总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
大一自我总结篇一
下面，让我们一起关注一名宣传委员的工作总结吧！
本学期组织了两次团日活动：“玉树地震主题团日活动”和：“我爱我大学生心理健康节主题团日活动”。
两次活动举办的都比较成功，这是大家共同努力的结果，这包括活动组织者的精心准备，包括全体班委的忙前忙后，最最重要的是全体同学，导员和学姐的大力支持。
大一自我总结篇二
大学一年已经结束了，回首自己在这一年里的所见所闻，所学所悟，自己的成长与进步，不禁感慨万千。每个人或多或少都有一些收获和失落，但重要的是把这一年的经验总结起来，更好地迎接下一个挑战。
第二段 前行路上的艰辛
大学是一个陌生的环境，一年的时间虽说不算长，但对于每个人来说却充满挑战和不确定性。在很多人的心中，大学便是一个可以让自己成为更好的人的地方，一方面可以丰富知识，提高自身素质，另一方面也需要面对许多感性与理性的关系，人际关系的问题。大学的过程就是在不断的尝试中探寻并发现自己，这其中免不了遇到失败的挫折与不如意的挑战。但是现在回过头来看看，每一次伤痛都是成长与了解自己的机会。
第三段 心灵教育的启迪
在大一的时间里，很多人多少浸润了一些文化的底蕴，对于一些思想和看法的深入也多了一层理解。在生活的细节中，更多地思考自己所处的场景，感受人与人之间的关系并从中发现日常所需的道德。同时也明确了自己对于人生、未来的一定期望。 在这个时候，大家在互动与沟通中也养成了自己的品质和人格，学会了如何与自己不同的朋友沟通，理解和支持他们的想法，也进一步获得到了更多的自信。
第四段 成长与锻炼
总的来看，大学的第一年是一个人青春生命中的一个极其重要的时间段，将决定着今后人生道路上的走向和成就。多一份抱怨，总是会少一份成长；多一分计较，就会少一份收获。每一次失败、挫折，就是为了更好的进步，那么就学会坚持，并且不断超越自己。在此过程中，我们也会不断地思考、理解和认识之间的不同之处，更加成熟地认识自己的不足之处，然后不断改进和改善。有条不紊的学习方法、积极的心态、勇气与自信，使我们成为生命中的一个百忙之中，也回忆无穷、回味荡漾的时刻。
第五段 结语
在学期末，我们也应该适当放松，积极参与学校对不同方位的支持，为以后的自己做出更多的准备。从这一年进行总结，明确我们自己在哪些方面的表现是值得肯定的，哪些方面需要加强和补充。未来的人生之路是漫长和曲折的，老师和朋友共同给我们提供了最好的帮助，紧握自己的思想和心灵，勇敢走自己的路。
大一自我总结篇三
时光流逝，在金融学院青协服务总队已经一学期了，回想刚跨入大学的门槛，我是多么希望成为一名青协的干事，全心全意奉献爱心，力求在实践中汲取经验，提高自己的能力，同时为学校及社会做贡献。
加入青协以来，我告诉自己要力求多做实事，有所作为，有所贡献。上级委派的任务，如果没有时间问题，我积极响应，争取让服务对象感到满意。平时若有遇见，则能主动积极帮助有需要的人。我认为，做这些事不能求回报，所谓默默无闻，尽一己之力，助人为乐。所以对于我，就无所谓“事迹”可言，获奖也无需考究。只是很惭愧，我并未能做到用最博爱的心，去帮助身边所有有需要的人，总是口说多于行动，没有时常获得奉献的快乐。
一学期以来，我所在的青协服务总队主办或参办了多次活动，譬如：趣味运动会、张贴“禁止使用大功率电器”标语、爱心基金、“呵护蒲公英”支教活动等，同时还举办了青协联谊、部门聚餐、放飞孔明灯等有助于增进同学们之间的感情。
通过一学期的工作，我结交了一群可爱的同学们，同时还有学长学姐为我们解答问题，为我大学适应期铺筑了相对平坦的道路。在活动中，作为组织者锻炼了我的实践能力，作为参与者跟是为我的大学生活增光添彩，使校园生活与社团活动更加丰富。
传播，将我们的爱心洒遍校园，将我们的微笑献给社会。
大一自我总结篇四
在我的大一数学课程中，我学习了数学史的一些基本知识，对数学这门学科的起源、发展、变革有了更深刻的了解。通过学习数学史，我认识到数学不仅是一门表达抽象概念的工具，更是一门关于人类对于世界和自然规律的探索和认知的历史记录，数学的发展史也是人类文明进步的一个缩影。在这篇文章中，我将分享我的个人心得和体会，并总结一些关于数学史的重要性的思考。
第二段：数学原始的起点
数学的起源可以追溯到五千多年前的古代文明。古人在规划土地、测量天体、记录时间等方面提出了开创性的解决方案，世界各地也出现了许多独立的数学发展。比如，在中国，古代伟大数学家刘徽主持编写的《九章算术》是古代数学成就的高度总结，包含了几何学、代数学、算术学、乐府诗歌等方面的知识；在希腊，数学家毕达哥拉斯提出了知名的毕达哥拉斯定理，开创了纯数学的研究，并且他的学说对后来的数学探索产生了深远的影响。总之，数学的起点不仅是人类对于实际问题的解决，更是对于世界的认知和我们智力的展现。
第三段：中世纪的繁荣与衰落
在15世纪到17世纪，欧洲出现了文艺复兴和科学革命，数学成为了一门独立的学科。一些重要的数学家如笛卡尔、费马、牛顿、莱布尼兹等人参与到了数学的研究和创新当中。这时期数学的成就不仅体现在几何学的进展上，更包括预算学、统计学、微积分和数学分析等方面的创新。然而，十八世纪的弗朗西斯·培根批评数学成了一种遥远自然的古代未成年科学，并称赞大英帝国上层社会拥有的实用性较强的应用技术。这使得有些数学家停止对基础理论的探索，更多地关注于实用性和实际问题的解决，这使得数学学科的繁荣开始出现下滑的趋势。
第四段：现代数学的前景和挑战
随着科技的快速发展，数学对于现代文明仍然不可或缺。数学不仅能够帮我们更深刻地认识世界和自然规律，还对现代科学、技术和工程领域的发展做出了不可替代的贡献。比如，数值计算和数学模拟已经成为很多科学和工程问题解决的有力工具；在人工智能领域，许多机器学习问题、图像处理和自然语言处理等都离不开数学的基础支撑。挑战仍然存在，比如，虽然现代数学已经非常复杂和精细，但是我们仍然需要在发展新的理论和方法方面做出新的努力，成为创新型和高层次的重要问题。
第五段：总结
通过学习数学史，我认识到数学的发展并不是一条简单明了的发展之路，而是一个发展、衰落和再发展的长征。数学不仅是一种工具，更是关于世界和自然规律的认知和心路的记录。数学的研究道路从一个生育之母到了一个工具，再到了一个独立的学科。在未来数学的发展历程中，数学家们需要在不断创新的基础上做出更大的贡献，将数学创新推向一个新的高度，应用到更多新兴科技中，来助力科学和科技的发展和人类文明的进步。
大一自我总结篇五
大家晚上好。
首先，要祝贺我们xxxx系即将当上师兄师姐的全体同学们渡过了一年美好的大一生活。
同学们，在这一年里，我相信你们一定拥有很多美好的时光。作为09物流系的辅导员，你们也给了我很多美好的回忆。回想一年前，刚带上你们，我倍感压力，除了08届物流系的优秀，还有就是100多个平头男生实在是难以记住你们的名字。
当你们踏上军训旅途又因为甲流而提早回来，你们那种狂喜的样子倒是让我放心，同学们身体的健康是我最大的责任。
当我想起运动会时，你们捷报频传，运动场上到处都能找到你们活跃的身影，我被你们洋溢的青春气息所感染。
当我想起有男生提意见的时候说喜欢某个女生，让我帮帮他，我实在替那男生着急，同时，你们能把我当成平等的朋友让我很舒心。
当我想起一些老师对我们物流系的三自管理十分看好，我也极力督促各个班的学风建设问题，希望同学们还能继续努力。
当我想起旺棠的断网事件，我想到的第一件事就是你们的人身安全，其次才是其他。
当我想起你们的超级班级秀，每个班都那么出类拔萃，我发现我们的物流系真的是人才济济。
当我想起经管杯技能大赛，你们积极参与、一展身手，让我看到了你们一年来的学习成果，收获甚丰。
当我想起班级总结大会上xxx系的优异成绩，我为你们的辛勤付出感到无比欣慰！同学们，我们09物流系是一个积极进取，团结向上的系，在我心中，我们物流系无与伦比！
亲爱的同学们，你们即将迎来新的大二生活，角色的转换可能会让你们感觉到有些措手不及，同学们可能会迷茫，可能会颓废，也可能会找到目标，可能会找到自己的对象。不管怎么样，前面的路必定充满磨难和艰辛，但是没有关系，只有经过泥泞的道路才会留下脚印。
同学们，不要轻易放弃，只有坚持不懈才能实现你们的理想；不要多生抱怨，只有持之以恒才能拥抱你们的成功；也不要失去信心，光明的未来只属于自信的人。
亲爱的同学们，我相信在大二的学习生活中，你们必定会更加优秀，成为“不怕困难，勇于竞争”的强者，继续发扬09物流系的精神！
大一自我总结篇六
初入大学，我发现自己还不够成熟，对未来的规划也比较模糊。通过这一年的学习和锻炼，我逐渐认识到自己的优点和不足，逐步形成了自己的理性思考方式。我也意识到，大学生活需要自我规划，学习除了要掌握知识外，还需关注自己的发展方向，充分认知自己的优势和不足，制定有远见和可执行的个人发展计划。
二、大学生活需要多元化的积极参与
在校期间，我参加了不少社团和课外活动，提升了自己的综合素质和才华。我也发现，大学是一个多元化的环境，需要多角度地参与。我在学校的学术、艺术、社会及公益等方面更深入地了解了身边的人和事，与许多志同道合者交友，最终通过这些活动锻炼自己，提升了专业和动手能力，为将来的工作打下了坚实的基础。
三、不断学习提升自己是大学应有的状态
在大学，我不仅需要掌握专业知识，还需要拥有一定的终身学习意识，主动学习新技能和新知识。我通过阅读、科研创新、结构化课程以及实践经验不断扩展自己的知识领域。我意识到，新时代的大学生需具备创新精神，需要掌握信息技术等前沿知识，拥有多元化的知识储备和能力，不断钻研创新，才能不断进步。
四、培养好自己的习惯和能力是前提条件
大学期间，我意识到，建立一套好的时间管理体系对于提高学习效率，提升个人综合素质十分必要。我积极改善学习生活习惯，更好地利用时间，充分发挥自己的潜力和能力，同时还会不断探寻和培养自己的特长和优点。
五、多角度审视自己的大学时光
全面地审视自己的大学生活，找出自己的优缺点和不足，也许是提高自己的学习成绩，也许是加强自己的社交能力、创新能力、乃至自律能力。为此，我也会在未来的大学生活中多角度审视自己的表现和进步，不断完善自己，提高自我认知，进一步获得成长，并为将来规划出最佳的发展和就业方向奠定基础。
总之，大学生活作为人生中最宝贵的时光之一，应该珍惜和利用好这段宝贵的时光，不断完善自己，提高自我认知，获得全面成长。做一名具有富有创新精神和开拓精神的大学生，为未来实现自己的人生梦想奠定基础。
大一自我总结篇七
我们应用化学0602班是一个有着浓厚学习氛围和良好学习风气的班集，大一学习总结。大一一学年，不论是同学个人还是班集整体都取得了不错的成绩，在专业三个班中令人刮目相看。
首先要肯定的是同学们在学习上克服困难、积极进取的精神。大一上伊始，同学们对大学课堂流水般的教学进度和蜻蜓点水般的教学模式普遍感到不适应，所以学起来多少有些力不从心。但是这种状况并没有持续多久。不少同学敏锐地认识到问题的根源所在，而且急切地表达了自己的看法，于是，一场关于大学学习与高中学习的区别的大讨论在班集体中悄悄地展开了。结果这种自由的自发的讨论的影响是很明显的，经此一役，班上大多数同学都逐渐摆脱了高中时代遗留下来的那种被动学习的心态，并采取积极主动的态度去应对全新的大学学习。其最直接的印证是我们在微积分一门了取得的进步。大一上微积分期中考试全班优秀率仅为14。4%，良好率为53。2%，通过率为93。9%；到期末时，优秀率为12.1%，良好率为48.5%,通过率为93.9%；到大一下期末时优秀率为36.4%，良好率为75.8%。不能说这不是全班同学共同取得的进步。
同时，我们班的另两门公共必修课也有不错的成绩。两个学期下来，英语和计算机均100%通过，工作总结。下学期有两人参加英语四级考试，均高出口语线；这个学期即将有人参加计算机二级考试。
大一一年里，专业课可说是最令人头痛的了。我们大一上便开了一门理论性极强的专业课——无机化学。这门课内容多课时少难度高，初学时，同学们常常抱怨老师讲得太快，有些难点问题总弄不清楚，希望可以讲慢一点、讲细一点。但我们也了解老师的难处，知道最终还得靠自己。于是，一些有心的同学抓住课间和课后的时间找任课教师解决疑难问题。下来以后，这些同学又扮演了为其他同学解惑的角色。就是这样一种自发的机制即减轻了老师的负担又让同学们掌握了知识。最终，全班所有专业课都保持了93.4%的通过率。
另外不得不提的是，在学习互助这方面，我们做得相当出色。有良好自学习惯的和较强自制力的同学常常能够带动其他同学，或者结伴去自习，或者激起他们学习的热情；平时，很多同学也热衷于讨论学习问题；不少涉猎广泛的同学更是热情地向大家推荐看过的好书好电影。上个学期，我们甚至举办了一次“学习经验交流”主题班会和一次“我的读书时代”特色团日，都获得了不凡的影响。可以说成功地营造了一种浓厚的学习氛围，极大地促进了同学们在学习上的进步。
终于，我们的努力获得了回报。上学期末，我们班的平均加权达到期78.44，居专业第一。不能不说振奋人心。当然，我们不会就此止步。在未来的三年里，我们应化0602班将作为一个整体、以优良学风班的姿态向更高峰，攀登！
大一自我总结篇八
数学作为一门科学，历史悠久，深刻而且广泛地影响了人类社会和文明的发展。大一学生的数学史课程目的是为了帮助我们了解数学在过去的发展过程中的重要事件，了解那些伟大的数学家，有助于我们更好地适应数学学习的重要性。通过学习数学史，我们也可以从中领悟到数学在人类发展史中的重要价值。
第二段：史学起步
数学的起源可以追溯到古代文明，包括但不限于埃及、希腊与印度。在早期，大部分数学研究都在算数和几何学上。当时的数学家需要通过观察天体运动以及农业方面的实践来解决实际问题。例如，古希腊著名数学家毕达哥拉斯提出毕氏定理，所研究的是直角三角形的边长，以便更好地测量和建筑。数学从一开始就是为了解决实用问题而出现的。
第三段：数学范式的演化
数学范式自远古时代开始就在不断发展，继而为数学学科的有机发展提供了基础，其中最著名的是几何学和数论。在几何学中，最重要的成就是欧几里德的《几何原本》。在数论方面，印度数学家布拉马丹在约公元628年发明了所谓的布拉马丹数，这是除了1和自身外没有其他因子的自然数。数学范式的演化是数学的有机发展的关键和基础，每个阶段的成果互相转化并开创了新的成果。
第四段：数学的重大发展和成就
历史上的数学成就不可胜数，其中最令人瞩目的包括但不限于:牛顿发明了微积分和数列，解决了运动和物理学上的重要问题；勒让德提出了椭圆函数和流体力学问题；高斯成为了代数学、数论和几何学领域的伟大物理学家；黎曼的工作成为现代数学的基础，并在各个数学学科及其应用领域中发挥作用。这些成果的出现，不仅带动了数学的发展，同时也影响了世界其他领域的发展。
第五段：结论
总的来说，这门数学史课程让我深入了解了数学的起源和发展，了解到了历史上一些非常著名的数学家以及他们的研究成果。在这个过程中，我不仅扩展了自己的数学知识，还实现了自我的提高，懂得尊敬那些为数学事业做出杰出贡献的先驱者，锤炼了自己的独立思考和思维技巧，并在生活中懂得利用数学的方法解决实际问题。数学史的学习不仅能让我们尊重历史，还能在学习和生活中产生实际应用。