在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
变废为宝的作品篇一
第一段：引言（100字）
变废为宝，这个词汇在我们年级里已经是司空见惯的事情了。我们所在的年级是一家常规中学的高中部，每年都有大量的废纸被丢弃。为了减少浪费和环境保护，我们年级组织了一场变废为宝的活动，让我们深切体会废物的可再利用性，并充分发挥我们的创造力。通过这个活动，我们不仅增强了环保意识，也发现了自己的潜力。
第二段：废物的再利用（200字）
废物的再利用是我们变废为宝的主要内容。我们收集来的大量废纸被分类并送往专门的再生加工厂，经过处理后，废纸就可以再次被用于生产。我们学到了废纸可以被回收再利用，可以制作成新纸张、纸盒、纸牌等等。这让我们明白了废物并不是真正的废物，只要我们用心去发现它们的价值，便能使废物再次发挥作用，减少对自然资源的依赖。
第三段：发挥创造力（300字）
变废为宝的活动不仅仅是将废物进行分类和回收，更重要的是通过发挥创造力将其转化成有用的物品。在活动中，我们团队合作，集思广益，提出了许多创造性的想法。有的同学将废纸剪成各种形状的装饰品，有的同学用废纸制作手工花束，有的同学甚至将废纸做成了时尚的手包。这一切展示了我们的创造力和想象力。
第四段：培养环保意识（300字）
变废为宝的活动不仅给我们提供了发挥创造力的平台，更重要的是培养了我们的环保意识。通过这个活动，我们深刻认识到环境保护的重要性，学会珍惜资源，保护大自然。我们了解到垃圾分类、废物再利用对于保护环境的意义。我们明白每个人都应该为环境出一份力，减少浪费，提倡可持续发展。
第五段：结语（200字）
通过变废为宝的年级活动，我们不仅将大量的废纸变废为宝，也让我们变废为宝了。我们学到了废物的可再利用性，增强了环保意识，并且发现了自己的创造力和潜力。我们相信，以后会有更多的机会将废物变废为宝，同时也希望能够影响更多的人加入到环保行动中，共同呵护这个美丽的地球。我们年级的变废为宝之旅还将继续，让我们共同努力，让世界变得更美好。
变废为宝的作品篇二
第一段：引入变废为宝年级的背景（200字）
回忆起这一年的变废为宝年级生活，我不禁感慨万分。这个项目是我们年级独特的学习形式之一，旨在提高我们对环境保护的意识和能力。通过对废弃物的分类、回收和利用，我们学到了很多知识和技能。这个项目的开展在我们班掀起了一股环保的热潮，让我们真切地感受到了个人行为对环境的积极影响。
第二段：拥有变废为宝年级带来的积极影响（200字）
变废为宝年级让我们从生活中的废弃物中发现了财富。我们学会了对垃圾进行妥善分类，将可回收的物品投放到指定的回收桶中。这个过程不仅减少了垃圾对环境的污染，还可以为家庭节约开支，获得一些额外的收入。同时，我们还学会了利用一些废物进行手工制作，例如利用废纸做成手工艺品、利用废旧衣物改造成新的衣物等等。通过这些活动，我们培养了创造力和动手能力，并增加了对废物的重视。
第三段：学到的环保知识和技能（200字）
变废为宝年级帮助我们学到了许多有关环保的知识和技能。我们了解到废弃物的分类和回收，学会了如何利用资源，减少浪费。我们还学到了回收和处理电子废弃物的方法，并明白了电子废弃物对环境和人类健康的影响。我们在实践中学会了制作一些小型的废物回收设备，例如废纸回收机和玻璃瓶再利用装置，进一步提高了我们的环保意识。
第四段：变废为宝年级对个人的影响（200字）
变废为宝年级不仅提高了我们的环保意识，还影响了我们的日常生活习惯和价值观。我们在日常生活中更加注重节约，尽量减少浪费。比如，我们会尽量不使用一次性塑料袋，而是使用环保袋购物。我们也积极参与社区的环保活动，帮助清理垃圾，宣传环保知识。这个项目让我们明白了个人的力量是有限的，但只要每个人都能做到一点点，共同努力，一定可以对环境产生积极的改变。
第五段：结尾总结变废为宝年级的重要性和意义（200字）
变废为宝年级不仅仅是一种学习形式，更是我们对环保事业的参与和贡献。通过这个项目，我们学到了很多知识和技能，提高了环保意识，培养了环保习惯。我们深刻体会到，环保不仅仅是政府和环保组织的责任，每个个体都应该为环境保护负起责任。只有每个人都行动起来，才能共同创造一个可持续发展的美丽世界。变废为宝年级是我们环保之路的一个重要起点，我相信我们会以这个为引导，继续为环保事业做出更多的贡献。
变废为宝的作品篇三
近年来，随着经济快速发展和消费水平日益提升，生活垃圾产生量迅速增长，成分越来越复杂，已经成为破坏人类环境的头号因素。每天从千家万户投放出来的生活垃圾，正以惊人的数量淹没着我们美丽的家园，已远远超过了自然界的自我循环、自我净化能力。
生活垃圾分类对于我们每个人来说是一件小事，因为需要我们付出的仅仅是举手之劳。但生活垃圾分类对于我们来说又是一件大事，因为我们这一行为是提升社会文明道德的重要工作，是功在当代，利在千秋，为子孙后代造福的崇高事业。为此，让我们积极响应全县开展垃圾分类处理的倡议，积极支持和参与到生活垃圾分类处理工作中来。树立“垃圾分类，从我做起”的观念!从自我做起，从身边做起，从现在做起。把可再生和不可再生的垃圾从源头分开，按照统一标准分类投放，养成垃圾分类的文明生活习惯;自觉践行“光盘行动”，从源头减少厨余垃圾产生;减少使用不可降解塑料制品和一次性消费品，从源头上控制垃圾生成总量……用我们的小小善举，变成保护环境的美好行动!
“垃圾分一分，生活美十分”。为了我们赖以生存的共同家园，为了给子孙后代多留一些资源，请您和您的家人积极参与垃圾分类。我们相信，有您和您的家人的参与和支持，有我们大家的共同努力，我们的家园一定会更加环保、更加和谐，我们的江口镇一定会更加美丽、更加宜居!
变废为宝的作品篇四
1. 懂得节约资源是减少垃圾的根本途径.
2. 认识循环再造的概念,懂得物尽其用,废物利用.
各种各样的废纸盒 录音机 磁带
1. 组织教学,教师带领幼儿听音乐玩游戏.
2. 发现地上有许多的垃圾,教师和幼儿一起分析原因和好坏.
3. 游戏:变废为宝
规则:教师将幼儿组织成一个纵队,将发现的纸盒从第一个幼儿手中传出,当音乐停了,拿着纸盒的幼儿将以最快的速度,用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好.
4. 游戏反复进行.
5. 展示幼儿作品.
6. 教师小结.
变废为宝的作品篇五
随着经济和科技的快速发展，我们已经发现，大多数人都习惯于使用和消费便捷的材料和器具。在这种情形下，我们的环境和地球资源面临着严重的危机，我们必须从根源上解决这个问题，回收和再利用废弃物。这样我们就可以通过变废为宝，减少资源的浪费，并为地球上的再生能源做出贡献。作为一名学生，我更加强烈地意识到了这个问题，并且深深体会到了变废为宝的重要性。
第二段：对于学生而言如何变废为宝
作为学生，我们可以利用各种废弃物，尤其是纸张，为了保护环境承担责任。我们可以把废弃书本和笔记，给回收公司。同时我们可以通过卷报纸等手工艺品的制作，拥有更多的机会来尝试变废为宝。在学校，我们更是有努力推行垃圾分类制度的责任。我们可以组织各种活动，教育学生如何区分有害垃圾和可回收垃圾。在这些方法的基础上，学生可以通过自己的努力将变废为宝的观念深深烙印在自己的内心。
第三段：变废为宝对于我们生活的影响
变废为宝对我们生活的影响不仅仅是环保，并且是一个积极的行为，带来了许多其他好处。首先，它可以减少对地球的污染和资源的浪费。同时，当我们制定和实现废物减少计划时，我们会花费更多的时间去思考环保的话题，而不是仅仅简单地扔掉垃圾。此外，我们可以通过出售回收材料而获得经济效益，也可以自己创造经济价值，这不仅培养了正确的价值观，而且又使我们更加亲近自然。
第四段：在未来，如何持续地变废为宝
在未来，我们应该继续探究有效的方法，积极推动垃圾减量计划，进一步提高变废为宝的意识。我们可以组织更多的活动，向人们传递环保意识，收集各种废弃材料为大型环保艺术活动提供材料。在这个领域，我们可以深入研究，从不同的角度考虑我们的环保计划，鼓励使用可再生能源源，构建更加可持续的未来。
第五段：结论
在我们当前的社会，变废为宝不仅仅是一个性价比高的环保方式，而且已经成为了解决资源短缺问题重要的一步。我们从年轻开始，我们就应该学会变废为宝，懂得保护环境，学会用生活、工作和游戏的方式创造可持续性，拥有一个更加美好的未来。所以从现在开始，让我们共同努力，保护环境，利用资源，使世界变得更加美好、更加健康、更加可持续。
变废为宝的作品篇六
随着社会经济的发展和人们消费水平的提高，废弃物的产生量不断增加。然而，废弃物对环境造成的污染也逐渐加剧。如何有效地利用和处理废弃物，成为当今社会的重要课题。作为一名大学生，在学习和实践中，我们有着重要的角色和使命，即通过变废为宝的方法有效处理废弃物，保护我们的环境。
第二段：废弃物转化成生态纤维的案例
废弃物可以通过各种方式变废为宝，其中最为流行的方式之一是将其转化为生态纤维。生态纤维是利用废弃物中的天然纤维素，经过生物降解和化学反应后制成的一种新型纤维。我曾经参加过废纸板和食品包装盒的生态纤维制作活动，真正地实践了变废为宝的理念。通过将不再使用的纸张和瓦楞纸板切割、压缩和处理，生态纤维制品的成品产生。这样不仅节约了资源，还对环境做了贡献。
第三段：废弃物变废为宝的重要性
废弃物变废为宝的意义不仅仅是为了环境保护，更是为了资源回收利用。通过废弃物的再利用，可以减少对天然资源的需求，降低人类对环境的侵蚀。同时，废弃物的再利用可以创造新的商业机会，带动经济发展。在未来的循环经济模式中，废弃物再利用的地位将越来越重要。
第四段：变废为宝应该从日常生活做起
实践变废为宝的理念并不需要太多的专业技能，我们可以从日常生活中做起。例如，回收再利用各种废旧的物品，如废纸张、塑料袋等等。当然，我们还可以通过书籍、网络和社交媒体等共享平台，学习到更多的关于如何变废为宝的技巧和知识。在实践中，我们会发现身边换一个环保人士；这个人或许是教授、业余爱好者或学生，他们都在用实际行动证明，变废为宝不是只有环保公司和政府机构才做的事情，我们每一个人都可以是它的倡导者和实践者。
第五段：结语
从废旧物品中创造出有用的物品的方法大有可为，而且变废为宝显然是一种可行的处理方式。在未来，随着更多人类意识的转变和环保意识的增强，相信变废为宝的理念将得到广泛推广和应用。通过我们自己的努力，在学习和实践的过程中，我们可以不断地探索和总结出更科学更具体的变废为宝方法，不断地推动废弃物利用的技术进步与治理。
总之，变废为宝的理念不仅仅是我们应该承担的社会责任，也是我们在学习和实践中应该积极探索的新领域，我们应该相信，通过我们不懈的努力，我们一定可以让世界变得更加美好。
变废为宝的作品篇七
1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。
2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。
活动准备
1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。
3、剪刀、双面胶等。
4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。
活动过程
1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。
小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等）
（1）老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。
（2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。（快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。）（3）再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。
3、欣赏作品
（1）教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。
（2）提问：这是什么？它是用什么做成的。（幼儿回答）在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2～3种作品。
（3）提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答）教师总结：最后我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。
4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想）
（1）教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具？跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。
（2）幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行帮助。
（3）幼儿完成后，陈列在玩具橱上，可以相互进行简单介绍。
（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）
5、结束部分：
“小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，'变废为宝'真正妙！”
今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。
6、延伸活动：
幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。