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幼儿园舞台主持人开场台词篇一
认识和理解儿童青少年的心理特点及发展规律对于家庭教育、学校教育、社会管理、自我成长等方面均有重要意义。下面本站小编就来为大家推荐的经典的儿童心理学书籍，欢迎参阅!
1.《不一样的孩子心理学》
推荐理由：本书的作者王佳不仅是一位细心聪慧的职业妈妈，更是一位有着多年家庭教育研究及咨询工作的教育工作者，她通过对生活细致入微的观察，通过与孩子亲身相处的点点滴滴，以“轻松说道理、明确讲做法”的独特风格，用真实而细腻的文字告诉我们：在教育孩子的过程中，每位家长都应努力探索一些“心理规律”，每天懂点教子心理学，每天改变自己一点点，孩子就会每天优秀一点点。本书涉及的品格心理学、习惯心理学、沟通心理学、成长心理学、社交心理学、情绪心理学、学习心理学七大主题框架，将帮助你洞察孩子的心理，有的放矢地给予切实有效的教子指导，全书不仅有独到的教育观念，更有可行的教育智慧，最重要的还有无所不在的爱。
2.《读懂孩子：心理学家实用教子宝典(6-12岁)》
推荐理由：本书作者边玉芳是北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授、博士生导师，北京师范大学心理健康与教育研究所所长。该书全面介绍6至12岁孩子各方面的成长特点、发展规律与相应的教子策略，书中涵盖了家长最关心、渴望了解的问题。例如，如何理解儿童期的孩子，如何帮助孩子在青春期快乐成长，如何做好亲子沟通，如何促进孩子高效学习等。
3.《儿童的人格形成及其培养》
作者：[奥] 阿尔弗雷德·阿德勒
出版社：北京大学出版社
很多人了解阿德勒是通过他那本非常著名的《自卑与超越》，但他的这本关于儿童人格形成的书，更值得关心孩子人格形成的父母亲关注。
阿德勒37岁出版《人的器官缺陷及其心理补偿》，提出人的生理缺陷会带来自卑感，自卑感如果无法补偿，就会产生精神疾病。在此基础上，他创建了个体心理学。
每位父母在养育孩子时都会遇到种种问题，孩子害羞、孤僻、厌学、多动、爱闹事……这些问题到底是如何形成的，必然使父母亲感到困扰。阿德勒在这本书中对这些问题做出了详细的心理分析。阿德勒认为，儿童的成长过程中，父母亲必须明确地认识到，培养孩子独立、自信、不畏困难以及与他人合作的能力是最为重要的。学习知识远不如学习如何生存更重要，而学习生存则应该以完善孩子的健全人格为核心。
阿德勒认为，用正确的方法培养孩子健全的人格，才是儿童教育的首要目的，积累知识提高智商是儿童教育的细枝末节。而想要合理地引导孩子的个人健全发育，需要了解儿童人格发展的特点。究竟孩子的天性、遗传在儿童成长中起到怎样的作用，幼儿时期，儿童的人格是否就已经开始形成，这些内容，阿德勒在这本书中都给出了答案。每个关心自己孩子人格健全的父母，都应该从阿德勒的这本书中获得足够的经验与智慧。
4.《童年的秘密》
作者：[意] 玛丽亚·蒙台梭利
出版社：人民教育出版社
意大利教育家蒙台梭利的教育方法和教育理念在中国大地上已经被广泛接受，很多家长把蒙氏教育法奉为圭臬。他们希望，自己的孩子能在蒙氏教育精神指引下，获得良好的教育和自由的成长环境。那么，这些父母亲们也就非常有必要读一读蒙台梭利关于儿童成长的名著《童年的秘密》。
蒙氏教育主张以儿童为中心，应该把孩子视为有别于成人的独立个体;倡导以生活训练入手，培养孩子的主动学习能力和完善的人格;强调把握儿童成长的敏感期，借助敏感期的儿童心理特点，取得最大的学习效果。蒙台梭利认为，培养儿童的人格是儿童教育最重要的内容，儿童成长中，最大的目的是帮助孩子成为一个正常而普通的孩子。
蒙台梭利的这些观点和主张，不仅是依靠逻辑推演，更多是建立在对儿童内心成长的观察与研究基础之上的。《童年的秘密》是她的研究心得。
翻开这本书，就是尝试打开孩子童年秘密的宝库。蒙台梭利告诉父母亲，儿童成长有着内在驱动力和规律，儿童的成长不应该是以父母为主导的不断规训，而是需要引导孩子依靠自己独立的探索，自主成长。
成人为了引导孩子成长，为他们提供的最重要的应该是充满爱的安全的环境，尊重并理解孩子的日常行为，对孩子的行动尽量少做限制和指导，让孩子自主成长，自我教育。
为了说服更多父母认同这个理念，蒙台梭利在书中详细分析了儿童成长的特点和奥秘。因为精通医学、哲学、教育学、实验心理学和人类学，她得以获得多方面的理论和知识资源，全面深入地了解儿童成长的奥秘。
儿童的内心到此藏着多少秘密，他们天赋的本能究竟有哪些，他们心理成长的敏感期经历着那些心理变化，孩子的智力发展和内心世界的建立到底有怎样的特点。蒙台梭利告诉父母亲，成人对孩子的教养如果没有足够的自我认识，很可能会成为儿童成长的阻碍，日常生活中，我们对儿童行为的约束可能会潜在影响儿童的成长。
如何让孩子拥有健康的人格，需要认真了解孩子在不同人生阶段成长的特性是怎样的，然后给他们空间和信任，更重要的是，父母亲需要向孩子学习，蒙台梭利在书中提出一个富有哲理性但似乎很矛盾的观点：“儿童是成人之父”。她用这个观点不断提醒为人父母者，我们需要在与孩子的关系中，为自己找到更合适的定位，给孩子足够的信任和成长空间。
1.《完整的成长——儿童生命的自我创造》
作者：孙瑞雪
出版社：中国妇女出版社
儿童教育专家孙瑞雪老师，是中国大陆最早传播并践行蒙台梭利教育理念的教育工作者，被誉为“中国蒙台梭利第一人”。她创办了中国大陆第一所蒙台梭利幼儿园和第一所蒙台梭利国际学校。
多年的教育实践和研究，构成了孙瑞雪老师著名的儿童教育著作《爱和自由》。孙老师把她多年以来对蒙台梭利教育理念的理解和在中国大地上践行蒙氏教育的心得汇总整理，提出在儿童教育中要理解儿童，把更多的爱带给孩子，只有在爱的环境中成长的孩子，才会快乐、坚定，充满创造力和生活的勇气。
《完整的成长：儿童生命的自我创造》是对《爱和自由》核心思想的发展。《完整的成长》建立在《爱和自由》的基础上，探索儿童的心理发展特点，告诉我们儿童究竟是一个怎样的人，他们的身体、情绪、感觉、认知究竟是怎样形成和发展的。
只有了解自己的孩子究竟是怎样的个体，我们才谈得上尊重他们，让孩子成为自己身体和内心的主人。关爱儿童，永远不应该给他们过多禁锢，而是给他们尊重和成长的空间。
人不是完美的个体，儿童更是如此，因此不应该对孩子过分苛求。不做完美的人，不妨碍孩子们成为完整的人，拥有完整的人生。在孙老师看来，完整的人是内心丰满的、立体的、多层面的，这需要孩子有完整的成长过程，而不应该被某些功利的目标扭曲，变成家长意志和社会竞争的牺牲品。
父母的爱，是世间最美好的，但这种爱很多时候带着自私的属性，父母亲会不自觉地以爱为理由，控制孩子的成长，左右他们的人生。在书中，孙瑞雪老师引用弗洛姆的话：“我希望我所爱的人能按其自我的意愿，以其自我的方式成长、发展，而不是服务与我的目的。”孙老师告诉所有父母，孩子每个生命阶段都有独特的意义，都需要孩子独立地去实践。爱孩子，就是要帮助他们在不同生命阶段完成自我的意义，这才是让孩子获得完整人生的关键。
2.《伯克毕生发展心理学：从0岁到青少年》
作者：劳拉·e·伯克
出版社：中国人民大学出版社
《伯克毕生发展心理学》是美国发展心理学领域最权威的顶级教材，也是每位想要深入了解孩子成长、发展的父母值得放在案头的大书。作者伯克，以个人发展的生物基础和环境基础为依托，把生理学、儿童的身体发育和心理发展等方面的知识融为一体，对个体的生命发展做出深入的研究。
父母教育孩子，很多时候仅仅停留在对孩子的长期观察上，这种观察得出的结论，无论多么细致都是感性和经验主义的。一位想要深究儿童成长特质的父母亲，必须了解孩子的生理发育带给孩子的心理影响，这种影响最终会投射到孩子的行为和情绪变化上。也就是说，孩子某种情绪表达，可能是受到外界环境的影响，但更有可能是身体和心理成长本身带给他的变化。
这本书是《伯克毕生发展心理学》的上册，关注的是0岁到青少年阶段孩子的心理发展特征。在书中，伯克教授以真人真事为例，详细剖析了个体生命早期、婴儿期、学步期、幼儿期、小学期、青少年期每个阶段的身体与心理发展，努力向读者呈现个人发展的生理机制，一个人的成长究竟受到哪些身体发育因素的影响。
例如，他详细描述在幼儿阶段，孩子的自我中心意识是怎样产生并增强的。在这个时期，一个自我观念逐渐增强的孩子该如何与同伴合作、交际。同样，这个阶段的孩子可能会因为身体和心理的发育，产生攻击性的倾向，这时候，家长需要明白这并不是是孩子受到外界环境影响，只是孩子个体成长的一部分。
相对比前4本书，这本书可能会显得“厚重”了一些，但这样的知识储备对每一位父母都是必要的，它能够让一个家长在享受孩子成长的快乐时，面对孩子频发的状况，内心笃定而从容。
1.幼儿的感觉与意志
作者：孙国华/唐钺
出版：北京大学出版社 20xx-9
《幼儿的感觉与意志》被公认是第一部科学的、系统的儿童心理学著作。作者对自己的孩子从出生到3岁中的每一天进行系统观察，有时也进行一些实验性的研究，最后把这些观察和研究记录整理成书。
2.宝宝也是哲学家:学习与思考的惊奇发现
作者：艾莉森·高普尼克
出版：浙江人民 20xx-9
这本书与汗牛充栋的“育儿宝典”最大的不同，就是给孩子一个完整的、充满情感与智慧的视角，从一种崭新的角度去欣赏童年的丰富性与重要性。
3.儿童与情绪
作者：哈里斯 harris
出版：教育科学出版社 20xx-10
《儿童与情绪:心理认知的发展》主要讲述了，如果要去爱、帮助、说服和反对他人，我们必须要知晓他们的所想和所需，人类的互动依靠的是“一种心灵理论”。这一理论的重要部分就是理解情绪，如果我们不能理解我们为何欢乐或不安，就不能真正地参与到社会生活之中。
4.儿童发展
作者：邱莉
出版：北京师范 20xx-9
《高等院校教师教育系列教材:儿童发展》结合当前基础教育改革逐步深入对高素质师资的诉求，旨在提升新师资培养质量，培养未来的人民教育家，深入推进基础教育课程改革和教师教育改革。《高等院校教师教育系列教材:儿童发展》在内容方面与时俱进，具有鲜明的时代特色。
幼儿园舞台主持人开场台词篇二
作者：王争艳,武萌,赵婧
出版：浙江教育出版社有限公司20xx-12
儿童青少年是人生起步的重要阶段，认识和理解儿童青少年的心理特点及发展规律对于家庭教育、学校教育、社会管理、自我成长等方面均有重要意义。《婴儿心理学》拟从两条路径建构儿童青少年心理学的架构，呈现儿童青少年的心理特点与发展规律，包括婴儿心理学、幼儿心理系、小学生心理学、中学生心理学;以问题主题为线索，关注当前及未来的热点问题，包括儿童青少年心理学前沿、处境不利儿童心理透视(留守儿童、流动儿童、离异家庭儿童、贫困儿童)、特殊儿童心理透视(超常儿童、弱智儿童、聋哑儿童)、上网青少年心理透视。
2.婴幼儿及其照料者
作者：珍妮特·冈萨雷斯-米纳
出版：商务印书馆20xx-6
美国幼儿教育协会指定早教培训用书，作者基于40多年的幼教经验提出经验婴幼儿教育的十项原则。
《婴幼儿及其照料者》是一本关于0~3岁儿童保育与教育的入门著作，突出展现了早教先驱玛格达•格伯和艾米•皮克勒基于尊重及回应的保育及教育理念。全书在教育理论及研究实践的基础之上，提出了具有可操作性的方法和实践知识，完全适用于各种不同的婴幼儿教育背景。
3.读懂孩子:学生心理学手册
作者：让-吕克·艾伯特
出版：教育科学出版社20xx-3
不要让问题困扰孩子的内心，让我们来引导他们的成长，但是如何做才为有效呢?学生的心理特征如何呢?本书详细地讲述了学生的心理状态在教学当中发挥了怎样的作用;学校、家庭等周边环境是怎样对学生的心理，进而对学生的学业产生影响的;学校和家庭该怎样共同努力才能实现最终目的，即让孩子在智力、社会能力、情感能力上得到最好的发展;以及学生学习的动力、为什么会有“差生”等教育过程中遇到的心理学层面的基础问题。本书作者使用浅显易懂的语言，将心理学知识通过案例深入浅出地娓娓析出。
4.儿童发展心理学
作者：deniseboyd
出版：电子工业出版社20xx-3
本书系统权威地讲解了儿童的发展。从生命之初的产前发育，一直到孩子的身体发育、知觉发育、认知发展、语言发展、社会性发展、自我认知、性别角色、社会关系、儿童与家庭系统、家庭之外文化对儿童发展的影响，等等领域给予读者最详实权威的资讯。想要了解孩子各方面发展的是否正常，如何引导养育，才能给孩子最好的发育指导，本书都有详述和权威指导。
5.谢弗儿童心理学(精装修订版)
作者：鲁道夫·谢弗
出版：电子工业出版社20xx-1
本书介绍和总结了关于儿童心理学的发现和成果，回答了近些年来家长、老师和社会都广泛关注的儿童成长方面的问题。儿童与成人相似但又不同，近些年关于儿童的研究话题历久弥新，本书通过客观的研究阐明了儿童发展的本质，语言浅显易懂、结构清晰完整。无论是选修心理学课程的学生，还是教育工作者，或是想知道“孩子为什么不高兴”的家长，都会发现这是一本非常实用有趣的书。
幼儿园舞台主持人开场台词篇三
溪水潺潺门前过，柿树岁岁果硕硕，日日踮趾挑杆挠，竹林清幽掩家舍。
童年往事，亲情点滴，在脑中，在心里，越来越清晰。
门前小溪清又清，鱼儿虾儿最精灵，人来似不惊，伸手无踪形。
小哥，小哥，捉鱼捉得衣湿透，“鱼儿鱼儿往哪逃？”竹蓝打水鱼虾愁，哥们裸足赤膊溪里走，看你这次往哪游。
“鱼儿鱼儿你还认得我否？”弟弟是捉鱼老手，一摸一尾一摸一头。条条鱼儿猛摇头：“放我走，放我走”。
一边的姐姐说：大的进篓，小的放走。
呵呵……姐弟几个今回家又得挨揍。“一年几次溪摸透？"
十月，又是深秋，家乡的'柿子大概也已经熟了吧？不熟的摘下来，放水里泡上几天，亦是能入口。
还记得，屋檐下那长长的竹竿吗？那是专门为树上的柿子们量身定造，有了它，高的矮的、青的红的、大的小的都逃不掉。
“哼哼，藏在树稍的超级大柿子，等着，咱去叫高人来。踮踮脚趾头也要把你打到。”
柿树全身都是宝，学医哥们都知道，柿花柿蒂都是药，呕吐醉酒少不了。
柿树开花蝴蝶闹，蜜蜂来骚扰，大人小孩把花找，我最爱它，香得“熏死草”。捡朵回房香气缭绕，几天没烦恼。
童年趣事，数也数不了，三分纯情七分童心，七分童心三分纯情，点点滴滴，无比温馨。
那里的清山，那里的绿水，陪我走过了那里的风季、雨季。
曾经的曾经，成了梦里我最美好的回忆……
童年如花，开过依然心里发芽；趣事如霞，洒过依然心里落家。
幼儿园舞台主持人开场台词篇四
1. 人活一世，单凭认识是毫无所获的；然而只要生命的火焰一天不熄灭，一个人在很久以前感受到的瞬息之间的快乐，就能击溃笼罩其生涯的黑暗，宛如篝火在夜晚的旷野中发出的一线光明，能够打碎万斛黑暗似的。以此光明，照亮余生。
2. 过放荡不羁的生活，容易得像顺水推舟，但是要结识良朋益友，却难如登天。
3. “美丽的东西存在于世上，这一点本身就值得感谢了。”
4. 长期认识并不会日积月累地成为恋爱，好比冬季每天的气候罢，你没法把今天的温度加在昨天的上面，好等明天积成个和暖的春日。
5. 回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。
6. 我们天性中最优美的品格，好比果实上的粉霜，是只能轻手轻脚，才得保全的。然而，人与人之间就是没有能如此温柔地相处。
7. 眼看他起朱楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了。
8. 我从遥远的地方来看你，
9. 今天 我把我的灵魂捏起来 捏得很小
10. 人们相信别人都是单纯的坏人，而自己则是复杂的好人。
11. 你身体里的每一粒原子都来自一颗爆炸了.的恒星。形成你左手的原子和形成你右手的也许来自不同的恒星。这是我所知的物理学中最富诗意的事情：你的一切都是星辰。
12. 你还有机会去爱别人。你能把自己没能得到的东西，完全用你所希望的形式重新给某人。
13. 楼下的一个男人病得要死，那间壁的一家唱着留声机，对面是弄孩子。楼上有两人狂笑，还有打牌声。河中的船上有女人哭着她死去的母亲。人类的悲欢并不相通，我只觉得他们吵闹。
14. good morning, and in case i dont see you, good afternoon, good evening, and good night!
15. 我是退过学，但我没说过读书无用。
16. 生命太短暂了，没时间恨一个人那么久。
17. 人类就是这样，就算此刻离得再近，两个人终究是各怀心思的灵魂。
18. 你一定得认识到自己想往那个方向发展，然后一定要对准那个方向出发，要马上，你再也浪费不起多一秒的时间了，你浪费不起。
19. 奉天承运，皇帝诏曰：值此六一儿童节，特赏赐童心未泯的男女老少，幸福奶嘴，健康开裆裤，平安尿不湿，快乐棒棒糖。领旨即用，有效期一天噢。钦此。
20. 一个能够升起月亮的身体，必然驮住了无数次日落。
21. 金钱让人丧失的，无非是他原本就没有真正拥有的；而金钱让人拥有的，却是人并非与生俱有的从容和沉重。金钱会让深刻的人更深刻，让浅薄的人更浅薄。
22. 所有迷人的人都是被宠爱着的，这是她们魅力来源的秘密
23. 我们都会长大、变老，有的人会庆幸那团火焰的黯淡，庆幸裹挟着你的滔天巨浪终于慢慢退潮，这样可以带来内心的平静和安宁，自认成熟的人会认为这样才是生命的常态，但我很高兴我以前不是这样的人，以后也不会是。
24. 我既没有愁苦到足以成为诗人，
25. 每个人在为别人做什么的时候, 哪怕他再心甘情愿, 再默默无声, 心里也总会有那么一丝希望, 希望有一天对方能看见, 我不能免俗。
26. 一定要爱着点什么，它让我们变得坚韧、宽容、充盈。业余的，爱着。
27. 人在的时候
28. 怀旧总会无视苦难，放大幸福，谁也免不了受它的侵袭
29. 一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。
30. 我觉得革命以前，我是做奴隶；革命以后不多久，就受了奴隶的骗，变成他们的奴隶了。
31. 我以为别人尊重我，
32. 话语教给我们很多，但善恶还是可以自明。话语想要教给我们，人与人生来就不平等。在人间，尊卑有序是永恒的真理，但你也可以不听。
33. “终其一生，
34. 就算不小心窥视了脚下黑暗的深渊，
35. 其实很多时候，人活到大半辈子了，才懂的，情趣不在雅俗，贵在保持童心；朋友不在多少，贵在求一知己。
36. 我非常高兴曾经拥有他，也非常高兴不再拥有他了。我的生活，永远像一个小小的硬币储存罐。满了，就清空；又满了，再清空。
37. 点久违的童趣，二点夸姣的回忆，三点难得的无邪，四点年少的天真，五点真心笑嘻嘻，六点幸福乐呵呵，预祝你六六大顺，六一儿童节快乐！
38. 六一儿童节，是个开心日，开心送给你，祝你快乐存，忘掉烦恼事，幸福绕身边，露出童真笑，永远不会老，愿你保持童颜般的笑脸，永远健康。
39. 少为纨绔子弟，极爱繁华，好精舍，好美婢，好娈童，好鲜衣，好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟，兼以茶淫橘虐，书蠹诗魔，劳碌半生，皆成梦幻。
40. 后来我终于明白，
41. 我爱她，若我是她所希望的那种人，我就不会这么痛苦了。
42. 我问佛：
43. 我信仰斯宾诺莎的上帝，他以宇宙的秩序与和谐来示现，而不是那个会干涉人类命运和行为的“上帝”。
44. 用童音唱歌，甜蜜快乐；带童趣生活，温馨和谐；用童心待人，友谊纯真；用童真处事，事事顺利。六一儿童节，愿你童心不泯，童真长存！
45. 并不是我猜不透她到底在想什么，只是她并没有那么喜欢我而已。一般来说，喜欢一个人是看得出来的，因为所谓喜欢，是会散发出来的。但如果对方感受不到，就意味着并没有那么喜欢。
46. 《门前》
47. 岁月永远年轻，我们慢慢老去，你会发现，童心未泯，是一件值得骄傲的事情。
48. 如果你能听到我硬咽 麻烦你捂住耳朵
49. 与我同心栀子
50. 开始拍照的理由
51. 那一月，
52. 从现在起，我开始谨慎地选择我的生活，我不再轻易地让自己迷失在各种诱惑里。我心中已经听到来自远方的呼唤，再不需要回过头去关心身后的种种是非与议论。我已无暇顾及过去，我要向前走。
53. “每个人都很孤独。在我们的一生中，遇到爱，遇到性，都不稀罕，稀罕的是遇到了解。”
54. 为了爱你，我学着温柔，把一些情话慢慢熬，尽管我还是想抱着你，或者跳起来吻你。
55. 不论如何，情感一旦公开鲜明的表达出来，它马上就有一些虚假的东西，成了做戏与卖弄。真诚的人从不公开表达自己的情感，真正的情感总是蒙了一层面纱。只有虚伪的人才用情感作秀，为了给大家看他们有多敏感。
56. 真正爱上一个人和想象自己爱上一个人之间的区别，又有谁能分得清？很可能所谓“真正的爱情”也不过是想象出来的东西。
57. 等你老了，回顾一生，就会发觉，什么时候出国读书，什么时候决定做第二份职业，何时选定了对象而恋爱，什么时候结婚，其实都是命运的巨变。只是当时站在三岔路口，眼见风云千樯，你作出抉择的那一日，在日记上相当沉闷和平凡，当时还以为是生命中普通的一天。
58. 我们所拥有的唯一的东西和不会失去的东西，就是我们自己的“最内在的自我”；不要为一切来自外部的、时代的、国家的、政治的强迫行为和义务牺牲自己。因为只有面对一切事和一切人始终保持自己内心自由的人，才会保持住并扩大人世间的自由。
59. “如果我们一同被人梦见，那便是我们的相逢。”
60. 知幻即离，不假方便；离幻即觉，亦无渐次。
61. “任何一种环境或个人，初次见面就预感到离别的隐痛时,你必定是爱上他了”
62. 我抓不住这世间的美好，所以只能装作万事顺遂的模样
63. 时间
64. 天下只有两种人。比如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留到最后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的；第二种人应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过事实却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。
65. 曾问过朋友：“如果你是异性，你会喜欢上你自己么？”
66. 因为理解太过稀罕，所以我常常错将理解当作喜欢，对你亦然。理解不是喜欢，尝试理解对方才是喜欢。可是，世间的事多吊诡，人与人之间所谓理解的可能被无形中框设了很高的门槛，很多人早已被拦在门槛之外，无论他们多努力，结果也枉然。
67. 儿童节到了，送你一辆玩具车：以天真为车头，以调皮为车厢，以活泼为车尾，以快乐为车轮，满载着聪明与乖巧，带你驶回幸福的童年。祝你节日快乐！
68. 有一条恶龙，每年要求村庄献祭一个处女，每年这个村庄都会有一个少年英雄去与恶龙搏斗，但无人生还。又一个英雄出发时，有人悄悄尾随。龙穴铺满金银财宝，英雄用剑刺死恶龙，然后坐在尸身上，看着闪烁的珠宝，慢慢地长出鳞片、尾巴和触角，最终变成恶龙。
69. 童年是一泓平静的湖面，映出你我干净的笑脸；童年是一片纯净的蓝天，衬出你我心情的灿烂。六一儿童节快到了，愿你笑容依旧纯真，尿床的日子一去不返。
70. 我们仿佛置身大海轻轻摇曳
71. 其实若真正有才华，
72. 在南方每年到了秋天，
73. 人必有一死，他们的生活并不幸福。
74. 要是你老是认为自己配不上一个更好的人，
75. 我年少时偶然识得人间绝色，见水不是水是水光潋滟，见山不是山是山色空蒙，见你不是你，是西子，是风雨同舟者，是那要共度一生的人。
76. 这个世界上有很多事情，你以为明天一定可以再继续做的；
77. 我们的一切，不是星尘，就是创世的余烬。那么从现在起，不止是在你的眼中才能看见星辰大海，就连靠近你都是在感受世界的起源，星宿的轮回。所以遇到你是踏过无数星空的骨架。我们犁的土都是星尘，随风四处飘散；而在一杯雨水中，我们饮下了宇宙。
78. “活着”在我们中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自于喊叫，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。
79. 没有任何证据表明，我们来到人世间就必须快乐或者正常。事实上，我们的不开心和不正常，我们的焦虑和强迫症——这些人性中最不具有吸引力的特点，往往能引领我们发现许多有趣的事情。
80. 其实并没有山穷水尽，亦没有柳暗花明，可以只是此时此地，欸乃一声，开出豁亮天下。也许将来潦草收场，惨淡徒劳，可是有这一路风光，我的一生，便可自成景致。
81. 怀着巨大的偏见当机立断——此乃杀人秘诀。
82. 平日不修善果，只爱杀人放火。忽地顿开金绳，这里扯断玉锁。钱塘江上潮信来，今日方知我是我。
83. 后来我终于知道
84. 今年的我们不同于去年的我们，我们爱的人也是如此。时刻在变化的我们若是能继续爱着另一个变化了的人，这是一件幸运的事情。
85. 她不是笼子里的鸟。笼子里的鸟，开了笼，还会飞出来。她是绣在屏风上的鸟——悒郁的紫色缎子屏风上，织金云朵里的一只白鸟。年深月久了，羽毛暗了，霉了，给虫蛀了，死也还死在屏风上。
86. 回想我做过最好的事
87. 秋日薄暮，用菊花煮竹叶青，人与海棠俱醉。
88. 日子把风霜刻在脸上，岁月把回忆印在心头。但童心是一种心态，即使岁月蹉跎，时光荏苒，珍惜它，爱惜它，你将年轻永驻，六一儿童节，记得保持童心。
89. 朕统六国，天下归一，筑长城以镇九州龙脉，卫我大秦，护我社稷。朕以始皇之名在此立誓！朕在，当守土开疆，扫平四夷，定我大秦万世之基！朕亡，亦将身化龙魂，佑我华夏永世不衰！
90. 悲观也没有用。
91. 叶底藏花一度
92. 向着朝阳，
93. 我常对朋友说，理解是对他人最大的善举。当你坐在一个人面前，听他说话，看得到各种复杂、精密的境况和命运，如何最终雕刻出这样的性格、思想、做法、长相，这才是理解。而有了这样的眼睛，你才算真正 “看见” 那个人，也才会发觉，这世界最美丽的风景，是一个一个活出各自模样和体系的人。
94. “很久以后才知道，
95. 其实根本不需要那么着急的。不着急也没有关系。你可一定要记住啊，关乎爱情的事情，都是花费时间的。
96. 15更
97. “每个人的生命里，都有最艰难的那一年，将人生变得美好而辽阔。”
98. 梦到一个卖花的两手空空跟我说
100. 所有的星星终将熄灭，
101. 不明白任何情况就劝你一定要大度的人，这种人你要离他远一点，因为雷劈他的时候会连累到你。
102. 心之所向，素履以往，生如逆旅，一苇以航。
103. 我知道这世界，如露水般短暂。然而，然而。
104. 当我痛苦地站在你面前，
幼儿园舞台主持人开场台词篇五
作者：玛乔丽·菲尔茨
出版：中国轻工业出版社20xx-6
《儿童纪律教育》八年后的最新版，内容更全面，方法更实用!它是透视儿童心理世界、了解儿童问题行为根源的重要帮手，是幼儿教师、小学教师和家长的优秀读物!插图和印装精美，值得学习和收藏!
2.儿童心理学手册(第四卷)-应用儿童发展心理学
作者：williamdamo
出版：华东师范大学出版社20xx-3
《儿童心理学手册》(第六版)旨在提供一幅对儿童心理学领域的目前的知识状态进行全面的、准确的描绘图画，定位于“特定的学者”，具有“高级教程”的特点。各章作者均为儿童心理学领域世界范围内的某个方面公认的领衔专家，“真实地向读者奉献了一部完整的儿童心理学”。第一卷为“人类发展的理论模型”，论述了发展心理学的哲学、概念与方法论，以及各种理论模型，例如动力系统理论、生物生态模型、现象学生态系统理论，以及各种研究取向，例如情境取向、文化取向、毕生发展取向等。相比第五版，本版较大的变化是增加了3章新的内容，即“现象学生态系统理论：多元群体的发展”、“积极的青年发展：理论、研究与应用”和“宗教与精神信仰的毕生发展”。这一变化显然与当代儿童(发展)心理学中“系统发展理论”逐渐取得支配地位的现状相一致。