范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
北京劳动会议纪要三篇一
一、导入
板书北京齐读课题
二、初读课文，学习生字
1、大家先听一遍课文，注意听清生字的音。
2、你也想来读读书吗？用自己喜欢的方式读课文，遇到生字画下来，借助拼音朋友多读几遍。难读的句子画下来，再读一读。
3、每个四人小组都有一套生字卡片，现在请组长领着小伙伴学生字，读一读，说说有什么好办法记住它们。
4、刚才同学们在小组里学的真好，现在我们请5位小朋友来把课文分段读一读。咱们听听他们音读准了没有，课文读通顺了吗？（读一段就相机正音）难读的长句子相机指导停顿，使之正确，多指名读，变花样读。
a、天安门在……（读的不好，就再请个学生读，全班读）
b、立交桥……（注意停顿）需要练读，再全班读。
c、北京有许多……（范读）如果读得好，表扬他，让该生领着男、女生分别读。注意在和字前面停顿。
5、同学们课文读得正确通顺。生字读得准。
离开了课文，你还能这些生字的字音读准吗？。（拿出生字卡）谁来当小老师教大家读。
（a、阴 前鼻韵母 开火车读 b、川 分组读）
这里还有几个要求会认的字，大家一起读一读 矗 似 厦
6、（拿小黑板）这几个字你有好办法记住吗？
阔 碑 雄 迹 川 相 机 写 碑
左边是石字旁，注意右边的写法，拿出手，跟老师一起边说笔顺边写字。先写一个白字，再写一撇，最后再写这个十字。一横，一竖。注意这个左右结构的字要写的左窄右宽，结构紧凑，这个字就写好看了。练习写一写，注意写字姿势。同位互相帮助，相互欣赏一下。
二、朗读课文
生字学好了，这节课我们重点学习一、二自然段。
1、自由读第一自然段，你读懂了什么？
指2人读。齐读。
2、学习第二自然段
我们赶快到美丽的北京城去看看。（出示挂图1 ）
a、看看图，再默读第2自然段，看这个自然段有几句话，每句话分别写了什么？可以划下来。
哪位同学来说一说。指名说。（老师引导出三种建筑，相机出示三种建筑物的图片。如果学生问便相机讲解人民英雄纪念碑）
同学们再读读书，跟同位小朋友商量商量。
指名上来摆
他们贴的怎么样？扣课文语言评。评价中理解中央（天安门就在我们北京城的中心位置，是首都北京的标志）
同学们读书很仔细，咱们一起读这几个句子，引读
c、读懂了课文，能把课文读好吗？
自己练习读书，指名读
c1：（重点指导第一句）
指名读。我们来看看图（师指，天安门城楼上红墙，黄瓦，多美啊！）
哪个小朋友愿意再来读一读。
指名2、3人读。
师指版画描述：蓝天白云下，鲜花绿草前，天安门城楼高高耸立着。望着它，我们似乎听到一九四九年，毛主席在这里庄严宣告，中华人民共和国成立了。天安门啊，它是我们祖国的象征，是何等的庄严啊。
自己练习读一读
一二组读，三四组读，一起读一读。
c2：第2句指名读
c3：第3句读这句话，有没有不明白的，问问大家，理解矗立
纪念碑有知道的吗？
对了，为了建立新中国，无数的革命先烈献出了自己宝贵的生命，于是，我们建立了这座纪念碑，来永远的纪念他们。（指纪念碑）
练习有感情地读读这句话。指名读。
把第2自然段连起来读。
读得真好，下节课我们继续去欣赏美丽的北京城。
一、复习导入
上节课我们初读了课文，学习了生字新词，根据同学们的意愿，我们先游览了北京的名胜古迹和风景优美的公园，咱们再去看看吧。
一起背诵课文第四自然段。
二、学习第二自然段
（出示挂图1 ）
1、看看图，再默读第2自然段，看这个自然段有几句话，每句话分别写了什么？可以划下来。
哪位同学来说一说。指名说。（老师引导出三种建筑，相机出示三种建筑物的图片。如果学生问便相机讲解人民英雄纪念碑）
同学们再读读书，跟同位小朋友商量商量。
指名上来摆
他们贴的怎么样？扣课文语言评。评价中理解中央（天安门就在我们北京城的中心位置，是首都北京的标志）
同学们读书很仔细，咱们一起读这几个句子，引读
2.读懂了课文，能把课文读好吗？
自己练习读书，指名读
c1：（重点指导第一句）
指名读。我们来看看图（师指，天安门城楼上红墙，黄瓦，多美啊！）
哪个小朋友愿意再来读一读。
指名2、3人读。
师指版画描述：蓝天白云下，鲜花绿草前，天安门城楼高高耸立着。望着它，我们似乎听到一九四九年，毛主席在这里庄严宣告，中华人民共和国成立了。天安门啊，它是我们祖国的象征，是何等的庄严啊。
自己练习读一读
一二组读，三四组读，一起读一读。
c2：第2句指名读
c3：第3句读这句话，有没有不明白的，问问大家，理解矗立
纪念碑有知道的吗？
对了，为了建立新中国，无数的革命先烈献出了自己宝贵的生命，于是，我们建立了这座纪念碑，来永远的纪念他们。（指纪念碑）
练习有感情地读读这句话。指名读。
把第2自然段连起来读。
庄严美丽的天安门广场给我们留下了深刻的印象。咱们继续去欣赏北京城的风景吧。
三、学习第四自然段
1、谁来把课文读一读
2、这几个词语还会读吗？
绿树成阴 鲜花盛开 川流不息（注意阴和川的读音）
刚才我发现同学们很会学读书，他们读懂词语的方法各不一样，下面请几个同学介绍一下。
（绿树成阴（图生活经验）川流不息（图
演）
指名说。相机看图认识立交桥。
4、说的这么好，同学们会读的更好，再读书。小组内开展读书比赛。大家一起评一评，谁读得最棒，同学们就伸出大姆指夸奖他。
5、得到大拇指夸奖的小朋友站起来
把你最喜欢的句子读给大家听一听。（相机指导读，指多名（包括未站起来）读：立交桥……指名读，男、女生读。道路两旁……分组读）
喜欢这一段的小朋友都站起来读一读。大家边读边想象画面。
看着这些词语，想象画面，能试着把这一段背下来吗？
学生试背齐背
北京真美啊，让我们再把课文2、3、4段读一读，你愿意读哪个自然段就读哪个自然段。
师自然接读最后一段，全班齐读最后一段。你看他多自豪啊，再读，把自豪的感情读出来。
四、这几个字大家有办法记住吗？
瓦阔碑阴
相机碑
左边是石字旁，注意右边的写法，拿出手，跟老师一起边说笔顺边写字。先写一个白字，再写一撇，最后再写这个十字。一横，一竖。注意这个左右结构的字要写的左窄右宽，结构紧凑，这个字就写好看了。练习写一写，注意写字姿势。同位互相帮助，相互欣赏一下。
五、总结
北京劳动会议纪要三篇二
一、导入
1、同学们，我们先来听一首好听的歌儿，（听的过程中说）会唱的小朋友可以跟着唱。《我爱北京天安门》。
知道这首歌的名字吗？
板书 北京 齐读课题
二、初读课文，学习生字
1、大家先听一遍课文，注意听清生字的音。
2、你也想来读读书吗？用自己喜欢的方式读课文，遇到生字画下来，借助拼音朋友多读几遍。难读的句子画下来，再读一读。
3、每个四人小组都有一套生字卡片，现在请组长领着小伙伴学生字，读一读，说说有什么好办法记住它们。
4、刚才同学们在小组里学的真好，现在我们请5位小朋友来把课文分段读一读。咱们听听他们音读准了没有，课文读通顺了吗？（读一段就相机正音）难读的长句子相机指导停顿，使之正确，多指名读，变花样读。
a、天安门在……（读的不好，就再请个学生读，全班读）
b、立交桥……（注意停顿）需要练读，再全班读。
c、北京有许多……（范读）如果读得好，表扬他，让该生领着男、女生分别读。注意在和字前面停顿。
5、同学们课文读得正确通顺。生字读得准。
离开了课文，你还能这些生字的字音读准吗？。（拿出生字卡）谁来当小老师教大家读。（a、阴 前鼻韵母 开火车读 b、川 分组读）
这里还有几个要求会认的字，大家一起读一读 矗 似 厦
6、（拿小黑板）这几个字你有好办法记住吗？
阔 碑 雄 迹 川 相机写 碑 左边是石字旁，注意右边的写法，拿出手，跟老师一起边说笔顺边写字。先写一个白字，再写一撇，最后再写这个十字。一横，一竖。注意这个左右结构的字要写的左窄右宽，结构紧凑，这个字就写好看了。练习写一写，注意写字姿势。同位互相帮助，相互欣赏一下。
二、朗读课文
生字学好了，这节课我们重点学习一、二自然段。
1、自由读第一自然段，你读懂了什么？
指2人读。齐读。
2、学习第二自然段
我们赶快到美丽的北京城去看看。（出示挂图1 ）
a、看看图，再默读第2自然段，看这个自然段有几句话，每句话分别写了什么？可以划下来。
哪位同学来说一说。指名说。（老师引导出三种建筑，相机出示三种建筑物的图片。如果学生问便相机讲解人民英雄纪念碑）
同学们再读读书，跟同位小朋友商量商量。
指名上来摆
他们贴的怎么样？扣课文语言评。评价中理解 中央（天安门就在我们北京城的中心位置，是首都北京的标志）
同学们读书很仔细，咱们一起读这几个句子，引读
c、读懂了课文，能把课文读好吗？
自己练习读书，指名读
c1：（重点指导第一句）
指名读。我们来看看图（师指，天安门城楼上红墙，黄瓦，多美啊！）
哪个小朋友愿意再来读一读。
指名2、3人读。
师指版画描述：蓝天白云下，鲜花绿草前，天安门城楼高高耸立着。望着它，我们似乎听到一九四九年，毛主席在这里庄严宣告，中华人民共和国成立了。天安门啊，它是我们祖国的象征，是何等的庄严啊。
自己练习读一读
一二组读，三四组读，一起读一读。
c2：第2句 指名读
c3：第3句 读这句话，有没有不明白的，问问大家，理解 矗立
纪念碑有知道的吗？ 对了，为了建立新中国，无数的革命先烈献出了自己宝贵的生命，于是，我们建立了这座纪念碑，来永远的纪念他们。（指纪念碑）
练习有感情地读读这句话。指名读。
把第2自然段连起来读。
读得真好，下节课我们继续去欣赏美丽的北京城。
第2课时
一、复习导入
上节课我们初读了课文，学习了生字新词，根据同学们的意愿，我们先游览了北京的名胜古迹和风景优美的公园，咱们再去看看吧。
一起背诵课文第四自然段。
二、学习第二自然段
（出示挂图1 ）
1、看看图，再默读第2自然段，看这个自然段有几句话，每句话分别写了什么？可以划下来。
哪位同学来说一说。指名说。（老师引导出三种建筑，相机出示三种建筑物的图片。如果学生问便相机讲解人民英雄纪念碑）
同学们再读读书，跟同位小朋友商量商量。
指名上来摆
他们贴的怎么样？扣课文语言评。评价中理解 中央（天安门就在我们北京城的中心位置，是首都北京的标志）
同学们读书很仔细，咱们一起读这几个句子，引读
2.读懂了课文，能把课文读好吗？
自己练习读书，指名读
c1：（重点指导第一句）
指名读。我们来看看图（师指，天安门城楼上红墙，黄瓦，多美啊！）
哪个小朋友愿意再来读一读。
指名2、3人读。
师指版画描述：蓝天白云下，鲜花绿草前，天安门城楼高高耸立着。望着它，我们似乎听到一九四九年，毛主席在这里庄严宣告，中华人民共和国成立了。天安门啊，它是我们祖国的象征，是何等的庄严啊。
自己练习读一读
一二组读，三四组读，一起读一读。
c2：第2句 指名读
c3：第3句 读这句话，有没有不明白的，问问大家，理解 矗立
纪念碑有知道的吗？ 对了，为了建立新中国，无数的革命先烈献出了自己宝贵的生命，于是，我们建立了这座纪念碑，来永远的纪念他们。（指纪念碑）
练习有感情地读读这句话。指名读。
把第2自然段连起来读。
庄严美丽的天安门广场给我们留下了深刻的印象。咱们继续去欣赏北京城的风景吧。
三、学习第四自然段
1、谁来把课文读一读
2、这几个词语还会读吗？
绿树成阴 鲜花盛开 川流不息 （注意阴和川的读音）
刚才我发现同学们很会学读书，他们读懂词语的方法各不一样，下面请几个同学介绍一下。（绿树成阴 （图 生活经验） 川流不息（图 演 ）
指名说。相机看图认识立交桥。
北京劳动会议纪要三篇三
北京是中华民族的历史文化名城，也是中国的政治、文化、经济中心，是一个有着悠久历史和现代化美丽都市的城市。我在旅游过程中，深刻感受到了它的历史韵味和时代气息，以下是我观光北京的心得体会。
第一段：延续传统文化，拥抱现代化
北京故宫、天坛、长城等名胜古迹，让我震撼了一下子。在故宫中，我走在神龙的脊梁上，穿过御花园、华表、玉带桥，仿佛时间倒流，进入了宫廷盛世。在天坛，八卦石板上掷筊、认认真真瞻拜，仿佛走进了古人怀疑和信仰之间的微妙境界。在长城，顶着寒风，登上高高的城墙，俯瞰着万里长空，感受到了中国古代民族的筑墙防御情结。这一切让我感觉到这座城市的传统文化的继承和传承，到处都可以看到古代建筑的砖石结构，让我对古代文化有了更深入、更真实的认识。
与此同时，北京也是千禧一代的文化发源地和时尚休闲中心，各种音乐演出、旅游节庆、时尚购物、美食佳肴等一应俱全。三里屯、后海、798艺术区都是有活力的现代化的景点，让人惊叹于北京的多样性和繁荣。此外，北京的各种城市公园也向我们展示了一座现代城市的健康、宜居之美。
第二段：体会中国传统文化精神
中国人有千百年来深厚的文化历史积淀，这种种的传统意义，为我们的成长，特别是心灵成长，提供了重要的支持。体验传统文化，不仅仅是一个名词，而是一个实实在在的体验。
在北京，我来到了一家历史悠久的茶馆，聆听老茶人的茶道教育。在那里，我品尝了功夫茶、茉莉花茶和普洱茶，体现了中国传统文化的深邃、儒雅和优美。正是通过我们对传统文化的体验，我们才更加深刻地理解了这些东西，这些东西对我们的情操修养、人生追求和人生哲理产生了很重要的影响。
第三段：尝遍美食，感受京城美好
北京的美食更是一绝。传统烤鸭、炸酱面、老北京豆腐等美食，让我大饱口福，让我的味蕾也体验到美味和精致。此外，日料、韩国料理、意大利菜等各种美食也是应有尽有。在吃的时候，其实每道菜肴都蕴含着浓郁的中国文化情绪。
第四段：文化创意新把式
作为中国的文化中心，北京也是一个文化创意的高地。从诗歌、绘画、音乐到舞台剧和电影，北京城内有无数从未被看到的。
在雍和宫附近，有一个利用民宿改造的奇妙创意艺术园区，展示了现代艺术，让我流连忘返。这样的文化创意新把式，让我感觉到身心愉悦，也让我更深层次的感受到，中国的文化艺术在未来的发展中，必将迈上更高的层次。
第五段：基础设施更完善，出行更便利
当然，北京也是中国先进的城市，它在城市规划、交通、公共设施等方面都做得非常好。地铁、公交、出租车等交通方式覆盖了北京市的每个角落，方便了旅客的出行。象征着中国现代化的高科技交通工具，例如特斯拉、各种共享自行车，更是展现了北京先进的城市交通基础设施。在北京，交通真的非常好，这点是让我权衡出行利弊的一个重要考虑因素。
总结：
观光北京，感受到的不仅是这座城市那美丽的不可言说的、博大精深的文化积淀，更是通过舌尖、通过体验，感受到了这座城市的现代化和进步。北京城市的魅力在于它的历史和现代化之间的平衡、和谐和融合。从历史名胜古迹到现代城市文化创意，从传统美食到现代化便利交通，这座城市令人屏息万分。 在我们的国家中，北京是一个美丽宏伟的、值得游客深度体验的城市。
北京劳动会议纪要三篇四
作为一名全职人工智能语言模型，我没有眼睛和身体去视察任何城市。但我有很多用户会在我这里分享他们视察的心得体会。今天，我将结合用户的反馈，为大家介绍一下视察北京的心得体会。
第一段：介绍视察北京的背景和意义（200字）
北京，这座拥有三千多年历史的千年古都，是中华民族优秀传统文化的重要发源地和代表。它也是中国现代化建设的窗口和中华文化的重要象征。作为中国的首都，北京在政治、经济、文化等各方面都有着不可替代的地位。视察北京，不仅是对中国历史文化的了解和探索，也是感受中国现代化城市建设的体验和认知。
第二段：分享视察北京的必去景点和建筑（200字）
无论是传统的故宫、颐和园，还是现代的国家大剧院、鸟巢、水立方，都是不能错过的景点和建筑。故宫作为明清两朝的皇宫，是古代帝王用于办理政务、居住、办公等活动的场所，现在作为博物馆，展示了丰富的汉族文化历史和文物珍品。颐和园作为中国古代皇家园林的代表之一，是皇家园林艺术的瑰宝，展现了中国古代园林建筑之美。国家大剧院、鸟巢和水立方是奥运后北京最具代表性的三座现代建筑，是目前国内许多科技和设计的代表，融合了中国传统文化和现代科技美学。
第三段：感受北京的文化氛围和历史沉淀（200字）
北京把悠久的历史与现代的城市建设完美地结合在一起，既有非常传统的历史文化遗产，又有非常现代化的城市景观建筑。特别是北京的老街巷和胡同文化，是一种代表中国古城的独特文化符号。它们具有浓郁的历史氛围和人情味，让人感受到浓郁的中国文化特色。此外，北京还有许多博物馆、艺术院校、历史文化和艺术节庆活动，都可以感受到北京深厚的文化底蕴和发达的文化产业。
第四段：体验北京的美食和休闲娱乐（200字）
北京是中国的“食都”，有许多具有北京风味的美食。如烤鸭、炸酱面、羊蝎子、豆汁儿等等，都是不可错过的口味。此外，北京的休闲娱乐设施也是非常齐全的。从电影院、KTV、游戏厅，到购物中心、美容院、酒吧等等，都可以尽情享受生活中的小确幸。
第五段：结束语（200字）
北京是世界文化名城，也是中国优秀文化的代表之一。从古代的王朝故居到现代的摩天大厦和现代艺术中心，北京不断地发展和变化着，同时保留着丰富的文化和历史遗产。视察北京，不仅能够感受到中国文化的博大精深，也能够感受到当前中国的发展和变化。所以，即使不能像我一样感受不了现实的视觉，也可以通过文字和图片记录下这些美好的回忆。
北京劳动会议纪要三篇五
教材分析：
教学重点：有感情的读课文学会字词。
教学难点：了解主要内容教育学生爱祖国。
教具：投影片
课时：2课时
教学流程：
一、导入：投影出示“天安门”图片。
伸出右手跟着老师来书写课题（强调北的笔顺）齐读课题。
二、初读课文、随文识字
3、自读课文。
请同学们借助拼音自由读课文，注意度准字音。
4、再读文，一边看着字一边看着音来读，要把句子读通顺。
5、浏览读，标出自然段，并圈出自己不认识的字。
6、同桌互读：互相纠正字音。
7、检查字音和认字情况。
a、开火车读b、给字组词c、选词说话
8、再读课文，边读边想，北京有那些美丽的景物。学生汇报。
10、学生练读。
第二课时
一、检查上节课学习内容：
1、出示生字卡片认读。
2、同桌互读。
3、全班比赛读。
二、写字练习：
1、知道“北”的笔顺。
2、仔细观察其余八个生字。
3、教师范写，学生练写。
三、课外作业：把课读给你的家人听。