总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。那么，我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
英语语法总结篇一
听力训练时，即使听不懂也要继续听下去，不要半途而废。即使听不懂也是一种学习，你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一种学习的训练。
培养听英语的兴趣，即使不懂也要听下去，或者可以下载一些英语歌曲来听听。
初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。
建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一边笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。
现如今，教学更加倡导少做题、做精题。因此，学生对于老师每日布置的课后习题一定要高度重视。不要为了完成作业而做题，而是能够发现题目中暗含的知识点，从而进行巩固和提升。同时，对于错题要注意整理。
可以按照不同的错误原因进行分类整理；也可以按照考察的不同知识点进行整理。同时，要定期重新做一遍错题，对于反复出错的内容要保持警惕。可以跟老师沟通，发现错题中反映出的，自身掌握不足的知识点，进行查漏补缺。
除了40分钟的课堂学习时间，在我们的生活中还有很多学习英语的资源。我们应该充分利用互联网，停止使用手机来玩游戏。每天，我们应该听听英语广播，看看英语电影，反复播放我们喜欢的英语歌曲。英语学习必须循序渐进，每一学年都有自己的学习任务，按照这一步，在正确的方式指导下，一定能够学好英语。
英语语法总结篇二
语法点一：名词和冠词,考点有名词的可数与不可数,名词的格,名词作定语,冠词的考点是,定冠词与不定冠词,零冠词.
七：动词的时态和语态(就是主动句和被动句)时态有一般现在时,一般过去时,现在进行时,过去进行时,一般将来时,现在进行表将来,一般现在表将来,过去将来时(一般不考),现在完成时,过去完成时,现在完成进行时(现在很常考).
十：简单句和并列句,这一块很简单
十一：定语从句,这可是重点,不过只要上课认真听,这一块其实不难理解
十二：名词性从句,常和定语从句进行比较区别,尤其是what和that的区别
十四：省略,倒装和强调.比较常考的是,部分倒装和全部不倒装,这一块就这一个重点
英语语法总结篇三
结构清晰这点真的很重要，我们都知道，阅卷老师们要在规定的时间内批阅上千份作文，而清晰的结构，会让阅卷老师一目了然，自然就会喜欢你的作文。
二、时态要准确
写经常发生的事或对人物的描写，要用一般现在时；
对于未来的憧憬要用一般将来时；
过去的事情对现在造成的影响或过去延续到现在的状况都用现在完成时。一定不能乱用乱配。
三、短语运用要灵活
同学们在写作文的时候，要尽量使用有把握的词，避免不必要的失分。当然，定语从句、宾语从句等句型，在关键的时候用上一两个，会增添你文章的文采。在英语中存在很多简单又能表达很多意思的短语。这些短语的运用可以使作文更加原汁原味。
四、写全要点
近年的各地高考英语提示性作文比较多，也就是说写作内容几乎都有要点提示，确切地说就是给出写作提纲，这种作文，同学们一定记住不要逐字翻译，但是提示点必须在文章中有所体现。文章写得再好，如果缺少了要点就会扣分的。所以要点也就是文章的第二段内容，同学们要把提示点写全，然后围绕提示点充分发挥，丰富自己所写的内容。
五、长短句原则
在文章主体部分，要先用一个短句解释主要意思，然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式，定会让主体部分妙笔生辉！文章结尾一般用一长一短就可以了。
六、主题句原则
国有其君，家有其主，文章也要有其主。否则会给人造成“群龙无首”之感！相信各位读过一些破烂文学，故意把主体隐藏在文章之内，结果造成我们稀里糊涂！不知所云！所以奉劝各位一定要写一个主题句，放在文章的开头（保险型）或者结尾，让读者一目了然，必会平安无事！
英语语法总结篇四
(一)：一般直接在单音节和少数双音节形容词，副词尾+;talllong
(三)：“以_____+______结尾的单音节和少数双音节形容词，副词先___变____,再加____。
注意：(1)比较级的句子中最常见的一个词than比。(2)比较级常用于两者的比较。
(一)：一般直接在单音节和少数双音节形容词，副词尾+;
talllongoldlow
(三)：“以_____+______结尾的单音节和少数双音节形容词，副词先___变____,再加____。
(四)：以______音节结尾，末尾只有一个辅音字母(辅元辅)的单音节和少数双音节的形容词，副词，要_____最后一个辅音，再+______。
big_____hot_____red____thin_____
好的更好的最好的坏的更坏的最坏的许多的'更多的最多的
(原级)(比较级)(最高级)(原级)(比较级)(最高级)(原级)(比较级)(最高级)
远的更远的最远的少的更少的最少的
(原级)(比较级)(最高级)(原级)(比较级)(最高级)
注意：
(1)一般形容词的最高级前面会有the，而副词的最高级前面一般不会+the。
(2)含有最高级句子中常常可以看到of，in，oneof…之类表示范围的词。
(3)最高级通常是三者以上的比较。
在解题时，我们只有充分理解了句子的意思才能很好的选择使用比较级和最高级
英语语法总结篇五
不少学生在“中考临头”时还在没有方向胡乱的进行“题海战术”到处找题做。在整个初中语法学习过程中，尤其在中考之前，一定要注意对整个语法系统的梳理，把语法现象进行归类总结，在头脑中形成一套完整的语法树，这样在做题时才能做到思路清晰，想出题人之所想。
由于中考的语法考查所涉及的知识面广，同学们在复习过程中若是对所学的知识面面俱到，平均分配复习时间，则可能会事倍功半，达不到最佳复习效果。正确的做法是要抓住“三点”——即重点、考点和热点。那么什么是重点、考点和热点呢?通过对北京市的历届 的深入研究和比较，不难发现：名词的单复数、各类代词(尤其是物主代词、反身代词、不定代词和疑问代词等)、常用介词和连词、形容词和副词的比较等级、动词的时态和语态、情态动词和非谓语动词、各类从句的引导词选择、宾语从句的词序等等是中考语法试题的重点，也是常考的考点和命题的热点。
预习对提高我们的学习效率是有很大帮助的。首先，预习可以使自己听课时精力能很快集中到新知识上面来，容易跟上老师讲课的思路，甚至可以跑到老师思路的前面。思路开拓得好，听课效率就提高。其次，预习能增强记忆效果。预习时无论对看得懂的知识还是看不懂的知识，都经过了独立思考，有了初步的印象，加上课上老师的讲解、分析和自己进一步的学习，理解更为深刻了。理解了的知识是容易记住的。我建议同学们在上课之前将第二天将要学习的单词先跟磁带朗读一遍，尽量在朗读的过程中掌握单词的读音和拼写。然后，在课文中找出这些生词的位置，并试着理解相关结构。如果第二天要学的是一篇课文，不妨在不看书的情况下，将课文磁带听几遍，争取在听的过程中掌握文章的大意。这样对我们听力水平的提高也有很大帮助。
听课，是我们掌握知识、理解知识、增长知识、接受知识的重要环节和途径，所以养成上课认真听讲的习惯很重要。一般在课堂上，老师会就每一个语言点进行举例讲解。此时，同学们一定要开动脑筋，切勿死记老师报出的答案，一定要在老师提出问题时积极思考，主动回答老师提出的问题。大胆练习，敢说、敢读，因为每一次的积极发言都是一次听和说的训练，对你的听力和口语都是很有帮助的。初三的同学们在下学期将参加口语测试，因此我们要格外珍惜课堂上的每一次回答问题的机会。
复习的目的是“温故而知新”。很多同学做英语作业时，连当天所学的单词都还没有掌握。所以，不少同学都是翻开课本或笔记本，每做一题，都要在书上或笔记本上寻找答案。其实，这样的做法不仅浪费时间还使作业失去了它原本的意义。我建议同学们做英语作业前，应先复习背诵当天所学的单词、语言点等，归纳知识要点，找出知识之间的联系。等完全掌握之后，再去完成老师布置的作业。这样不仅能提高效率，减少在作业上花费的时间，还能让自己在做作业的过程中巩固当天所学知识。
学习时是否专心致志是影响学习效率的一个重要原因。有些同学做作业时喜欢戴着mp3，边听音乐边做作业。有些同学做一会儿作业就要起身喝水、吃东西，或者再看看爸爸妈妈在干什么。时间就这样在不知不觉中浪费掉了。因此，我们在学习时应该全身心的投入，集中精力、专心致志，要争分夺秒，不能受周围事物的影响。做作业的时候，要给自己定个小目标，给自己规定时间，限定自己在该时间内完成作业，保证自己的学习效率。这样，我们就会有更多的自由支配的时间。