活动。
七、毕业班工作，拼得很凶
今年的毕业班工作，近五年来也没费如此大的力气。五月三日起，我天天长在毕业班办公室，楼上的主任室去过也超不过十次，两个字“拼了”。三四月份一是自家忙拆迁，二是学校合校，三是处理学校一些棘手的事务，四是分析成绩部署毕业班工作，五是安排休假老师的课。四月三十日完成拆迁工作后，五月初，我就天天长在毕业班办公室，两个字“拼了”。一是和老师一起抓学生，二是精选试题，三是替老师印题。抓学生用中午和大课间，我主要负责语文和英语，差生一个个过筛子，语文负责编排阅读训练，英语负责过单词。四月份搞了一次数学计算竞赛和阅读竞赛，发现学生计算正确率不高，阅读能力差。于是一至六年级搞了两个月的数学计算、语文阅读单项训练。总用纸张17700张，毕业班用纸11000张，毕业班包括数学计算训练、语文积累及阅读训练、英语积累及阅读训练、科学单元训练，以及四科的各种模拟考试。其中教师自印9000余张（包括非毕业班老师和校长给毕业班印的计算题），我给毕业班亲自印8000余张。最后十来天，单人单桌仿毕业班考试七次，不包括中心校的月考。学生上午考，老师下午讲。学生越考越有信心，老师越考，脸上的笑容也越多。最后我似乎也看到了一丝希望，悬着的心，也落下了一小块了。就这样，毕业班老师仍和学生一起坚持走大课间，学生仍没耽误上体育课。其实有些时候也是老师感染了我去这样做，如张玉华、吕彦辉两位英语老师，一个教五六年级四个班英语，一个教三四年级四个班英语，张玉华老师咽炎严重，一边咳血一边给孩子上课，从不耽误一天工作；吕彦辉一天不知含多少片金嗓子喉宝；其它几位老师早来晚走，王秀华、刘玉枝、徐树丛、姚宝勤等一上自习就上到黑天，真不容易，我也就自然而然地进入了大家战斗的行武之中了。
八、舞蹈艺术，仍不放松
学校把艺术作为特色来抓，就得坚持不懈地搞下去，不能半途而废。学校从开学至艺术节结束，舞蹈队从末间断过训练，早上、大课间、周六上午。值得表扬的是王晶老师，全校的音乐、四年级两个班的科学，学校的舞蹈训练，艺术节目的编排，头多课节多，工作量大。但仍无怨无悔，没有一丝报酬。所以使学校的艺术看到点声色。
半年工作，有苦也有乐，总之对得起老师，对得起家长，也对得起学生，于是就板儿似地走路，板儿似的生活，一句话“苦并快乐着”！
教学管理汇报篇五
今天，我们在这里隆重召开春季教育工作会议，会议的主要任务是：总结工作，分析问题，寻找新的发展突破点，进一步加强班子建设，转变工作作风，突出教学中心地位，全面提高全镇教育教学质量。下面，我根据集体研究的意见，讲三个方面的问题：
一、过去一年的工作回顾
回眸，xxx教育实现了跨越式发展，在发展的丰碑上镌刻下值得记忆的刻度。过去的一年，我们认真贯彻落实市局“面向全体全面发展”的办学理念，以深化课堂教学改革、提高教学质量为中心，突出“小事德育和有效教学”这两个重点及“防控两极分化，促进均衡发展”这两个难题，加快教育改革，优化教育结构，改善办学条件，开展“比访”工作，提升教育质量，圆满地完成了各项目标任务。我们先后代表汉川市接受了孝感市“普九”核心指标和教育技术装备管理与应用检查验收，接受了省义务教育均衡发展和后勤保障管理工作检查验收并合格，20我们再度被评为教育目标管理先进单位。过去的一年，xx教育呈现出良好的发展态势，亮点频传：
亮点一：抓好整体提升，学校办学条件有新改善。借助均衡发展的东风，不算装备市局对我镇共投入建设资金567万元。五一、兴隆学校舍改造一新，xx中学进行了水电改造和教学楼翻新，xx小学幼儿园进行了全面改造和修建了学生食堂，全镇学校面貌大为改观。学生书桌在寒假期间全部更换为“蓓蕾”牌新型课桌椅，师生学习办公条件可以说为全市一流。学校美化、绿化、净化工作得到了加强。我们高质量、高标准地通过省均衡教育检查验收，教育技术装备管理与应用荣获市级先进单位称号。
亮点二：深入实施素质教育，教育质量有新突破。年中考我们继续保持了全市领先的地位。上学期xx中学七、八、九年级的教学质量综合评价分别位居全市第一、第六和第四名，小学各学科综合质量排序位居全市前列，抽考科目综合排名位居全市前十强。在全市开展的中小学“有效课堂”教学大比武活动中，高波祥荣获孝感市一等奖;在第四届小学生英语口语竞赛中方丽华、刘晓倩、李小红等荣获优秀辅导教师奖;xx小学李伟华、倪纯智、高姣英、李连波、林想姣、高建华等20余人次在“三优”评比中获奖。xx小学的语言文字规范化学校验收合格，xx中学荣获教科研先进单位称号。
亮点三：深化课程改革，体艺工作有新起色。我们在全市率先参加了第二届中小学“大家唱、大家跳”活动展演并被授予“基本普及乡镇”;xx中学和xx小学荣获市第四届校园歌手比赛三等奖;xx中学参加市中学生田径运动会和篮球比赛分别获得第七和第四名的好成绩;在第八届中小学美术书法及第四届科技节比赛活动中，我们有30多人获奖并荣获先进单位称号。
亮点四：深化基础教育改革，学前教育迈出新步伐。过去的一年，xx小学购置了近6万的幼儿园设备，五一兴隆两校也添置近2万的幼儿园大型玩具，学前入学率达95%以上，入园人数突破500人，三所小学附属幼儿园均实现了单门独院的办园格局，为申报市级达标幼儿园夯实了基础。
亮点五：坚持育人为本，小事德育有新进展。过去的一年，我们始终坚持把育人放在首位，垌中、五一、兴隆三校的校徽、校训、核心价值、目标愿景及核心理念已基本构建完成，用文化内涵特色办学的思想已经确立，形成了“1455”的德育工作模式基本框架。xx中学“五员制”的学生自主管理模式得到市级认可，学校荣获xxxx年度德育先进单位称号。全镇教师师德师风得到进一步加强，校园内正气上升，团结向上、进取奉献的气氛更加浓厚。
亮点六：强化安全管理，着力打造平安校园有新保障。过去的一年，我们牢固树立安全第一的理念，全镇各校有针对性地开展安全教育和应急逃生演练，使学生了解踩踏、火灾、溺水等安全防范知识，掌握自救、互救的基本技能。三所小学加强乘车学生的安全管理，xx中学注重住宿生的安全防范知识教育，积极开展“访万家”活动，召开家长会，筑牢校园安全屏障，全镇无一重大安全事故发生。全镇中小学以创建“四好一满意一放心”学校为契机，优化后勤保障管理，实现了后勤保障工作由“后勤”变“前勤”、由“打杂”变“专业”、由“随意”变“规范”、由“应急”变“常态”的四个转变，学校后勤保障工作得到省检查组的高度评价。全镇中小学校实行财务公开制，没有一所有新增债务发生。
同志们，回首过去，我们激情豪迈，成绩令人鼓舞，亮点精彩纷呈，在今后的工作中我们要继续做到不动摇、不懈怠、不折腾，把我们已有的成绩发扬光大，把我们既定的工作抓实、抓出成效、抓出特色。
二、目前教育现状的思考
我们在看到成绩的同时，更应该看到我们面临的困惑与压力，更应该看到我们工作中存在的问题和不足，更应该静下心来认真思考，谋划好我们的发展与未来：
思考之一：我们能否继续保持质量领先的地位?质量是学校发展的'生命线，站在新的起点，我们能否在xxxx年再续教育质量的辉煌，这是我们xx教育人不得思考的问题，随着评价制度的改革，我们的优势何在?“时间加汗水”“日光加灯光”能否适应教育改革的大潮?转型期的阵痛我们必须提前应对，我们要有“不注重分数，学校活不过今天，只注重分数，学校活不过明天”的思想准备，从优化教学结构，提高课堂效率入手，全力打造优质高效的“学堂”，真正让教师教得轻松，学生学得愉快。这就要求我们的学校要抓好管理，向管理要质量，落实好教学常规，向课堂要质量，抓好教师培训工作，向挖掘教师潜能要质量。
思考之二：我们的教育究竟要培育什么样的人?党的十八明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”，抓好德育工作的重要性、必要性和紧迫性不言而喻。教育德为首，人才品为先，这个道理我们都懂，可实际工作中，我们又有多少学校真正将德育放在学校工作首位，重智轻德、重教轻道的现象十分严重，计划与活动“两张”皮，德育成人化、“虚化”现象也比较严重。“课内比教学、课外访万家”工作是“厅长”工程，我们有多少学校、多少老师把这一工作做实做好了呢?因此，“把好习惯作为学生的第一成绩”这理念我们不仅要牢固树立，还要通过把“小事德育”抓细、抓实、抓精来落实。同时，我们还要开好各门课程，“阴阳课”要花大力气治理，要通过“开齐课、开好课”来培养学生良好的道德情操和高雅的情趣爱好，让每一名教育人真正做“为学生的终身幸福奠基”的事。
思考之三：我们每一名教育干部是否做到了尽职尽责?在其位谋其政，可我们有多少教育干部做到了?身在其位，不谋其职的中层干部有之;岗位形同虚设，领导角色意识差，办事无章程，工作拖拉的现象时有发生。这些现象说到底是一个态度问题：既想占位子拿津贴又不想干工作得罪人;说穿了是一个思想问题是：既想求面子说起来好听又不想干实事怕吃亏。世上没有“四平八稳”的官，希望每一名教育干部要领其手负其责，记住一句话：天下没有免费的午餐。
思考之四：我们学校的办学特色是否能成为教育品牌?美育和质量是我们xx教育的品牌，我们要持之以恒的抓好美育工作，咬定质量不放松，继续维护好我们的教育品牌。同时，我们要走内涵发展和高位发展之路，用文化内涵办有灵魂的品牌教育。校徽、校训、核心价值、目标愿景及核心理念是最基本的文化核心，这几者要一脉相承，融为一体，一旦确立，一般应永久不变，我们学校的一切教育活动，包括环境文化、管理文化、行为文化、课程文化等都要围绕学校的目标愿景及核心理念展开，并一以贯之地坚持下去，不动摇、不懈怠、不折腾，让我们以文化的自觉、自信、自强、自立办出最好的xx教育。
三、xxxx年工作目标及要求
xxxx年xx教育工作的指导思想是：深入学习贯彻党的十八大精神，坚持以科学发展观为指导，以“强化管理、提升质量”为工作主题，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，把立德树人作为教育的根本任务，把教师队伍建设作为关键环节，把转变作风作为重要保证，深化教育改革，抓好“小”(小事德育)、“有”(有效教学)、“大”(大家唱、大家跳)、“无”(无辍学班级、学校评选)和“比”、“访”、“行”(“校校行”)工作，力促全镇中小学教育教学管理行为进一步规范，文化品位进一步提升，办学特色进一步彰显，圆满地完成教育目标管理各项工作任务，努力办好人民满意的教育。
关于xxxx年教育工作目标任务，我们已下发工作要点进行部署，希望大家认真贯彻落实。这里，我重点强调以下几个方面的工作：
一是坚持德育为先。坚持立德树人，坚持“育人为本，德育为先”，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程。组织开展党的十八大精神进校园、进课堂活动，切实增强中小学德育工作的科学性、针对性和实效性。完善家校共育机制，切实做好“访万家”工作，继续抓好法制教育和心理健康教育，重点加强对单亲家庭子女、经济困难家庭子女、农村“留守儿童”等特殊学生群体以及学习困难学生的关怀，有针对性地开展心理教育和辅导。
二是深化教育教学改革。我们要彻底摒弃那种“唯分数论”的错误思想和将学生分为三六九等的错误作法，牢固树立“有教无类”、“人人皆可成才”观念，一切从学生实际出发，深入推进课程改革。要切实做好“课内比教学”工作，通过教学大比武，促进教师改进教学手段和方法，开展有效教学研究，提高课堂教学效率。加强课题研究和教学过程管理，积极构建优质高效课堂。要充分发挥课堂教学主渠道作用，加强体育、卫生、艺术和国防教育。积极开展有益于学生身心健康的文化、艺术、科技等活动，组织实施好“阳光体育”活动，遵循教育教学规律和学生成长规律，促进学生全面发展。
三是加强师德师风建设。坚持把师德师风建设放在教师队伍建设的首位。进一步加强教师职业理想和职业道德教育。深入开展“尊师爱生”主题教育，加大宣传典型事迹，大力营造全社会尊师重教的良好氛围，提升教师职业幸福感和荣誉感。
四是坚持依法治教。加强教育法律法规的学习和宣传，严格依法行政，提高宏观管理水平，切实规范中小学办学行为。从严治考，确保各项考试安全有序实施。坚持做好防流控辍工作，坚决杜绝歧视或驱赶学困生的现象发生。
五是扎实做好学校安全稳定工作。牢固树立“安全第一”的思想，以创建平安校园为载体，进一步完善校园安全管理制度，切实加强人防、物防和技防建设。继续抓好学校安全隐患排查台账管理工作，深入开展校园及周边环境综合治理，建立学校安全管理的长效机制。按照学生身心发展特点和认知规律，扎实有效开展安全教育。高度重视留守儿童教育与管理工作，完善留守儿童教育与管理体系，让留守儿童健康、平安、快乐成长。
一分部署，九分落实，这是做好任何工作的根本保障。我们要增强责任意识，转变作风，狠抓落实。在此，我围绕落实强调五个问题：
(一)以优良的作风促落实。良好的工作作风、强烈的责任意识关系到教育的形象。纵观我们教育工作中出现的问题，根源大多在于思想作风方面。“浮、懒、散、软、疲、肿、拖”等不良风气在部分学校领导干部身上仍有存在，有的甚至根深蒂固。我们一再强调“责任重于泰山、落实高于一切”目前我们最迫切的是认真做到四大落实：一要围绕服务意识定责任、抓落实。教育的根本目的就是为学生的终身幸福奠基，就是要全心全意为学生的终身发展服好务。教育工作赢得群众、拥有群众的根本在于为人民群众提供最优质、最实在的教育服务，要立足于面向群众、面向学校、面向师生，主动而为，优质服务，真正把好事办好、实事办事。我们每一个领导都要实实在在做事，持之以恒做事。说话要实在，说要说到点子上，让教师称道，让学生敬仰，让家长放心，让社会赞誉。办事要实在，办要办到位，效果要实在，干一件成一件。在学校管理中要“用整个心来做学校”，一步一个脚印，不做表面文章，不搞花架子，踏踏实实地走好每一步，为学校、为老师、为学生办实事，办好事。二要围绕深入调查研究想责任、抓落实。一切从实际出发，深入调查研究，是科学决策和科学实施的前提保证。一定要克服纸上谈兵、遥控指挥、走马观花等不良积习，特别是领导干部要坚持深入到教师中去，深入到学生中去，面向师生，切实为师生排忧解困。教育有规律，不能急功近利，效果一眼看不到，但痕迹会贯穿学生的一生。要致力于“安静”的教育和管理行为。口号和标语固然有它存在的价值，但如果学校的管理行为仅仅停留在口号和标语层面，那么教育的基本价值就根本不会得到彰显，因为事业的发展不得不依靠充满理性思考与扎实行动的“安静”教育行为去实现。做人需静。要淡泊名利、宁静致远，不受浮华、喧嚣的世风影响，物质上常怀一颗知足心，道德上常怀一颗知耻心。做事需静。要安安静静做好本职工作，在自己的平台上实现自身的人生价值、职业理想，魏书生先生说过：说了不算，是别人的事;说了算，是自己的事。要在自己所拥有的平台上做更多的努力，切记“空谈误国，空想无益”的良言。三要围绕质量提升这个中心划责任、抓落实。质量是教育的生命，一切工作都要紧紧围绕质量提升展开，要“一切围绕质量转，一切围绕质量干”。质量发展思路清晰、质量提升措施有力、质量标准严格是质量提升的坚强支柱，也是衡量学校及其领导能力的标杆。一句话，谁的质量上去了，谁就是真正的英雄。四要围绕树立教育良好形象查责任、抓落实。鼓励干事创业，克服形式主义、官僚主义作风，把强化规范办学行为和教育正面宣传紧密结合，切实树立好、维护好教育形象。
(二)以严格的标准看落实。很抓落实，就要掷地有声，实打实，硬碰硬。工作落实是否到位、能不能取得实效，需要坚持以下衡量标准：一是落实责任。责任意识强，人人分工明确，责任追究彻底，才能保证工作不偏离正确方向，不出现漏洞缺失，不存在推诿退缩。我们的基本要求是，教育和激励干部、教师自觉树立责任意识，增强忧患意识、风险意识，通过严格的责任管理制度形成长效责任约束机制，通过严格的责任追究、责任查处实现警示效果。二是落实过程。工作落实，既要善始善终，更要环环相扣，从明确思路做起，在过程实施中夯实，在比较反馈中纠正。全程跟踪、过程督导、倒查追责等制度，要坚决执行，无论哪个学校，无论什么人，无论什么地方，无论什么环节，都要被置于有效的监管、监督之下，决不允许任何瑕疵影响工作全局、影响整体形象。三是落实结果。最佳的工作效果即是最佳的落实体现。教育工作的最高境界是什么?答案很明确，那就是教育质量、安全稳定、特色活力。对这些指标的考评，要看真的，既要看分量，也要看成色。中心初中要坚持做好“周周行、月月看”工作，每一次检查要有针对性，并做好考评记载，力求使绩效考核及其结果运用更严格、更规范、更具说服力。
(三)以正确的方法抓落实。方法得当，事半功倍，方法失当，事倍功半。一方面，在抓好落实中要遵循教育发展规律，严格执行教育法规和政策，在原则性问题上不允许有丝毫越轨出辙，比如规范办学行为、教学常规落实等等。只有严守追责，才能保证各项工作持续健康发展。另一方面教育是一项能够最容易、最快、最多诞生新思想、新创意、新方法的事业，创新方法、善于探索是进步和超越的必由之路。我们可以比较一下，那些成就优异、进步明显的学校，关键在于领导和教师在工作落实中，敢于担当，敏锐性强，新举措多。当然，干工作还要有激情，特别是我们的校长要有激情，校长只有自己有激情，保持激情，中层才会产生激情，才会带动教师用激情去化解职业的倦怠，产生干劲、热情，从而激发学校的生机与活力。
(四)以严明奖惩评落实。对于工作考核评定及其效果运用，我们的基本原则是奖惩严明。以工作成绩为内容，以质量效果为核心，以措施落实为标准，进行公开、公正、公平的奖惩，必须要有力度、有兑现。奖惩要在荣誉上、物质上、组织措施上充分体现。对于干事创业劲头足、工作业务能力强、质量效果突出的同志，我们一定要给予应有的表彰奖励、提拔重用，对于工作一塌糊涂、思想作风不良、工作成绩落后者，我们也不会心慈手软，也不允许下不为例。
(五)以优良环境保落实。做好工作落实，要善于营造有力的外部和内部环境。要积极主动地和社会群众及相关单位紧密结合，营造社会对教育关心支持、齐抓共管的良好局面，特别要重视在校园周边环境安全、交通安全、学校食品卫生安全等方面取得社会和有关部门的支持和配合。对于教育内部，在做好很抓业务、提升质量的同时，要重视内部环境优化，重点解决好以下问题：一是加强党风廉政建设。必须增强忧患意识、风险意识、责任意识，加强自我约束能力，吸取教训。要严明纪律，严厉查处乱推销资料、有偿补课等问题。要勤俭节约，做到少花钱、能办事、办好事，把有限的经费应用到教育教学最需要的地方、最值得的地方，对于各种铺张浪费行为必须予以严格遏止。二是守住安全稳定工作底线。各学校要认真落实安全工作“一岗双责”和目标责任制，安全教育、安全应急演练、安全隐患排查整改、重点领域安全管理等等，一刻也不能放松，一点也不能含糊。对对信访稳定工作，要注重敏锐性、主动性，最快最好地解决好影响和谐稳定的问题。要坚决杜绝小事拖大、大事拖炸，这方面中心初中的态度是零容忍、零懈怠。三是强化教育宣传。一方面要加大教育正面宣传力度，大力宣传教书育人楷模和典型，广泛推介教育新经验、新成就，要积极向汉川教育简报和报刊投稿，宣传学校工作亮点，赢得市局和社会对学校工作的认可。
同志们，新的形势催人奋进，新的蓝图鼓舞人心，新的征程任重道远。让我们以更加饱满的热情，更加优良的作风，更加实干的精神，凝心聚力，开拓创新，全面完成今年的各项工作，努力办好人民满意的教育，为谱写xx教育新篇章作出新的贡献!