在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
小学化的论文题目篇一
第一段：引言（100字）
作为小学生，我一直觉得写作是一项非常困难的任务。为了提高我的论文写作能力，我参加了一次小学论文培训课程。在这次课程中，我学到了很多写作技巧和方法，并且有了一些新的体会和感悟。在这篇文章中，我将分享一些我在小学论文培训中所得到的心得体会。
第二段：培养写作兴趣（250字）
在小学论文培训课程中，我首先学会了如何培养自己对写作的兴趣。老师告诉我们，写作是一种表达思想的方式，能够让我们把自己的想法传达给别人。于是我开始尝试把自己的故事、感受和所见所闻都记录下来。慢慢地，我发现写作可以让我把思维整理得更清晰，也可以让我更好地了解自己。通过培养写作的兴趣，我开始享受写作的乐趣，这对于提高我的论文写作能力有很大的帮助。
第三段：积累素材和观察力（250字）
在小学论文培训课程中，我还学到了如何积累素材和提高观察力。老师告诉我们，观察力是一种重要的写作能力，它可以帮助我们捕捉到生活中的细节和灵感，为我们的论文写作提供素材。于是，我开始有意识地观察周围的一切，从小草长出来的过程，到街上人们的行为举止，都成为了我写作的素材。通过不断积累素材和提高观察力，我发现我的论文内容更加丰富，也更能引起读者的共鸣。
第四段：提升逻辑思维和表达能力（300字）
在小学论文培训课程中，我还学到了如何提升逻辑思维和表达能力。写作并不仅仅是一种表达感受的方式，更是需要有条理和逻辑性的。老师针对这一点教给我们很多技巧和方法，比如如何组织论点，如何使用连词衔接各个段落等。通过这些学习，我开始能够更清晰地组织自己的想法，并能够更准确地表达出来。这对于我的论文写作有很大的帮助，让我的观点更有说服力，让读者更容易理解我的观点。
第五段：总结与展望（300字）
通过参加小学论文培训课程，我不仅提高了自己的论文写作能力，还养成了良好的写作习惯。我学会了如何培养写作的兴趣，如何积累素材和提高观察力，如何提升逻辑思维和表达能力。这些技巧不仅在写作时有用，更是我日常生活中宝贵的财富。未来，我将继续坚持写作，不断提升自己的论文写作能力，成为一名优秀的作家。
（共计1200字）
小学化的论文题目篇二
随着小学教育的改革，论文写作已成为小学生的一项重要能力。为了提高同学们的论文写作水平，学校组织了一系列的小学论文培训活动。我有幸参加了这次培训，并从中收获了很多。下面，我将就自己的心得体会和大家分享。
首先，小学论文培训让我明白了写作的重要性。通过听培训讲座和参加写作竞赛等活动，我认识到写作是一种重要的表达和沟通能力。无论是在学校还是在日常生活中，写作始终都是不可忽视的。通过写作，我们可以表达自己的思想和感受，与他人进行有效的交流。此外，写作还能培养我们的逻辑思维和表达能力，提高我们的语文素养。因此，我认识到写作能力对我的学习和未来发展是非常重要的。
其次，小学论文培训让我学会了如何写一篇优秀的论文。培训中，老师们为我们介绍了论文的写作技巧和结构。他们教给我们如何选择合适的题目，如何收集、整理和运用资料，如何进行逻辑思考和论证，如何使文章结构合理，如何用恰当的语言表达自己的观点等等。通过练习和实践，我逐渐掌握了这些技巧，并在写作中不断改进。在培训结束后的一次写作竞赛中，我运用所学的技巧，写出了一篇得奖论文，这对我来说是一次巨大的鼓舞和肯定。
第三，小学论文培训让我体会到了写作的乐趣。以前，我对写作没有什么兴趣，总觉得写东西是一件枯燥乏味的事情。然而，通过培训，我渐渐发现了写作的乐趣。在写作的过程中，我可以自由表达自己的观点和想法，用文字记录下自己的思考和感受。这让我感到非常愉悦和满足。而且，写作还可以培养我们的观察力、想象力和创造力，让我们的内心世界得到更好的展示。因此，我开始愿意主动积累写作素材，主动思考写作话题，主动练习写作技巧。我相信，通过不断坚持和努力，我能够写出更多优秀的作品，并获得更多的乐趣。
第四，小学论文培训让我认识到了写作的挑战。通过写作的实践，我深深地感受到了写作的困难和挑战。在写作的过程中，我常常遇到选择题目和角度的困扰，遇到思维和表达的瓶颈，遇到文章结构和语言的不足等等。而且，写作需要反复审查和修改，需要耐心和毅力。这让我明白了写作需要持之以恒的坚持和努力。因此，我将努力克服这些困难，不断提高自己的写作水平。
最后，小学论文培训让我认识到了写作的价值。通过培训，我深刻体会到了写作对个人成长和学习发展的重要性。而且，写作还能培养我们的思考能力、观察能力、分析能力和表达能力，提高我们的自信心和创新能力。在未来的学习和工作中，我相信写作能力会成为我最有力的工具和竞争优势之一。因此，我决心继续努力学习和提高自己的写作能力。
总之，小学论文培训是一次非常有意义的活动。通过培训，我认识到了写作的重要性，学会了如何写一篇优秀的论文，体会到了写作的乐趣，认识到了写作的挑战，明白了写作的价值。我相信，通过不断努力，我能够写出越来越好的作品，并在写作中不断成长和进步。
小学化的论文题目篇三
小学论文培训是为了提高小学生写作能力而开展的培训活动，目的是培养学生的逻辑思维、表达能力和文学素养。在这次培训中，我学到了很多写作技巧，收获颇丰。在过去的几个月里，我坚持参加每周的培训课程，积极参与各类写作训练，从中受益匪浅。
第二段：论述小学论文培训的启发与激发
小学论文培训激发了我对写作的兴趣，并使我重新认识到写作的重要性。通过学习和模仿，我能够写出逻辑性更强、观点更深入、结构更合理的文章。除此之外，培训课还提供了各种各样的写作题目，激发了我的想象力和创作欲望。每次动笔写作的时候，我都能感受到一种奇妙的力量在激发我思考和表达的能力。
第三段：分享小学论文培训中的写作技巧
在小学论文培训中，老师教给了我们很多写作技巧。首先，构思是写作成功的关键。在写作之前，我们要先有一个清晰的思路，并将大纲写出来。其次，文章的开头很重要，要用吸引人的语言引起读者的兴趣。第三，适当使用修辞手法可以提高文章的吸引力。最后，论据和例证要具体、有力，能够支撑我们的观点。
第四段：展示小学论文培训后的成果
通过小学论文培训，我的写作水平有了明显的提高。我学会了如何写一篇有条理和逻辑的文章，不再感到想法纷繁无序难以表达。我能够快速地提出论据，给出例证，并用合适的语言进行表达。这些技巧在我的作文考试中也得到了充分的体现，我的作文成绩有了较大的提高。
第五段：总结小学论文培训的意义和对将来的影响
小学论文培训不仅仅是学习写作技巧，更为重要的是培养了我们的思维逻辑、观察力和表达力。这些都将对我的学习和将来的成长有着深远的影响。通过这次培训，我不仅在写作方面取得了长足进步，也收获了自信心和毅力。我相信这些收获将伴随着我走向未来，成为我成长的助力。
以上是我对小学论文培训的心得体会。通过这次培训，我不仅提高了写作能力，也培养了思维能力和逻辑思维，有了更好的表达能力和沟通能力。我将会继续努力，不断提高自己的写作技巧，积极参与各类写作训练，争取在写作方面有更大的突破。
小学化的论文题目篇四
摘要：素质教育是顺应时代潮流，与时俱进，开拓创新的教育新模式，它打破了传统的、封建的、落后的教育机制，树立了以人为本、求真务实的教育理念，大大激发了教师和学生的积极性、主动性、创造性。
九年义务教育改革的核心是实施素质教育，全面实施素质教育，已经成为我国教育教学改革，尤其是基础教育改革的方向和主旋律。
小学是义务教育的奠基工程，在小学教学中全面贯彻落实素质教育，发挥整体育人功能，是强国兴教之本。
关键词：小学教学素质教育兴趣认识
当今世界，科学技术的发展，经济的腾飞，综合国力的提高，首先要加强国民的素质教育，从而实现社会的快速发展。
素质教育是顺应时代潮流，与时俱进，开拓创新的教育新模式，它打破了传统的、封建的、落后的教育机制，树立了以人为本、求真务实的教育理念，大大激发了教师和学生的积极性、主动性、创造性，为国家的教育事业注入了新鲜血液，增添了活力。
九年义务教育改革的核心是实施素质教育，全面实施素质教育，已经成为我国教育教学改革，尤其是基础教育改革的方向和主旋律。
在小学教学教学中全面贯彻落实素质教育，发挥整体育人功能正是当前广大教师非常关注的新课题。
我作为一名教师，对小学生素质教育谈几点认识。
一、学习素质教育理论，统一思想认识
什么是素质教育呢?素质教育是与”应试教育”相对立的，以全面提高公民思想品德，科学文化和身体，心理，劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的教育、素质教育是充分开发受教育者潜能的教育，是以社会文化塑造社会合格成员的教育，是促进受教育者个性化的教育。
素质教育的特点是面向全体学生，德，智，体诸方面全面发展，同时能推动学生主动发展，从而实现学生个人素质的提高。
由于我国的基础教育在“应试教育”的轨道上运行多年，人们在思想观念、政策导向、管理体制乃至教育的内容与方法等诸多方面，都形成了一整套固定的模式，因此，要实现从应试教育向素质教育的转轨，决非轻而易举的事。
随着社会的进步和发展，以及教育体制持续不断的改进，大家认识到素质教育是一种旨在谋求学生身心发展的教育，是一种承认差异，重视个性的教育，是确认学生主体，从学生个体实际出发的教育，是一种根据社会需要，给学生的素质发展以价值导向与限定的教育，同时又是一种重知识，又不唯知识，以提高民族素质为最终目的的教育。
二、素质教育是教学改革的主旋律
围绕素质教育的实施这一主题，小学教学改革应重视如下几个方面：
1.重视非智力因素，培养学生的学习兴趣。
小学生天真无邪，活泼可爱，充满无限的想象力和好奇心，作为教师来讲，应当首先减轻学生的精神负担，培养学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，变压力为动力;当学生的学习情绪低落时，要多加分析，找准原因，积极鼓励、帮助，多一份关爱，少一份指责，发挥教师的亲和力、感召力，给他们照顾和温暖;尊重学生的人格形象，不划分优生和差生的等级界线，消除学生的自卑心态，营造团结互助、充满自信的良好学习氛围。
2.重视学法指导，培养学习能力。
注重学法指导是现代教学发展趋势之一。
学法即学习方法，是学生为了完成学习任务，在学习过程中所采取的学习程序、学习途径、学习手段和学习技能等等。
3.重视因材施教，让每一个学生的个人素质都得到发展。
真正的素质教育不仅要做到因材施教，还要做到因时施教。
这就要求在教学组织中把分班教学、分组教学与个别教学结合起来;要求在教学过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。
三、重视过程教学，发展思维能力
传统教学的弊端之一，就是重结论，轻过程，从而使学生的思维能力得不到提高。
重视表象在知识形成过程中的作用。
小学生思维的基础是形象的与动作相联系的有关表象。
因而我们在教学中要尽可能地利用一些物质化的材料作为思维的中介物，让学生看看、摆摆、摸摸，从而将抽象的概念、逻辑关系等通过自身感受呈现出来，达到内化成智力活动的目的，使学生具有初步的逻辑思维能力。
四、如何实施素质教育
1.教师素质的提升。
教师是素质教育的实践者和实施者，提高教师自身的素质是教育的关键。
教师的作用，不仅要随着各个步骤的变换而改变，更重要的要根据学生接受程度和实际教学的需要来优化教学方法的组合。
构建素质教育的教学模式，关键在于教师的自身素质。
在具体的教学当中，教师要在吃透教材，掌握教法的基础上，灵活掌握，因材施教，在师生间形成一个感情融洽，相互尊重，配合默契的氛围，才能顺利进行教学，取得预期的教学效果。
2.优化教学目标的制定。
目标教学是构建素质教育的重点，它要求教师必须了解、熟悉、掌握教学内容，明确教学大纲，要求所要达到的教学目标，通过分层教学，因材施教，使目标教学落到实处。
可以说，目标教学就是将所有教学内容分解成一个个具体的目标，首先做到完成每课的小目标，尔后完成好单元的部分目标，从而达到完成总目标。
3.优化课堂教学的设计。
课堂教学应努力引导学生从被动接受知识，转为主动探索知识，变“学会”和“会学”。
在优化课堂教学设计时，可采用“启发式”、“学导式”教学法。
首先，教师要发挥自己的指导作用，做到深入浅出，画龙点睛，一语道破，起到指导作用，以达到“导”在关键上的目的。
其次，在学习课前预习，划出难点，带着问题听课时，或学生在自学中遇到了困难，迫切需要教师解难答疑时，教师应及时进行指导，把握好关键时刻，恰到好处，这时学生的思想集中，全神贯注，认真听讲，可收到最好的效果。
4、优化教学方法的结合。
随着教学观念的更新，教学方法也要有所改变，这就要求进一步优化教学方法的组合。
课堂上教师采用什么教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着的学生的学习效果。
总之，在小学实施素质教育是一项长期、复杂而艰巨的系统性工程，既是可行的，又是必要的。
全面实施素质教育，教师要不断深化课堂教学改革，从观念上、意识上树立起提高学生素质的紧迫感，着重培养学生的学习态度和学习能力，从而提高学生的整体素质。
与此同时，我们必须通过全社会、各方面的共同努力，树立全面的人才观和质量观，深入、彻底、细致地进行教育改革，使素质教育有良好的舆论环境和物质基础，素质教育才能在小学真正实施。
参考文献：
[1]全日制义务教育课程标准(修改稿).2007.4.
[2]刘艳.如何在小学教学中实施素质教育.科学大众(科学教育)，2009，(9)
[3]祁利民.小学数学实施素质教育的策略[j].2008，(12).
小学化的论文题目篇五
《英语课程标准》（实验稿）指出：“教师在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维、大胆探究和形成自主学习能力的过程。”然而，传统的教学模式让学生成了忠实的观众，学生的思维总是限于老师设计的圈子中，无法扩展。
这样的课堂不仅显得缺乏生气，而且忽略了学生自主性、创造性的学习潜能。为改变这一教学现状，教育教学中，我确定“以人为本”的教育理念，遵循“以学生发展为目标”的原则，将学生自主学习能力的培养视为指导思想。帮助学生自主学习、自主发展，成为课堂的主人。下面的一些做法供同行们商讨。
一、营造有利于自主学习的氛围，让学生“敢”学
教育教学中，我改变“教师是主角，学生是观众”的被动局面，使学生从“怕”的阴影中解脱出来。融洽师生关系，树立学生的参与愿望；营造民主的氛围，激发学生的参与热情。课堂上，我常充当“孩子王”，与学生一起动一动，唱一唱，玩一玩，引导学生大胆、积极、主动地学习。
二、激发学生学习英语的兴趣，使学生“乐”学
常言道：知之者不如好知者，好之者不如乐之者。为引导学生积极、主动、自觉地投入到学习中去，课堂上，我采用了一些比较成功的`教法与手段。
1.运用丰富多样的教学手段
三年级学生年龄小，都有好奇、好动的天性。教学中，我从学生的心理特点出发，运用新颖、多样的教学方法，使课堂趣味化、多样化、游戏化。如：教学primaryenglish（小学英语）book1unit5lesson2（第一册第五单元第二课）时，我让女同学扮演做“pizza”（比萨饼）的“cook”（“厨师”），戴上头饰，演一演，做一做，并当小老师，其他学生跟着他们说英语。这样，学生在演中学、乐中学，整个身心都能享受学习的乐趣，从而积极主动地投入到学习中来。
2.提供自主活动的时间和空间
教学食物类英语单词时，我让学生提前准备好实物和自制图画，并带到课堂上来。当我说到自己饿了或渴了的时候说：“bread/apple/...,please.”引导学生把它递过来，并对我说：“hereyouare.”（“给你”）操练会话时，允许学生找出自己的搭档互分角色进行操练。我还利用有趣的游戏活动，鼓励学生真正动起来，说起来，唱起来，画起来等。
三、教给学生自主学习的方法，使其“会”学
教育不只是教给学生知识，更重要的是教给学生自主学习的方法。教学中，我常对学生的学法进行有意的渗透与指导。
1.学习语言知识，要温故而知新。
2.学用结合，合作互动，相互交际。
3.敢于进行自主探究性学习，发展个性与能力。
学生学会了学习，老师的教育教学就会更有劲头，师生在教学中就会体验到更多的乐趣与喜悦，真正达到教学相长。
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小学化的论文题目篇六
从这杯水中，他看到了中国人的劣性，于是大笔一挥，写下了使他一举成名的《杯中窥人》。
一件再熟悉不过的事情，一个已经脍炙人口的名字，偏激、狂妄、玩世不恭的韩寒带着他的《三重门》《零下一度》《像少年啦飞驰》以及《毒》，在经历了六门功课亮红灯后，高喊着“全面发展就是全面平庸”离开了学校。
其实在当今社会，有个性的少年，会舞文弄墨的，甚至中途退学的并不只他一个，但像他这样玩儿文字玩的这么出色，装深沉装得这么地道，抨击社会抨击的这么彻底的，也就他一个。他注定是一个不安分的角色。
由于媒体的大肆炒作，我也弄了几本他的书来看看，并且有了一些想法。
我觉得社会没有必要对他这样苛刻地要求，他的独特，他的另类，他的叛逆，他的才华，他丰富的知识，他的过人之处，这是谁也不能否认的，但他的确具有狂傲的资本。不管他的未来如何，或许会江郎才尽吧。当今社会需要的是人才，而不见得是全才，只要是有个性的人才就好。如果他要是好好学习，如果他要是听话，那就不会有《三重门》等书的出现，那社会上只是多了一个平凡的大学生而少了一个不凡的韩寒了。
韩寒的作品绝大多数是以叛逆的形象，来抨击社会的阴暗面，这恰恰是应试教育中的一块禁地，老师们都说写作文“不能”抨击社会的假恶丑。韩寒是用自己的笔杆子，在当今视分如命的教育制度下，希望唤醒逆来顺受的人们。这件事说起来挺无奈。因为他选择了与我们截然不同的路，所以他可以不用考试，所以他可以嘲笑考试，但是你可以吗？你有韩寒的胆量和文采吗？当然没有。你敢在考场作文上写初恋骂应试教育吗？也许你敢，但我不敢，所以我无奈。
对于韩寒选择弃学从文，我也曾为此欢呼过，但过后一想，或许才华横溢的韩寒就会因为这次的“壮举”而最终荒废一生，不是我不看好他。试问，在当今社会，一个没有大学文凭的人将如何立足？一旦韩寒江郎才尽，那他该如何生存？我不禁替他担心未来的道路。
桌上放着一杯水，而我，也只是看到了一杯水而已。所以，我很无奈。
小学化的论文题目篇七
许许多多的植物都有顽强的生命力---小草有顽强的生命力，梅花有顽强的生命力，胡杨也有顽强的生命力但是今天，我要与大家谈一谈丝瓜顽强的生命力。
我家一楼种了一颗丝瓜。
起初，他十分不起眼，根本就没有任何人用正眼去瞧过他。
刚开始，我也没有发现他，忽略了他的存在。可是有一天，我突然发现他竟然顺着墙爬到了二楼。
从此，我便天天关注他。第一天，他爬到了三楼；第二天，他爬到了我家窗户上（四楼）；第三天，他竟然直接爬到了楼顶（六楼）。
过了几天，我来到我家的阳台上，静静地观察者丝瓜。我惊奇地发现：丝瓜的枝藤像爪子一样紧紧地抓着我家窗户上的窗纱，从他小小的窟窿里伸出来，牢牢的缠绕着。
炎热的夏天来了，丝瓜藤上开出了几多黄色的花，黄色的丝瓜花慢慢长大。眼看就要结果的时候，天有不测风云，不是刮风就是下雨，我害怕有一天他们会被吹掉，于是我几乎每天都要来到窗前，给他们加油和鼓励，盼望他快点结出果子。
终于，秋姐姐提着裙子姗姗来了。
一天早上，我来到窗前一看，哇！我不由心里一阵欢喜，丝瓜，你终于经过自己的不懈努力和奋斗，结出了果子，而且长得越来越大，越来越粗。丝瓜，我为你感到自豪！
我用手提了提，沉甸甸的，我心中又不由自主的凉了一半，我望了望那一根根细细的丝瓜藤，担心极了！我心想：他能坚持多久呢？会不会掉呢？然而，我依然每天为他加油。
冬哥哥赶走了秋高气爽的秋天，迎来了寒风凛凛的冬天。
如今，寒冬腊月，寒风脱掉了树木华丽的衣服，给她披上了银装；刮起的冬风仿佛是一把刀子，把人们的脸割得生疼，人们都躲进了自己温暖的小家，不肯出门。
有一天，我打开窗户抬头仰望的时候，发现五楼的阳台外面，有两个丝瓜，那丝瓜已经干枯，枝叶纷纷落下，只留下单独的丝瓜和寥寥无几的丝瓜藤依然悬挂在窗户边上，他们坚强地支撑着，丝毫没有要掉下去的样子。我被那小而顽强的生命力感动了，我再一次为他感到的骄傲和自豪！
你们说这小小的丝瓜是不是有顽强的生命力呢？