当看完一部影视作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，是时候静下心来好好写写读后感了。读后感书写有哪些格式要求呢？怎样才能写一篇优秀的读后感呢？接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文，我们一起来看一看吧，希望对大家有所帮助。
谁来帮助他的读后感篇一
今年暑假，老师布置我们读《天神帮帮忙.黑熊爷爷忘记了》这本书，书中主要写了九篇魔法小寓言，有“黑熊爷爷忘记了、遗失的歌声、长发公主不翻页、拍手百下、小猪办事、木匠的木屋、魔法杖不见了、紧张先生、天神办事有道理。”
其中黑熊爷爷忘记了最让我感动!当黑熊爷爷去世了，变成鬼魂之后，却想要回家办自己没做的事，可他却找不到回家的路，“天神啊!你可不可以带我回家?”黑熊爷爷合掌祷告。这时，天神突然出现，天神牵着黑熊爷爷坐上了云朵，一下子到家了。
黑熊爷爷回家后，他东看西看，东摸西摸，恋恋不舍，就还是想不起来要做的事，这时，天神挥动了他的魔杖，时间就像流水一样倒流，一幕幕往事，让黑熊爷爷想起了他要做的事，那就是要幸福的对熟睡的儿子、媳妇、孙子，轻轻得说一声“”我爱你们!
通过阅读这本书，我收获了很多知识，同时，也知道要孝敬老人，孝敬老人是每个人的美得!
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谁来帮助他的读后感篇二
今天，我读了《天神帮帮忙》之偶像蓝豹侠这本书。里面讲了天神无所不能，他帮助了许多人，解决了许多人的困难，实现了许多人的愿望。他让许多人得到了帮助，也让许多人得到了教训。
其中《保暖的羊毛衣》这篇让我受益匪浅。小羊咩很顽皮又喜欢丢三落四。一天，他在草地上捉迷藏，他把毛衣放在石头上，一阵风把它吹走了，可它却不知道。天神为了教训他，用他的毛衣帮助了许多人。在小羊咩感觉很冷的时候他才发现自己的毛衣不见了。当他找到毛衣时，衣服却变了样，这时，他才得到了教训。
记得有一次，我和姐姐到大伯家玩，我们一直玩一直玩，结果把手机丢在大伯家忘了带回来，回到家又没有马上想起来。妈妈一回家就发现手机不见了，她问我们手机哪里去了?我们你看看我，我看看你，谁都不知道。看到我们满脑空空的表情，妈妈就开始责怪我们做事太粗心大意，丢三落四的。正当我们急得像热锅上的蚂蚁团团转的时候，妈妈的手机响了，原来是大伯打来的，他说我们手机在他那。这时我们像放了气的皮球，大大的松了一口气，从那以后我们再也没把东西弄丢了。
看了这本书，又通过这件事，我得到了教训，也明白了许多道理。做事情不要老是抱着无所谓的态度，而应从小养成做事细心的好习惯，不要丢三落四，要考虑前因后果。我们是祖国的未来，建设富强的祖国需要我们从细心入手，从小养成严谨的做事风格，才能早日实现伟大的中国梦。
谁来帮助他的读后感篇三
孩子在成长的过程中，总会遇到各式各样的失去，失去喜欢的东西，失去喜欢的人。而面对这各种各样的失去，孩子需要的并不是成人的唠叨、啰嗦、以及冷冰冰的大道理；孩子需要的是成人能理解、接受他的感受，能去用心倾听和耐心陪伴，陪伴他度过这段失去的经历。
《大熊来帮忙》讲述的是一只小獾坐在石头上哭泣，因为他把心爱的泰迪熊弄丢了，大熊知道后主动说要帮他找回来。
他们先后去了草地上、灌木丛里、湖里、树丛里、森林边的一棵树上，询问了鹿、刺猬、不会说话的小鱼、鸟儿、松鼠，可是他们都没有见过泰迪熊。
没办法的大熊和小獾回到了最初的石头旁，石头底下的蚯蚓也说没见过泰迪熊。
最后大熊叹了口气对小獾说：“真抱歉，我没帮上你的忙。”而这时候的小獾却好像什么都没发生过一样，问：“帮我什么忙？”而后便拉着一脸茫然的大熊玩了起来。
这是一个关于失去与寻找的故事，弄丢了泰迪熊的小獾，就像是一个失去心爱的玩具的孩子，不知所措、嚎啕大哭；而主动帮忙寻找的大熊，就像是家长，用心倾听、耐心陪伴，并陪他去寻找，陪伴小獾度过这段失去的经历。
孩子失去心爱的玩具，这样的事在家长眼中可能并不算什么大事，但在孩子心里，这便是产生坏情绪的原因。这时候家长能耐心的陪伴孩子去经历情绪的不适、经历失望、慢慢的接受失去，这对孩子来说，可能就会有更多的收获，收获一颗更强大的心，收获一个更包容的胸怀，还收获一个更有爱的成长。
很多家长总是习惯用成人的价值观去决定孩子的世界，当别人家的小孩看上自家孩子心爱的玩具时，他们总会轻易就将那个玩具送出去，假如人家看上的不是一个普通的玩具，而是一个价值几千几万的戒指时，家长还会这么轻易的送人吗？很多时候，家长给受委屈的孩子传递的是“你的东西不重要，你的情绪也不重要”，而这无形便会让孩子失去表达自己内心的能力。
人这一生总会经历各种各样的失去，长大就是一个不断接受失去的过程，而所有的失去都应该用一种更平和从容的心态去接受。我愿每一个孩子都能学会坦然的接受失去这项技能，也愿这项技能在他们的世界里永远用不到。
谁来帮助他的读后感篇四
在长期阅读文字后，会养成一个习惯，就是将文字描述的内容当做是全书的全部内容，所以，就算是一本绘本，我第一次拿到的时候也会下意识首先阅读文字描述，从文字中找到故事，再回去对应图片的描绘，补充场景感和细节。于是，图片成为了文字的附庸，缺失了主体性，以及内容的独立性。而在孩子眼中，绘本中的图片远比文字讲的故事精彩得多。
《大熊来帮忙》这本书就是这样，文字只讲了一个故事，而图片讲的，至少有三个故事。不过，和无字书呈现的全视角叙事方法不同，这本书场景简洁，丢失泰迪熊的主线也很鲜明，孩子很容易就可以理解故事整体的发展脉络。图片讲述不同故事的方式则是通过不同角色的情绪变化和细节把握。
跟着文字的思路，我们很容易找到大熊经历的故事。它看见小獾坐着掉眼泪，在得知朋友的伤心事之后，思索了一会儿就马上有了办法，带着小獾四处寻找泰迪熊，开启一场找寻之旅。他带着小獾去了各种可能的地方，最后有没有找到泰迪熊呢，结局确实是出乎意料。我想，大熊都有些匪夷所思，最后才会瞪大双眼，连眉毛都跑到耳朵上去了。
大多数人看到最后一页，都和大熊一样摸不清头脑，要回过头仔仔细细再看一遍，这时，图画的语言就开始发挥魅力。大熊在努力地找泰迪熊，小獾在干什么呢，从第一页看小獾的种种行为，我们才能解答大熊最后提出的问题。看来，小獾经历了一场与大熊截然不同的找寻之旅。
到这里，还只是两个故事，为什么我开篇会说至少三个故事呢？原来，一直陪着小獾的还有一只小瓢虫，它经历的故事，又是另一个版本，甚至潜到水底的时候，还拉上了它的小飞虫朋友。瓢虫既是故事的旁观者，也是故事的参与者，它看进去了大熊的努力，也发现了小獾的变化。如果以瓢虫为角度，让小朋友自己讲一个故事，想必会非常精彩。
画面将动物的表情情绪突出出来，甚至熊突出的嘴画得都有点奇怪，但丝毫不影响形象和场景整体的童趣。和同样定位是心理抚慰的绘本《赶走黑夜的小兔子》比起来，这本书趣味性更强，抚慰作用可能没有故事本身的趣味性更能吸引小朋友，不过，家长可以引导小朋友思考不同动物面对丢失泰迪熊这一难题的做法，从不同角色的做法中得到启发。
谁来帮助他的读后感篇五
儿子小时候，常常因为找不到玩具而大哭，有时是小汽车，有时是图画书，有时是变形金刚的零件……每当这时候，无论是拿出新玩具转移注意力，还是用好吃的诱惑，他依然我行我素，沉浸在哭闹的世界中，怎么哄都哄不住，直到哭累为止。
相信很多朋友都遇到过孩子的这种情况，你们又是如何解决的呢？
这本《大熊来帮忙》是一部赋予儿童自我疗愈力量的神奇之书，可以帮助孩子挥手告别坏情绪，转身发现小美好。
《大熊来帮忙》是白乌鸦获奖作家丹尼尔·费尔新作，极具影响力。书中具有极强感染力的文字加上俏皮幽默而极具个人风格的插画，让孩子学会面对失去。
《大熊来帮忙》书中有两个主要人物，大熊和小獾，大熊更像是一个家长，一个成人，小獾像是一个孩子。
开篇就是一大幅大熊和小獾的简笔画，色彩丰富，形态各异，一下子就被吸引了，我反复看了几遍，他们或躺、或坐、或爬，或走……憨态可掬。