每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师心理辅导记录表篇一
这几个星期以来，我们在校长的带领下，利用教师例会结束后的时间，进行了四次心理团辅活动。每一场游戏过后，或多或少都有一份收获。
在这几次活动中，给我印象最深刻的是――翻牌游戏。起初听到游戏规则，心想：没搞错吧，一共13张牌，还要按顺序依次找出，而且一人一次只能翻一张牌，要是这样无章法的翻，到底翻到什么时候才是个头啊。还好我们是一个团队，在团长和组员各抒己见后，选择了个最佳的方案，就是按照顺时针的顺序翻牌，各自记住自己的位置和牌数，出来后告诉下一个队员，就这样，我们组很快的完成了任务。
通过此次训练，我认为人的潜力是无尽的，集体的力量是无穷的;每一次齐心协力的团结合作，让我们的距离越来越近，个人的力量那么渺小，而团队的力量那么强大，只有团队中每个个体相互团结，相互帮助才能共同完成团体的目标。试想如果我们每个教师在工作都能像在这项活动中那么配合默契，那么有责任心，那么还有什么困难我们克服不了?我想一切困难在我们每一个人的团结协作面前都会迎刃而解。在以后的工作中，我要好好工作，服从领导，信任伙伴，更加努力进取。
[2017团体心理辅导心得体会]
教师心理辅导记录表篇二
1．协助学校有关职能部门和班主任老师改进教育教学工作和管理工作，积极从学生心理发展和心理健康教育的角度提出各项建议、意见和评价，发挥心理指导与顾问的作用。
2．帮助学校全体学生在心理素质方面得到良好发展，帮助学生预防和克服智力、情感、意志和个性发展中的偏差，帮助学生解决心理上的各种冲突、人际交往中的问题以及就业领域的困惑，发挥心理辅导与助人自助的作用。
3．协助学校有关职能部门开展家长学校工作，积极做好家庭心理健康指导，帮助家长、教师、学生之间发展良好的交往关系，发挥心理指导和协调的作用。
4．开展学生心理健康状态的调研和学校心理健康服务工作，在学生面临各种心理危机时为学生提供及时的心理干预，完成上级心理健康教育指导中心布置的专项任务，发挥心理研究和促进的作用。
5．承担和开设学校心理健康教育活动课，能了解学生的兴趣、学习水平、爱好、能力以及普遍存在的心理问题，设计各种形式的适合于学生身心发展规律的心理活动训练，促进学生心理能力和心理水平的健康发展。
6．协助开展提高学校全体教师和工作人员的心理健康水平的工作，帮助教师解决自身所遇到的`各种心理问题，提高教师的心理调节能力，以保证全体学生能在和谐健康、积极向上的学校心理环境中健康成长。
4．指导和帮助开展家长学校的工作，为家长提供家庭教育、学习辅导、升学就业、家庭心理环境建设等方面的心理咨询和心理服务。
5．开展心理普测，测量和诊断学生在智力、个性和情感方面的发展状态以及产生偏差的原因，能从心理和教育的角度制定干预、矫治以及预防的措施。在学校统一安排下，为学生建立相关的心理健康档案。
6．主持和开展学校心理咨询室的各项心理服务工作，能为学生在学习能力、人际交往、情绪调控、个性发展、青春期性健康等方面提供各种有效的自我发展方法与策略，为学生心理发展提供科学的指导。
教师心理辅导记录表篇三
一、主要活动以及工作成果
一、换届以及工作交接
1、根据学院推荐以及选举，决定由我担任哲学学院心理卫生协会会长，并招募新会员。
2、、举行全体会员大会，内容包括选举新一届的协会副会长以及秘书长等、广泛听取大家的意见进一步完善和修改原有的协会章程并制定学期工作计划。制作协会通讯录并建立协会qq群和公共邮箱。
二、本学期活动开展
(1)心理健康教育活动
1、4月，筹备心理学期刊，主要为心理学以及心理健康教育
教师心理辅导记录表篇四
近年来，随着网络技术的高速发展和教育方式的变革，网课已经成为了教师和学生学习的一种普遍选择。然而，在网课中，学生们可能会面临着各种心理问题，如学习乏力、孤独感和缺乏动力等。为了解决这些问题，教师们起到了非常重要的角色，他们进行心理辅导和支持是至关重要的。在我从事网课教学的过程中，我深刻体会到了教师网课心理辅导的重要性和有效性。本文将分享一些我在教师网课心理辅导中的体验和体会。
首先，教师们需要给予学生足够的理解和支持。由于网课的特殊性，学生们需要面对更多的困难和挑战。他们往往孤独感很重，缺乏学习的动力和集中精力的能力。作为教师，我们应该给予他们足够的理解和同情。在和学生互动的过程中，我发现鼓励学生表达自己的情感和感受对于他们的心理健康非常重要。我经常和学生们进行在线讨论或聊天，了解他们的困惑和状况，并及时给予他们鼓励和建议。这样既可以给予他们更多的安全感，同时也能够帮助他们找到解决问题的方法和方向。
其次，教师们需要注重学生的学习动力和积极性。在网课中，学生们往往容易感到无聊和缺乏动力。为了提高学生的学习兴趣和积极性，教师们可以通过设置一些小组活动、讨论题和互动环节来增加学生之间的互动和合作。例如，我会设计一些小组任务，要求学生们在一起完成，这样可以增强他们的团队合作意识和互动能力。此外，我还通过举办一些线上竞赛和活动来刺激学生们的积极性，为他们提供展示自己的机会。通过这些方法，我发现学生们的学习动力和积极性明显提高了。
再次，教师们需要给学生提供更多的学习资源和技巧。在网课中，学生们可能面对着更多的学习困难和挑战。为了帮助他们更好地完成学习任务，教师们可以提供更多的学习资源和技巧。例如，我会制作一些学习视频和教学笔记，供学生们随时查看和学习。同时，我还会定期举办一些线上学习技巧讲座，为学生们提供一些学习方法和技巧。通过这样的方式，我帮助学生们掌握了更多的学习工具和技能，提高了他们的学习效果和成绩。
最后，教师们需要保持良好的沟通和互动。在网课中，由于无法面对面进行交流，学生们可能会感到孤独和失去联系感。为了解决这个问题，教师们需要与学生保持良好的沟通和互动。我会定期和学生们进行线上会议和讨论，了解他们的学习进展和问题。此外，我还会定期发布课程公告和留言，向学生们传递重要的信息和事项。通过这些方式，我保持了与学生的紧密联系，让他们感受到被关心和重视。
总之，作为一名网课教师，我们不仅要关注学生的学习成绩，还要关注他们的心理健康。通过给予学生足够的理解和支持、注重学生的学习动力和积极性、提供更多的学习资源和技巧，以及保持良好的沟通和互动，我们可以有效地进行教师网课心理辅导。我深信，通过这样的辅导和支持，学生们能够更好地适应网课环境，提高学习效果和心理健康，迎接未来的挑战。
教师心理辅导记录表篇五
随着技术的发展和互联网的普及，网课逐渐成为现代教育的一种主要形式。然而，在网课教学中，教师面临的困扰也随之增加。为了更好地帮助学生适应网课学习环境，许多教师开始尝试心理辅导的方式。在这篇文章中，我将分享我作为一名教师所获得的网课心理辅导心得体会。
首先，态度至上。在进行网课心理辅导时，教师的态度起着关键作用。我们应该以积极、耐心和关爱的心态与学生交流，给予他们充分的支持和鼓励。尽管网课学习可能带来一些困难和挑战，但通过积极的态度，我们可以激发学生对学习的兴趣，营造一个积极的学习氛围。
其次，倾听是关键。网课学习中，学生可能面临许多问题和困惑。作为教师，我们需要耐心倾听学生的困扰，并给予他们适当的解决方案。通过倾听和理解学生的需求，我们可以更好地指导他们，解决他们在学习中遇到的问题。
第三，培养良好的学习习惯。在家中进行网课学习，学生容易受到环境干扰而产生拖延、分心等问题。因此，教师应该帮助学生培养良好的学习习惯，如合理安排学习时间、制定学习计划、保持专注等。通过培养良好的学习习惯，学生可以更好地适应网课学习环境，提高学习效果。
第四，鼓励合作学习。网课学习通常是孤立的学习过程，学生之间缺少互动和交流。作为教师，我们可以鼓励学生通过合作学习来增强学习效果。例如，可以将学生分成小组，让他们一起进行讨论、合作完成任务等。通过合作学习，学生可以互相激励、互相帮助，提高学习效果。
最后，及时反馈学生。在网课学习中，教师的反馈对于学生的进步至关重要。作为教师，我们应该及时对学生的作业、表现等给予正面的反馈。这不仅能够鼓励学生，还能让他们更好地了解自己的学习状况，及时调整学习策略。同时，我们也应该及时指出学生存在的问题，并给予相应的建议和帮助，帮助他们解决困难，取得更好的学习成果。
总之，在网课心理辅导过程中，教师应该以积极的态度与学生交流，并倾听他们的问题和困惑。通过培养良好的学习习惯、鼓励合作学习以及及时反馈学生，我们可以帮助他们更好地适应网课学习环境，提高学习效果。虽然网课教学带来了新的挑战，但只要我们用心去倾听和指导学生，相信他们一定能够克服困难，取得好的学习成绩。