小班社会活动下雨的时候反思 小班活动教案下雨的时候教案附教学反思(模板5篇)

时间:2025-03-17 作者:XY字客

范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

小班社会活动下雨的时候反思篇一

活动目标:

1、让幼儿通过自己动手操作、探索、讨论等活动,初步掌握分类的概念和方法;

2、让幼儿体验与他人一起动手操作、一起讨论的乐趣。

重点与难点:

重点:理解分类的含义及方法。

难点:区分物体的特征(颜色、形状、名称)

活动准备:

1、不同形状、颜色的图形卡片、动物作业卡片若干、水彩笔;

2、小熊头饰一个,熊妈妈头饰一个。”

活动过程:

1.创设情境,引起兴趣:

(1)师戴上小熊头饰做小熊,手捧大量卡片,边讲边进教室:唉,这么多卡片,乱七八糟的,怎么办?作思考状,并请幼儿一起思考。“卡片全部混在一起,拿的时候多不方便啊!”让幼儿讨论“怎么办?”幼儿讨论完以后,教师小结,用一种办法:分类放好。

(2)怎么分——“这么多卡片,放在这乱糟糟不行,怎么放呢?怎样放以后看上去才整齐,用起来也方便。

2.幼儿操作活动(“大家都要帮助我,太好了!”)

(1)教师分发卡片,引导幼儿先观察:“好好看一看,这些卡片到底是什么样的?”

(2)在观察过卡片后,幼儿进行操作。摆弄卡片,经过自己的操作、探索找到分的方法。教师注意观察、随时注意指导,鼓励个别胆小幼儿,大胆去尝试,去操作;“这张卡片是什么颜色的,它和哪一张长得一样啊?……”

3.讨论理解(在幼儿基本找到分的方法后,组织幼儿进行讨论理解)

“太好了,我看到小朋友分的这么好,有的这样分,有的那样分,真开心!”

(1)先把自己分的方法告诉给旁边的小朋友听;

幼儿轻声与人交谈、讲述,师巡回倾听

(2)请个别幼儿讲述,大家一起听,并适当进行讨论、理解。

幼:我把红的放在这,绿的分在一起放在那

师与幼儿一起讨论:她是按什么分的?

师总结:把颜色相同的分在一起是按颜色分的

幼:我把方形的放在一起,圆形放在一起

师与幼儿一起讨论是按什么分的?

师总结:把形状相同的分在一起是按形状分的

(3)师与幼儿一起总结

分的时候,把相同的分在——起,可按不同的特征来分,如颜色、形状等。把相同特征的分在一起,并告知幼儿,这样分的活动叫分类活动。

4、巩固操作

熊妈妈拿着又一叠作业卡片来了,“小熊,你们把这些卡片分得真整齐,让我在来考考你们吧!你们也要把它们理整齐哦。”(熊妈妈带来的是动物作业卡片)

妈妈走了,小熊与小朋友开始分卡片。

(1)一起观察,看看卡片与刚才的卡片是不是一样的?这些卡片上有什么?我们来帮它们找个好朋友怎么样?但是,这些小动物喜欢和它一样的小动物做好朋友。

结束活动

妈妈回来了,表扬小熊和小朋友:“你们分得真好,按不同特征分好了卡片,分类的本领真大。”

妈妈放好卡片,带小熊与幼儿一起出去做游戏。

小班社会活动下雨的时候反思篇二

该材料适用于小班、中班幼儿区域化学习活动使用。

1、这些小小的笔帽主要有美工、语言、数学三大游戏功能,在小小笔帽上拓展无穷无尽的想象空间,充分发挥一物多用、一物多玩的特点。

2、通过丰富的游戏内容培养幼儿对语言、美工、数学活动的浓厚兴趣,发展幼儿的观察能力、语言能力和创造能力。

3、幼儿大胆操作,不断尝试,勇于探索,互相合作,体验获得成功的快乐。

五颜六色的水彩笔笔帽、手工纸、双面胶、颜料、皱纹纸、各色毛线、剪刀、海绵等。

1、做指偶帽

玩法提示:

(1)用皱纹纸或毛线对笔帽进行装饰。此游戏适合小班幼儿。

指导要点:让幼儿把皱纹纸或毛线粘在笔帽上。

(2)让幼儿制作小动物指偶。此游戏适合中班幼儿。

指导要点:先让幼儿画一些小动物头像,然后剪下来粘在笔帽上。

2、印章游戏

玩法提示:将几个笔帽捆在一起成某个形状,笔帽中塞上海绵,蘸上颜料作印章用。此游戏适合小、中班幼儿。

指导要点:幼儿可按自己的意愿把多个笔帽捆成各种形状玩印章。

1、指偶表演

玩法提示:将指偶帽套在手指上,再在手指上画上娃娃的各种表情,即可进行指偶表演。此游戏适合小、中班幼儿。

指导要点:幼儿能根据各种表情,说出一些简单的词语或说上一句简单的话,如“开心、难过、高兴、痛苦”等等。如:“为什么开心、为什么难过”的原因等等。

2、角色对话

玩法提示:在活动区增添一些场景布置,让幼儿进行角色对话。此游戏适合中班幼儿。

指导要点:激发幼儿说话的欲望,鼓励幼儿敢想、敢说、敢做。

1、颜色排序

玩法提示:将各种不同颜色的笔帽进行排序,并在排列的过程中发现颜色的规律。此游戏适合小、中班幼儿游戏。

2、点卡匹配

玩法提示:幼儿根据点卡上的数量,送上相同数量的笔帽。此游戏适合小、中班幼儿游戏。

指导要点:让两个相同数量的朋友在一起。

小班社会活动下雨的时候反思篇三

活动目标:

1、通过游戏的形式让幼儿园正确识认“花”。

2、让幼儿初步学习组词。

3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备:

教具字卡:花、红、绿、圆、春天、妈妈各一张;学具字卡;花若干;图一幅。

活动过程:

一、出示“春天”“妈妈”引入:

2、将“春天”对折,引导幼儿念出“春妈妈”。

(1)将“春天”对折,请幼儿说分别是哪个字宝宝。

(2)将“春”和“妈妈”排在一起,请幼儿念一念。

二、出示图,引出字卡“花”

师:瞧,春妈妈来了,她还带来了谁呀?

幼:花。

师;今天我们就来认一认“花”字是什么样子的,好不好?(教案来自:教案网.)

三、识认字卡“花”:

1、教念,个别念。

2、传字卡游戏:老师拍铃鼓,幼儿传字卡,老师的铃鼓声停止时,幼儿停止传递,此时字卡在谁手上,就请谁告诉大家这个字是谁。

四、组词:(以给字卡“花”找朋友的形式)

1、先将字卡“红、绿、圆”送给小朋友,再请一个小朋友上来拿着字卡“花”边唱歌曲《找朋友》边找,最后请小朋友将两个字卡组合在一起变成一个新词,并请幼儿读出新词。

“找呀找呀找,花字宝宝找朋友,找呀找呀,找呀找呀,花的朋友在这里”

2、引导幼儿用其它的朋友组成新词。

(1)师:小朋友你们见过什么样的花呢?

(2)师:小朋友你们见过什么花呢?

小班社会活动下雨的时候反思篇四

活动目标:

1、认识物体遇热膨胀的现象。

2、比较物体膨胀变化前后的差别。

活动准备:

薯片、玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个。

活动过程:

一、引题(2分钟)

师:今天老师给你们带来了一样东西,你认识吗?(藏于背后,出示玉米粒)

二、观察尚未爆过的玉米粒,让幼儿看一看、闻一闻、摸一摸、咬一咬,并说一说:(5分钟)

1、师:今天老师要请你们和玉米粒交个朋友,你们可以看一看、闻一闻、摸一摸、咬一咬,认识一下玉米朋友。(发盘子,引导咬,观察后放到凳子下。)

2、提问:

——你们看到玉米粒是什么颜色、形状的,像什么?(黄色的,是多边形的,像门牙。)

——刚才你们摸过了、咬过了感觉怎么样?(硬硬的、滑滑的。)

三、进行爆米花活动。(10分钟)

师:认识了“玉米”朋友,现在玉米朋友要来玩个变身游戏。

1、操作:(出示袋子)将玉米粒装进袋子里,封口,放进微波炉,关紧门,将微波炉开到最高温加热2-4分钟。

2、引导幼儿仔细听:孩子们听,有什么样的声音出现?

(1)、师:叮,好了,你听到了什么声音?(引导讲述爆米花的声音)刚才的小袋子变成了怎样的?(鼓鼓的、胖胖的)为什么袋子变了,里面的玉米变成了什么样?(引导幼儿想象)

(2)、比较:我们来看看吧:是怎样的?(白白的、胖胖的)原来的玉米是什么颜色?爆过以后呢?(黄色变成了白色)原来是什么形状的,像什么?爆过后呢?(小小的、像门牙,变成大大的、一朵白色的花)谁来表演一下小小小的、像门牙的玉米和大大的白花。

刚才我们咬过玉米是硬的,爆过后玉米起来会怎样?准备好的孩子来尝一尝、说一说。

5、真神奇,为什么小玉米粒会变成这样?(因为玉米被高温

加热了,它就会哔哔啵啵的爆炸。像这样爆炸后的玉米叫爆米花。爆米花很好吃,可以多吃吗?(教育幼儿不要多吃膨化食品)

四、用肢体语言来表现小玉米粒——爆米花的过程。(10分钟)

师:好啦,刚才孩子们看了“玉米”变身的游戏,现在我们也一起来玩“玉米”变身的游戏。在玩时,我要考考你们:玉米爆炸时会以出什么样的声音?是怎样发出的哔哔啵啵的声音?(一个接一个,哔哔啵啵爆起来)你看到老师是怎样爆米花的?(了解游戏规则)。

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1、个别表演。

2、全体表演。

3、(请幼儿当玉米于正方形中)引导蹲、跪等姿势表演玉米,

师发出指令:加温、计时、开始。幼儿就边发出哔哔啵啵的爆裂声,边一个接一个转着站起来。

4、重复游戏。

5、总结评价,请幼儿品尝爆米花。

五、延伸活动

孩子们,你们玩得开心吗?生活中还有很多像爆米花这样:

遇热膨胀的食物,我们休息下再一起看看薯片的变化吧。

小班社会活动下雨的时候反思篇五

1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。

2、能用连贯语言讲出角色间的对话,学习词语:蹦蹦跳跳、摘、顶着。

3、教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

故事图片、角色头饰、雨伞

(一)出示雨伞,引起幼儿的兴趣

小朋友看,今天老师带来了一把什么?(雨伞)

那我们什么时候要用到这把雨伞呢?(引导幼儿说:下雨的时候)小朋友真聪明,都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣,这样我们身上就淋不到雨了,就不会湿了。

(二)学习故事

可是,有一天突然下雨了,小白兔在草地上玩耍没带雨伞,那它是怎么办的呢 ?下面听老师给你们讲这个故事。

1、交待故事名称后,直接提问:故事的名称是什么?

2、逐一出示故事图片,教师边讲述故事边提问:

刚才,老师讲到谁在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎样来到草地上的?(学习词语:蹦蹦跳跳)跟幼儿一起用动作表示。小白兔玩着玩着天怎么样了?(下雨了)小白兔有没有淋到雨,那它想了一个什么办法来避雨的?(学习词:摘、顶)请个别幼儿上来表演这些动词。

3、教师继续讲述故事,然后提问:

小白兔走呀走,前面遇到了谁?(小鸡)小白兔看见小鸡被雨淋到了,它连忙说了一句什么话?(引导幼儿说出:小鸡,小鸡,快到叶子底下来吧!)请个别幼儿回答,集体练习。这时候,小鸡有礼貌的说了什么?(让幼儿学说:谢谢你,小白兔)请个别幼儿上来扮演角色,练习动物间的对话。

方法同上,让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话。

4、幼儿与教师一起边表演边讲述故事。

5、启发幼儿说一说:“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨?”

6、利用角色头饰,请部分幼儿表演,启发幼儿学说故事中的对话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)

(三)教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

听了这个故事后,你喜欢谁,为什么?

在整个活动中,孩子们的思维很活跃,因为他们都有自己的经验,他们观察分析画面,想像一些故事情节,有自己独特的认识。在这个过程中,幼儿能够了解图片中的含义,大概说出图中所要表达的意思,但是不明白所要表达的意义:遇到困难的时候要互相帮助,应该随时抓住机会告诉孩子们遇到困难要互相帮助,如:有小朋友没带铅笔、橡皮的时候,要给予帮助等。

我想,我们所追求的应是“以儿童发展为本”的教育理念。在教学活动中,我们不仅要关注教育目标的实现,更要考虑实现这个目标是否有价值,以及实现这个目标的过程和方式是否有助于孩子的发展。我们不要太在意活动的结果是不是符合作品本身,而应更多关注活动是否能激活孩子的思维,孩子的发言有没有自己的理由,在交流中能否擦出火花,产生共鸣?文学作品本身也是作家创作出来的,作家未必然,读者未必不然。

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总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结
心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后,通过思考、总结和反思,从中获得的经验和感悟。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。以下是我帮大家整理的最新
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下
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在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下
计划在我们的生活中扮演着重要的角色,无论是个人生活还是工作领域。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编整理的个人今后的计划范文,欢迎阅读分享,希望对大家有
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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面
随着人们法律意识的加强,越来越多的人通过合同来调和民事关系,签订合同能够较为有效的约束违约行为。拟定合同的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编帮大家整理的最
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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接