在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
秋天的颜色散文诗篇一
太阳说，秋天是红色的，树叶说，秋天是绿色的，棉花说，秋天是白色的，菊花说，秋天是黄色的，湖水说，秋天是闪光的，小朋友说，秋天是五颜六色的。
小鸟说，秋天是蓝色的，天空碧蓝碧蓝。
大山说，秋天是绿色的，山冈翠绿翠绿。
孩子说，秋天是红色的，朝霞火红火红。
农民伯伯说，秋天是黄色的，庄稼金黄金黄。
秋天真美丽！秋天是收获的季节。
秋天的颜色散文诗篇二
听，“秋是黄色的”，“秋是红色的”，……哟，秋在孩子们心中可是五彩缤纷的呀!今天就进入五彩的秋吧!
一片片枫叶，是那么得可爱，正如诗中所道：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这一簇簇的枫叶正是红色秋的象征!啊!秋是红色的。
向田野望去，麦子谷粒成熟了，沉甸甸的稻子压得稻秆抬不起头来。一阵秋风拂过，田野也里掀起了丰收的金浪，让人感到秋实的美。哦，秋是金色的。
枯黄的树叶纷纷落下，有的在空中转了个圈，飞到大地妈妈的怀抱中，回报大地给它的养育之恩;有的则在空中翩翩起舞，展示她那华丽的舞姿，仿佛在邀请我和她共舞一曲哩!
秋的绵绵细雨从天而降，一展风采，抬头仰望，天空早已被她洗得碧蓝，碧蓝。倚在窗前，思绪万千，遐想无比。原来秋又是蓝色的!
秋天到底是什么颜色的?是红?是金?是黄?你能说清楚吗?
要想知道，只能亲自去体会、观察。我相信，大自然的神奇，你也会探究出来的。
秋天的颜色散文诗篇三
1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。
２、按照散文诗中的内容仿编句子。
1、小草、枫叶、菊花、松树、大地小图片和黄、红、白、绿、彩色小图片。
２、散文诗磁带。
1、欣赏散文诗，理解内容。
（1）秋天是什么颜色的？听一听他们是怎么说的？
（2）谁去找秋天的颜色了？找到了吗？谁告诉他的？
2、欣赏第二遍，感受秋天的绚丽多彩。
（1）小草、枫叶、菊花、松树、大地是怎样说的？
（3）幼儿跟录音有感情地朗诵散文诗。
3、仿编诗歌。
（1）还有谁会告诉我们？他会说秋天是什么颜色的呢？
（2）将幼儿地回答用简笔画记录在黑板上。
（3）将新编地诗歌融入到散文诗中，有感情地朗诵。
（4）鼓励幼儿产生继续仿编地愿望。
秋天的颜色散文诗篇四
慢慢地，秋天徐徐向我们展开了一幅绚丽多彩的画卷。
秋天是蓝色的。天空总是如同大海一般湛蓝，蓝得让人陶醉。偶尔飘过的白云，给这无边的蓝天，增添了几分特有的韵味。群雁排着整齐的队伍，鸣叫着经过人们的头顶，向南方飞去，如同回归故乡的一片帆影。
秋天是金色的。清晨，大街小巷上铺满了落叶，一地的黄叶，恰似给它们戴上了一条条金色的围巾。道路两边静静挺立着的银杏树，满树的金黄亮得让人睁不开眼睛。大片大片的稻田里，稻子成熟了，微风过处，金波涌动，金黄的谷穗挨挨挤挤地站满田垄。金色的秋天，留给人们一种沉甸甸的满足。
秋天是红色的。果园里，苹果树上挂满了果实，红红的苹果一个个抬起红艳艳的笑脸，好像欢迎我们来到果园里做客。田野里，一棵棵籽粒饱满的高粱，高高挺立着，远远望去，犹如一片晚霞飘落在田间。高山上，满山的枫叶举着千万面“小红旗”，在秋风中不停地摇动。走进枫树林，就像掉进了红色的海洋。
秋天是五彩缤纷的。校园里，菊花开放了，那一片片盛开了的菊花，有黄色的、白色的、紫色的它们在阳光的照耀下竞相开放，多彩的颜色使我们仿佛身在万花筒中。走近一点，那不断散发出的阵阵清香，仿佛又把我们带回到了美丽的春天。
走进秋天，总会给人不一样的美，我爱这多彩的秋天。
秋天的颜色散文诗篇五
1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。
2、按照散文诗中的内容仿编句子。
3、加深对秋天的喜爱之情。
1、背景图一幅：小草、枫叶、菊花、松树、大地小图片和黄、红、白、绿、彩色小图片。
2、散文诗磁带。
1、导入活动，引起幼儿的兴趣。
（1）现在是什么季节？（秋天）
（2）学一学落叶飘下来的样子。（全体幼儿一起学）
（3）飘落下来的叶子是什么颜色的？
2、图片欣赏（出示背景图一幅）。
（1）这幅图上有些什么？小朋友把落叶做了什么？
（2）他要去看美丽的什么？
3、欣赏散文诗，理解内容。
（1）秋天是什么颜色的？听一听他们是怎么说的。
（2）谁去找秋天的颜色了？找到了吗？谁告诉他的？
4、欣赏第二遍，感受秋天的绚丽多彩。
（1）小草、枫叶、菊花、松树、大地是怎样说的？
（2）幼儿跟录音有感情地朗诵散文诗。
5、仿编诗歌。
（1）还有谁会告诉我们？他会说秋天是什么颜色的呢？
（2）将幼儿的回答用简笔画记录在黑板上。
（3）将新编的诗歌融入到散文诗中，有感情地朗诵。
（4）鼓励幼儿产生继续仿编的愿望。