总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识。那么，我们该怎么写总结呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
中小学干部教师网络培训研修总结篇一
在开发区管理中心各位领导的关怀、支持下，8月13日——8月19日，我们一行44人有幸参加了北京师范大学“名师成长工程”——聊城骨干教师高级研修班。在此期间我们聆听了十位专家的精彩讲座，并且与其他参加培训的教师进行了交流探讨。我们折服于各位专家丰厚的文化底蕴，感动于他们的敬业精神，佩服于他们精彩的讲座让我们听而不厌、意犹未尽。虽然培训只有短短的几天，但我受益匪浅。这次培训不仅让我学到了先进的教育教学理念，而且对于我今后的实际教学也有着重要的指导作用。下面就这次培训谈谈自己的一些体会。
一、 尊重学生，善待差异，建立民主、平等、和谐的师生关系
教师职业的对象是活生生的人，是正在成长中的儿童青少年，而不是无生命的物，他们具有主观能动性。教师职业的内容是传授知识，是育人，是提供教育服务。教师职业的手段不是用工具，而是教师用自已的知识和才能、品德和智慧，与自己的教育对象——学生在共同活动中影响他们。
什么样的学生最难教、什么样的学生最难改变、什么样的学生最让老师头疼——没有自尊的学生。教师尊重学生是保护、唤醒学生自尊的必要条件，也是对专业教师的必然要求。
尊重学生，没有尊重就没有和谐的师生关系。由于遗传的差异、后天环境与教育的差异、智力上的差异等等，造成了学生在学习等方面的差异。对学生我们要做到“扬其长，促其短”，学生在知识的呈现上有发展速度和早晚的差异，所以我们教师要学会等待。善待差生，善待差异，多给他们些温暖、关爱和微笑。童心是美好的，童心是善良的，我们要有用放大镜去发现学生身上闪光点的精神。对优秀的学生微笑是锦上添花，对差生微笑就是雪中送炭。
尊重每一位学生，不管他是聪明还是愚笨，不管他是富有还是贫穷，让他们都充满自信。对我们的学生要有要求，但不要苛求，哪怕是一点点的进步都要给予鼓励、表扬，也许你不经意的一句鼓励，可能改变一个孩子一生的命运。让孩子成为最好的自己的，给他自信。
二、教师要转变角色，当好组织者
随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生，把课堂还给学生。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。不要怕学生犯错，要善于抓课堂的生成，利用学生的错误资源及时调整自己的教学策略。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性也就会高涨起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。
三、不断学习，做有人格魅力的教师
以前曾有人说“要使学生有一杯水，教师要有一桶水。”随着社会的发展、进步，对教师的要求也就越来越高，“教师要有源源不断的活水”，还要“把给学生浇水，转向学生会找水”。教师的工作，有点像蜜蜂酿蜜，需要博采众长。为了实现教育的文化功能，教师除了要有本体性知识以外；还要有广博的文化知识，这样才能把学生引向未来的人生之路。在学校里，知识渊博的教师往往赢得学生的信赖和爱戴，因为教师丰富的文化知识，不仅能扩展学生的精神世界，而且能激发他们的求知欲。这就要求我们教师要不断的学习，丰富自己的文化底蕴、知识内涵。
如果教师不能经常地更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，就有可能被学生看不起，在学生眼里你就是“老古董”。一旦教师不能被学生看重，麻烦可就多了，因为威信是维系师生关系最牢靠的锁链。
教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。教师对知识的虔诚态度是多么令人感动啊！
一旦我们停止了学习，我们的工作便如同机械的动作，在机械枯燥的活动中我们会觉得生活毫无意义，会沮丧而没有活力。这一切都将使我们的工作显得令人厌恶。因此，学习还能拯救我们自己。学习可能就是这样一种东西，它使学生亲近你，使你永葆活力，使你有魅力。最终，因为学习，你拥有你的工作，你将学习与工作合在了一起，甚至你的美好生活有一大半在工作中实现了。
让我们拿起书籍，充实自己，做一个有魅力，有内涵的教师吧！
四、教师需要有静气
受社会不良风气的影响，我们教师中许多人都产生了浮躁之气，干起事来冒冒失失，想急于求成，没有多少事情能干得彻底，却急于表功，最好事没有干完，就要评这评那。教育是长期投资的事业，教师的工作需要扎扎实实的态度，任何热闹的包装、宣传、炒作，都不能替代实实在在的一天天的熏陶，一本本的作业，一句句的话语。
我们的学识、我们的人品，我们的态度，直接决定我们的事业的成败；直接决定我们面对的教育对象的成败。有人说，这个世上什么人都可以变坏就老师不能。一旦老师变坏，那么人类社会也就寿终正寝了。
所以我们教师要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思，静下心来细细地品味与学生在一起的分分秒秒，品尝其中的乐趣，品味其中的意义。
静气才能平心，心一平，生活会是另外一番景致，工作也会是另外一番景致。
静下心来，受益的是学生，而最终受益的是你自己。
五、保持良好的心态
我们的教师经常抱怨：现在的学生难教，教师的工作太累，有的教师其至有“教育倦怠感”。高金英老师告诉我们要有随喜心，也就是任何时候不管遇到什么事情都要把心态调整好也是一件乐事。
当今社会怪“ 现象”：
人们的财富在增加，但满足感在减少；沟通工具在增加，但深入的沟通在减少；认识的人在增加，可以谈话的人在减少；房子越来越大，里面的人越来越少；精美的房子越来越多，完整的家庭越来越少；路越来越宽，心越来越窄；楼房越来越高，视野越来越低……这所有的一切都影响人的心态。所以我们要保持一颗平常心，知足才能常乐，不要抱怨，因为有些事抱怨也是无济于事的。快乐也是一天，郁闷也是一天，我们何不择其前者。对待我们的学生也要这样，抱怨学生学不会，为何不来反思一下自己的教学方法和态度呢？把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；把学生看做天使，您就会生活在天堂中！善待我们的每一个学生，因为他们本身就是无知的求知者，他们在成长的道路上会犯很多的错误，只有犯错他们才能成长，才能提高。学会欣赏学生的优点，更要学会欣赏他们的缺点。保持一个良好的心态，对他人、对自己的身心健康都是有益无害的。用平常心来对待自己的职业，不要衰怨，因为职业没有完美的，找到教学中的乐趣，把每个教学片断都当成快乐。
六、今后的工作目标
学以致用，我会将这次培训所学的新知识、新理念内化为自己的东西，运用到教学中去，结合我校的实际情况，为学校的建设、发展尽自己的微薄之力，努力向同行学习，取人之长补己之短，加强平时的学习、“充电”。“他山之石，可以攻玉”，我一定将学到的知识运用到教学实践中，让培训的硕果在教育教学中大放异彩。
中小学干部教师网络培训研修总结篇二
第一段：引言（字数约200字）
寒假是教师们研修和提升自我能力的宝贵时间，我参加了学校组织的一次寒假教师研修活动，这是我第一次参与这样的活动，收获颇丰。通过这次研修，我深刻体会到了研修对于教师发展的重要性，也更加明确了自己在教育教学方面的不足之处。下面，我将分享我在这次寒假教师研修活动中得到的心得体会。
第二段：拓宽知识视野（字数约200字）
这次寒假教师研修活动以教研讨论、参观交流、专题报告等形式展开，其中最大的收获就是拓宽了自己的知识视野。在教研讨论中，我与其他同事交流了很多教育教学经验，听取了他们在课堂教学中的成功案例和有效方法。这不仅让我感受到了同行之间的温暖和团结，也提高了自己的教学水平。除此之外，还有一次参观交流活动，我们去了一所优秀的学校参观，亲眼目睹了那里的教育环境、教学实践和学生表现。这次参观给了我很多启示，让我看到了优秀学校的办学理念和教育方法，激发了我对教育事业的热情。
第三段：加强自身能力（字数约200字）
这次研修活动中，我还参加了一些专题报告，从专业人士那里学习到了许多有关教育教学的最新理论和方法。专题报告的内容包括学科教学法、学生心理辅导、教育管理等方面。通过这些报告，我对教学理论和实践有了更深的了解，也提高了自己的教学能力。例如，在学生心理辅导方面，我学习到了一些帮助学生解决心理问题的方法，这对于我在教学中更好地照顾学生的需求有很大帮助。此外，我还参加了一些实践操作课程，例如，教师技能培训和创新教学方法的讲座。这些实践活动让我更加自信地运用新的教学方法和技能，提升了自己的教学实践能力。
第四段：反思与改进（字数约200字）
通过这次寒假教师研修活动，我反思了自己在教育教学上的不足之处，并提出了一些改进的措施。首先，我发现了自己在课堂教学中指导学生思考和独立解决问题的能力不够。因此，我计划在新学期开始后，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，设计一些能够引导学生主动思考的教学任务。其次，我还发现了自己对于学生心理辅导的重要性认识不足。因此，我决定在将来的工作中，注重学生心理健康的培养，积极与家长沟通，关注学生的情感需求，帮助他们更好地成长。这次教师研修活动不仅让我意识到了自己的不足，也让我找到了改进的方法和方向。
第五段：总结感悟（字数约200字）
通过这次寒假教师研修活动，我深刻体会到了教师研修对于我个人成长和教学水平提高的重要性。我拓宽了知识视野，提升了教学能力，反思了自身不足，并制定了改进计划。我相信，只有不断地学习和提升，才能更好地服务于学生，为他们的未来做出更大的贡献。因此，我将继续积极参加各种教师研修活动，不断提升自己的教育教学能力，为教育事业做出更大的贡献。
中小学干部教师网络培训研修总结篇三
寒假研修是教师在工作之余进行的一项必要的学习活动。通过寒假研修，教师们可以不断学习、进步，为更好的教育事业做出更大的贡献。在这篇文章中，我将分享自己的经验和心得，希望对读者有所帮助。
第二段：参加研修的感触
作为一名教师，我深感自己的知识水平和教学技能需要不断更新和提升。因此，在这个寒假里，我参加了学校组织的研修活动。在研修中，我结交了许多志同道合的教师，交流了心得和经验，对自己的教学思路和方法有了更深层次的理解，也为我的职业发展打下了坚实的基础。
第三段：研修内容的启示
在研修课程中，我收获颇丰。其中，最让我受益的是关于教学方法和心理健康方面的内容。通过学习，我了解到了教学过程中对学生心理状态的关注非常重要，这也引导我更关注我的学生的心理健康。同时，教学方法的更新和改进也对我有了很大的启发，希望自己可以更好地满足不断发展的教育环境。
第四段：研修成果的收获
在完成研修后，我发现自己有了巨大的进步和成长。在我设计课程和管理课堂时，我通常运用新的理论和方法，更加注重学生的学习过程，以帮助他们变得更有动力和更自信。我也拓展了我的某些科目的知识和教学方法，得以更好地传播给我的学生。在这个过程中，我体会到了自己不断进步和成长的奋斗意志。
第五段：结语
最后，我想再次感谢学校和组织方对我这个学期的帮助。他们的努力和支持是我在这个学期中不断前进和进步的原动力。希望更多的老师参加类似的研修活动，了解和学习新的教育理念和方法，从而在教育事业方面取得更大的发展和进步。
中小学干部教师网络培训研修总结篇四
在寒假期间，作为一名教师，我参加了一项研修活动，此次研修为期十天，主要针对学生心理健康问题进行讲解和探讨。在这十天的研修过程中，我不断地思考和反思，也积累了不少的心得体会。下面我将从五个方面来分享我的心得体会。
一、重视学生心理健康问题
在这次研修中，我深刻地认识到了学生心理健康问题的重要性。无论是在学习方面还是生活方面，学生的心理健康都是至关重要的。因此，作为一名教师，我们不能忽视学生的心理问题。我们需要倾听学生的心声，关注学生的情感变化，及时帮助他们解决心理问题。
二、注重自我调节
在这次研修中，我们得到了很多有关心理健康调节的知识。尤其是针对教师这一群体，我们必须学会如何调节自己的心理状态。只有自己心理状态平衡、身心健康，才能更好地传递健康的心理状态给学生。因此，我们需要注重自我调节，保持良好的心理状态。
三、倡导积极心态
积极心态对于一个人的成长和发展具有至关重要的作用。在这个看似充满竞争、压力和困难的世界中，我们必须时刻保持积极向上的心态。在教育教学工作中，也不例外。我们需要不断鼓励学生，让他们认识到问题的正面和积极的一面，培养积极乐观的心态，迎接更加美好的未来。
四、重视家校合作
家庭和学校之间的联系紧密，是学生心理健康的关键所在。学生的心理问题，需要家庭和学校共同协作来解决。因此，在我们工作中，需要重视家校合作的力量，让家庭和学校之间真正地相互理解和信任，共同打造一个和谐的教育环境。
五、注重情感教育
情感教育是教育的重要组成部分。在这次研修中，我们学习到了很多有关情感教育的理论和方法。情感教育不仅要教授学生知识，更要关注他们的心理和情感发展。因此，在教学中，我们要注重情感教育，培养学生的积极情感，帮助学生更好地发展。
总之，这次寒假研修对我来说是一次难得的机会。我从中学习到了很多有关心理健康和教育的知识和技能，也在思考和实践中有了自己的收获和感悟。在未来的工作中，我将会更加注重学生的心理健康问题，也注重自身的心理调节，积极倡导积极心态和情感教育，共同为创造一个良好的教育环境努力。
中小学干部教师网络培训研修总结篇五
上周五接学校通知，本周一需要到汝河路小学进行为期三天的跟岗学习，既然是跟岗学习，首先要明白自己最欠缺的是什么，最需要的是什么？于是趁着周末的时间，我进行了认真的反思和自我检查，做为年轻教师，我有着充沛的精力，灵活的头脑。对工作认真负责、尽心尽力，但是理论水平不足，语文素养欠缺，论文的水平也有待提高，对教学的科学性认识还只停留在感性认识的层面，有了这些认识和反思，我就开始了为期三天的跟岗学习。
今天是跟岗的第一天，怀着期待的心情，我早早来到了汝河路小学。经过安排，我需要跟着二年级二班的“二七区名教师”杨青老师学习。来到了二二班的教室外，就听到教室里传来朗朗的读书声。透过窗户，看到学生们端坐在书桌前，大声地朗诵着课文，声音响亮整齐，可以看出他们的养成习惯非常好，虽然没有老师在教室，但依然井然有序。
今天我一共听了杨青老师四节语文课，课堂上，杨老师的一举一动都透露著名师的风范，每一句语言、每一个眼神都能拨动学生的心弦，引起学生的共鸣，在杨老师身上，我可以找到一个名师所具备的优秀品质——扎实的基本功、渊博的知识、幽默的语言和丰富的教学经验！
第一节语文课杨老师打算给孩子讲解《课程纲要》，刚知道教学内容时我很诧异，因为《课程纲要》对于孩子们来说，理解起来颇有难度。直到听课的时候，我才发现这些难点被杨老师巧妙的化解，每一个环节她都用一个小故事来吸引学生的注意，杨老师总能抓住文中的关键词或者关键句问题来展开，从而使学生全面的了解《课程纲要》，可谓是牵一发而动全身。比如讲到阅读环节的时候，杨老师会问：“同学们最喜欢读哪本书？”有孩子回答《爱的教育》，杨老师以她丰富的知识开始解读《爱的教育》里面的一篇文章，孩子们听得津津有味，对于杨老师独具匠心的教学设计我也是感慨万千。
今天的学习，我不敢说学到了很多，但我知道要学的还有很多，回去以后，我将会把在这里学到的新知识尽快转化为自己的东西，“他山之石，可以攻玉”，我一定会好好把握这次学习的机会，努力拓展自己的知识面，让跟岗学习成果在教育教学中发光。
今天是跟岗学习的第二天，杨老师要进行新课程《找春天》的讲解。课前，她特意让学生去户外感受春的气息，给他们创造了一个特殊的学习机会，也把语文课堂搬到了户外，让语文走进生活。冬末春初，室外依然寒风瑟瑟，但孩子们却能从小草的嫩芽中感受到春天的到来。有了直观的印象，交流起来就有了第一手资料，让学生真正成为了学习的主人。随后杨老师放映了迷人的春之景幻灯片，把学生带入到春景美如画的大自然风光中，让学生回忆着自己所找到的春天，畅所欲言的谈论着自己的感受。
接下来，杨老师以读为主的进行新课时的授课，杨老师告诉我，“低年级的阅读教学要重视朗读，语文教学主要就是借助反复的、多种形式的朗读，引导孩子们进入语言描绘的情感氛围，体验作者的内心世界，达到情感的贯通”。
在学习完课文内容后，杨老师结合学生的课外观察，让他们说说所看到、听到、闻到、触到的春天是什么样子的，重视学生表达能力的培养。最后又让学生动手画一画《美丽的春天》，让学生把从本课学习中获得的情感体验有机延伸，引领向更远更广阔的境界，为学生打开更多现实生活的窗户，拓展了他们的发散思维。
我的体会和收获：
“我们的教学不是讲得多，学生就学得多。‘讲’要注重学生的吸收”这句话的理解。联系自己平时的教学，一节课40分钟讲完，总觉得时间不够，总觉得很多知识还没传授给学生。可事实上，老师讲得多，学生没用心去听，也没有那样有意识去让自己“过关”，这样教学效果就不是很明显。
在以后的教学中，我要改革自己的教学方法，每节课抓住一个主题、抓住一个重点去讲，把这个重点讲透、讲明白，然后让学生在堂课练习中消化学过的内容，并且要以生动活泼的教学方式吸引学生的注意力，调动他们学习新知识的积极性，这样才能事半功倍。
匆匆三天在指尖轻松滑过，回头翻看这跟岗学习中的每一天，全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获与感悟。我很庆幸学校能给我这次学习的机会。短短的日子，使我无论是在思想上，还是在对待教育教学以及生活的态度上，都有了长足的进步，它让我在匆匆的人生路上停下脚步来审视自己，它将从很大程度上影响我今后的教学生涯和人生态度。
通过三天的跟岗学习，收获颇多，使自己学到了不少的东西，更加明确了自己的职责以及如何成为一名优秀的教师，我这次学习的心得体会如下：
1、课堂常规规范，学生精神饱满
走进听课的教室，虽然学生较多，但都坐的整整齐齐，课堂中回答问题时铿锵有力、有板有眼，一眼就能看出学生的精神饱满、情绪高涨。从学生的这些精神面貌中，不难看出这绝不是短时间能锻炼出来的，肯定是教师在平时的教育实践中着重培养，日积月累的结果。
2、注重学生发散思维的培养
能感受得到学生们的知识积累非常丰富，当然这也得益于平时学生课外知识的摄取与老师的指导训练。杨老师注重学生知识的开拓与应用，通过实例让学生们举一反三，拓展了他们的发散思维。
3、教师基本功扎实，课堂驾御能力突出，爱岗敬业
教学中，无论是身体姿态，语言表达，还是教学风度，杨老师都表现的非常出色，教师的主导作用充分发挥，她能在引导学生的自主活动的关键时刻起到画龙点睛的作用。从杨老师身上我体会到一个博学的，具有丰富教学经验的老师的魅力。作为一名教师如果在课上能够给学生恰当的点评，会增强学生对老师信服度，以便更好的开展教学。杨老师在上课时充分发挥了她扎实的知识和基本功，经验丰富，与学生的交流自然、和谐，使学生耳目一新。 对每堂课都精心进行设计，能够按照教学规律，对教学活动进行系统全面的规划。
为期三天的跟岗学习，使我的认识得到了升华。再次感谢学校给我的这次机会，我会努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，提高教育、教学水平。 不断地学习新知，提高自身的素质，优化课堂教学，争取早日成为一名优秀的语文教师。
中小学干部教师网络培训研修总结篇六
通过教师远程研修平台，我再次深深地认识到，新课程改革是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的.发展，培养学生良好品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。作为教师的我必须抓住这次研修的机会，学习新课程改革理论，观看专题视频课件，积极参与网上交流，更新教学观念，尝试一些创新的做法。为迎接新课改的挑战我觉得我们教师应做到：
面向全体学生我们应做到：1、创设各种情景，鼓励学生大胆主动地学习，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度；2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间；3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力；4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
教师研修随笔心得体会(2) 3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造主动学习的机会；4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助。
对学生学习策略进行指导，即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。那么，指导学生学习策略我们应做到：1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法；2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习；3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
新课程改革不是说说而已，必须要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课堂实践教学中不断摸索，不断学习，不断实践，不断反思。我乐于参与远程研修，我也乐于与广大同仁们共同成长，我也更乐于实践课堂教学。