当看完一部影视作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，是时候静下心来好好写写读后感了。读后感书写有哪些格式要求呢？怎样才能写一篇优秀的读后感呢？接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文，我们一起来看一看吧，希望对大家有所帮助。
名著读后感英语篇一
梦想就在前方，努力地去争取吧，可能在通往梦想的道路上会遇到数不尽的艰辛、苦难，但，一旦你朝着梦想努力，总有一天你会达到目标，并且为自己而自豪。有的时候，已经到了，梦想却从你身边溜走，也许你会失望，会灰心，但请不要这样，回头看看，看看你经历过的一切，你战胜过多少艰难险阻，你已经何等的勇敢！
在这篇文章里，处处刻画出了桑提亚哥的性格，他孤独，乐观，计划做事，不打无准备之仗，他目标远大，永不言弃。这些性格都给了我们种种启示。
他曾有妻子，但已去世的妻子只成了画像。他也有过年轻时的辉煌，并曾在角力中荣获过人人羡慕的“冠军”。但是现在，他却成了一面古老破败、伤痕累累的旗。他不再梦见风暴，不再梦见伟迹，不再梦见大鱼，不再梦见搏斗，不再梦见角力，不再梦见他的妻子。现在的他，仿佛已一无所有。但是，他不被孤独所羁绊，依然努力地工作着，偶尔也会有怀念，但是他知道，他拥有整片大海！他告诉我们――人，要懂得耐住寂寞。
84天没钓到一条鱼！这是给一个渔人多么大的打击！可是桑提亚哥并不灰心，他乐观的对待一切。他知道，只有保持一颗积极向上，乐观的心，他才能永不止步的前进下去。生活中的我们也要保持乐观的心态，不要消极处事。当然，乐观不代表“傻开心”，而是一种对生活的积极态度。
名著读后感英语篇二
《老人与海》的作者海明威曾获得过诺贝尔文学奖，这本书的确是一本好书。
老人这个形象告诉我们：不管做什么事都要坚持、努力、执着，哪怕面对的`是失败……
记得三年级时，父母在钢琴老师家旁租了房子，为的是让我能考入音乐学院。六月初，老师突然要求我考十级，但只给两个月时间。我内心很抵触，每天在妈妈的督促下，浑浑噩噩地练琴八个小时……以前，我觉得练琴好玩，没想到会这么艰巨。练了几天后，我累到极点，整天在家欲哭无泪……这时，我读了《老人与海》，内心一震，不禁质问自己：书里的老人八十四天打不到鱼，仍不肯返航；打到鱼后，与鲨鱼搏斗了两天两夜，虽然鱼在归途中被吃光，可他仍把鱼骨头拖回岸边！你只是考钢琴十级，这点困难都克服不了？我幡然醒悟，决定改过自新。在此以后的一个多月，我专心致志地狂练，忘乎所以地一遍遍么复琢磨……尽管我的手指隐隐作痛，但我通过吮吸它减轻痛感，仍坚持每天练琴八小时，妈妈心痛极了。
在考级当天，我信心满满地步入了考场，琴弹行云流水，谱也倒背如流！最终，我花了两个月的时间，就考出了十级……今后若再遇困难，也以老渔翁为榜样，不服输，坚持到底。
《老人与海》是一本好书，它鼓起了我的斗志。你们也赶紧去看看吧！
名著读后感英语篇三
前些日子，妈妈给我买了很多书籍，我挑了一本《老人与海》，津津有味地阅读了起来，我立刻被小说中的主人公深深折服。
《老人与海》是美国小说家、诺贝尔文学奖获得者海明威的代表作。这个小说主要讲述了这样一个故事：一个老人已经84天没有钓到鱼了，第85天的时候，他又出海捕鱼了，他钓了很长一段时间，功夫不负有心人，他终于钓到了一条大鱼，可这条大鱼不甘屈服，拖着渔船拼命逃离，逃了几天几夜，大鱼仍没有停下来，在与大鱼搏斗后，老人的身上已经伤痕累累了，可他仍然坚持着，等待着。有一天，大鱼从水里腾空而起，露出了修长、高贵的银色肚皮，肚皮旁边显现出紫色的条纹，美丽极了。经过殊死搏斗，老人终于降伏了这条大鱼。可是在回去的路上，老人遇上了凶猛的大鲨鱼，虽然大鱼被鲨鱼吃掉了，但老人却凭他的智慧和勇气打败了鲨鱼。
也许老渔夫并不是最后的胜利者，也许他最后拖着的是鱼骨，可是老人的恒心、毅力，和他坚定的决心让我敬佩，他从没有向任何事物屈服。从这个故事中，我也认识到，我们做任何事情都应该坚持努力，有头有尾，绝不能半途而废，要相信自己最后一定能够成功！
名著读后感英语篇四
最近我有幸地拜读了陶行知先生的《陶行知教育名着》，读罢这本书，我受益匪浅。陶行知先生作为一名留洋的教育家，在深刻了解了中国的文化和社会现实的基础上，所提出的教育学说，既强调了教育的显示功能，又关住了教育的终极目的.，是适合中国国情的。他的理论和实践，应该成为中国教育血液的重要成分。他的“捧着一颗心来，不带半根草去”的敬业精神让人感动，我也为之折服。
在读到《教学合一》这节时，陶行知先生提出了教学要合一的观点，有三个理由。第一，先生的责任不在教，而在教学生学;第二，新的法子必须根据学的法子;第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联系起来。简而言之，一，先生的责任在教学生学。二，先生教的法子必须根据学的法子。三，先生须一面教一面学。我仔细阅读，细细品味，联系我的教学，我感觉陶公所提出的“教学合一”的观点很有道理。我们教育的对象是学生，教师的课堂设计应适合本班学情，根据学情有目的，有针对性地实施教学，那么这样学生就会乐学了。教师除了正常的教学工作外，确实还需要不断的学习，用丰厚的知识去充实自己，不是有句话“教师要给学生一碗水自己就必须有取之不尽，用之不竭的活水吗?”
《学生的精神》中提到三点：
(一)学生求学必须具有科学的精神;
(二)要改造社会必具有委婉的精神。
(三)应付环境必具有坚强人格和百折不回的精神。
我想说说我自己的感受。现在的学生正如陶公所说容易“自满”，自己刚刚对这个知识点有一定的领悟，就沾沾自喜，但真正实践做题时，却无从下手。学生对学习缺少一定的目标，很多学生不知道自己到学校来接受教育是为了什么。每当找学生谈话时，我便会问“你准备读完干什么?”学生的回答：“不知道。”他们从来很少会想过我以后的路该怎么走?会是什么样?这就导致学生在学习上不想下功夫，更不愿意吃苦，对于周围的环境学生很少从自身找原因，而是把更多的原因归纳在外界的环境上。例如，学生作业未完成，当问其原因时，学生回答无非这几种“我不知道什么时候交作业?”“我不会做。”“我不知道做哪道题?”“我忘记交作业啦!”“课代表交作业时没告诉我!”诸如此类的冠冕堂皇的理由让人无可奈何，更多的时候我在问自己：“我们的学生到底是怎么了?是什么原因让他们变成这样?”
回首这些年的教学，我在不断的告诉自己：你一定要学会去转变角色了，你现在已经是一名教师了，陶行知先生的《教育名着》中师范生的第一变——孙悟空，也是这样告诉我的，只有先知道怎样做一个好学生，才能培养出来许多好学生。可是为什么是变成孙悟空呢?陶行知先生说孙悟空有目的，有远虑，有理想。他是抱着一种目的去拜师的，这无形中就告诉了我们如何做一个好学生。
名著读后感英语篇五
早就明白《围城》是一部现代文学经典小说，说的是有关男女婚姻的事，书中最经典的就是那句“婚姻就像一座围城，城里的人想出来，城外的人想进去。第一次了解《围城》，明白有这么一本书，明白中国文学史上有位叫钱钟书的作家，是大哥推荐了钱钟书的《围城》，其他的就不怎样记得了。
不知那时是因为什么原因竟然未读。此刻想来真是可惜啊!说到钱钟书，我觉得有点对不起他老人家，因为我一向把他和钱学森搞混淆。此刻想起来觉得当时是多么的幼稚和无知，一位是当代著名的学者，作家，而一位是”导弹之父“，著名科学家。
我一向不太喜欢读长篇小说，这也许跟我的性格有关系，总觉得太长了，没耐心看下去，平时也只看些短篇或微型小说。这可能与我经常喜欢写些东西有关，我写的最多的莫过于一些情绪杂文了。我想当初，如果多看些书，尤其是那些经典名著，那时我的作文修为可能更高一些。
我一向不看长篇小说，直到这个暑假，恰好妹妹从学校带了本《围城》，我空闲之余就拜读起几年前本该早就读了的《围城》，并一口气读完了。其实上网的时候，曾看过《围城》，那时也只是在上网时断断续续读过，可是不知怎样，也不知为什么，之后就没有读下去，所以直到这个暑假我不算真正读过一部小说。
尽管以前也曾翻阅过大仲马的《基督山伯爵》、如梭的《忏悔录》、钱钟书的《围城》，但我以为这个暑假所读的《围城》，才是我真正好处上读的第一部长篇小说。
文学名著读书笔记