光阴的迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,来为今后的学习制定一份计划。计划书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇计划呢?那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
高二物理教师教学工作计划篇一
物理是理科学生的必考科目,大部分学生对知识的掌握不够,特别是对基础知识的理解掌握不牢,虽经过高xx年的学习和训练,但对建立物理情景、物理模型还有待加强,知识点的连贯性还有待进一步提高,物理过程、解决物理问题的能力还需加强培养,有待提高。
本学期理科学的是选修3—1、3—2的内容,有静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流、传感器的教学内容。
根据新课标的要求,认真组织教学,向课堂要效益、要质量。就从三大方面入手:
1、知识方面:使学生掌握好基础知识、基本技能、基本方法和基本的物理思想;
3、情感态度方面:注重培养学生良好的学习习惯,解题的规范性,充分调动学生学习的主动性、积极性。在考试中力争学生成绩能稳步提高。
1、做好思想工作,坚定学好物理的信心,由于物理学科理解性强,加之中学阶段的学生理解能力有限,产生了畏惧情绪,为此,多在班级介绍学习方法,做学生思想工作,使学生对物理学科有深刻认识,掌握学习物理的规律和方法。
2、讲求质量,提高能力,从教学入手扎扎实实做好教学工作。认真学习新的《物理课程改革标准》,利用集体备课活动时间交流体会,并将理论学习的成果渗透到课堂教学当中。
3、认真研究考纲,明确本学期的教学工作要求。由于自己教有一个实验班和一个普通班,所以要注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点,进一步做好分层次教学工作。做好每节课的课后反思。
4、各班的作业量要适中,能及时批改并加以反馈。对学生的作业,做到全批全改,以便全面掌握学生的情况。
5、利用自习课等时间段,加强对学生的辅导,既要优秀率,还要注意全员的平均分。
高二物理教师教学工作计划篇二
高二物理主要学习的内容是电磁学,是高考物理最重要的部分,难度很大。如果说高一物理你可以借助你丰富的生活体验帮助你学好的话,那么高二物理就有困难了,对于物理情景,模型都得通过抽象思维来建立,要求极高。当然,利用好衔接班的机会,一则加强、突破高一的重、难点;二则提前打好高二的基础。力争高二物理学习给你带来惊喜。
二。学生分析
力学的学习和电磁学的学习还是有很大的不同,学习力学的思维模式没有完全形成;还有使用功能关系,能量守恒的思想去解决物理问题的物理学习难点没有突破;而电磁学的学习又要在以上两点的基础上,对于模型的建立进行重点突破。
三、教学计划
教学措施
1、刚开学注重初高中知识的衔接,放慢教学节奏
2、注重基础的落实,采取“低起点,低难度,注重基础”的教学方针,对学生的问题尽量作到耐心、细致,不厌其烦地反复讲解,直到学生弄懂为止。
3、课前反复研究教材,对教材中的知识点做到心中有数,对学生忽略的问题加以强调,对考纲中的重点考点反复讲解,反复练习,让学生对教材中的每一个知识点都熟练。
4、积极鼓励学生,增加学生学习兴趣和积极性。针对重点问题,除了仔细给学生讲解基本的原理外,还让学生自我设计反复训练,反复体会,让学生逐步克服心理障碍,掌握解题基本解法。
5、及时做好作业批改及错误分析。做到对学生的作业全批全改,对学生作业中出现的普遍问题集体评讲,对学生作业中出现的个别问题,单独找个别学生辅导。
6、针对当前高考的特点。在注重基础考查的同时,特别注重能力的考察。在平时的教学工作中,特别注重能力的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。
教学方案
1、坚持精心设计和上好每一节课,研究仔细分析高一新教材的特点,狠抓基础知识、基本技能的落实,加强学科内综合的意识。
2、认真分析学生学习状况,注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力,不断提高课堂教学的科学性和实效性。
3、授课时注意以下几个方面。
(2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动教学的观念。
(3)新课程理念下的新授课应鼓励学生自主探索与合作交流。
(4)新课程理念下的新授课应重视培养学生应用化学的意识和能力。
(5)新课程理念下的`新授课应重视培养学生动手能力和实践创造精神。
4、作业布置注意以下几个方面
(1)适量性
(2)层次性
(3)针对性
(4)实践性
(5)探索性
(6)试卷化
高二物理教师教学工作计划篇三
(一)知识与技能
1.知道能量的转化和转移有一定的方向性。
2.了解我国和世界的能源状况和能源消耗的趋势。
3.了解未来理想能源的特征。
(二)过程与方法
认识能源的利用对环境的影响,能用辩证的观点来看待资源利用与环境保护的关系。
(三)情感态度和价值观
认识伴随大量能源消耗所产生的环境问题,对于能源的开发和利用有可持续发展的意识。
二、教学重难点
本节内容是由“能量转移和能量转化的方向性”、“能源消耗对环境的影响”、“能源与可持续发展”三部分内容组成的。根据能量守恒定律可知,使用能量的过程中,能量的总量保持不变,那么还会出现能源危机吗?因为能量在转化和转移的过程中具有方向性,把能量转化或转移后,能量不能自动再转化到原来形式或转移到原来的物体,这部分内容学生不太容易理解,是本节教学的难点。通过了解世界和我国使用能源状况,全世界对能源的需求量在不断增大,并且以不可再生能源为主,所以人类不得不面对能源危机,要实现能源与可持续发展,需要开发和探索各种新能源。所以了解世界和我国的能源状况是本节的教学重点。
重点:了解世界和我国的能源状况。
难点:知道能量转化和转移的方向性。
三、教学策略
回忆能量守恒定律,能量在转化和转移过程中的总量会保持不变,提出问题为什么还会出现能源危机,使学生产生一个矛盾,激发学生的学习兴趣,提出能量转移和转化的方向性的问题。通过分析实例来说明能量转移和转化的方向性,如汽车散失的热不能收集起来,虽然能量守恒,但散失的能量无法再次被使用。通过图片、视频等介绍在能源使用过程中对环境造成的危害,通过一些触目惊心的图片,使学生认识到使用能源时要注意环境保护,要辩证地看待能源的使用与环境保护间的关系。展示我国和世界近年来消耗能源的结构和数量,了解地球上储存的不可再生能源是有限的,人类正面对着能源危机,需要开发和利用新能源来解决这个问题。结合前面能源使用对环境的影响,提出新能源需要具备哪些特点。
四、教学资源准备
实物投影、多媒体课件整合网络。
五、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景
(5分钟)
回忆能量的转化和守恒定律
学生回忆并描述定律内容:
回顾知识,为本节课内容作准备
引入新课
(5分钟)
既然能量在转化或转移过程中其总量保持不变,那么在实际中会出现能源危机吗?
学生讨论,引入本课的主要内容
结合能量守恒定律,使学生产生矛盾,提高学习兴趣
新课内容(25分钟)
能量转移和能量转化的方向性
人们利用能量的过程实际上就是能量转移和转化的过程,例如生火做烧,就是把燃料的化学能转化为内能,再通过热传递即能量的转移,使食物变熟。
你能从日常生活中找到哪些能量转移和转化的实例?
针对学生的举例,提出问题:这些能量能自动反过来转移和转化吗?
在能量转移和转化中具有方向性,虽然自然界中能量的总量保持不变,但并非所有的能量都可以被利用。
以下的现象可能出现吗?为什么?
例1.坐在房间内,房间里均匀地充满空气。突然,这些空气自行聚拢在某一角落,使你窒息。
例2.一杯水的内能突然集中在这杯水的上层,从面使上面的水剧烈地沸腾,而下面的水却结成了冰。
学生举例说明:
用暖气取暖,内能从暖气中的热水转移到室内空气。
汽车制动,汽车的动能转化为轮胎、地面和空气的内能。
学生思考原因。
学生讨论这两个实例,分析是否可能出现例子中的现象。
(从能量转化和转移的方向性来分析。)
利用物理知识解释实例
培养学生的总结能力
能源消耗对环境的影响
人类在使用各种能源时,不可避免地对环境造成影响,能源消耗会对环境造成哪些影响,产生哪些危害?说出你们的看法。
展示被酸雨腐蚀的建筑物、沙漠化等图片。
播放能源消耗对环境影响的视频。
完成课本中“想想议议”中的表格,了解不同能源在使用时对环境造成的破坏。
小结:在人类使用能源的同时要注意环境的保护,保持与自然、环境的和谐与平衡
学生讨论交流:
1.大量使用石油、煤炭造成空气污染并产生各种废料。
2.在使用木柴等加剧对树木的砍伐,会导致水土流失和沙漠化。
3.海上石油开采发生泄漏,会破坏生态环境。
完成表格,认识到能源使用的同时也会对环境造成破坏
培养观察思考、自学能力、合作学习的能力
物理联系实际应用,解释生活中的现象
能源与可持续发展
人类社会的发展离不开能源,请说说现阶段我们使用的能源有哪些?
能源可以分为可再生能源和不可再生能源。像化石能源、核能等能源会越用越少,不能在短期内从自然界得到补充,这些是不可再生能源;像风能、水能等可以在自然界里源源不断地得到,这些是可再生能源。
播放当今世界能源的储备及使用情况的资料。
通过以上资料,讨论交流,你对现阶段能源使用及结构有什么看法?
从能源的使用上,要依靠科技进步改变能源结构、开发和推广清洁的可再生能源、提高能源的利用效率、减少环境污染。
你能说出一些新能源吗?开发的新能源需要满足什么条件呢?
归纳总结新能源的特点:
1.必须足够丰富,可以保证长期使用;
2.必须足够便宜,可以保证多数人用得起;
3.相关的技术必须成熟,可以保证大规模使用;
4.必须足够安全、清洁,以保证不会严重影响环境
学生举例:煤、石油、天然气、风能、水能、核能、太阳能、电能等
学生给刚才所列举的能源进行分类。
了解可再生能源和不可再生能源。
学生讨论交流总结:
不可再生能源资源有限,开采情况下乐观,且污染严重,因此必须开发新能源。
学生讨论交流,能源的可持续发展,并不是要求不使用能源,是既要考虑当前发展需要,又要考虑未来发展需要,不能以牺牲后人的利益为代价来满足当代人的需求。
学生讨论新能源如风能、水能、太阳能等。
学生讨论总结新能源的条件
根据能源是否可再生,对能源进行分类。
培养学生总结能力。
通过对不可再生能源的分析,提高学生环境保护的意识。
利用辩证的方法来看待能源的可持续发展。
培养学生的分析总结能力
总结(5分钟)
课堂小结:
1.通过这节课你学到了什么?
2.如何理解能量转移和能量转化的方向性?
3.能源消耗对环境有哪些影响?
4.谈谈你对能源与可持续发展的认识。
学生梳理本节课知识内容。
从前面几个方面进行总结
培养学生总结归纳的能力
作业布置
完成《动手动脑学物理》第1~4题
按要求完成
知识巩固
高二物理教师教学工作计划篇四
我本学期继续承担:高二x、x班的教学工作;并担任高二x班班主任工作。每周xx课时。
本学期进行物理人教版的教学。物理选根据高考知识点分布情况和新课改要求,并针对物理班的教学特点和高考要求,特制定如下策略:
1.根据高二学生的生理和心里特点,以及新的课改精神和物理学科的高考要求和特点,制定符合特区学生认知规律的教学方法和策略。
2.认真钻研教材,力求准确把握教材编写意图,抓住重点和难点,设计重点训练和难点突破办法。
3.合理地进行教学设计、课件制作、加强演示实验的设计和使用。
上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质,保证每一节课的质量。严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。
加强专题训练,是提高解题能力和成绩的必由之路。本学期将进行如下专题训练:
1、电磁感应综合题
2、组合场和复合场问题
3、交流电产生和变化
4、热能
加强作业批改,加强对学生学习情况的跟踪,及时发现学生学习中的问题并及时解决。
1、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合学生的教学模式,积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
2、积极参加市里、区里及学校组织的教研活动。
3、注意专业知识和教学理论的学习,积极参加教师继续教育的学习。总之,我要尽心尽力地完成教学工作。
高二物理教师教学工作计划篇五
本学期新课程的3-1,3-2,是物理新课程实施的关键一学期,物理教学的改革深化,教育理念的更新提高,这给我们高二全体物理教师提出更严峻的课题,奋感任重而道远。面对当前的教育形势,为了更好完成本学期教学教研工作,我们高二年级物理组在认真学习,研究了国家教育部制订的《普通高中物理课程标准》的基础上,根据学校工作计划、学校教科研中心的具体指导,结合学生实际,特制定如下计划:
一、加强师德修养,提高政治思想觉悟。
认真贯彻学校和教科研中心的要求,使教师自觉遵守办公考勤制度,维护正常的教学办公秩序,提高办公效率。遵循教育规律,树立正确的人生观、人才观、育人观,一切以教育为中心,一切为了学生,牢固树立以学生发展为中心的新观念,关心爱护学生,增强责任心、进取心、事业心。
二、加强业务学习,适应新形势的要求。
教师是学习活动的组织者和引导者。教师应认真研究《基础教育课程改革纲要(试行)》和《普通高中物理课程标准(实验)》,研究自己的教学对象,以本课程的目标和学生的具体情况出发,灵活运用多种教学策略,有针对性地组织和引导学生在实践中学会学习。在教学中,充分发挥主动性,创造性地使用教科书和其他有关资料。
要努力适应课程改革的需要,继续学习,更新观念,丰富知识,提高自身文化素养;要认真读书,精心钻研教科书,在与学生平等对话的合作互动中,加强对学生的点拨和指导,实现教学相长。
三、加强集体备课,发挥集体优势。
每周三和周四课外活动时间进行集体备课,由备课组长总结前段工作,布置下段教学的进度和内容,搞好计划分工,落实教学方案。每次由一人作为主备通研第二天的教学内容,确定统一的教学目标、重点、难点、教学方法、补偿练习等。严格按计划行事,做到事事有时做,时时有事做。
四、狠抓教学过程,猛促教学成绩
1.在集体备课的基础上,重视个人复备,做到集体通研和个人复备的完美结合,鼓励教学思路和教学方法的创新。
2.在课堂教学中,努力贯彻物理课程标准的精神,树立新的教学理念,向课堂四十分钟要成绩。
3.及时批改作业,提高自习辅导质量,作业批改及时、认真,批语要有指导性和激励作用,自习辅导要注意答疑、解惑。维持好自习纪律,督促学生完成定下的练习和预习任务,分类辅导好学生。
4.组织好单元过关考试,要求流水批阅,交叉统计,及时上报成绩,做好试卷讲评工作。
指导好学生的课外练习,课外练习是教学的重要组成部分,应根据不同学生的具体情况,适时推荐知识全面,难易程度得当的课外资料,充分利用好中学生新学案,历练学生自学能力,指导学生认真处理历届高考经典例题。使学生明确高考卷的作题计巧。结合学校提供的练习资料,扎实搞好物理教学,同时鼓励学生开展多种活动,分享学习所得,交流学习心得,共同提高作题能力。
教学内容及时间安排:期中考试后完成3-1的教学任务,期末考试前完成部分选修3-2模块的教学任务,每单元新课学习用3-4周,复习练习用1周时间,然后作好单元过关,评讲课等。