“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。读后感对于我们来说是非常有帮助的，那么我们该如何写好一篇读后感呢？以下是小编为大家收集的读后感的范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
海底两万里第二部分读后感初中篇一
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的一部科幻小说，是他最具代表性的作品之一。故事讲述了一艘科学考察船“海底”号的冒险探险故事，主人公是船上的自由派学者阿龙纳斯教授。在小说的七八章中，他们投入了许多激烈的战斗，拜访了各种神秘而令人敬畏的地方。通过阅读这些章节，我思考了人类与自然、科技和探索的关系，并在其中找到了一些重要的心得和体会。
首先，在《海底两万里》七八章中，我深刻体会到人与自然之间的脆弱平衡。船上的人们不断面对着海洋的凶险和威胁，但同时也对海洋充满着敬畏之情。在他们的探险过程中，遇到了各种奇特的海洋生物，有些友好而探索着船只，而有些则敌对而试图攻击他们。这让我意识到，在人类探索和开发自然资源的同时，我们也应该尊重和保护自然环境。只有人与自然和谐共处，人类才能永续发展。
其次，科技的进步给人类探索带来了巨大的机遇和挑战。在小说中，船上装备着一系列先进的设备和武器，它们为船员提供了极大的便利，并帮助他们在与危险的战斗中取得了胜利。这让我思考到，科技的发展和应用给人类探索和发现未知世界提供了前所未有的条件，同时也带来了新的问题和风险。我们应该在追求科技进步的同时，时刻关注其带来的副作用，并努力解决和克服这些问题，以保护环境和人类的健康。
此外，在《海底两万里》的七八章中，科学精神的重要性也得到了充分体现。主人公阿龙纳斯教授是一位自由派科学家，对未知事物充满了好奇和求知欲。他用科学的方法和态度面对遇到的问题，不断挑战科学的边界，寻求真理。这让我深受启发，认识到科学精神在我们的生活中起到了重要的作用。无论在科学研究还是日常生活中，我们都应该保持对问题的探索和思考，不断追求真理和发现新知，从而推动人类社会的进步。
最后，在小说的七八章中，我也思考了人类对未知世界的渴望和探索精神。主人公阿龙纳斯教授带领船员们勇敢地面对各种挑战和风险，探索了神秘的海底世界。他们的勇气和决心激励着我，使我对人类不断探索未知的精神感到钦佩和敬畏。我相信，正是这种不屈不挠的精神，推动着人类不断突破自己的极限，不断追求进步和发展。
总之，通过阅读《海底两万里》七八章，我感受到了人与自然、科技和探索之间的关系，体会到了科学精神的重要性，也受到了人类对未知世界的渴望的启发。这些思考和体会将激励我更加关注环境保护，积极参与科学研究，努力提升自己的探索精神，并为实现人类社会的可持续发展做出自己的贡献。
海底两万里第二部分读后感初中篇二
在大学期间，我选修了《外国文学名著赏析》这门课程，感谢老师的谆谆教诲，使我了解了许多外国文学著作创作的背景，还有以前一直想知道却没有下功夫去学习的事物，如古希腊神话的起源、具体人物等等，期末将至，我就谈谈我最喜欢的一本名著——《海底两万里》吧。
首先当然要先说说这本书的作者了。
《海底两万里》的作者是法国作家儒勒·凡尔纳，他是世界上著名的科幻小说作家，他的作品不但充满离奇高深的想象力，动人心魄的艺术形象，而且表现出高度的科学性，我也十分喜欢他写的科幻小说，总能够引起我的无限遐想。《海底两万里》是最具代表性的作品之一。凡尔纳总共创作了六十六部长篇小说或短篇小说集，还有几个剧本，一册《法国地理》和一部六卷本的《伟大的旅行家和伟大的旅行史》。主要作品还有《气球上的五星期》、《地心游记》、《神秘岛》、《漂逝的半岛》、《八十天环游地球》等20多部长篇科幻历险小说，这些小说都广受人们的好评。他的想象力十分丰富，且文笔细腻，构思奇巧，他的很多作品既引人人胜，又很有教育意义，适合各种年龄的读者。而且，凡尔纳的幻想不是异想天开，都以科学为依据——他所预见到的很多器械，甚至到后来都变成了现实生活中的实有之物。
这本《海底两万里》所讲述的故事并不复杂：主人公法国人阿罗纳克斯是一位博物学家，应邀赴美参加一项科学考察活动。当时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后，博物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，博物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了“怪物”的俘虏！“怪物”原来是一艘尚不是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长内莫从此永远不许他们离开。阿罗纳克斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，博物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。在小说中，他们周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址，其中包括著名的沉没城市亚特兰蒂斯，这个拥有与希腊相当的历史文化的文明古国。鹦鹉螺号从日本海出发，进入太平洋、大洋洲，然后到达印度洋，经过红海和阿拉伯隧道，来到地中海。潜艇经过直布罗陀海峡，沿着非洲海岸，径直奔向南极地区。然后又沿拉美海岸北上，又跟随暖流来到北海，最后消失在挪威西海岸的大旋涡中。这让我对海底的生活无比憧憬与向往——那是一种与我们今天的生活场景截然不同的，是传说，是神话！
像我们所看到的，凡尔纳的惊人之处不但只是他写的夸张，动人而富有科学意义的小说，更惊人的是他在书中所写的故事，尽管在二十一世纪的今天已不足为奇，但是要知道，在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中成功的塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描写的大同小异，这是怎样的预见力，所以说凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据。他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现。更重要的是他作品中的幻想大胆新奇，并以其逼真、生动、美丽如画令人读来趣味盎然。无论是文中他们去红海看“大珍珠”、与鲨鱼迂回搏斗还是冰层下遇险，这些情节都惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料。所有这些使他的作品具有永恒的魅力。
或许每个人看到大海时，都会无一例外地被她的美震撼，那片一望无垠的海，时而平波无澜，安静地如同静谧的少女；时而惊涛骇浪，澎湃似齐奔的万马。她孕育出小人鱼夜夜飘荡的歌谣，孕育出皎人对月流珠的神话。她如同博爱的母亲，张开双臂包容流浪的白云、嬉戏的海鱼，还有一艘艘过往的轮船？她是如此地高深莫测，使人们的思绪不知不觉就随她飘了去，在海底好奇而自由地畅想——正是因为人人都会有美妙的畅想，才会有那么多的笔尖触及了那片未知，带着好奇、带着猜测、带着期待。那里或许沉睡着安徒生笔下住着人鱼公主的宫殿，亦或是凡尔纳笔下时而险象环生、时而令人陶醉的另一番天地，也可能是众多孩童梦想中埋藏了许多宝藏的黄金世界？那片往昔令无数人神往的海洋，终究在人们不甘与不歇的探索与猜测之中，渐渐退却了神秘的面纱，点滴间昭示着她不为人知的奥秘。
在凡尔纳的世界中，阿龙纳斯是他梦想的化身，随着神出鬼没的鹦鹉螺号一起，潜入了会聚千万双眼睛，却少有人敢亲身探索的海底世界。凡尔纳用文字做画笔，在我们的脑海中描摹着海底的形象——各式各样的珊瑚永远是海底最不可或缺的风景，活泼而调皮的鱼儿是海洋的精灵，缄默的沉船也总给海底增添几分神秘气氛。
那两万里深的海底，是在人们心中隐藏着的财富，只有勇于挑战的人，才能登上“鹦鹉螺”在这海底的伊甸园遨游，而每个人心底的这片海洋，永不枯竭！
海底两万里第二部分读后感初中篇三
书中主要讲的是一个海洋教授和他的仆人——康塞尔还有一个鱼叉大王——尼德兰一同登上了“林肯”远航探险队的船只，后因“海怪”使三人落入水中，又被“海怪”——“鹦鹉螺”号潜水艇囚禁在内，最后因为北冰洋漩涡才逃到了一个交通极其不方便的小岛上。
教授啊教授，你与你的同伴在海中度过了许多危险，有章鱼怪，冰山危机等.……你其实非常想留在潜艇上，因为那样你可以用心去观察各种海底生物；但你又想逃跑，因为你不想远离你的家乡、家人......但最后你选择了离开，可能你认为幸福比学术更重要。
有着教授这样处境的人，还真不少。就像我们班上的何文威同学，他的父母要让他住宿，可他不愿意，因为他想留在父母身边，可能他觉得与家人在一起是的幸福！
轰！轰！当炮弹在空中炸开时，我仿佛看到了教授三人正在向我招手……
读《海底两万里》有感300字
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档
海底两万里第二部分读后感初中篇四
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳所著的科幻小说，以其惊险刺激的情节和生动详实的描写闻名于世。其中的七八章，是整本小说中的高潮之处，通过描写主人公在海底探险的经历，展现了人类与自然相对抗的勇气与智慧。本文将从七八章的情节展开，探讨主人公的勇敢和智慧，以及人类面对未知世界的勇敢探索精神。
首先，主人公尼摩船长的勇敢无畏令人敬佩。在七八章中，尼摩船长带领船员们进行了一系列的冒险探险，其中包括与鲨鱼的搏斗、与狂暴的海象的搏斗等。这些激烈的战斗场面展示了尼摩船长的非凡勇气和战斗力。他不畏艰险，以自己的智慧和勇气保护了船员们的安全。此外，尼摩船长还表现出对自然的爱护和对生命的尊重，体现了他高尚的人性和精神风范。他相信科技的力量，并利用科技为探险活动提供了有力的支持和保障。尼摩船长的勇敢和智慧展示了人类在面临艰难逆境时应有的勇气和智慧，令人深感敬佩。
其次，尼摩船长和他的船员们的智慧与勇气在探险中发挥了至关重要的作用。在七八章中，海洋中的各种未知事物和威胁层出不穷。尼摩船长和他的船员们需要不断思考和应对各种情况，从而保证探险的顺利进行。例如，在与鲨鱼搏斗中，尼摩船长利用聪明才智，巧妙地打败了鲨鱼。在应对突发情况时，他们组织起来，互相配合，充分展现了集体智慧和团队合作的重要性。只有凭借着智慧和勇气，他们才能对抗自然的威胁，克服重重困难，使探险任务得以成功完成。
进一步探究，《海底两万里》中七八章所描绘的未知世界展现了人类对知识和未知的渴望，以及对自然奥秘的探索精神。在故事中，尼摩船长带领船员们探险地穿梭在神秘的海底洞穴和无人区域，不断接触到各种未知的生物和景象。这种对未知世界的探索不仅仅是满足人们的好奇心，更是在寻找真相和追求自由。人类的探索精神和对未知领域的渴望是人类进步和发展的动力之源，也是人类不断超越自我，向更高境界迈进的动力所在。
此外，《海底两万里》中的七八章还反映了人类与自然的关系。人类在探险中不断与各种自然力量相对抗，表现出人类作为万物之灵的智慧和勇气。与此同时，小说中也深刻展示了自然的伟大与神秘之处。人类与自然的关系是相互依存的，只有尊重自然、与自然和谐相处，人类才能够得到自然的回报和保护。通过展现人类与自然的较量和相互依存关系，《海底两万里》引导人们将爱护和保护自然作为一种生活态度和责任。
总之，《海底两万里七八章》是一部充满想象力和科幻元素的作品，通过讲述主人公尼摩船长和他的船员们的勇气和智慧，展现了人类面对未知世界的探索精神和对自然的尊重。小说中所描绘的人类与自然的关系提醒着我们：面对未知，我们应当勇敢和智慧；面对自然，我们应当保护和尊重。对于现实生活，这些思考和启示也同样适用。我们应该以尼摩船长的精神为榜样，继续勇往直前，探索未知的领域，为人类的进步和发展做出贡献。同时，也要牢记自然的伟大和神秘，珍视自然资源，保护环境，建设可持续发展的美好世界。
海底两万里第二部分读后感初中篇五
一、敲响科学的大门
《海底两万里》是我初中时期的课外阅读，我被其中所呈现的科技与冒险迷住，也因此对科学的魅力领略更深。通过这本书，我第一次接触到了潜水艇，了解了舷窗、排水舱、电磁炮等潜艇设备。此次阅读，我更加明白了科学在人类发展进程中的重要性，也坚定了我远离愚昧、追求知识的信念。
二、探寻人性的深度
在《海底两万里》中，我被主人公尼摩的生存哲学所打动。尼摩认为，在海底，氧气和食物都有极大限制，重要的是让自己能够适应这种极端的环境。他提倡自给自足，不靠外物质的支持而生活，坚持自己的信仰和原则。而后来与尼摩相处过的人，不管是人类还是动物，在适应环境方面也都表现出了卓越才能和根据生存的本能严格自律的本性。这表述了主人公对人类本质的探究，给我们带来的是生命层面以外深刻的思考和启示。
三、感受自然的磅礴
在阅读中，我不仅感受到了海洋的壮阔，更感受到了作者对自然的热爱。朱尔·凡尔纳以他独特的方式，生动地描述了大海底的元素和生物，令人感到叹为观止。大海中的奇妙景象与生命趣味让我不仅从中学到更多科学知识，也从中获得了精神上的满足。当我闭眼回想起遨游海底的奇妙时刻，我更加感慨自然的磅礴和神奇。
四、揭示社会的真相
《海底两万里》是科幻小说，不仅描述了技术，也揭示了人文和政治等多种因素对每个人的影响。主人公尼摩拒绝和法国政府和平合作，不少人对此感到疑惑，但随着阅读的深入，我们会发现，他的固执源于政府对海洋资源的滥采破坏和环境污染，以及对印度偏见和侵犯。有时候，我们需要看到国家的大局，但更多时候，社会好与坏往往由人决定。读完这本书，在我脑海里浮现的是一幅政治较量、核心价值观与信仰之争交织的画卷。
五、记忆中的瑰宝
《海底两万里》是一本经典的小说，读后让我收获颇丰。尽管它已经相当古老，但我相信这样的经典会一直留在我记忆中，并在我人生中发挥深远的影响。阅读并不是为了一时的放松，而是为了从这本书中获得智慧、启迪和胸襟的拓展。这本书成为了我的珍藏目录之一，也成为了我记忆中的一段宝贵的经历。
海底两万里第二部分读后感初中篇六
法国生物学家阿龙纳斯，接到美国海军部的邀请，登上了一艘驱逐舰林肯号，参与“驱逐海怪”的活动。
经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，生物学家和他的仆人康赛尔以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手尼德兰，都成了“怪物”的俘虏!结果发现“怪物”是一艘尚不为世人所知的潜水艇——“鹦鹉螺”号。潜艇对俘虏倒也优待;只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从此永远不许他们离开。阿龙纳斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。法国生物学家阿龙纳斯，接到美国海军部的邀请，登上了一艘驱逐舰林肯号，参与“驱逐海怪”的活动。
海底两万里，给了我极大的震撼。它告诉了我各个我不懂的美丽的岛屿，它告诉了我康塞尔是何等的忠诚，还告诉了我许多我在课本上学不到的知识。非常佩服的是他们都不自私自利，我佩服阿尤纳斯教授的乐观向上精神;佩服教授的仆人康塞尔对主子的忠心耿耿与无私精神;佩服尼摩船长的勇气，和他那见到朋友有危险的时候就会奋不顾身的去营救的精神，值得我们学习。
作者还独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将我推向险象环生的险恶环境，时而又带进诗情画意的美妙境界;波澜壮阔的场面描绘和细致入微刻画交替出现。读书引人入胜，欲罢不能。这的确是一本很值得一读的好书。
法国人阿罗纳克斯，一位博物学家，应邀赴美参加一项科学考察活动。其时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后，博物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，博物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了“怪物”的俘虏!“怪物”非他，原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺”号。潜艇对俘虏倒也优待;只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长内莫从此永远不许他们离开。阿罗纳克斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，博物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。《海底两万里》写的主要是他们在这十个月里的经历。
“鹦鹉螺”号艇长内莫又是个身世不明之人，他逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。凡此种种，都给小说增加了一层神秘色彩。既是小说，人物当然是虚构的，作家给“鹦鹉螺”号艇长取的拉丁文名字，更明白无误地指出了这一点——“内莫”,在拉丁文里是子虚乌有的意思。但这并没有妨碍作者把他描写成一个有血有肉、让读者觉得可信的人物。
尼摩船长的热于创造、遇事镇冷、遇到困难不屈服的精神是值得我去学习的，但是他那种要于世隔绝的思想，我想我们都不能去学，不过假如尼摩船长不于陆地隔离的话，说不定一些海底奥秘就会有答案，我一定要像尼摩船长的优点学习，说不定将来我也能造一艘令人振惊的东西。
现在像尼摩船长遇事冷静，敢于建造、发明的人越来越少，一些富翁游手好闲，有的竟骗取国家财产……他们万万没有意识到自己可以创造一样东西，为国家为社会贡献一点别人不能做到的好事。像尼摩船长遇事冷静，阿尤纳斯教授乐于探索，康塞尔的忠实，尼得的勇敢都是我们该学习的`。
海底两万里第二部分读后感初中篇七
2.平常采到一个有珍珠的贝，他们才能得一分钱，何况他们采得的贝里面多数是没有珍珠的.
3.我的心还在这个国家，并且，直到我最后一口气，我的心也是在这个国家!
4.固然他的命运是离奇古怪，但他也是崇高伟大的。
6.那一夜在印度洋上，它不是攻击了某些船只吗?那个葬在珊瑚墓地的人，不正是诺第留斯号引起的冲突的牺牲者吗?而在所有的海面上，人们也正在追逐这可怕的毁灭性机器!
海底两万里第二部分读后感初中篇八
《海底两万里》是作者儒勒·凡尔纳的一部科幻小说，以探险家们在海底的历险为主线，引人入胜。读完这本书，我深深感受到了作为一个探险家，一定要具备热爱冒险、勇于挑战困难的精神，同时也要学会团结协作，相互信任，做好万全准备。
首先，作为一名探险家，勇于冒险是非常重要的素质。在小说中，主人公纳摩教授和他的同伴们在海底遭遇了许多危险，如遇到了鲨鱼、蚌壳、漩涡等。但他们从未退缩，勇敢地面对，依靠自己的聪明才智和勇气成功地克服了一个又一个的困难。这不仅仅展现了他们的冒险精神，也证明了一个真理：在人生旅途中，勇气和毅力是成功的重要条件之一。
其次，团结协作是每个探险队伍中不可或缺的素质。在小说中，纳摩教授组成了一个庞大的探险队伍，并且通过紧密的协作为每个成员带来了安全。有时遇到了鲨鱼的袭击，有的成员负责出手攻击；有时遇到了漩涡和巨浪，有的成员负责修缮潜艇。这些场景都证明了，探险需要团队精神，只有团结合作，才能实现既定目标。
再者，相互信任也是非常重要的。在小说中，纳摩教授还带着一名船员—派克斯。他是一名犯人，但在纳摩教授的身边，他变得忠诚、可靠，并且最终为团队做出了重大贡献。这仅仅是因为纳摩教授选择相信派克斯并给予他改造自我的机会。相信一个人，需要有耐心和包容，如果每个成员都彼此信任，每个成员都会变得强大且充满活力。
最后，良好准备也是成功的关键因素之一。在小说中，纳摩教授通过精心准备，提前研究有关海底的知识和食物等方面问题，从而在探险活动中避免了许多危险。在现实生活中，任何行动都需要提前做好计划和准备工作，只有准备充分，才能增强自己的成功信心和支持枪。
总之，《海底两万里》这部小说有许多值得我们思考和学习的东西。要想成为一名成功的探险家，就需要拥有勇气和毅力，具备团队精神和相互信任，做好良好准备，以应对各种挑战。只有当我们具备了这些素质，才能够在探险中走得更远、更高、更宽，才能更快速地实现自己的人生目标。