时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。我们在制定计划时需要考虑到各种因素的影响，并保持灵活性和适应性。以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
数学阅读工作室个人计划篇一
数学，作为一门广受学生们诟病的学科，常常被描述为枯燥、抽象和无趣。然而，当我走进数学读物的世界，我不禁感叹，原来数学也可以如此有趣，并且这种有趣并不亚于其他任何学科。通过阅读数学书籍，我进一步理解到数学的美妙之处，并对学习数学充满了信心。以下是我在数学阅读中的心得体会。
数学阅读的第一步，我发现了数学的实际应用性。数学并不仅仅是一些公式和定理的组合，而是一种运用逻辑思维解决问题的方法。在阅读中，我看到了数学在实际生活中的应用。比如，在解决一道生活中遇到的问题时，我们可以采用数学的方法，通过分析、归纳和演绎，找到最优解。这让我意识到，数学并不是一种与现实脱节的学科，而是和我们的生活息息相关的。
其次，数学阅读还使我明白了数学的美感。数学中有许多奇妙而美丽的定理和公式，它们像一朵朵美丽的花朵一样在书页上绽放。通过阅读，我了解到了一些著名的数学问题，比如费马大定理、哥德巴赫猜想等等。这些问题的解答形式各异，但它们都体现了数学的美感和卓越的逻辑思维能力。数学阅读启发了我的思维，让我开始欣赏数学中的美妙之处。
除此之外，数学阅读也拓宽了我的视野。通过阅读数学书籍，我得以认识到数学不仅仅是高中课本上的内容，而是一门广阔而又深邃的学科。数学的范围远不止于几何和代数，还包括概率论、统计学等等。通过探索不同领域的数学知识，我更加深入了解到数学的广泛应用和深远影响。这让我对数学的重要性有了更深刻的认识，并且激发了我继续探索数学的热情。
此外，数学阅读还提升了我的逻辑思维能力。数学是一门需要严密逻辑推理的学科，通过阅读数学书籍，我锻炼了自己的逻辑思维能力。书中的证明和推理过程，让我学会了分析问题的本质，捕捉问题的关键信息，并运用逻辑推理来解决它们。这种训练不仅在数学学科中有用，在我日常生活中也收到了很大的影响。我学会了用逻辑的思维方式解决问题，提高了自己的思考能力。
最后，数学阅读还增强了我对数学的信心。在读数学书籍的过程中，一开始我可能会感到困惑和茫然。但是，随着阅读的深入，我慢慢地理解了一些概念和定理，这让我对自己的数学能力产生了新的信心。我明白了数学学习需要时间和耐心，更重要的是需要不断地积累和实践。通过阅读，我逐渐克服了对数学的抵触情绪，开始积极主动地去学习和探索。
总之，走进数学阅读世界是一次令人难忘的经历。通过阅读数学书籍，我认识到了数学的应用性、美感和重要性，拓宽了自己的视野，提升了逻辑思维能力，并增强了对数学的信心。数学并非仅仅是一门无趣的学科，它是一门富有挑战性和奇妙性的学科，有着丰富的内涵和广泛的应用。我相信，在探索数学的过程中，我将不断发现更多的乐趣和启示。
数学阅读工作室个人计划篇二
这是目前正在读的书，作者是台湾一位教育学者，也是三个男孩的母亲。很推荐家里有学步期及以后的男孩子的家长读。内容就像书名一样，实用性和针对性很强。虽然看起来是对小男孩的父母教育手册，但是作为教师，觉得对十六七岁青春期的学生们的教育也很有用。甚至觉得读完觉得对处理夫妻关系和人际交往也有所启发。
觉得不管男人长多大，内心中都住着一个小男孩。书主要是对“正面管教”这一目前很主流的教育方法的具体应用与实例。因为用作者的亲身经历来写，并穿插着三个孩子的照片。
所以读起来不会觉得任何枯燥，代入感很强。昨天读到一个书中的理论“螺旋式教学法”，简单说就是通过不断反复强化，使某种意识或知识技能得到巩固并呈逐渐上升进步的态势。书中在涉及正面管教的一个模式是“同理――引导思考为什么不可以――说明期望，示范正确行事方式”，非常赞同这一方式，无论是孩子还是学生，如果长者能有同理心提出真诚的期许，并身体力行，我想效果都不会太差，无论是孩子还是学生，都希望陪伴他们一起进步，一起成长，一起朝着自己的梦想奋斗。
数学阅读工作室个人计划篇三
这次听刘宪华“主题阅读”的课让我大开眼界，领略了不同的授课方式。下面我就我自己的感受，谈谈我的体会。
1、主题阅读明确了学习的目的，学生带着主题来阅读，激发了学习的兴趣。主题阅读的心基础是学生的兴趣，有人说“兴趣是最好的老师”，只有自己喜欢的，才有可能广泛地去阅读。学生只有明确了学习的主题，才能深入地去研究，才能通过阅读找到其中的快乐。从小就培养学生的这种文化底蕴，其妙处不仅仅在于多认字，更重要的是一种人生的沉淀。这种尝试有时候是胆量的问题，第一个吃螃蟹的人往往会取得意想不到的成功。
2、主题阅读有力地开发了教材，让学生有书可读，读得全面。经济时代和网络时代的到来，文字的地位在慢慢下降，学生越来越不爱读文学作品。教育部门虽然已给中学生提供了许多“文学作品必读篇目”，但真正去读过的同学很少。
读书已经不再成为需要，而那些必读篇目也成了学生心上的一笔笔债务。如何改变这种状况，让学生从文学作品中吸取有益的营养，成了当今中学语文教学亟待解决的大问题。“主题阅读”就解决了这个问题，学生可以借助一本书了解一个主题的，借助一本书读很多篇书，借助一本书丰富阅读积累。
生主观能动作用，并且让个人的兴趣完成由浅入深、由粗到精的蜕变，同时又充分利用学生相互间的影响、学习作用，通过交流，达到对文学作品的阅读、理解、体会目的，另外，它不只是停留在阅读文学作品的层面上，读可以促进写。主题阅题可以帮助解决学生写作素材的大问题，让学生对自己感兴趣的事物从语言文学的角度进行深入的研究，全方位地了解这一事物中蕴含的哲学思想、文化心理、人类情感、生活情趣，为学生的笔记、缩写、改写和仿写提供丰富的题材，开拓思维空间，成为学生写作起步的根据地。
以上是我的几点体会，在以后的教学工作中，我要认真学习教学方法，让学生在快乐的学习中掌握更多的知识。创新地运用主题学习的方法，将语文学习与学生生活体验紧密结合，真正提高学生的人文素养。在我的感觉中，主题学习做到了透过一个个小小的主题，让学生看到的'是具体生动的世界。
数学阅读工作室个人计划篇四
数学是一门非常重要的学科，它不仅仅是一种知识，更是一种思维方式。通过数学的学习，我们可以拓展自己的思维，提高解决问题的能力。为了更好地理解数学的魅力，我参加了一次数学阅读活动。在这次活动中，我深深地体会到了数学的奥秘和魅力。
首先，数学阅读活动让我感受到了数学的普及性和生活性。在阅读过程中，我发现数学无处不在。无论是在日常生活中，如计算购物账单、分析交通状况，还是在科学研究中，如计算机科学、物理学，数学都起到了重要的作用。通过阅读数学相关的文章和故事，我开始意识到数学并不是一个与世界脱节的学科，而是与我们的日常生活息息相关的。这让我对数学学习产生了浓厚的兴趣。
其次，数学阅读活动帮助我提高了数学思维能力。在一次读到“哥德巴赫猜想”的文章中，我了解到这个猜想是一个数论问题，即“每个大于2的偶数都可表示为两个素数之和”。虽然这个问题至今仍未被证明，但我对它产生了浓厚的兴趣。通过阅读相关的知识，我逐渐学会了运用数学的思维方式来解决问题。我开始思考哥德巴赫猜想的背后是否存在一些特定的数学规律，如素数的分布等。这种数学思维方式帮助我提升了逻辑思维和问题解决能力，在其他领域也得到了运用和发展。
此外，数学阅读活动还激发了我对数学的好奇心和求知欲。在一次读到数学家高斯的故事中，他通过逐步推导和研究数列的规律，最终发现了求和公式。这个故事让我深受启发，激发了我对数学的好奇心。我开始主动地寻找和阅读数学方面的书籍和文章，探索数学的更多奥秘。通过自主学习，我不仅深入了解了数学的基本概念和原理，还拓展了自己的数学思维和解题能力。
总结起来，数学阅读活动让我意识到数学的普及性和生活性，提高了我的数学思维能力，激发了我对数学的好奇心和求知欲。数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式，它能够帮助我们解决问题，拓展思维，认识世界。通过参与数学阅读活动，我更加深入地了解了数学的魅力和重要性，同样也激发了我对数学学习的兴趣和热爱。我会继续通过阅读和学习，进一步提升自己的数学能力，为将来的学习和生活打下坚实的数学基础。
数学阅读工作室个人计划篇五
我觉得很多数学家在小时就已经崭露了他们对数学异于常人的天分，而且他们往往拥有的不只是天分而已，他们自己对数学也是充满了热忱，或许正因为了天分加热忱在加上后天的努力，使得他们在数学这块领域上面的成就之高往往使一般人只能望其项背的，不过他们也不会因此而自满，他们往往都是虚怀若谷的，像欧几里得曾经说过：「几何学中没有地王之路!」这是很不容易的，因为很多人在得到成功得到名声后就会开始迷失自己，或是自以为是能够一样谦虚内敛的人真的很不容易，像牛顿也曾谦虚的说出：「若是我比别人更有远见，只因我站在巨人的肩上」;而且很多的数学家将他们的所学活用于生活中，不像我们很多现代人学习只是死记、死背，也因为如此他们利用精确的计算解开了很多宇宙的奥秘，像是计算行星的轨道面积之类的，而且很多的数学家同时也是杰出的科学家，像牛顿、阿基米德，因此在学其他科目时数学的演算也会派上用场的!!而且科学和数学往往是相辅相臣的，很多时候数学的新计算法则、运算符号的出现就是为了要能够应用在科学上。
在这些数学家中我最佩服的是阿基米德，并不是因为他用水量黄冠的黄金，而是因为他对数学的认真执着，使他在面对罗马士兵时依然无动于衷，虽然在最后他也因此丧命了，但他的精神仍是令人敬佩啊!!
数学阅读工作室个人计划篇六
在我们日常生活中，数学是一门普遍应用的学科。数学可以帮助我们解决各种问题，提高我们的逻辑思维能力。而要深入理解数学，阅读数学相关的书籍是必不可少的。我最近阅读了一本关于数学的书籍，深感受益匪浅。通过这次阅读，我对数学的认识得到了深化，逐渐摆脱了对数学的恐惧，而且也培养了一种对数学的兴趣和热爱。下面将从三个方面总结我对数学阅读的心得与体会。
第二段：开拓视野，丰富知识
阅读数学相关的书籍可以帮助我们开拓视野，丰富我们的知识。在这本书中，我了解到很多我之前从未接触过的数学知识，例如概率统计、几何、代数等等。通过学习这些知识，我能够更全面地认识到数学的广阔和深邃。我意识到，数学是一门无处不在的学科，无论在技术、经济、自然科学还是社会科学的领域，数学都扮演着至关重要的角色。这种开拓视野、丰富知识的过程使我对数学的兴趣大大增加。
第三段：提高思考能力，培养逻辑思维
数学是一门严谨的学科，要学好数学，必须培养出一定的逻辑思维能力。在我阅读数学书籍的过程中，我发现数学问题往往需要我们进行严密的推理和合理的思考。解决一个问题需要有逻辑的思路、条理清晰的思考过程，这锻炼了我的逻辑思维能力。通过一题一题的练习，我逐渐培养出了解决问题的思维方式，使我在日常生活中也能更好地运用逻辑思维解决问题。
第四段：化繁为简，理清思绪
数学的问题常常看似复杂，但实际上它们都有相对简单的规律和方法。在数学书籍中，我掌握了一些方法和技巧，使我能够更好地理清思绪，将一个看似复杂的问题化繁为简。通过解决一道道数学题，我逐渐培养出了抽象思维的能力，能够通过找到问题的本质、减少无关信息、辨别出关键点来解决问题。这种化繁为简的能力也可以运用到其他学科和生活中，使我更好地应对各种问题。
第五段：激发兴趣，享受数学之美
通过数学的阅读，我发现数学是一门充满美感的学科。数学的定理、公式背后隐藏着美妙的逻辑和智慧。而通过阅读数学书籍，我能够深入了解数学的内涵，探索数学的美丽之处。阅读数学书籍还能够增强对数学的兴趣和热爱，使我在学习数学的过程中更加享受其中的乐趣。数学的阅读不仅能够提高自我的能力，也能激发我们的思维灵感和想象力，使我们更加热爱这门学科。
总结：通过数学的阅读，我不仅开拓了视野，丰富了知识，还提高了逻辑思维能力和解决问题的能力。数学的阅读不仅是一种学习方法，更是一种享受和鉴赏数学之美的过程。我相信，通过不断的阅读和学习，我对数学的认识会越来越深入，也会在数学的世界中找到更多的乐趣和启发。因此，我将继续保持阅读数学书籍的习惯，不断充实自己，用数学的智慧去理解这个世界的奥秘。