在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得感悟，从而不断地丰富我们的思想。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得感悟吗？那么下面我就给大家讲一讲心得感悟怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
农村幼儿园教师培训心得感悟篇一
农村幼儿园教师经过培训，收获良多。本文是农村幼儿园教师培训的心得体会，欢迎阅读。
经过四天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、 幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我给自己规定，每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、 幼儿教师加强道德素质的培养
丁海东博士讲到了幼儿教师道德素质的重要性，他说“人才分四种：一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害，是潜在的定时炸弹。所以作为园长在选用教师的时候，先从品德看起。我们幼儿园保育更重要，如果老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。才能可以培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说道品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好的照顾幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育?所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平时照顾幼儿的时候多注意细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子。
三、 幼儿教师对孩子加强情感教育
高改莲园长提到孩子的情感冷漠，我也很赞同。何止是孩子，我们整个社会人与人之间也是这样。网络中、电视上也不断报道一些不可思议的事：七十岁老人在小区晕倒无人敢扶，死在小区地上;好心的摩托车司机扶起被大车撞伤后的妇女反被诬赖为肇事者;大学生儿子用刀刺死自己的亲生父亲等等等等。事不关己高高挂起，我们的社会公德心出了问题，所以当人家日本八级地震还有条不紊的时候，我们就已经惶惶不可终日了。孩子对身边的人不关心，甚至对自己亲人的爱也当成理所应当，只知道享受而不知道回报。那是我们的教育出了问题，我们的幼儿园孩子就是一张白纸，这就要求我们的老师从这张白纸上画出关心和爱的情感，让孩子们热爱祖国，热爱亲人、热爱生活的心从这里起航。
四、 幼儿教师培养职业幸福感
五、 园长要为老师搭建展示的平台
作为我们幼儿园的园长，我深知责任重大，“火车跑得快全靠车头带”。无论是教学领域还是才艺展示领域，多给老师们创造机会，搭建他们成长的平台，让我们的老师尽情的发挥，绝对不当她们的绊脚石。时时处处为老师着想，在园内创设和谐快乐的氛围，让老师们在快乐中工作，人性化的管理更能减轻老师们的压力。心里轻松了，工作起来才不至于压抑。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的一生。
暑期，我有幸参加了江苏省农村幼儿园骨干教师培训，在这短短一周的培训中，我聆听了多位专家的精彩讲座，如：严华银、邱向琴、章丽、陈大琴、陈亚典、孙圣和、崔利玲、王海英等众多省内知名幼教专家的精彩讲座，观摩了林芸、顾明凤等几位省级赛课一等奖老师的教学活动，她们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。9月26、27日，我们扬中的所有参加培训的老师在文化新村幼儿园跟岗学习、观摩。听了他们幼儿园四位老师的教学活动，还有两节农村骨干教师的展示课，课后进行了认真的研讨和交流，并在指定的班级观摩了该班的一日活动。文幼的一切给我们留下了深刻的印象。这次的培训办的非常的成功，也让我受益匪浅。 下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、 观察儿童与叙事研究
在严华银教授简要精辟的阐述下，让我明白了观察、了解儿童是教育的出发点。对于幼儿教育工作者来说，观察既是重要的教育技能，又是应掌握的教育研究方法，观察的重要性毋庸置疑。严教授围绕观察、记录儿童方法的基本问题进行阐述：为什么要观察儿童?什么是观察?怎样才是有意义的观察?观察有哪些具体的方法?怎样记录观察的过程和结果?每一种观察记录方法的要求是什么等等。对幼儿园教师来说，严教授的讲座具有十分重要性。
二、 幼儿园教研活动组织实施
在培训中讲述了开展幼儿园教研活动的意义和任务，让我们认识到：1.开展教研活动是有利于教育质量，2.师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量，3.可以激发教师的敬业精神。任务：1.组织教师的业务学习，2.组织交流活动，3.集体备课，4.研究教育实践中遇到的热点、难点问题，5.创造、编写教材，设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。
三、 谈谈对幼儿园区域活动的认识
章丽教授的精彩阐述，使我了解到区域活动的重要性，因为这是幼儿自由、自主和个性化的活动，我们需要提供一个宽松的环境，让幼儿有更多按自己兴趣和能力选择活动的机会，在玩玩、做做、游戏中生动、活泼、主动地学习。
四、教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想
王海英老师的《陈鹤琴教育思想与幼儿园课程》告诉我们要放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。
通过这次培训，我更加明白：只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手。 要的指导意义和实践价值。
为期15天的20xx农村幼儿园转岗教师国培学习马上就要结束了，一切仿佛是在昨天仍历历在目。这次培训我有幸聆听了来自省内各地幼教领域知名的专家学者对幼儿发展规律、幼儿教师的专业成长、幼儿教师的角色内涵等多方面精辟阐述，让我这个幼儿园转岗教师茅塞顿开，受益匪浅。同时，本次培训也得到了常德市教育学院的亲切关怀与照顾，敞亮的教室、喷香的饭菜、干净温暖的宿舍、丰富多彩的实践与活动，让我有了回家的感觉，体会到了国家对幼儿教育空前的关注与重视，内心狂喜。15天的培训时间似乎太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋;15天的培训又很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。
一、重新解读了3--6岁儿童的年龄特点、学习特点和学习兴趣
湖南省幼儿师范高等专科学校高级讲师余智慧在她的讲述中系统全面的阐述了到：
3--6岁儿童的年龄特征认识活动靠动作，心理活动有延续性。认知活动直观形象，教师的语言、动作可以夸张、形象、生动渲染情绪引起幼儿有意注意与学习兴趣。他们情绪作用大，坚持性不强，依恋性强烈，爱模仿，合作性较差，因此5岁前的幼儿可尽量减少小组合作。
幼儿园孩子所有的经验的获得都称之为学习。幼儿园的学习生活离不开练习，动手操作，直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得经验。
幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成，观察模仿学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式，教师要设计符合幼儿特点、趣味性强、游戏性强、操作性强、内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性，尊重个性，因人而异，因材施教，让每个孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活。
二、对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清晰的认识与理解。
进入幼儿园多年来，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动。有时候会突然间茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。
幼儿因年龄太小，他们的生长发育过程需要成人的精心照料，幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的2/3。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体;在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体。在生活活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力，促进孩子身体正常的发展和机能的协调，为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中有教，教中有保，保教结合，保教并重。
鲁迅在散文诗《风筝》中写道：游戏是儿童的最正当的行为，玩具是儿童的天使。培训学习中，我认识到，游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，应当是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。 在游戏的选材上要考虑，对幼儿知识技能情感发展要有促进作用等因素，还要考虑游戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。
这次培训让我把幼儿园的每天三节可的集体教学活动应当再减少的想法更为确定，把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长。
三、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。
很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。其实要成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干，努力追求称职;把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子跑过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后，要不断的践行反思，不断的向自己学习，善于总结，勇于创新。
四、重新认识了幼儿教师的角色内涵，感受幼师美。
每一个孩子都是天使，幼儿教师每天都与孩子们在一起，幼儿教师们每天顾不上自己的孩子，悉心照料、关心爱护别人的孩子。
幼儿教师是这个世界上最美丽的人!她们用智慧去影响孩子，在每个孩子的心中埋下智慧的种子、幸福的种子!
像我一样的幼儿教师们是幸福的，我们日日有天使环绕，天天看天使般的微笑、聆听天使般的声音。看到每个孩子成长中的点滴进步，我们欣喜不已，我们用双手托起了明天的太阳，用智慧浇灌着希望的幼苗!
五、名师荟萃，精英群集，让我看到了自己的差距与方向
这次授课的老师们都是来自全国各地幼儿教育专家学者，有硕博导师、学者教授、优秀教师等，超强大的明星阵容绚丽夺目。让我也有幸过了一把研究生的瘾，更是见识了专家们渊博的学识，对知识的信手拈来、侃侃而谈和精准独到，我不得不竖起大拇指对我们的专家说：你们太棒了!
参加培训的学员是各地区幼儿园260名骨干教师，她们精彩的才艺表演、幼教的智慧、丰富的幼教经验、别具一格的创新等等让我五体投地。我们在学习中交流讨论，思想的火花在这里碰撞，智慧的光芒在这里闪烁。
我叹服我们的专家与幼儿教师，更是看到了自己的差距。
文末，改编了汪国真的一首小诗表明心迹。
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱幼教
一切，都在意料之中!
农村幼儿园教师培训心得感悟篇二
怀着激动的心情，带着美好的愿望，盛满幸福的希望，装着厚厚的收获，我们在党校进行了2天的培训学习活动。此次培训内容结构丰富、理论框架清晰，通过聆听专家的讲座，让我们有了进一步的提升，让我们在学习《指南》的基础上，慢慢走近《指南》，走入《指南》，从而明确、理解《指南》的基本理念。下面是我对这次培训的一些心得体会。
在导师们关于《3-6岁儿童学习与发展指南》数学部分解读的讲座中，我了解了数学领域目标制定的依据以及如何实施。其依据有三大原则：年龄适宜观、全面发展观、个别差异观，它将《纲要》和《指南》有机联系起来，二者不是从属关系，而是有密切联系。此外，《指南》提出了幼儿数学教育的价值追求：数学是一种思维方式、数学是问题解决、数学是一种语言、数学是美。老师们详细讲解了数学课程、教学目标、数的学习路径、从学习路径到教育路径以及《指南》中的内容、要求等等。我们知道数学需要系统化教学，运用数学知识，解决数学问题。我们并不仅关注用什么方法解决问题，更关注孩子愿意用他自己的方法解决问题。
通过讲座，让我重新考量我对“数学”的认识，更深刻的理解了认识数字不仅是认识它的外形，而是要理解数字所表示的抽象意义，一种表征以及学会数和量之间的区别，原来似懂非懂的思路逐渐的清晰起来，但还需要在实际的活动中系统化的操作学习，并且注意以下几点要求：
一、发尊重幼儿发展的个体差异。专家在讲座中提出：世界上没有两片相同的叶子;对于幼儿来说，个性特点、生活习惯都是不一样的，而且就算是同一年龄阶段的幼儿各自发展的速度和到达某一水平的时间也不完全相同。通过专家对《指南》的引领解读，让我们意识到：《指南》不是一把衡量幼儿的尺子，而是为我们指明了每个年龄段幼儿学习与发展的具体方向。因此，我们在实际工作中，应调整工作思路，转变错误的教育模式，支持和引导幼儿从原有水平向更高水平发展。
二、更加关注幼儿学习与发展的整体性。通过培训让我们了解到儿童的发展方向是一个整体，不可分割，应注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，不应片面追求某一方面或几方面的发展。通过对《指南》理论的学习及专家的案例分析引导，我们对教学中经常出现的类似行为做了反思，以新的视点重新审视了我们的教育理念，规范教育行为。
三、更加重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为是幼儿终身学习与发展所必需的宝贵品质。而在以前的教学工作中，我们往往只关注幼儿学习结果的好坏，而忽视幼儿学习的过程，对于幼儿在学习过程中表现出来的认真专注、不怕困难的品质视而不见，而仅仅去用学习结果的优差去评价幼儿。这次培训，专家也采用了类似具体的案例，比如游戏活动中，幼儿表现为变换花样搭积木，搭一半又推到，继续搭建，又推到，如此重复同一个过程，虽然最终没有预期的所谓的精美作品呈现，但幼儿在一次又一次的重复过程中感受到了愉悦，也有助于幼儿思维的灵活性和发散性的发展。
作为儿童教育发展的从业者，我还得仔细认真的学习。幼儿时期是人生的起始阶段,是一个人性格、习惯、能力、自我意识等的初步形成阶段，如果这一时期能形成良好的性格、习惯将会有利于孩子一生的发展。所以我从心里就告诉自己一定要严格按照《指南》来教育孩子，引导孩子健康成长。每一个从幼儿园出来的孩子都要进入小学，幼儿园有责任为他们顺利进入小学学习乃至以后的学校学习做好相应的准备。作为学前教育普通的一名老师，深感责任重大，我有义务让他们成为体智德美全面发展的优秀孩子。在今后的工作中，我将会严格遵照《指南》的精神，虚心学习、认真执教、尽责履职。
农村幼儿园教师培训心得感悟篇三
在近期新教师培训活动中，有幸聆听到秦老师的关于《教师心理健康的调适》讲座，感受颇深。我认为做一名阳光型的老师，要始终拥有积极乐观，健康向上的阳光心态去感染每一个孩子，让孩子体验着生活与游戏的快乐!
在日常生活中，我们要用快乐去感染每个孩子。每天清晨，要用笑脸和亲切的问候来迎接每一个孩子与家长，把阳光注入每个孩子的心中，开始清新美好的一天。幼儿园的工作繁琐，压力也大，我们都要坦然面对，不以个人得失斤斤计较，更不能将个人情绪带到工作中去，要以平和的心态、饱满的情绪，真诚面对每一个孩子。要尊重每一个孩子，走进孩子的童心世界，了解每个孩子的性格特点、感情世界、和家庭情况，用平等的眼光去对待每个孩子，在你喜欢孩子的同时，让孩子也喜欢你，愿意亲近你，以此营造宽松和谐的学习和生活氛围。另外，我们还必须具有一颗宽容的心。活泼好动是每个孩子的天性，不同的家庭教育、不同的个性，使得孩子的行为习惯也各有不同，有的孩子爱吵闹，有的孩子做事磨磨蹭蹭，有的孩子吃饭拖拉，有点孩子不讲卫生等等，我们都要宽容地对待，并以十足的耐心去正面引导，使之逐渐向好的方面发展。
保持一个积极向上、愉悦的良好心态，不仅仅是教师的个人问题，而且还是一个教育问题，因为教师良好的心态可以激发孩子们积极向上的勇气，塑造孩子们健康的人格。试想，一个整天唉声叹气，多愁善感的老师会给孩子们带来什么样的影响?换言之，当孩子们高高兴兴地走进幼儿园的时候，迎接他们的是老师灿烂的笑容，温和的语言，孩子们的心情也会随之轻松和欢快起来。一个有阳光心态的老师，也会时时充满朝气，充满活力，在户外活动中，参与到孩子们的游戏当中去，与幼儿一起做游戏，并且将自己也融入到角色当中，这个时候她就不再是老师，而是孩子们开心的玩伴，知心的朋友。
做一名阳光型的老师，对待工作，要有阳光般的热情。一名幼儿教师，只有热爱自己的工作，才会积极投入到工作中去，认真搞好工作，体验工作时的快乐，享受工作带来的充实与幸福。也只有热爱自己的工作，才会关爱孩子，并从孩子那里得到爱的回报，体验到被孩子爱的快乐。有了这种快乐的体验，也会使老师们以更大的激情投入工作。做一名阳光型的老师，让自己的内心充满阳光，让自己的生活变得丰富多彩!
农村幼儿园教师培训心得感悟篇四
对于参加本次国培，首先，是感谢，像我这样一名普通的幼儿教师，能够得到教体局和园领导的信任和培养，给我这次的学习深造和锻炼的机会。其次我还要感谢我所参加的国培承办单位西铁二幼，感谢他们在生活上热情周到的接待，在培训内容上周全合理的安排。
人生有太多的二十天，二十天在人生的长河里或许如流星划过一般短暂，但参加国培的二十天却给我留下了太多的记忆和感动。相信这二十天定是我幼教职业生涯中的一把强有力的钥匙和一盏指路的明灯。二十天虽去的匆匆，留给我的感悟和思考却是悠长悠长的。
一、专家引领转变思想，更新观念
专家们精彩的讲座给了我新的人生观、价值观还有先进科学的理念和教学思想，改变了我陈旧的教学观念。精彩的案例分析，也让我感受颇深。专家们教给我的不仅是理论知识和教育理念，教给我的更是新的思想、新的方法以及努力的方向。
陕西省教育厅张厅长在开班典礼上的一席讲话使我意识到了现代社会幼儿教育的重要性，也意识到了作为一名幼儿教师的使命感与责任感。在这段时间的培训学习中，梁教授关于《幼儿教师的职业道德和职业幸福感》以及舒荣教授的《幼儿教师的职业素养》使我对教师这个职业有了新的认识。现在的“教师”应是有理想、有道德情操、有扎实的学养、有人爱之心的人所从事的职业。要想成为这样的幼儿教师首先要找到作为一名幼儿教师德职业道德和职业幸福感。怎样才能获得德职业道德和职业幸福感，就是拥有豁达快乐心态、合作分享的意识、无私奉献的精神、忠诚无悔教育信念和正确的人生观、价值观。
培训期间幼儿教育专家教授们对幼儿教育精辟独到的诠释和专业到位的见解使我对幼儿教育有了更深刻的认识和理解。如应彩云老师关于良好师生关系互动及谈话活动的教育策略就从互动的概念、谈话活动中的听与说、教师应如何做结合幼儿的年龄特征进行谈话活动以及教师语言风格、语言魅力和良好的语言修养的形成等方面进行了精彩的讲解与分析，诠释了教育教学过程中师生互动之间的对话关系，呈现了互动作用，相互依托，平等交往、相映成趣的美好景象。又如苏晓芬老师所讲授的“《指南》背景下幼儿园一日生活的组织和实施”改变了我以前所认为的组织好每节集体教学活动就算做好了幼儿教育的观念。苏教授从幼儿在幼儿园学什么、怎么学，幼儿园一日生活中所蕴含的学习与发展的契机，如何合理的安排一日活动、科学的设置课程，一日活动组织和实施中各方面的原则以及衔接问题等方面阐述了在《指南》背景下我们应该如何科学合理的组织幼儿一日生活与学习，以实现“一日生活皆教育”的新理念。再如张九英教授对幼儿一日活动的入园好时光、趣味来盥洗、温馨进餐点、科学来喝水、轻松如厕去、甜蜜午睡时、活动中自护、幸福离园曲的新理念以及施燕教授讲授的《一日生活中幼儿行为的观察》、由佳老师的《打击乐教学》、李俊杰教授讲授的《新时期家长工作技巧》、杨蕊老师的《舞蹈基本动作的组合》等专家教授们在各个领域的新理念，新视野都为我以后从事幼儿教育工作打开了一扇窗，给予了我感受更广阔天地的一束阳光。
二、专家名师示范观摩课，领略名师风采。
在专家名师一节节设计精美的教学活动以及行云流水的教学过程中我领略了名师的风采，感受了教育智慧与名师魅力。在应彩云老师的《方格子老虎》和《超级歌会》两节观摩课活动中应老师用亲近自然的话语与孩子交流，智趣巧妙的教学方法诠释了老师对幼儿的尊重与关爱，渗透了教师对幼儿的引导与教诲，使我们看到了新颖科学的教育理念及教学方法。刘亚娟老师的科学活动《站起来》使我感受到幼儿真正的成为了学习的主人，教师巧妙的引导，对幼儿开放性思维的启发、对幼儿发现的尊重诠释教师作为幼儿学习的支持者、合作者、引导者的身份。由佳老师的《部落鼓》和石臻老师的《超级玛丽》让我对陌生的打击乐领域有了初步的认知。专家名师们不仅向我们展示了教育智慧与教学水平，更是她们成熟的教育理念和科学教育观的体现，让我切实的感受到了差距所在。这对于我来说真是收获颇深、受益匪浅相信在我今后的实践工作中会起到指导性作用。
参观园所，感受不同园所文化。
“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也”同样不走出去参观学习不知山外有山也。本次我们参观了几所不同风格和文化氛围的幼儿园。西铁二幼的环境创设可谓是精美巧的融合体，走进西铁二幼就能够感觉的环创花了很多心思，处处凸显精美，就连空调外机都是和幼儿园的整体环境是相融合的。而且环境创设都结合幼儿的年龄特征和该年龄段幼儿的需求出发。小班以感受为主，中班将幼儿的感受与参与相结合，大班则以幼儿参与为主。不光在班级环创凸显了以幼儿为主体。在其他地方也处处体现着西铁二幼以幼儿为主体的思想，如门上的防夹条、开关提示、阅览室的特殊材质的玻璃、戏水池的渐变深度等都无不体现着西铁二幼对孩子的人文关怀。给我留下最深刻映像就是他们的区域环境创设可谓是真实、精美、巧妙地结合体。筑梦幼儿园园林式建筑则给人以清新雅致、温馨怡人、诗情画意的感受。省军区幼儿园则是一所简约而不简单、大气而不俗气处处流露着军旅气息的幼儿园。莲湖区第三幼儿园虽不是省级示范幼儿园而是一所刚刚起步不到几年的幼儿园，但也已经有了自己的特色和自己独有的园所文化。参观使我开阔了眼界，但更使我产生了园所自豪感，在填写参观感受表，对比参观园所自己所在园所的优势在哪里时大多数学员都填写的无，而我却觉得我们一所县级幼儿园能结合乡土文化创设出独具特色的园所文化以及我们主题环境创设方面都让我为之自豪。
四、浸入式班级，让我体会不一样的区域活动。
培训之前我们对区域活动的开展是茫然的，通过浸入式班级的实践学习，以及所在班级老师的热情接待，耐心细致的讲解，使我对区域活动的开展有了浅薄的理解和认知。
人生没有捷径，教学亦如此，本次培训让我开拓了视野，看清楚了自己的差距，明白终生学习的重要性。然而学而不思则罔，思而不学则殆，学思而不行则废。在今后的工作中我将继续学习与探索，努力磨练自己的业务及教学能力。用童心孕育，用耐心呵护，用爱心浇灌祖国的花朵。相信今日含苞待放的蓓蕾，明日定能绽放出绚丽的花朵。
农村幼儿园教师培训心得感悟篇五
米哈伊尔?伊凡诺维奇?加里宁也曾提出"教师是人类灵魂的工程师"，前苏联教育家娜?康?克鲁普斯卡娅曾经说过："教师是太阳底下最光辉的职业"。以前，我只是略微知晓这些名言名句。但是现在，当我真正成为一名教师的时候，我才懂得了其中的深意与内涵。
20xx年7月19日至7月21日，新余市20xx年新教师入职培训在新余四中开班，来自新余市的新教师集聚于此，我也有幸成为其中的一员。经过3天的培训，我对教师这个职业有了更深的认识和体会。
在本次培训中，听了有关教师职业专题报告后，使我对教师作的基本内涵也有了比较明确的认识，认识到了教师责任的重大艰巨，要做一名好教师必须要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼搏精神;我深深体会到作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，默默耕耘。"要爱生如子"，时时为学生着想，以学生的利益为重，处处用真情去打动学生。新时代的教师应具有高尚的师德，先进的理念，健全的'人格，健康的心理素质，和比较扎实的专业理论功夫和业务水平，有敏捷的思维和很强的语言表达能力和感召力。对学生要多说鼓励的话，安慰的话，开导的话，实在的话;少说讽刺的话，冷淡的话，伤人的话，威胁的话。这些都是作为一名合格教师应具备的素质。
"师者，传道、授业、解惑也"，这是从知识传递的角度来阐释老师;"仰之弥高，钻之弥坚"，这是从德行卓越的角度来阐释老师;"学高为师，身正为范"，这是从人格魅力的角度来阐释老师;"随风潜入夜，润物细无声"，这是从潜移默化产生影响的角度来阐释老师;"桃李不言，下自成蹊"，这是从身教的角度来阐释老师。作为一名老师，不仅需要广博的文化知识，更需要专业的业务素养、高尚的职业道德和新型的教育理念以及不竭的创新意识。教师不仅要向学生传授文化知识，而且要对学生进行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正确的价值观和美好的心灵。
在本次培训中，还贯穿一个中心，那就是对新教师的鼓励。
一是鼓励我们要赶快适应新的教学环境，生活环境，人际关系环境等;
二是鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色;
三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。
这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过:"只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。"也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，就能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。