无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
中班户外游戏小动物找家篇一
1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。
2、学会在走跑活动中保护自己。
1、场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干。
2、欢快的音乐磁带。
3、幼儿用书第3册第36页。
一、开始部分：
导入：随音乐进入场地今天天气真好啊！徐老师带你们去动物园玩，宝贝们跟我一起来。
二、基本部分：
师小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤我们分成两组一个一个来要注意安全，过草地膝盖要触到垫子上，小心注意安全，我们回家吧c、小动物们雨停了，太阳出来了，我们一起去山坡看太阳啰，过草地独木桥时要注意安全啊，火车要开动了，小动物们要跟上啊师：呼呼呼，呼呼呼，山坡的风很大啊，小心着凉我们回家吧，哎！小动物们回家的路上要钻过山洞，我们应该怎样钻山洞啊？（表扬勇敢的小动物）师小结：钻山洞时，要把双手放在头上，保护头部不要碰伤，不要挤不要推我们分成两组一个一个来，注意安全，回家吧！
玩了一天都累了，我们回幼儿园吧，回家的路上宝贝要注意安全啊6、放松活动：
教师和幼儿一起听音乐模仿小动物跳舞。
（小动物回到家以后高兴极了，它们还跳起了舞。我们大家来学一学，它们是怎样跳舞的？"小猫洗洗脸、小兔蹦蹦跳、小狗摇尾巴……"三、结束部分：
这节课主要是让幼儿在各种游戏中锻炼走跑的协调性。
中班户外游戏小动物找家篇二
一个塑料圈就是一个小青蛙的家，幼儿作小青蛙，及时的跳入自己的家。
游戏开始时，小青蛙边念儿歌边在“家”的周围自由跳动，
儿歌结束时，快速的跳入任意一个“家”中
(圈的数量少于幼儿人数)
行为观察：
1、游戏过程中，幼儿是否感兴趣、关注游戏的进程?情绪状态如何?
2、是否能一边念儿歌，一边在“家”的周围快乐、自如的模仿小青蛙的动作?
3、是否遵守游戏规则，在儿歌结束时迅速的跳入圈中，动作不提前也不滞后?
4、没有找到“家”的小青蛙情绪状态如何?
5、当“家”的数量越来越少时，采取的方法怎样?情绪怎样?
澄清讨论：
1、你喜欢玩这个游戏吗?为什么?
2、应该在什么时候跳入圈中，为什么要定这个规则?
3、想一个好办法，怎样可以快速的找到家?
4、当“家”的数量越来越少时，你是怎么办的呢?
外显行为
中班户外游戏小动物找家篇三
1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。
2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。
3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语"轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵"。如果幼儿找对了，"门"自动打开等。
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置，不推他人。
在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
教师说："爱吃虫子，爱吃米，我的`小鸡叽叽叽"，
幼儿边学小兔边向小兔家走去。
1-2次后改为跑。(提醒出汗多的幼儿注意休息)
3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
游戏：狡猾的狐狸在哪里
幼儿能念完儿歌再跑。
中班户外游戏小动物找家篇四
1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。
2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。
3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语"轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵"。如果幼儿找对了，"门"自动打开等。
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置，不推他人。
在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
1、新授游戏。
教师说："爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽"，
幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说："黄黄嘴巴大脚丫，我的`小鸭呷呷呷"，
幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说："长长耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦"，
幼儿边学小兔边向小兔家走去。
2、幼儿游戏
1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息）
3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
游戏：狡猾的狐狸在哪里
幼儿能念完儿歌再跑。
中班户外游戏小动物找家篇五
1、能用点数的方法确定物体的排列顺序，会排出5以内自然数列，并能正确运用序数词。
2、能根据箭头从不同方向确定物体排列顺序。
ppt火车开启的音乐
1、伴随着火车开动的音乐，出示火车。
提问：火车开来了，火车有几节车厢呢？
幼儿用点数的方法确定车厢的节数。
画面上除了火车还有什么？
引导幼儿观察箭头，按箭头方向开始点数。
从箭头的方向数，第一节车厢在哪里呢？
引导幼儿找到车厢，并将数字宝宝放到相应的车厢上。
3、用同样的方法依次送小猪、狮子、小象、小老虎
小动物回到自己的家里，看看他们住的房子有几层？
画面上除了小动物的家还有什么？所以我们应该怎么数呢？引导幼儿看箭头数层数，从下往上数。
每层楼住着谁呢？我们一起来看看
1、小动物要下楼来了，可是他们很调皮，分别排了两个队形，要请中三班的小朋友来找一找，它排在第几个。
2、小兔子请小朋友说一说，它排在了第几个？你是怎么知道的？让幼儿说出按箭头方向数。
3、小猴子请小朋友说一说，它排在了第几个？引导幼儿注意箭头方向。
4、讲解操作材料的操作方法，引导幼儿看箭头，第一排从左往右，第二排从右往左。用圆点的方法，将小动物的顺序排列出来。
5、幼儿操作。