当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
四年级语文学期工作总结篇一
本学期我担任四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、指导思想
1、注意良好习惯的培养;
2、减轻学生的过重负担;
3、重视提高学生的人文素养和科学素养;
4、力求为教学提供便利;
二、努力学习，提高自身业务素质
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质，为此，我积极向组内的教师学习。课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量精心设计，力求做到学生愿学、乐学。
三、课堂教学中，提高课堂教学效率
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用适合本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累
在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。
五、存在的不足
在自身的素质上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多接受别人的意见，平时的教学中还注重能力的提高。
这学期虽然我重视了学生知识的积累，但都没有要求学生把本学期积累的知识完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的，但如果只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要注重积累，还要注重书写，将积累真正落到实处。
还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大遗憾。
总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。
p>四年级语文学期工作总结篇二
本学期即将结束，一个学期以来,我服从学校领导安排,坚守教学岗位,勤恳工作,做到不迟到，不早退，不随意缺学生一节课，认真执行党的教育方针政策，出色地完成了语文教学任务。现将我在本学期的工作情况总结如下.
我这个学期任教四年级两个班的语文，为了提高自己的教学业务水平，我虚心向同行求教，刻苦钻研，不断改进我的教学方法和模式，大胆进行教学改革，着力培养学生养成良好学习习惯和独立思考的能力，并注重培养学生的合作探究能力。同时，我每节课都要求自己要尽一切可能高质量地完成每一节课，如：课前要查找资料备好课，课堂中要抓住教学重点，创设情境让学生身同感受，以便更好地理解课文，我还鼓励学生多讲，多练并鼓励学困生发言，激发他们的学习兴趣和爱好，课中课后还让学生多练等，另外，我总是努力培养学生的创造能力，提高他们的语文素养。总之，我在语文教学中，总是以学生为主体，因人而异，努力让每位学生在每一节课中都能有新的收获。
在上好每一节课的同时，我也一刻不松地想办法管理好我的学生。在班级管理工作上，我把对学生的“爱”作为工作的前提，我总是“刻意”走进学生的情感世界，把学生当作朋友，去感受学生的喜怒哀乐，对学生，我从不用过谩骂或体罚的方法，我总是对他们采取动之以情，晓之以理的方法去感化他们，让他们觉得你是理解他们的、真心地关心他们的。这样，我自然也就成了学生的良师益友，班级管理工作也取得了不小的成功。
但本学期来，我还有些工作做得不够理想，今后，我会不断总结经验，更加努力工作，争取百尺竿头，更进一步！
四年级语文学期工作总结篇三
民族小学四（4）班 沙本菊
一、基本情况
本次四年级（4）班应考 59人，实考59人 。平均分79.16，及格率96.55.%，优秀率56.90%，最高分95分，最低分32分。从检测结果总体上看，两极分化严重，主要原因是之前的基础不扎实，学习习惯不好造成。当然，值得肯定的是部分同学进步明显。
二、卷面答题情况
本次考试反映出了学生平时的学习态度及学习状态，是一次常态下的检测。从检测卷面完成情况看，多数学生对于一些基础知识和基本训练掌握还是非常到位的。少数同学字词拼音掌握不牢，需加强训练，审题不细心，写作态度也不够端正，必须做好细节教育。
三、改进措施
1、教师要加强自身素养的提高，不断提高文化修养。在平时的教学中，认真钻研教材，认真上课，提高课堂教学效率，注重拓展和积累， 做好学生的复习巩固练习。平时一定要督促学生多读书，勤练笔，读读记记，背背写写，实实在在地对学生进行语文基本功的训练。
2、加强学生汉字书写训练。
从试卷书写来看，虽然大多数同学书写比较认真、规范。少数几个同学还是老样子，改观不大。因此，作为语文教师，要始终关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，在日常的教学中要注意严格要求，加以训练。所谓“正确”，即：不缺笔画、不添笔画、不改变形状、按笔顺规则书写。“端正”：间架合理，大小匀称。“整洁”：全篇字高低整齐，大小适宜，行款合乎规范，字迹清楚，纸面干净。
3、注重阅读教学，加强阅读方法的指导。引导和鼓励学生阅读课外书籍，提高学生的语文综合能力。
4、教学中教师要善于总结方法，教会学生举一反三，触类旁通。
5、教学中多向优秀教师请教学习，取长补短。
期末考试质量分析
四年级语文上册期中质量分析
四年级数学质量分析
七年级英语期末考试质量分析
初中期末考试质量分析报告
四年级语文学期工作总结篇四
每周对老师的各项常规工作进行检查，出现问题及时的提出，让其改正，下周继续跟踪检查。
(1)听课记录上重点看评课意见的建议，看是否写得详细和具有操作性。
(2)认真写好每天的工作日志，详细的写出第二天的上课流程，同时要记录下一些课堂感悟和反思。
(3)每周选定一位教师上组内示范课，这节课先有组内老师共同研讨，然后在课后在进行集中的评课和总结，总结出优与不足。
(4)每月进行一次学生的作业检查，强烈要求严抓学生的书写，用好中午的写字课。
(5)每次试卷的拟定，一定是结合学情，组内老师共同制定的精选试题。从听力的录制到试卷的批改，力争像大考一样实施，每次都要计算出各项分值，让每班寻找出自己的位置，为下阶段的学习给出标准和目标，查漏补缺。
(6)每次小的考试结束后，要求每位老师认真进行个人和组内试卷分析，组内共同的找出不足，并研讨出解决的办法。段考和期末考后，更是让老师们详细的对试卷作出分析，具体到每一个小题，并研究命题的方向和思路。
四年级语文学期工作总结篇五
为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：
本学期我继续担任四年级(二)班的语文教学工作。本班共59个学生，语文基础较突出的同学有一半，一般情况的接近一半，但同时也有10个左右的学生学习基础差，学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平在同年级中名列前茅，成绩还算满意。
主要不足为：
1、大概有两个同学(张萌萌、岳彦伟)汉语拼音没掌握，大量的生字词不过关。
2、阅读能力普遍不高，个别学生朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。
3、个别男生(刘浩洲、王俊龙)书写马虎，作业格式不规范。
4、存在个别的作业拖拉现象(王康鑫)。
(一)、制定教学计划。
开学前根据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理20xx人教版小学语文四年级下册教学工作总结设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。
对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的`语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
(二)、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。
根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。
(三)、规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：
1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。
2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。
3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。
(四)、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
1、汉语拼音。
利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。
2、字词记忆。
从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
3、课文朗读。
课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。
4、阅读。
四年级语文学期工作总结篇六
上学期语文教育教学工作已经结束，在此，就本学期语文教育教学工作做如下小结：
1注意良好习惯的培养；
2减轻学生的过重负担；
3重视提高学生的人文素养和科学素养；
4力求为教学提供便利；
学习习惯；汉语拼音；识字写字；口语交际；阅读；习作
我班学生计52人，男生33人，女生19人。学生知识基础一般，但书写习惯和学习习惯有待进一步培养与强化，并加强学法指导及学习兴趣培养。
本期一开学时就抓学生的书写习惯；狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设，在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高；第三，加在期末的习题训练量，让学生掌握做题的方法，训练学生的审题能力，分析能力等。通过以上各方面的努力，我班的语文成绩，在学期的期末考试中取得了比较满意的成绩，期末平均分81.36分，优生有所提高，35名同学，差生3名。因本班学生是新组合班级，对新分入学生掌握还不是很充分，部分学生学习语文的积极性不高，有不做作业的学生存在。对新教材理解、运用不够深刻。
(一)、制定教学计划。
对不同的课文明确重难点。制定教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
(二)、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。
根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排不同的教学方法。如：有的课文采用看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受；有的采用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标；有的采用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。通过采用不同的教学方法，提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。
(三)、规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：
1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。
2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。
3、写工整字，做规范作业。继续强调文字书写的重要性，并坚持每天进行写字训练与指导。统一规范作业格式。
(四)、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
1、字词记忆。从下学期开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
2、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。
3、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。
(五)、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。
1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。
2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一定提高，课堂教学方面也有所进步。但也有很多不足，如本班学生阅读和习作水平不高，导致成绩不够理想。今后立足实际，开拓进取，不断前进。
四年级语文学期工作总结篇七
岁月如梭，时光流逝，一个学期转眼间就过去了。一个学期以来，我们四年级语文教研组在区进修校和学校领导的热心关怀下，积极进取，团结协作，营造浓厚的教研氛围，勤恳耕耘，默默奉献，充分发挥教师的主观能动性，全体语文教师认真学习先进的教育理念，积极参加各项教研教改实验活动，活动开展得规范、有序、扎实、富有创造性，确保教研质量，圆满完成了教学任务，促进了学生素质的全面发展。现对本学期的语文教研工作总结如下：
一、不断学习以理论指导教研。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”为加强修养，提高素质，不断更新教育理念。一学期以来，我们结合学校的工作计划，安排了理论学习时间，采用个人自学与集体辅导相结合的学习方式。做到人人参与，人人谈经验，人人说心得，努力做到用理论武装头脑，并有效的指导教学实践。每教研活动，都能结合当前小学教学中的突出问题、热点问题进行探讨和研究。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。
二、加强教学实践的研究与反思。
教学工作是学校工作的中心，课堂是推进课改的主阵地。本学期，我们认真参加每次组织的语文培训，结合学校的教学研究活动，教师们又认真备课，写教案。一学期里每个组员听课达15节以上，并认真做好听课记录，课后我们坚持听课、评课制度，听必有评，评必有果，执教教师客观的自评，听课教师真切的评价交流，热烈的讨论争议，有效地营造了和谐的教研气氛。
开学初，我们继续围绕“一堂常态的精品课”展开了学习、讨论，力求把理论学习运用到教学实中，在一次次的备课、执教过程中，老师们的备课能力和教学水平正不断提升。课后老师们还根据自己的课堂教学及时进行了教学反思。
三、不断完善教研制度，以制度规范教研活动，在规范中扎实教研活动。
本学期，我们始终把教学工作作为中心工作来抓，并坚持抓好各项教学常规工作。
1、认真落实教研组工作计划并作好总结工作。我们经常对照本组的工作计划，严格按照计划开展各项教研活动，并切实采取措施，尽可能地使每一项工作做到有新意、有成效。
2.精心组织每次教研活动。本学期，我们严格按照“四定”开展教研活动，即定时间、定地点、定内容、定中心发言人。以“学习、讨论、交流、研究”的模式开展教研活动。同时又注重了对学生个体独特型的评价。
3、除了进行必要的理论学习外，四年级语文教研组还积极地参加听课互评活动，每人听课都能达到十五节以上，真真正正把理论学习运用到教学实践上，切实提高了自身的业务素质。
4、加强集体备课，优化备课质量。本学期，我们尝试了发挥教研组的力量，运用电脑，采用分工合作，再集体备课的方式进行备课工作，做到备课突出重点，既注重教法，又关注学生的学习活动，并做到课前认真批注，课后有教后感，从而优化教师的备课质量。
5、认真布置及批改作业。本学期组内教师能根据教材的特点，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，不搞题海战术。并做到自己布置的作业纳入教案，自己做过，并及时批改，及时讲评。
6、坚持检查，规范教学。本学期，我们积极配合教导处进行了数次教师教学工作的检查，通过检查教案、作业等形式，及时将存在的问题反馈给有关教师，并帮助其解决。
7、进行日常教学反思，改进课堂教学质量。本学期，中心校的教师都坚持进行课堂教学得与失的反思，一个学期来，我们做到日反思，周交流，月总结，大家为着一个共同的目标--互相学习以求共同提高。
8、根据学期初制定的教科研子课题，进行研讨、实践。在课堂中教师留有充分的时间让学生读课文，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，教师都能转变角色把的机会让给学生，设计多种灵活生动、贴近学生实际的说话形式，并进行片段的练习。
四、在听课、评课中提高。
在校长的带领下，我们在备好课、上好课的同时，积极参加教研组的听课评课活动。大家通过听课、评课活动取人之长，补己之短，并结合自己实际情况争取形成具有自己特色的教学风格。
组中老师们娴熟的教学艺术风格和忘我的工作作风深深地熏陶着我，另我感动。如罗老师，时时处处表现了他的热心和细心，在教育教学上高超的技艺，堪称楷模。吴老师和付老师虽然年轻，但工作干劲很令人敬佩。她们很多活都抢着干。在教学上，她们主动向老教师学习，认真钻研教材，不懂就问，管理班级也是很有自己的特色。更令人感动的是，有时作业看不完，或者为了深入研究教材，她们放弃中午休息的时间，在学校里加班加点。
我们四年级教研组是一个团结的团队，是一个合作愉快的团队。老师们通力合作，指导学生参加区作文比赛，成绩优秀。高老师在学校青年教师教学比武中荣获二等奖，张老师获三等奖。
五、反思不足：
1、调动本教研组所有教师参与教学改革的积极性。开展多种形式，有实效的教研组活动。
2、每位教师对自己的教学工作多反思、多总结、多写心得体会。
3、积极参加各级各类论文、案例的评比。
通过一学期的教研活动，本组老师在各方面收获很大，明确了今后语文教学的努力方向--朴素、平常才是真。不被传统禁锢思想，不为时尚放弃永恒。“万变不离其宗”，应通过万变转其宗，删繁就简，让语文教学“返璞归真”。
语文教师期末工作总结报告
高中语文教师期末工作总结报告
教师期末工作总结范文
小学语文教师个人培训工作总结
小学语文教师年度考核工作总结
四年级美术教师期末总结
期末学期教师工作总结
四年级语文学期工作总结篇八
1、认真做好了常规教学工作
3、积极配合学校做好教案和作业检查。
4、继续抓好落实年级新教材的课改工作。做好集体备课、教法研讨、课例研讨活动，5位教师上好级内公开课，廖老师的展示课更是磨中完善让人敬佩，认真使各项工作开展得有声有色。
5、期末复习能做到负责认真地出卷做卷改卷，期末复习卷和综合卷我级是出的最快的。当全部卷子印刷完毕而增加了题型时，级内锦囊现象，进行课件复习级内分享，廖蔼玲老师还在原本的留言条上进行扩展加入了请假条的学习，让学生能充分地进行学习。
6、级内能做到资源共享，交流进取，特别是黄敏红，刘嘉仪、廖蔼玲老师，能把自己做到的练习答案等进行级内分享，这样为全级学生复习节省了许多时间。
8、期末检查级内四率显示出均衡并优异，这来源于全级老师的积极进取，团结努力。而且各位老师都是默默发力，争取好成绩。基础知识过关，课内阅读显示课堂效果良好，课外阅读显示出教师教予学生的阅读基本功扎实，作文写一件事更是游刃有余了。
9、在每次的统一测试评改中，全级老师有先集体后个人的思想，做到了快速完成无拖拉的好现象。
10、遇到任何任务，大家能互相讨论分享，一起争取完成，不自私自利只顾自己，遇到教学问题和难点能各抒己见。
希望下个学年度能更加团结一致，继续争取全级优化，共同前进。一个人的力量是薄弱的，多人团结的力量是巨大的。只有分工与分享才是最好的减负方法!
四年级语文学期工作总结篇九
1、四大古典名著是吴承恩的《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》、施耐庵的《水浒传》、罗贯中的《三国演义》。
2、匹诺曹是世界著名童话《木偶奇遇记》的主人公。
3、倒挂起来睡觉的动物是蝙蝠，合不拢眼睛睡觉的是鱼。
4、填反义词：
a、聪明一世，(糊涂)一时。
b、长江(后浪)推前浪，世上今人胜(古人)。
c、智者千虑必有一失，(愚)者千虑必有一(得)。
d、奖赏不论冤仇，(惩罚)不论骨肉。
5、历史人物与哪个成语有关：
孙膑—(围魏救赵)
蔺相如—(完璧归赵)
曹操—(望梅止渴)
苻坚—(草木皆兵)
6、 中国有和“四”不解之缘，你了解以下这些“四”吗?
(1)文房四宝：笔墨纸砚
(2)四大发明：造纸术，印刷术，指南针，火药
(3)四个直辖市：北京，上海，重庆，天津
(4)四大文明古国：中国、古埃及、古巴比伦、古印度
(5)四大古典名著：西游记，红楼梦，水浒传，三国演义
(6) “四书”：大学、中庸、论语、孟子