当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。那么，我们该怎么写总结呢？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。
大学生疫情调查问卷分析总结篇一
本次调查采用了scl-90量表对同学们进行施测，调查结果如下：
（一）需关注学生人数及比例
以scl-90十个因子或总均分大于为标准进行筛查，共筛查出652名需要关注的学生，占调查学生的。
（二）大学生心理健康状况的总体特征
表1
大学生心理健康状况的总体特征
nn
mm
躯体化21815.21037强迫症状21815.40416人际关系敏感21815.36314抑郁21815.31875焦虑21815.26793敌对21815.29662恐怖21815.27609偏执21815.26864精神病性21815.26122其他21815.30365总均分21815.26458此次调查中，scl-90十个因子的均分从高到低分别是强迫症状、人际关系敏感、其他、抑郁、敌对、精神病性、焦虑、恐怖、偏执、躯体化。
（三）男女大学生在scl--90十个因子及总均分上差异检验
男女大学生在scl-90十个因子及总均分上差异检验
性别
nn
mm
tt
pp
躯体化男7494.23943**
.008
女14321.19339
强迫症状男7494.41524***
.000
女14321.39590
人际关系敏感男7494.37188***
.000
女14321.35748
抑郁男7494.32797***
.000
女14321.31323
焦虑男7494.28665***
.000
女14321.25710
敌对男7494.30976***
.000
女14321.28916
恐怖男7494.25891***
.000
女14321.28239
偏执男7494.29709.099
女14321.25245
精神病性男7494.28893**
.001
女14321.24536
其他男7494.33256***
.000
女14321.28712
总均分男7494.28440***
.000
女14321.25294
＊p；＊＊p；＊＊＊p表2数据显示，女生scl-90十个因子或总均分的得分均大于男生，其中在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、精神病性、其他、总均分上均达到显著水平。
（四）是否担任班干部的大学生在scl--90十个因子及总均分上差异检验表3
是否担任班干部的大学生在scl-90十个因子及总均分上差异检验
是//否
nn
mm
tt
pp
躯体化是4450.21982*
.031
否17365.20786
强迫症状是4450.39995.151
否17365.40521
人际关系敏感是4450.35040***
.000
否17365.36618
抑郁是4450.31224.117
否17365.32039
焦虑是4450.26798.099
否17365.26791
敌对是4450.29411.518
否17365.29727
恐怖是4450.26252***
.000
否17365.27930
偏执是4450.27435.163.871
否17365.26716
精神病性是4450.26451.455
否17365.26037
其他是4450.31175.169.866
否17365.30155
总均分是4450.26417.134
否17365.26468
＊p；＊＊p；＊＊＊p从表3可以看出，非班干部的大学生在人际关系敏感因子、恐怖因子、躯体化因子得分显著高于担任班干部的大学生。
（五）身体是否有疾病的大学生在scl--90十个因子及总均分上差异检验表4
身体是否有疾病的大学生在scl-90十个因子及总均分上差异检验
是//否
nn
mm
tt
pp
躯体化健康21768.20599.000
有疾病47.79944
强迫症状健康21768.40205.000
有疾病47.83922
人际关系敏感健康21768.36025.000
有疾病47.91167
抑郁健康21768.31507.000
有疾病47.91838
焦虑健康21768.26375.000
有疾病47.93234
敌对健康21768.29358.000
有疾病47.84820
恐怖健康21768.27370.000
有疾病47.75852
偏执健康21768.26477.000
有疾病47.88645
精神病性健康21768.25749.000
有疾病47.84490
其他健康21768.30035.000
有疾病47.86948
总均分健康21768.26100.000
有疾病47.82950
＊p；＊＊p；＊＊＊p在调查中选择身体有疾病的大学生有47名，结果显示，身体有疾病的大学生在scl-90十个因子及总均分得分均显著大于身体健康的大学生。
二、对策建议
（一）大学生心理健康问题不容忽视
本次调查以scl-90十个因子或总均分大于为标准进行筛查，共筛查出652名需要关注的学生，占调查学生的。这说明，大学生心理健康问题不容忽视。疫情防控期间，大学生活动范围变小，接触人群较为单一，常遇到人际交往、情绪管理等问题，以及家庭负担重的经济问题等方面带来的一系列心理不适和心理矛盾，scl-90十个因子的均分从排在前三名的是强迫症状、人际关系敏感和其他。面对这一现状，学校应积极开展线上心理健康知识宣传、专题辅导讲座、心理咨询、心理调查等，提高学生心理自我保健意识和心理素质。
（二）
依据调查结果，进一步加强特殊大学生群体的心理健康教育，提升大学生的心理素质。
调查结果显示，女生scl-90十个因子或总均分的得分均大于男生；身体有疾病的大学生在scl-90十个因子及总均分得分均显著大于身体健康的大学生；非班干部的大学生在人际关系敏感因子、恐怖因子、躯体化因子得分显著高于担任班干部的大学生。从调查结果可以看出，女生、非干部大学生、身体有疾病的大学生是心理健康教育关注的特殊群体，应更加关注这些群体的心理健康状况，了解他们心理发展特点和需要，进一步加强对他们心理健康知识普及和教育，并提供更多的锻炼平台和机会，促进其心理素质的提升。
（三）心理健康教育工作队伍分工合作，为大学生心理健康保驾护航本次调查筛查出来的652名需要关注的学生，将采取分级约谈的方式，首先由学院辅导员对筛查出的学生进行约谈，了解学生情况，必要时可将学生转介至心理中心，进一步评估。学生工作系统、辅导员、心理中心要分工合作，做好在全校、学院、班级层面上的宣传教育工作，辅导员层面上的谈心谈话工作，心理中心层面的个别心理咨询工作，用校园团队的方式为学生提供合适的心理服务，营造积极乐观、科学理性面对疫情的和谐校园氛围，促进大学生理性、平和心态的形成。
三、调查结论
1.以scl-90十个因子或总均分大于为标准进行筛查，共筛查
出652名需要关注的学生，占调查学生的。对于此类学生我们采取的做法是，学院辅导员对筛查出的学生进行约谈，了解学生情况，必要时可将学生转介至心理中心，进一步评估。
2.此次调查中scl-90十个因子的均分从高到低分别是强迫症状、人际关系敏感、其他、抑郁、敌对、精神病性、焦虑、恐怖、偏执、躯体化。从调查结果可以看出，强迫症状、人际关系敏感、抑郁仍是我校学生存在的主要心理问题，我们应以调查结果为依据，开展有针对性的心理健康教育活动，有效提高我校大学生心理健康水平。
3.女生scl-90十个因子或总均分的得分均大于男生，其中在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、精神病性、其他、总均分上均达到显著水平。这启示我们，在面向全校学生开展心理健康教育的同时，也进一步加强对女大学生心理健康知识普及和教育。
4.非班干部的大学生在人际关系敏感因子、恐怖因子、躯体化因子得分显著高于担任班干部的大学生。这说明日常班级管理和活动对大学生来说是很好地锻炼，这也启示我们应为没有担任班干部的大学生提供更多的锻炼平台和机会，促进其心理素质的提升。
5.在调查中选择身体有疾病的大学生有47名，结果显示，身体有疾病的大学生在scl-90十个因子及总均分得分均显著大于身体健康的大学生。这启示我们，应更加关注身体有疾病的大学生心理健康状况。
大学生疫情调查问卷分析总结篇二
关于疫情复发对居民生活影响的调查报告摘要：为了了解新冠复发对某县居民的影响，在核酸检测的时候对部分家长和学生进行了调查。
及时权威发布疫情信息及防控要求，在疫情防控、防疫宣传、疫情动态、市场监管等方面做了大量工作，取得了显著成效。
（二）疫情防控措施宣传深入民心。某县充分发挥市、镇、村（社区）和部门等各级力量，通过宣传车、大喇叭、横幅、公益标语和大屏幕滚动播放公益短片等多种多样方式，加强普及防疫知识，效果明显，绝大部分群众都能做到严格自我防控。
三、疫情复发对生活的影响（一）人身健康受到威胁。在问到疫情对家庭生活影响时，绝大多数表示人身健康受到威胁，新冠病毒的突变，让其变得更易传播，所出现的症状也与之前的症状有所不同。
（二）预期收入减少。的受访者担心因企业延迟开工
或企业效益下降将对今年家庭收入带来影响。在疫情面前，政府倡导核酸检测完成后居家隔离十四天，没有重大事情做到不出门，这样导致许多商店关门，预期的收入减少。
四、疫情防控意见建议（一）及时公布疫情信息，做好科学精准宣传。持续加大宣传力度，立体全方位发布疫情防控最新信息，综合运用新媒体手段，以群众喜闻乐见的形式，普及疫情防护知识，提升公众知晓率，增强群众抗疫信心，引导正确理性看待疫情，消除恐慌心理。加大一些重要且实用的防疫知识宣传，切实提高单位和居民自我防控能力。
情防控对生产生活的影响。
（三）积极配合防疫防控。对某月某日(含)以来从有某市旅居史的人员(含出差、旅游)、尤其是与新冠病毒感染这活动轨迹有交集人员，主动向疫情防控办公室(居住在校园内)或所在社区(居住在校外)、酒店报备，配合当地尽快落实新冠病毒核酸检测、隔离管控、健康监测等各项防控措施。持续关注自己的湖南居民健康码和通信大数据行程卡，一旦发现健康码、行程卡变为红码或黄码，必须第一时间向疫情防控办公室或所在社区报告，按要求配合做好各项一起防控工作。
五、结语在疫情面前，与其斗争的不仅仅是那些医护人员，还有全国人民的支持与奉献。从古至今以来，中国人在灾难面前总是团结统一、互帮互助、万众一心，这是中华民族在长期斗争中形成的民族精神。
大学生疫情调查问卷分析总结篇三
值此毕业季，大量毕业生走出了校门，踏入社会。但受疫情影响，企业生产经营延迟、用工成本增加，可能导致原有的应届生招聘计划缩减，毕业生就业形势严峻。另一方面，春招往往是企业招聘的重要环节，疫情致使企业无法按原计划进行校园宣传和现场招聘。高校毕业生必须面对的还不只是春招的变化。许多应届毕业生年前开始实习，年后由于疫情的影响迟迟不能返岗，一些企业更是损失惨重，开始考虑裁员，许多实习生也随之失去了留下的机会。疫情对毕业生就业产生了较大影响。
本项目意在加深我们对于就业现状的认知，并得出疫情对毕业生就业成本、就业求职渠道、就业机会的.影响。
此次社会调查，我们通过线上问卷调查的方式收集了相关动态信息，了解了疫情影响之下毕业生就业的真实情况。对于毕业生而言，此次调查可以帮助应届毕业生了解全国各地各行各业的就业形势，明确疫情自己以后就业方向及薪资、工作条件等方面的影响，以使毕业生尽快调整自己，明确目标，找到理想工作。对于我们这些没有毕业的大学生而言，此次调查可以让我们更好的了解大学生毕业后的相关选择，从而及早规划自己的将来，对决定自己的将来的主观因素进行分析、总结和测定，确定奋斗目标，从而在激烈的环境中不断提高竞争力，同时也可以促进当代大学生思考环境因素对我们就业的影响以及我们应该如何应对。
另外，*、相关就业指导机构和高校也可利用该调查结果指导毕业生在疫情之下找到理想工作，从而减小疫情对毕业生就业造成的影响。
通过数据分析，的受访者认为疫情加剧了加重了专业不对口现象，的受访者认为疫情影响了他们的行业选择方向，其中大部分人降低了自己对行业的要求，只希望可以找到一份工作。同样的，的受访者表示疫情影响了他们对于就业地区的选择，其中大部分人选择就近就业。同时，的受访者认为疫情对他们的薪资没有影响，的受访者认为疫情使他们薪资变少了，只有的受访者认为使他们的薪资变高了。的受访者认为疫情对他们可选择岗位的数量基本没有影响，的受访者认为疫情使他们的可选择岗位变多了，只有的受访者认为疫情使他们的可选择岗位变少了。另外，的受访者表示疫情使他们自主创业意愿减少，只有的受访者表示疫情使他们自主创业的意愿增加。
总体来看，疫情对毕业生就业的影响较大，这主要表现在薪资、岗位数量、自主创业环境和就业选择方面。相应的，经我们调查，毕业生找工作的成本也增加了，而受疫情的影响，不少企业取消了校招，这使得毕业生求职渠道减少，就业机会也相应减少。总的来说，疫情之下，*、高校、毕业生都面临着严峻考验。不过我们相信，在三方配合下，我们一定会顺利渡过难关，为“复工复产”贡献出一份属于我们的力量。
大学生疫情调查问卷分析总结篇四
核心观点：
保就业作为“六保”之首，是各级*工作重点，大学生就业一直是我省就业工作的重中之重。此次新冠病毒疫情给全省应届高校毕业生就业带来了较大影响：现场招聘活动被暂停，就业节奏被打乱;各类用人单位特别是中小企业，经营出现困难，用工需求明显下降。为促进2020届高校毕业生就业，中央和我省分别出台《教育部关于应对新冠肺炎疫情做好2020届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》和《应对新冠肺炎疫情影响促进普通高校毕业生就业创业工作若干措施》。省内高校和企业正常运行秩序短期内难以完全恢复，在当前就业形势和新冠肺炎疫情发展趋势下，把高校毕业生就业作为重中之重，确保就业大局稳定。
(一)就业季按下暂停键
春招素有“金三银四”说法，每年三月份是高校毕业生就业高峰期。按照目前形势，我省2020年春招工作无法如期顺利开展已成定局。近日省内高校均发布通知，疫情结束前不接受任何单位线下招聘申请，不举办任何类型现场双选会和宣讲会，2020年上半年高校毕业生就业形势更加严峻。
(二)毕业生就业需求难满足
中小微企业是吸纳就业主力军，在此次疫情中受影响更大。一是企业不得不通过减少外部招聘、裁员、降薪等方式减轻自身压力，面向应届大学生的新增岗位大幅缩水。二是面向高校毕业生的部分岗位工资降低，未能达到毕业生预期薪酬。
(三)线上应聘模式待完善
人社部和教育部2月5日联合发文，要求暂停各类高校毕业生就业现场招聘活动。线下招聘受限，促使企业将面试改为电话或视频面试等方式。由于线上面试经验少，部分毕业生短期内难以应对。此外，相比线下招聘，线上招聘增加了企业“筛选成本”和毕业生“判别成本”，也加大了各高校“精准就业”难度，无法快速实现“精准推送、精准对接、精准匹配”。
(四)用人单位面临人才流失风险
近年来，我省通过实施“三大计划”、“我选湖北”计划等人才战略，省内高校毕业生留鄂就业创业比例不断提高，xx年省内高校毕业生留鄂比例已超60%。目前，受疫情影响，省内用人单位仍未完全复工复产，招聘工作短期内难以开展，面对外省“抢人大战”，如何留住高校毕业生成为重要问题。
在现阶段如此严峻就业形势下，为引导省内高校毕业生按时毕业、顺利就业，建议从如下方面精准施策：
(一)精准帮扶，减负稳企扩就业
从源头上解决毕业生就业问题，首先需帮助中小微企业渡过难关，稳企业才能保就业。一是降低企业税收、用能、融资、用工等成本负担，支持中小微企业尽快复工复产。鼓励核心企业通过信贷、债券等方式融资，以预付款形式向上下游企业支付现金，降低上下游企业现金流压力和融资成本，支持企业以应收账款、仓单和存货质押等进行融资。二是出台配套财政政策，从社保费用阶段性减免、就业补贴等方面进一步扩大企业对大学毕业生吸纳规模。将中小微企业招用毕业生补贴、小微企业社保补贴范围扩大至我省毕业2年内高校毕业生，取消初次就业要求。
(二)多管齐下，拓宽毕业生出路
1.促进毕业生多渠道就业
继续推进实施“西部计划”、“三支一扶”、大学生村官、新农村义务教师等基层服务项目。扩大相应岗位招聘规模，同等条件下优先录用我省高校毕业生，在原有补贴基础提供额外补助，鼓励引导更多人才到基层立业。加大公务员、选调生、事业单位、国有企业招录(聘)力度，将事业单位空缺岗位用于专项招聘我省高校毕业生，努力创造更多面先应届毕业生的公益性岗位，策划定期开展面向我省高校毕业生专项招聘活动。
2.引导毕业生自主创业
加强大学生创业优惠政策宣传，鼓励和支持毕业生自主创业，发挥创业带动就业倍增效应。借力“资智回汉”项目，一是发挥*资金引导作用，设立省级高校毕业生创业就业引导基金，扶持范围扩大到带动大学生创业的青年创业者;二是简化政策经办手续、优化申领工作流程，推进享受政策便利化;三是提高贷款扶持精准性和有效性，开辟贷款“绿色通道”，根据创业规模提供不同贷款额度，解决大学生自主创业资金困难问题;四是全面推进税费减免，在原有补贴标准基础上，给予创业大学生更多房租、水电费等补贴。
大学生疫情调查问卷分析总结篇五
2月3日，在疫情防控阻击战的关键阶段，中共中央政治局委员、中组部部长陈希在电视电话会议上强调，党员干部应挺身而出、英勇奋斗，坚决防止高高在上、浮在表面、空喊口号的形式主义作风。疾风知劲草，烈火炼真金，疫情防控的一线就是广大党员干部的“试金石”，唯有扎实工作，敢担当、善作为，方可在疫情防控的战场上守好一方土，撑起一片天，向人民交上一份重实效、负责任的答卷。
要挺身而出、英勇奋斗，勇当防控阻击战中的“先登卒”。想要打赢疫情防控阻击战，全体党员干部必须怀有“逆行战‘疫’，舍我其谁”的决心与勇气，将红旗插在前线、堡垒筑在火线，争当防控一线的排头先锋，遇事不推诿，攻坚不退缩，在阻击战中与病魔“短兵相接”。领导干部应将指挥部设在战线前沿，深入一线发光发热，敢作为、真作为、有作为，用实际行动当好疫情防控的“领头雁”;将防控责任扛在肩上，真正做到哪里有疫情、有群众，哪里就有党组织坚强有力的领导，哪里就有党员的先锋模范作用。
要鼓舞斗志、凝聚力量，做好防控阻击战中的“司号员”。面对疫情，信心比黄金更重要。从的抗洪抢险到的援助汶川;从的抗击非典到如今的疫情防控，党和国家都用自己的昂扬斗志，鼓舞全体中华儿女积极向上，共克时艰。每位党员都是宣传片，每个支部都是宣传点，防控疫情不仅要在一线工作中奋勇当先，也要在精神高地上吹响号角。全体党员要时刻具有榜样意识，以身作则、率先垂范，将党密切联系群众的优势转化为疫情防控的工作优势，鼓舞群众，凝聚群众，做好疫情防控中的“司号员”“战鼓手”，团结一切可团结的力量，坚定信念，不畏风雨，发动一场党群齐心的人民战争。
要擦亮双眼、求真务实，敢为防控阻击战中的“排雷兵”。在疫情防控这场没有硝烟的战争中，形式主义、官僚主义、不切实际、盲目乐观等问题，都是战场上务必重视的“雷区”，是党的大敌、人民的大敌，一旦触碰，不但会犯错误，更可能出人命。靠前指挥并不是握握手、拍拍照，扎实工作也不是填数据、喊口号;大话空话只会扰乱军心，过度乐观极易贻误战机。战斗堡垒不能留蚁穴鼠患，防控红旗务必要深插真埋，每位党员干部都要敢做防控阻击战中的“排雷兵”，对于诸如“办一件事，填六七张表”“走访6小时，填表两小时”的“暗雷”，要第一时间引起警惕、迅速行动。要做到“不埋雷”“能探雷”“敢排雷”，抓实工作、落实责任，扫清疫情防控中的“雷区”，将疫情阻击在防线之外，将这场战“疫”打赢、打实，打到位。
新冠肺炎疫情大学生心得体会