“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？以下是小编为大家搜集的读后感范文，仅供参考，一起来看看吧
小河读后感二年级篇一
今天，我读了一本叫作《小河男孩》的书。那本书让我回想起了我第一次意识到死亡时的感受。
那是我五岁的时候，在一个惬意的午后，我坐在楼下的长椅上，仰望着天上的白云朵朵。不知怎么，这个问题就突然闯进了我心里，我怔住了，心被恐惧塞得满满的。等我上楼后，爸妈见到我的样子都以为我丢了魂。只有我心里知道，自己这一个小时成长了多少。死亡、悲伤、痛苦……爸妈总是有意避开这样的话题。可是，我还是受到这样的心灵撞击。我曾在迷惑中努力地自我调整着、思考着，希望寻找到出路和答案——就像寻找小河男孩的杰西。这本书中出现的小河男孩并不是一个真实的存在，是杰西心中产生的幻象，是杰西即将去世的爷爷的化身！杰西在心里和爷爷对比，一步步接近爷爷即将离去的现实。爷爷就是融入整条生命长河中的一朵细小的浪花，他在搏击中游向大海，赢得一生的精彩。当他融入大海之后，杰西已经分辨不出他，可是他的精神将永远陪伴着杰西，继续他的生命之旅。
作者以如诗如梦般的笔触将生命讲给我们听，这真是本迷人的书！
小河读后感二年级篇二
如今看来它已然是一本成书的散文，却断断续续读了一年有余，终在一个午后将它悉数品读完，我料想不到的是它如此丰富的内涵与感人至深的情节片段，我更不想不到一条河竟成了生命的代名词，人生最好的隐喻。
我总愿把生活中所听过的、所看到的好故事分享给你听，这一次也不例外。
因为总是时隔多时才再次将它拿来读上几页，当看到下页却忘了先前情节的“断档时间”也就不例外了。但当我读到后半本时，当我通过作者娓娓道来的笔调得知了这庞大的隐喻与撼动人心的力量后，我对前文的内容充满了好奇，就干脆的将先前零零碎碎的记忆抛之脑后，我用尽一个下午，完成了小河男孩的一生，懂得了太多需要无数个午后才能想明白的道理。
——生命永不停歇。生命不过是从一个起点到另一个起点的过程。
这故事太短，相比较而言薄薄一册却蕴含了千字文都难以承载的生命道理。当如今的我们再也没有机会找回昔日祖籍上写下的“故乡”当现代社会的步伐稳健当中带着些许无情，死掉的人被扔进高温他们没能让世界看到生命的另一个起点，他们就真真切切的汇入大海，一起不再复返。
你要相信，这球状的世界便是为了让走生死两条路的人们，一圈又一圈，最终在原点汇合。
不可否认的，是它改变了我对“死亡”的看法，撼动了我心间那曾经摇曳着的“生命”的旗帜，原来并不是能书写、能话语的灵魂才算作是生命，那一条清澈的河流，那一汩汩温热的小溪，还有那胸纳百川的海洋，它们无疑都承载着生命。最后的生命，融化在清莹里、雪水中，它看到的，是不死不灭的宇宙。
生命如水，细水长流。
让我们，下个路口见。
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小河读后感二年级篇三
今天，我读了一本书，叫《小河男孩》，我来给大家讲一讲。
女孩杰西的爷爷是一个心脏病患者，随时都有死亡的可能，但他坚持要到家乡的河边完成自己的画作《小河男孩》。杰西这个女孩酷爱游泳，在爷爷的家乡陪伴爷爷的时候，她遇到了一个男孩，那个男孩游泳像一条鱼一样—游动自然。杰西并不认识他，但他在杰西为爷爷的病情伤心的日子里安慰她。杰西想帮助爷爷完成愿望，同时男孩请求杰西帮他实现一个愿望，――游大海。最后杰西和男孩都实现了愿望。
我在看第一遍的时候，我竟然没看懂，觉得这是一本枯燥的书，但后来我慢慢看懂了，觉得这是一本有趣的书。看着看着我觉得杰西好可怜呀！我很佩服杰西，因为在杰西痛苦的时候也就是那个男孩离开她的时侯，她的爷爷也因为犯心脏病，而身亡，大家是不是觉得这是往伤口上撒盐呢？不过后来我觉得杰西用游泳—运动，来缓解痛苦，我觉得这个方法很不错值得一试。
我还佩服杰西她爷爷，因为他老都一大把年纪了还有着那么坚强的意志（想干什么都必须做到），我觉得杰西她爷爷非常厉害！
这本书告诉我们，做事要有坚强的意志心，不要被什么痛苦的事冲昏了头脑，我们大家要学习杰西这种靠外力缓解痛苦的`方法！
小河读后感二年级篇四
对于死亡，大人总是百般呵护着孩子们幼小的心灵，希望他们始终生活在一个纯洁的世界里。
其实，死亡并不可怕。书中的小女孩杰西知道爷爷的时间不长了，她知道爷爷希望回家乡完成他最后的画作--《小孩男孩》。为了帮助爷爷，杰西看到了一个小男孩，并在最困难的时候帮助了她，与此同时，他还请求杰西完成了他的一个心愿。
杰西所看到的《小河男孩》是一个幻觉，是爷爷的化身，在心里与爷爷对话，一步步去接受即将离去的事实。结果杰西的感悟与爷爷画得一致：爷爷就是生命长河时里一朵细小的浪花，在搏击中游向大海，赢得一生的精彩。
我们也不是这样吗？每一个人都是一朵浪花，每一个人都有自己该干的事，都应该去搏击，向自己的目标前进。
死与生，都是自然规律，该来的总是要来的，不用去逃避，生命在源头诞生，直奔向经命中注定的地方，无论在旅途中遇到什么，都会有一个美丽的结束―即使到达了那个地方，并不是就此结束，而是意味着重生。
这本书提示了生命与死亡的真谛的诗意表达，还给孩子们讲了生命的道理，展现了生命之长河的壮观景象。
小河读后感二年级篇五
我在这个暑假读了许多本书，《小河男孩》就是其中的一本。
《小河男孩》讲的是一个关于生命的故事，下面就让我来给大家简单地来讲一讲这个美妙的故事吧。
女孩杰西是一个可爱的小姑娘，也是一个出色的游泳健将，她非常关心自己的爷爷，因为爷爷患有心脏病，而且病情随时都有可能加重，严重的时候都会有生命危险。顽固的爷爷坚持在身体还没有痊愈的情况下回到自己的家乡去，因为他想在生命的终点完成他一直想画的画——《小河男孩》。
杰西酷爱游泳，在爷爷的家乡一起陪伴爷爷的那一段日子里，她时常会在小河那一端的瀑布上，时不时会发现一个神秘的小男孩。
杰西并不认识这个男孩，她向他述说了许许多多关于他爷爷的事，在男孩的'鼓励下，杰西帮助爷爷完成了那幅画。与此同时，小河男孩还请杰西帮助他了却一个心愿。
这本书是多么让人心动啊，你也去看一看这个动人的美妙故事吧。
小河读后感二年级篇六
生命，是人们都拥有的，如果没有了生命，也就没有人类，也没有生灵，世界上的所有都没有了。可《小河男孩》这本书把生命写得十分珍贵。
这本书的主要讲的是杰西的爷爷的心脏病复发了，后来遇见了小河男孩，最后爷爷去世了。他们选择了河葬，小河男孩走了，杰西独自一人在河中漫步，又爬上了瀑布，江爷爷的骨灰倒进水里，把罐子也放到水里接着一跃而下。
读了这本书，我的感受是：河流是生命与死亡及自然的隐喻，这本书用河流来衬托，真是非常之美妙，这是一本正正令人惊喜的好书，震撼人心，神奇美妙，令人难忘，是一本年轻的经典之作，这是小说里运用河流的意象，发挥出美妙的效果。
小河读后感二年级篇七
《小河男孩》看到拿到这本书时还以为这是本普通的故事书，可开始读后才发觉这本书和我们平时看的还真不相同。
杰西爷爷的病，和杰西爷爷想作画的愿望让杰西在爷爷故乡的小河边遇到了河边的小男孩，这个小男孩的出现给杰西带来了希望，小男孩鼓励杰西帮爷爷完成他最后的画，完成爷爷的愿望……他带杰西去小河的源头，看整条河流，。这些告诉我们其实生命就像河流一样，有开始就有结束，不会因为我们难过生命就会停止不前。
看到这里我觉得我们应该珍惜生命，并且在我们的生命中要有一个明确的目标，我要为这个目标的实现而努力，就像从河流的源头一定会到大海一样。
小河读后感二年级篇八
今天我读了《小河男孩》这本书，这本书讲了杰西的爷爷患了重病，但他还是要回家完成“小河男孩”这幅画，最终他完成了。
通过这本书，我明白了感恩。感恩非常非常，非常非常重要，你要是爱你的家人，他们得了病，你难道能不管吗？你反而要见义勇为，拔刀相助。要感恩他们就像自己最喜欢的一个东西一样把他们保护到底。他们把你从小养大，你也要回报他们，你要学会感恩，要感恩父母，感恩老师，只要是帮助过你的人，你都要回报他们，感恩他们。当他们有困难的时候，你也要帮助他们。这样，他们才有可能再帮助你。如果在你有困难时别人帮助了你，但在别人有困难时，你不帮助别人，别人就再也不会帮助你了。如果别人不帮助你，你有什么感受？这样，你也应该能感受到别人的心情吧。
感恩父母，感恩老师，感恩所有帮助过你的人吧！