当品味完一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，让我们好好写份读后感，把你的收获感想写下来吧。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？这里我整理了一些优秀的读后感范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
写给加西亚的信读后感想篇一
出于好奇的心情，同时也夹带着任务的角色意识，我小心翼翼的翻开了这本书，并且一字一句的详读起来。读后得知，这本书介绍了安德鲁-罗文的一名军人，在美西战争爆发后，美国需要立即跟西班牙的反抗军首加西亚取得联系。当时在没有人知道她确切的位臵，几乎不太可能将信带给加西亚的情况下，罗文接受任务，克服一切困难，竭尽一切智慧，并圆满完成了任务。为了对他这种精神的尊重与纪念，人们都尊称为“罗文式的送信人”。因此送信则早已成为一种象征，成为人们敬业、忠诚、主动与荣誉的象征。故事传达的理念影响力之大是不可想象的，足以超越任何理论说教，它不局限于个人、企业、国家，甚至贯穿了人类文。
除了认真拜读了罗文从接到命定到历经困难到最后完成任务的所有细节外，书中的两个故事也令我深受反思与启示：
好品质促成好机会
在我们的生活中，经常听到“现在是休息时间，你下午打来吧”、“那是某某人的工作，不是我的工作”、“我太忙了”这样的字眼，其实这都是正常的生活现象，但如果我们能够从他人角度考虑，多一些帮助，少一些拒绝，那样的工作效率也一定是不减反增。面对上述的现象，再分析下列的故事，斯拉是公司的打字员，一天同事都去吃饭，一位董事想找一些信件，这并不是斯拉的份内事，斯拉欣然帮助并完成了不相干的事，4星期后她被提升到一个重要部门，并且薪水提高了30%。
从这个故事本身来看，主人具有高尚的乐于助人的精神品德，从侧面也反映出工作态度以及价值取向。可以说是好品质构成了好机会，成功的机会往往多于别人。
写给加西亚的信读后感想篇二
刚刚步入新的学校，一切对我来说都是新奇的：新的教室、新的同学、新的老师……其中，给我印象最深刻的要数我们的语文老师——姚景文老师。
姚老师您给我的第一印象是：慈祥。上课铃还未打响，同学们就在猜测谁是我们的语文老师。这时走进来一位着装朴素的五六十岁的男老师，随即是蜂拥而来的听课老师。早就听说我们的老师是特级教师，教学经验丰富，莫非是他？看样子比我想像中的要老多了。“上课。”“起立。”“同学们好！”“老师您好！”“请坐。”简单的仪式过后，姚老师发话了：“我姓姚，同学们大概对我还不太了解，那现在——”姚老师边说边拿起几本书，“这儿有四本我写的书，里面有我的简介，大家传着看看，我可不是推销书的哟！”他这幽默且开门见山的话把大家逗乐了，我感到他是位慈祥的老师。大家忙着传阅他的书，好不容易传到我这儿了。翻开书，映入眼帘的是他的简介：姚景文，1945年生，江苏省语文特级教师，任滨海中学高级教师，曾获……哇噻，真棒！好多荣誉呀！我真想好好地拜读一下他的大作，但是时间不允许了。“同学们，你们都知道，我已经58岁了，大概是你们爷爷、外公的年龄了吧！现在我有一句话要写在黑板上。”说着，他便“唰、唰、唰”地写了起来：“我愿做你们的‘老’朋友。”那字苍劲有力，真令人拍案叫绝。这“老”字显然寓意深刻，不过同学们很快就得出了答案，姚老师笑着说：“姚老师老了，只能做你们的‘老’朋友喽！”这短短几句话更使我头脑中定了“格”：姚老师是一位慈祥的老师。
姚老师给我的第二印象是：善教。简单的介绍过后，就进入主题了。我想老师会开始教第一篇课文了，可谁也没想到他却让我们翻到了“序言”。真怪！姚老师笑呵呵地说：“你们有没有认真看过这篇《致同学》呀？告诉你们，文章里有一个很明显的错误，就像一个人的额头上有道疤，你们仔细找找看，看谁读得最仔细。”怪事儿，教科书里会有错误？大家都目不转睛地盯着书本，生怕放过一个错字。姚老师依然笑呵呵地望着我们，他那口被烟熏得黄黄的并不整齐的牙齿在现在看来倒觉得成了知识的闸门了。没过多久，就有好几个同学举手了，有的同学说该把词序调整一下，有的同学说“巨匠”可以换成“巨擘”……连我也发现了一个错误，“想像”应该是“想象”。姚老师微笑着听我们讲，然后再把我们找出的“错误”一一写在黑板上，解释给我们听，我们这才发现，我们找出的那些“错误”其实只是写法不同而已，意思还是差不多的，不能说错。姚老师笑着说：“同学们，请再仔细找找，这个错误十分明显。”究竟是什么地方错了呢？同学们带着好奇又找了起来。“我找到了！”有位同学边说边举起了手，大家都把希望寄托在他身上。他站起来，胸有成竹地说：“第3小节中‘学习语文要靠自己的力’，错了。”“这位同学观察得很仔细，就是这里错了。”姚老师兴奋地边说边在黑板上写下了这句话，他面带微笑地说：“这错是找出来了，但是要怎么改才恰当呢，大家好好想一想。”同学们搜肠刮肚，设法找到最恰当的词语，不一会儿，一只只手举了起来。老师把大家提出的词语都写在了黑板上，什么“毅力”、“能力”、“努力”……令人目不暇接。可是该用哪个呢？同学们犯了愁。还是姚老师有办法，来了个投标选举，最后“努力”获得了大多数人的赞同，于是就通过了。姚老师告诉我们：“古时候，孟子说过‘尽信书，则不如无书。’这告诉我们，不能盲目地相信书本，学习必须要有自主性，有自己的独特见解，要敢于怀疑。但是，你们觉得这本书还要不要读？”“不要读。”同学们异口同声地回答。我们原以为会受到夸奖，可姚老师却又写下了一句话：“金无足赤，人无完人。”“你们要读这本书，并且要好好地读，这本书出得很好，我们不能因为它有一些小缺点而把它抛弃了！我觉得‘金无足赤，人无完人’，有缺点才可爱，读好这本书将对你们大有益处……”随后，姚老师便为我们介绍起这本《语文》书了。
姚老师给我的第三印象：幽默。老师不仅爱笑，也爱逗别人笑。您那夸张的形体语言和幽默风趣的话语，不时地把我们逗得捧腹大笑。你只要听一听从我们教室里传出来的一阵阵爽朗的笑声，就可以知道您的幽默有多大效力了。
一位慈祥、善教、幽默的好老师。我想在您的教导下，我们必定会取得优异的成绩。
写给加西亚的信读后感想篇三
《致加西亚的一封信》整篇文章篇幅很短，质朴的文字里传达出一种关于忠诚、服从、敬业的理念和行为准则，所推崇的更是一种积极、健康、向上的人生观和价值观。
在企业中，忠诚是一种坚定的信念和追随，体现在对公司文化的认可，忠诚于公司；服从是做好工作的先决条件，要学会遵守制度，服从领导；敬业就是全心全意地对待工作，积极主动的完成使命。
在猪场管理中，在防非防疫工作中这种精神同样值得学习。众所周知，非洲猪瘟病毒从去年下半年席卷全国，给养殖企业与养猪产业带来巨大损失，每一位畜牧兽医工作者和猪场管理者都面临巨大的考验，如何才能战胜非瘟病毒，是每一位养猪人的孜孜追求！防非就像一场战争，它考验的人的意志与胆识，强调的是每一个人的执行力。
作为一名猪场场长，就是故事中的主人公罗文，老板就是最高指挥官。把这个猪场交给你，是对你的信任与肯定，而你所能做的就是服从命令，取得最终的胜利！非洲猪瘟没有疫苗可防，没有成功的经验，需要我们每个人想办法御敌与千里之外，坚持不懈的与之作斗争，决不放弃！
防非瘟现在最主要的手段就是建防疫堡垒，三级消毒作战体系。可是有些人呢，就是迟迟不动手，有的人心里嘀咕，建了也白搭，弄虚作假，平时也是疏于防范，于是非瘟病毒顺利潜入城内，场内的人呢也没有提高戒备，对猪群检查，消毒也不重视，没有将潜伏的敌人揪出来，及时枪毙，就造成病毒在场内迅速扩张、感染，造成大量猪只死亡，这时候往往军心涣散，一败涂地。
作为一名兽医防疫工作者，同样也肩负着老板的重托。防疫工作重于泰山，是猪场生存下来的关键。每一项防非的措施都需要我们去推动，去协助完成，甚至亲临前线去解决。就如罗文一样，毫无怨言，相信自己，克服困难，最终圆满完成上级交给的任务。
而我们有些防疫负责人，总是喜欢质疑上级领导的工作安排，干工作总是强调这种那种困难，做事情总是打点折扣，推三阻四，工作汇报拖沓，你推两步他走一步，没有一点工作的积极性与主动性，试想以这样的工作态度怎么能干好防疫工作呢！
有时候防疫工作确实会遭到场长的质疑与不配合，确实存在这样那样的阻力，但只要坚定一个信念，上下沟通，就没有完不成的任务。
写给加西亚的信读后感想篇四
有一位美国记者到墨西哥的一个部落采访，这天是一个集市日，当地的土著人都拿着自己的物产到集市上去交易。这位美国记者看见一个老太太在卖柠檬，五美分一个。
老太太的生意显然不大好，一上午没卖出几个，这位记者动了侧隐之心，打算把老太太的柠檬全部买下来，以便让她能"高高兴兴地早些回家"。
当他把自己的想法告诉给老太太的时候，老太太的话却使他大吃一惊："都卖给了你，那我下午卖什么？"
老太太没有想到记者会这么说，记者也没料到老太太丝毫没有感谢自己的一番好意。在记者看来，是良好的主观愿望没有收到良好的客观效果；对老太太而言，如果柠檬全卖了，有良好的客观效果，却不能实现良好的主观愿望。看来，老太太卖柠檬，本意似不在赚钱，她是在享受这一天卖柠檬的生活过程，她心里所惬意的，是在那熙熙攘攘的集市上吆喝叫卖柠檬的那么一种生活状态。
一个人没有了一种生活状态，没有了一种精神上的支柱，那么他也便失去了生活的色彩，因而也就失去了生存的意义。
我想我们的工作亦是如此，如果能把工作当做生活习惯，生活所需，那么再多的事也不多，再辛苦的活也变得轻松。
其实，以上的两则故事犹如大海中的两滴水滴，虽然渺小，但激起的浪花也是最大化的。给人以启示，给人以反思，用一句话来结束我的感想：工作着美丽着！
写给加西亚的信读后感想篇五
敬爱的姚老师：
您好！
虽然您只教了我们不到三个月的时间，但我还是忘不了您对我们的谆谆教诲和无微不至的关心。一眨眼，您马上就要离开我们到别的学校去教书，借此机会，想一吐内心的的感激与不舍。
俗话说：男儿有泪不轻弹。可是当我知道姚老师您马上就要离开我们的时候，我那珍贵的眼泪就像断了线的珠子一样禁不住往下流。那种哭不是伤心的哭，更不是那种开心与激动的哭，而是那种与亲人离别的哭。姚老师您留下吧！继续做我们敬爱的老师；继续做我们最亲密的朋友；继续做哺育我们长大的爸爸妈妈！
姚老师我在这对您说声：对不起了！虽然我们班的大多数人都很喜欢您，都能理解您的所作所为，但是我们班还是有个别人对您特别的不尊重，他们给您取了许多外号，还在暗地里骂您，我也深感歉意。姚老师您留下来吧！虽然我们班有个别同学不尊重您，但是我们以后一定会努力学习，多看书，多算点数学题，不辜负您对我们的期望！
祝您身体健康，工作顺利！
此致
敬礼
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